高中地理必修1課件

　　高中地理必修1課件

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題（0.5分鐘左右）

　�、�、導入: 同學(xué)們，今天我們學(xué)習第一章第一節“地球的宇宙環(huán)境”。 ㈡、板書(shū)課題：地球的宇宙環(huán)境 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學(xué)習目標。

　�、�、出示目標：

　　1、天體系統的層次及太陽(yáng)系的主要成員。

　　2、地球是宇宙中既普通又特殊的天體，地球上生命存在的條件。 ㈢、講述：達到學(xué)習目標靠同學(xué)們細致、認真的自學(xué)。 三、先學(xué)

　　出示自學(xué)指導：

　　請同學(xué)們認真默讀課本6--11頁(yè)的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘后提問(wèn)檢測，看誰(shuí)答得既快又準確。 1、什么是宇宙？

　　2、從大到小列出天體系統的層次。

　　3、距太陽(yáng)由近到遠排出八大行星的順序，并能按不同標準分類(lèi)（地內、地外、類(lèi)地、巨、遠日）

　　4、八大行星繞日工轉有什么共同特征？（同向、近圓、共面） 5、為什么說(shuō)地球是一顆既普通又特殊的行星？地球上存在生命的條件有哪些？ 四、后教

　　檢測（15分鐘左右） 方法：指名學(xué)生回答

　�、�、更正：當學(xué)生回答不對或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補充。

　�、�、討論：提問(wèn)，先由差生回答，如答錯了，組織其他學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。 五、當堂訓練

　　作業(yè)： （一）作業(yè)本上做檢測題第2、5題 （二）背會(huì )檢測題3、4題

　　備課人：陳澤軍 趙志方

　　第二節 太陽(yáng)對地球的影響

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題（0.5分鐘左右）

　�、�、導入: 同學(xué)們，今天我們學(xué)習第一章第二節“太陽(yáng)對地球的'影響”。 ㈡、板書(shū)課題：太陽(yáng)對地球的影響 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學(xué)習目標。

　�、�、出示目標：

　　1、了解：太陽(yáng)輻射及其對地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響。

　　2、理解識記：太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型和太陽(yáng)活動(dòng)對地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。 ㈢、講述：達到學(xué)習目標靠同學(xué)們細致、認真的自學(xué)。 三、先學(xué)

　　出示自學(xué)指導：

　　請同學(xué)們認真默讀課本12--15頁(yè)的內容，對照思考題，找出答案，15分鐘后提問(wèn)檢測，看誰(shuí)答得既快又準確。

　　1、什么是太陽(yáng)輻射？太陽(yáng)的能量來(lái)自哪里？太陽(yáng)輻射中有那幾種光？太陽(yáng)能集中的是那種光?到達地球的太陽(yáng)輻射占總量的多少？ 2、太陽(yáng)輻射對地球有什么影響？

　　3、什么是太陽(yáng)活動(dòng)？太陽(yáng)活動(dòng)有哪些主要類(lèi)型？分別發(fā)生在哪幾層？各有什么特征？對人類(lèi)有何影 四、后教

　　檢測（15分鐘左右） 方法：指名學(xué)生回答

　�、�、更正：當學(xué)生回答不對或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補充。

　�、�、討論：提問(wèn)，先由差生回答，如答錯了，組織其他學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。 五、當堂訓練

　　作業(yè)： （一）背會(huì )自學(xué)指導各題。 （二）做輔導材料相應習題。

　　備課人：陳澤軍 趙志方

　　第1課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題（0.5分鐘左右）

　�、�、導入: 同學(xué)們，今天我們學(xué)習第一章第三節“地球的運動(dòng)”。 ㈡、板書(shū)課題：地球的運動(dòng) 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學(xué)習目標。

　�、�、出示目標：

　　識記：1、地球自轉的方向、速度、周期，區分恒星日和太陽(yáng)日。 2、地球自轉的地理意義。

　�、�、講述：達到學(xué)習目標靠同學(xué)們細致、認真的自學(xué)。 三、先學(xué)

　　出示自學(xué)指導：

　　請同學(xué)們認真默讀課本16--18頁(yè)的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘后提問(wèn)檢測，看誰(shuí)答得既快又準確。

　　1、地球自轉的方向、速度、周期分別是什么？恒星日和太陽(yáng)日有什么區別？ 2、地球自轉的地理意義有哪些？ 四、后教

　　檢測（15分鐘左右） 方法：指名學(xué)生回答

　�、�、更正：當學(xué)生回答不對或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補充。 ㈡、討論：提問(wèn)，先由差生回答，如答錯了，組織其他學(xué)生討論。

　�、�、教師通過(guò)多媒體、地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生進(jìn)一步理解恒星日和太陽(yáng)日，地球自轉的地理意義。

　　五、當堂訓練 作業(yè)：

　�。ㄒ唬┍硶�(huì )自學(xué)指導各題。

　�。ǘ�）完成輔導材料相應習題。

　　備課人：陳澤軍 趙志方

　　第2課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題（0.5分鐘左右）

　�、�、導入: 同學(xué)們，今天我們繼續學(xué)習第一章第三節“地球的運動(dòng)”。 ㈡、板書(shū)課題：地球的運動(dòng) 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學(xué)習目標。

　�、�、出示目標：

　　理解掌握：1.地方時(shí)、時(shí)區、區時(shí)和日界線(xiàn)（人為日界線(xiàn)即國際日期變更線(xiàn)和自然日界線(xiàn)） 2.地方時(shí)和區時(shí)的計算。

　�、�、講述：本節課難度較大，也是本章的重點(diǎn)，相信同學(xué)們通過(guò)細致、認真的自學(xué)，一定能達標。 三、先學(xué)

　　出示自學(xué)指導：

　　請同學(xué)們認真默讀課本18--20頁(yè)的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘后提問(wèn)檢測，看誰(shuí)答得既快又準確。

　　1、什么是地方時(shí)、時(shí)區和區時(shí)？

　　2、怎樣區分自然日界線(xiàn)和國際日期變更線(xiàn)及日界線(xiàn)兩側的日期變換。 3、怎樣計算地方時(shí)和區時(shí)？ 四、后教

　　檢測（15分鐘左右） 方法：指名學(xué)生回答

　�、�、更正：當學(xué)生回答不對或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補充。

　�、�、討論：提問(wèn)，先由差生回答，如答錯了，組織其他學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。 五、當堂訓練

　　作業(yè)： 完成輔導材料相應習題

　　備課人：陳澤軍 趙志方

　　第3課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題（0.5分鐘左右）

　�、�、導入: 同學(xué)們，今天我們繼續學(xué)習第一章第三節“地球的運動(dòng)”。 ㈡、板書(shū)課題：地球的運動(dòng) 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學(xué)習目標。

　�、�、出示目標：

　　1、識記地球公轉的方向、速度和周期。 2、理解識記地球公轉的地理意義。

　�、�、講述：達到學(xué)習目標靠同學(xué)們細致、認真的自學(xué)。 三、先學(xué)

　　出示自學(xué)指導：

　　請同學(xué)們認真默讀課本21--23頁(yè)的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘后提問(wèn)檢測，看誰(shuí)答得既快又準確。

　　1、地球公轉的方向、速度和周期分別是什么？ 2、恒星年和太陽(yáng)年有什么區別？ 3、什么是近日點(diǎn)和遠日點(diǎn)？ 四、后教

　　檢測（15分鐘左右） 方法：指名學(xué)生回答

　�、�、更正：當學(xué)生回答不對或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補充。 ㈡、討論：提問(wèn)，先由差生回答，如答錯了，組織其他學(xué)生討論。 ㈢、教師通過(guò)多媒體演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握。 五、當堂訓練

　　作業(yè)： 當堂背會(huì )自學(xué)自導上的問(wèn)題。

　　備課人：陳澤軍 趙志方

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