有關(guān)學(xué)習的班會(huì )課件
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得現在身處優(yōu)越的環(huán)境中，應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )。.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研，交流學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，
活動(dòng)理念：二年級學(xué)生的學(xué)習習慣不穩定，玩心大，不會(huì )學(xué)習方法。經(jīng)常是出現問(wèn)題不會(huì )解決，也不知該采用什么樣的方法來(lái)解決。通過(guò)本次班會(huì )讓孩子了解對于不會(huì )的問(wèn)題肯鉆研、多問(wèn)也是解決問(wèn)題的辦法，并鼓勵孩子在平時(shí)的學(xué)習中遇到困難要多鉆研、多問(wèn)，養成良好的學(xué)習習慣。
參加人員：全體學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生養成遇到困難要多鉆研、多問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
活動(dòng)準備：
每位學(xué)生課前搜集名人好學(xué)鉆研的事例。（黑板上寫(xiě)“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研”；）
活動(dòng)過(guò)程：
一、請中隊長(cháng)講話(huà)
同學(xué)們，我們今天召開(kāi)“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研”主題班會(huì )，是為了讓養成遇到困難勇于解決的良好習慣。
主持甲：你是否曾厭倦過(guò)學(xué)習？
你是否覺(jué)得學(xué)習很辛苦？
你是否有過(guò)撕書(shū)本的欲望?
請同學(xué)們觀(guān)看我們很少見(jiàn)的一些學(xué)生——山區的孩子
【播放山區孩子圖片】
主持人甲：環(huán)境異常艱苦的他們都那么渴望學(xué)習，身處優(yōu)越條件的我們每天都在做些什么呢？
【同學(xué)討論】
主持人：當別人專(zhuān)心早讀時(shí)，你是否還在發(fā)呆？
當別人認真聽(tīng)課時(shí)，你是否正在打瞌睡？
當別人在用心做筆記時(shí)，你是否無(wú)事可做？
當別人安靜做作業(yè)時(shí)，你是否左顧右盼，聊天，傳紙條？
當別人利用周六上午復習功課時(shí)，你是否正在休息娛樂(lè )？
【同學(xué)1】發(fā)言
【同學(xué)2】發(fā)言
【同學(xué)3】發(fā)言
【同學(xué)4】發(fā)言
主持人：雄偉的大廈，都是由一塊一塊的磚頭壘起來(lái)的。
優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，都是靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
勤奮學(xué)習：勤奮不是學(xué)的久,而是學(xué)的認真,聚精會(huì )神；
勤奮就是別人在聊天,而你卻在用功;
勤奮就是別人還沒(méi)起床,而你已經(jīng)書(shū)聲朗朗了;
勤奮就是別人在休息娛樂(lè ),而你還在專(zhuān)心學(xué)習。
【同學(xué)5】發(fā)言：愛(ài)因斯坦的故事
愛(ài)因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛(ài)因斯坦幼年時(shí)是出了名的“弱
者兒”，3歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)！讀書(shū)時(shí)是不愛(ài)玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時(shí)，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來(lái)一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當時(shí)老師給他的評語(yǔ)是：“智力遲鈍，話(huà)說(shuō)不清楚，成不了才�！弊x中學(xué)時(shí)，教導主任給他下了個(gè)結論：“干什么
都一樣，反正一事無(wú)成�！笨即髮W(xué)時(shí)，語(yǔ)文和生物竟然不及格，不得不補習一年�？磥�(lái)愛(ài)因斯坦日后成為科學(xué)奇才，絕不是靠早慧，而靠著(zhù)一顆勤奮好學(xué)，勇于獨立思考，不斷探索的心！
【同學(xué)5】發(fā)言：愛(ài)因斯坦的成功公式：
成功=勤奮工作+正確方法+少說(shuō)空話(huà)
主持人：我們該如何勤奮學(xué)習呢？下面請大家討論一下學(xué)習方法。
【同學(xué)討論】
主持人：高考狀元縣
甘肅省會(huì )寧縣，土地結構復雜，資源異常稀缺，氣候條件惡劣，是國家級的貧困縣。但它卻是全國有名的高考狀元縣，在全縣最窮的一條村子，30多戶(hù)人家竟然出了50多位大學(xué)生。在有“中國硅谷”之稱(chēng)的`北京中關(guān)村，在公司上班的會(huì )寧籍畢業(yè)生達400多人。
知識改變命運。即使在最困難的環(huán)境中，只有你不放棄，不拋棄，刻苦勤學(xué)，你就能依靠自己的能力改變命運，獲取更美好的未來(lái)，也為自己的父母創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
【同學(xué)6】發(fā)言：懸梁刺股故事
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
這就時(shí)孫敬懸梁的故事。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
古代中國很重視讀書(shū)，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。
主持人：勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，汗水。
當別人在休閑娛樂(lè )時(shí)，而愛(ài)迪生卻在實(shí)驗室里研究合適的燈絲。
當別人在野外玩耍時(shí)，而華羅庚卻在書(shū)房里認真地解奧秘的數學(xué)題。
當別人在草地上盡情放風(fēng)箏時(shí)，而愛(ài)因斯坦卻為人們解除害人迷信。
勤奮的人總能開(kāi)出一片天地
勤奮的人總有自己的思想
勤奮的人總能在自己消極時(shí)告訴自己說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,我一定會(huì )成功!“
作為學(xué)生亦是如此
主持人：
1、“認真”做好老師布置的任務(wù)
2、學(xué)會(huì )過(guò)電影式的回憶法（午晚休、課間小憩）
3、注意各時(shí)間段的復習內容（早晨，晚上）
4、定期梳理知識形成系統
5、把握記憶規律（嘗試先記再理解）
6、遇到不會(huì )的先自己思考，仍解決不了要及時(shí)向老師同學(xué)請教
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