八年級下英語(yǔ)寫(xiě)作課件
寫(xiě)作思維的訓練可以在很大程度上改善一個(gè)人的口語(yǔ)表達能力(發(fā)音練習除外),一個(gè)英語(yǔ)寫(xiě)作好的人,口語(yǔ)相應來(lái)說(shuō)也不會(huì )差到哪里去，下面為大家分享了八年級下英語(yǔ)寫(xiě)作的課件，一起來(lái)看看吧！
一、 教學(xué)目標
通過(guò)練習寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，并掌握關(guān)于日記的寫(xiě)作方法及策略。拓展學(xué)生的知識面，充分挖掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。便于學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國家的文化背景，提高他們的學(xué)習水平。培養學(xué)生欣賞英語(yǔ)國家文化的能力和創(chuàng )新能力;培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養;培養學(xué)生的國際參與意識和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的基本素質(zhì)。
二、 教學(xué)內容 書(shū)面表達
請根據以下圖片的內容以及所提示詞，假如你是康康（kangkang）,寫(xiě)一篇日記。字數在 80個(gè)左右，并注意日記的格式。
三、教學(xué)方法
討論、示范、練習、同學(xué)之間互改、教師反饋。通過(guò)練習寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，從而培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)作方法及策略。通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)。 培養學(xué)生正確的日記寫(xiě)作方法及策略
四、教學(xué)環(huán)節
step1 . review
1. ask the students to read michael’s diary of his trip to the ming tombs in 1a , section d ,topic 2 , unit 6 , grade 8.
2. ask the students to pay attention to the form of the diary. 3. ask the students to talk about the forms of the diary. 4. leading:
do you know how to write a diary ？ when we write our diaries , what should we pay attention to ？ we should pay attention to the forms of the diary. we should use the past tense , except that , we should pay attention to what we mainly write . we usually write the following: what we saw ; what we did ; who we met ; how we felt and so on .
step2. presentation
1.show the pictures to the students and ask the students to talk about the pictures.
2. ask the students to say some sentences about the pictures.
3. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given.
4. go camping
1) run after a goat
2) get lost
3) help him get back
5. teach something about the diary.
march 17th，2011thursday rainy
today, i still went to my mother’s office. my mother was very busy, so was my father. they always live in beijing. they work hard every day. so i should save my money. and i can help them with housework because i am one of my family. in the future, i will take a job and work. but now i should study hard.
講解：
1）日記格式。一般是在左上角記上當天的日期（月、日、年或者日、月、年）、星期的排列順序，星期寫(xiě)在日期之后；右上角寫(xiě)上當天的天氣情況，表示天氣情況的形容詞，如：fine（晴朗的），cold （寒冷的），snowy（下雪的），sunny（晴朗的），rainy（多雨的），cloudy（陰天的）等。
2）人稱(chēng)。寫(xiě)日記時(shí)，人稱(chēng)通常是用第一人稱(chēng)。
3）日記常用的時(shí)態(tài)。日記中所記述的事情通常發(fā)生在過(guò)去，常用一般過(guò)去時(shí)。但文章中如果要描述未來(lái)的一些情況時(shí)，可以用一般將來(lái)時(shí)。
step3. practice
1ask the students to say some sentences about the pictures.
2. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given.
3. write down the diary and check the mistakes in your own diary .
4. read the other students’ diary, and find out its mistakes and then correct them.
5. show the good passage to the students.
step4. sum-up
6.ask one or two students to sum up the important points in this lesson.
1）.the forms of a diary
2）.the tense we should use
3）.what should we write when we write a diary ?
2. let the students discuss the following question: what should we do when we are lost?
step5. project
1. read another one student’s diary, and find out its mistakes, and then correct them.
2. write a diary. pay attention to the forms of the diary.
五、教學(xué)評價(jià)方式
包括自身評價(jià)和學(xué)生評價(jià)。初中英語(yǔ)寫(xiě)作的目的是讓學(xué)生能夠根據所提示的相關(guān)信息，充分發(fā)揮學(xué)生自身的.想象力，表述與表達事實(shí)、自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)能夠讓學(xué)生根據相關(guān)信息進(jìn)行交流，并培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣。所以本人在設計這節課目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，并掌握關(guān)于日記的寫(xiě)作方法及策略。為了實(shí)現這一教學(xué)目的，本人使用了討論、示范、練習、同學(xué)之間互改、教師反饋等一系列教學(xué)方法，并設計了一些比較實(shí)用的教學(xué)任務(wù)活動(dòng)，如：讓學(xué)生針對圖片進(jìn)行討論圖片中的信息，并根據所給詞匯加以造句，使學(xué)生能夠針對所給信息進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力；通過(guò)展示范文并讓學(xué)生討論一些寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，最后由老師加以總結，以進(jìn)一步突破本節課的知識重點(diǎn)、難點(diǎn);并設計了讓學(xué)生討論一些我們迷路的時(shí)候我們應該怎么做這一活動(dòng)，以培養良好的解決一些日常生活問(wèn)題的能力。在導入新課的時(shí)候，本人是借助于學(xué)生討論的基礎上，采用了問(wèn)題式、設問(wèn)的方式，過(guò)渡銜接極為的自然。通過(guò)學(xué)生之間的互改，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，并培養學(xué)生良好的合作精神。在對學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行反饋時(shí)，本人適當地運用了一些簡(jiǎn)單的表?yè)P式和鼓勵式的評價(jià)策略，對學(xué)生優(yōu)秀句子充分給予肯定，并加以推廣，以提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。在布置作業(yè)時(shí)，本人設計了讓同學(xué)們去改一篇其他同學(xué)的日記和寫(xiě)一篇關(guān)于自己的日記，以進(jìn)一步培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，進(jìn)一步學(xué)習鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)。
當然，這一節課也出現了一些不足的地方。比如，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎不一樣，在互改活動(dòng)中出現一部分學(xué)生沒(méi)辦法完成活動(dòng)項目；同時(shí)在時(shí)間的安排上還有一定的欠缺，所以沒(méi)有時(shí)間展示學(xué)生的一些優(yōu)秀文章。
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