北京地理課件
課件要具有易用性。課堂時(shí)間有限，決定了制作的課件必須簡(jiǎn)單易用。下面小編為大家帶來(lái)北京地理課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
北京地理課件
■課標要求
1.運用地圖簡(jiǎn)要評價(jià)某區域的地理位置。
2.運用資料說(shuō)出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統和城市職能，并舉例說(shuō)明其城市建設成就。
■教學(xué)目標
【知識與技能】
1.了解北京的地理位置、自然條件。
2.知道北京的歷史古跡和城市職能。
3.能舉例說(shuō)明北京城市建設的成就。
【過(guò)程與方法】
1.培養讀圖能力和運用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力。
2.養成辯證的、全面的思考問(wèn)題的習慣。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養學(xué)生的愛(ài)國熱情及正確的人地觀(guān)念。
■重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
北京長(cháng)期作為政治中心的區位優(yōu)勢。
【教學(xué)難點(diǎn)】
教學(xué)難點(diǎn)：如何處理古城保護與城市建設的關(guān)系。
■教學(xué)策略
利用多媒體創(chuàng )設情境，啟發(fā)引導學(xué)生;通過(guò)分組協(xié)作參與課堂，讓學(xué)生在探究學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性;通過(guò)讀圖分析，培養學(xué)生提取地理信息的能力;通過(guò)師生互動(dòng)，思考地理事物的內在聯(lián)系;通過(guò)小組討論等形式，分工合作相互交流。
■教學(xué)準備
多媒體課件、學(xué)案
■教學(xué)過(guò)程
【導入新課】播放2008年奧運會(huì )音樂(lè )片《北京歡迎你》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而導入新課。
【設計意圖】營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生感受北京文化。
(一)相約北京
1.情景創(chuàng )設：展示中國初中生地理知識競賽邀請函。
2.下發(fā)回復單，組織活動(dòng)
要求：就近四人一組為單位，根據回帖內容學(xué)生小組限時(shí)討論，并填寫(xiě)自己的回復單。
3.學(xué)生學(xué)習成果展示：采用一組回答，其他組補充的.方式，進(jìn)行組間交流。
4.師生總結：完成分析古城城址變遷的活動(dòng)，以突出北京地理位置、地形河流、氣候等自然環(huán)境的優(yōu)越性。
【設計意圖】創(chuàng )設與學(xué)生生活貼近的情境，充分利用小組內和小組間的互助學(xué)，引導學(xué)生利用地圖分析北京的自然環(huán)境。提出北京成為古都的優(yōu)勢這一問(wèn)題，激勵學(xué)生進(jìn)行深度思考和研究，領(lǐng)會(huì )各自然要素之間的聯(lián)系，教會(huì )學(xué)生舉一反三的分析方法，并把這一方法應用到其它區域的學(xué)習中去。
過(guò)渡：同學(xué)們有了這些知識的鋪墊，對于參加北京競賽游肯定有一定的信心了，那么就讓我們走進(jìn)北京進(jìn)行更深入的了解吧。
(二)走進(jìn)北京
1.城市職能：下列圖片，反映了北京作為首都有哪些城市職能?體現在哪些方面?
小結：北京是全國政治文化中心、國際交往中心。
2.歷史古城：景觀(guān)判斷：播放圖片，學(xué)生搶答。比一比，誰(shuí)知道的名勝古跡多?
小結：北京是一個(gè)歷史悠久的古城。
3.現代都市：播放視頻《一條商業(yè)街的沉浮》
提問(wèn)：北京的發(fā)展速度不斷加快，特別是改革開(kāi)放之后，城市建設日新月異，你能從視頻里發(fā)現北京城市建設在哪些方面有很大的變化或者取得成就呢?
學(xué)生回答：城市面積和功能區、面貌、交通、產(chǎn)業(yè)和環(huán)境保護等方面。
讀圖：讀課本圖6.48北京的重點(diǎn)功能區。
提問(wèn)：北京具有哪些功能區?根據功能區的分布，判斷城市地域面積有何變化?
歸納：北京城區面積不斷擴展，城市功能區不斷完善。
播放視頻：《北京地鐵》
讀圖提問(wèn)：讀《北京的市區交通圖》思考：北京市內交通的特點(diǎn)是什么?北京對外交通有什么優(yōu)勢?
小結：北京是一個(gè)現代化的大都市。
【設計意圖】以圖片和視頻資料為主，刺激學(xué)生的感官，加深印象，培養學(xué)生提取信息歸納總結的能力。
(三)建設北京
過(guò)渡：表面上北京是現代大都市，但內心卻有抹不去的古樸和懷舊。閑庭信步在逐漸逝去的胡同里，走進(jìn)那熱氣騰騰的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。
1.北京風(fēng)情：配樂(lè )播放北京胡同素描圖，讓學(xué)生感受北京古樸的民風(fēng)。
小組討論：在北京的現代化建設過(guò)程中，對傳統四合院和胡同是拆除還是保護?
2.宜居城市
案例分析：“首鋼”遷出北京
材料一：2005年2月28日，國家發(fā)改委日前正式作出批復，原則同意首鋼實(shí)施壓產(chǎn)、搬遷、結構調整和環(huán)境治理的方案，并同意在河北省唐山地區曹妃甸建設一個(gè)具有國際先進(jìn)水平的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)作為首鋼搬遷的載體。
材料二：首鋼搬遷示意圖。
(1)首鋼遷出北京的原因是什么?
(2)北京容易發(fā)生霧霾天氣，這一現象從自然原因分析是哪類(lèi)天氣活動(dòng)造成的?人為原因主要有哪些?
(3)曹妃甸位于唐沽新港和秦皇島港之間，在曹妃甸建設一個(gè)具有國際先進(jìn)水平的鋼鐵廠(chǎng)作為首鋼搬遷的載體具有哪些區位優(yōu)勢?
小結：北京市關(guān)于城市環(huán)境質(zhì)量的提高，建設宜居城市的做法。
【設計意圖】通過(guò)兩個(gè)案例分析，引導學(xué)生理解北京城市建設的做法及其達到的目的，培養學(xué)生提高讀圖分析的能力以及建立正確的人地關(guān)系。
(四)暢談收獲，感悟提升(結構化和思想式板書(shū)展示，老師上課時(shí)也可以自己創(chuàng )造有特色的板書(shū))
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