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賀卡美術(shù)教案

時(shí)間:2025-01-04 14:34:55 登綺 課件 我要投稿
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賀卡美術(shù)教案(精選12篇)

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的賀卡美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

賀卡美術(shù)教案(精選12篇)

  賀卡美術(shù)教案 1

  【活動(dòng)目標】

  1、探索嘗試設計賀卡,充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

  2、掌握賀卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。

  3、在學(xué)會(huì )制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎上,讓幼兒創(chuàng )造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。

  【活動(dòng)準備】

  油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區各種賀卡彩筆各種紙卡

  【活動(dòng)流程】

  一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:

  看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?

  1、擴散思維:了解賀卡的種類(lèi):生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節日卡……、

  問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達友誼,表示相互祝福之情。

  2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類(lèi):(根據材料、形狀、內容、圖案不同進(jìn)行分類(lèi))

  3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

  樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據賀卡的不同進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi)。)

  二)創(chuàng )新制作賀卡:

  1、幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

  (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。)

  2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、你喜歡什么顏色?

  引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的.顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

  4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

  從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

  三)郵寄賀卡

  利用周末請家長(cháng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。

  賀卡美術(shù)教案 2

  教材分析

  本課是以“設計·應用”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學(xué)主體,著(zhù)重引導學(xué)生珍視親情、友情,社會(huì )人與(來(lái)自: 博文學(xué)習 網(wǎng):美術(shù)賀卡)人之間關(guān)愛(ài)的情感,促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展,突出以美術(shù)的方式,培養學(xué)生成為充滿(mǎn)的人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 賀卡的制作。

  2、 賀卡的設計構思。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)向學(xué)生介紹為朋友、老師、長(cháng)輩祝賀生日、新年等應該怎樣做,送賀卡是一種最常用的方法,如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。

  (二)展示課題:做賀卡

  說(shuō)明:結合實(shí)際生活來(lái)引出課題,可使學(xué)生更有學(xué)習的興趣,從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。

  (三)出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀(guān)賞。通過(guò)分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為: 單頁(yè)式折疊式開(kāi)門(mén)式 立體式 抽動(dòng)式等,賀卡的內容可分為:

  生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等

  說(shuō)明以實(shí)物展示,邊欣賞邊講解,讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象,同時(shí)也為以下的'課堂作業(yè) 做好準備,增加學(xué)生的創(chuàng )作靈感。

  (四)賀卡的設計方法及制作過(guò)程。

  1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類(lèi)型。

  2、根據內容構思適合的圖案內容。

  3、裁取紙張,折疊成賀卡形狀。

  4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。

  5、上色,應根據圖案內容確定色調。

  6、修剪外形或開(kāi)挖窗口等。

  7、填寫(xiě)賀詞、贈言。

  說(shuō)明:這些步驟是設計一張賀卡的一般方法,教師在講授時(shí)一定要邊示范邊講解,讓學(xué)生直觀(guān)地了解賀卡的制作過(guò)程。

  (五)學(xué)生作業(yè) ,巡視指導。

  1、學(xué)生可自行選定賀卡的類(lèi)型及形式。

  2、根據所定賀卡,設計圖案色彩及外形。

  3、每個(gè)學(xué)生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造才能,獨立完成賀卡的設計與制作。

  4、在巡視過(guò)程中要重點(diǎn)幫助設計有困難的學(xué)生,啟發(fā)他們的創(chuàng )造思維,從而順利完成作業(yè) 。 說(shuō)明:由于是要求學(xué)生獨立設計完成作業(yè) ,所以教師應該著(zhù)眼于輔導學(xué)生根據方法步驟,設計并制作完成作業(yè) 。

  (六)完成作業(yè) ,分析講評,總結本課教學(xué)情況。

  1、選取3-4張好的作品,請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學(xué)生評價(jià),部分有代表性的作業(yè) 展示評比。

  2、分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè) 展示在黑板上,介紹挑選原因。(要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn),加以表?yè)P。還可請小作者講述一下設計思想。)

  3、表?yè)P學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng)及成果,鼓勵學(xué)生繼續努力。

  賀卡美術(shù)教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

  2、體驗送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  收集各種色彩鮮艷的賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂(lè )磁帶《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以播放樂(lè )曲《新年好》,引入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

  2、出示新年賀卡,幼兒觀(guān)賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(cháng)輩,祝他們新年快樂(lè )。

  3、示范講解制作方法:用皺紋紙在手中挫成圓球,然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。

  4、幼兒制作:教師巡回指導,啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà),也可用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等來(lái)制作賀卡,鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P認真制作有創(chuàng )意的幼兒。

  5、欣賞、評價(jià):幼兒互相觀(guān)賞賀卡,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的'人,并說(shuō)一句祝福的話(huà)。

  瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

  賀卡美術(shù)教案 4

  教學(xué)目的:

  通過(guò)講授生日賀卡的設計、制作方法,進(jìn)一步學(xué)習色彩、設計、制作等各種知識。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):

  設計制作

  課前準備:

  收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

  準備制作材料:

  各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線(xiàn),剪刀,膠水等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課:講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

  二、講新課:

  1、 欣賞。教師展示賀卡實(shí)物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設計精美,有藝術(shù)價(jià)值;自制品——情真意深,更令人難忘。結合課本圖例欣賞。

  2、 介紹幾種賀卡的制作方式:

 。1) 布貼法:利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

 。2) 紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。

 。3) 繪畫(huà)法:以平面繪畫(huà)手法,配上文字繪制的賀卡。

 。4) 綜合法:綜合運用紙、布、毛線(xiàn)等材料并配合繪畫(huà)手法制成的.賀卡。

  3、 賀卡的組成:

  賀卡一般由正面、內頁(yè)(中心)和底面組成,也有一面的單頁(yè)卡。

  按類(lèi)型分可以有平面和立體,例(略)

  教師用談話(huà)法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現手法制作等。

  三、學(xué)生設計:

  在確定賀卡品種(單面或多面)贈送的對象以及用什么手法制作后,按以下步驟進(jìn)行設計:

  1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設計成小天窗等。

  2、 構想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用筆畫(huà)出。

  3、 選擇適用的材料開(kāi)始制作。本節課只要求完成設計草稿。

  四、小結…….布置下節課要帶的用品

  第二節

  繼續作業(yè),完成生日賀卡的設計制作

  一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O計思路及制作方法。

  二、學(xué)生繼續完成,教師輔導

  評議:自評——互評——師評

  賀卡美術(shù)教案 5

  活動(dòng)設計背景

  新年即將來(lái)臨小朋友們熱情高漲。節日里孩子們會(huì )收到許多禮物,家長(cháng)會(huì )給孩子們買(mǎi)新衣服、新玩具、買(mǎi)各種零售等;在孩子的眼里,節日里的大人們會(huì )給自己買(mǎi)許多的禮物,而孩子們不會(huì )去關(guān)心父母,更不會(huì )給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物,讓孩子知道禮物是一份心意,最重要的是要有一顆真誠的,關(guān)愛(ài)他人的心,那是送給別人的最好的禮物,最誠摯的祝福。

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒知道什么是新年,新年是一月一日,是新的一年的開(kāi)始。

  2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì )能力等。

  3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)在活動(dòng)中增強孩子和父母之間的情感交流。

  4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):如何創(chuàng )造新穎的賀卡,并說(shuō)出自己創(chuàng )造的賀卡代表的意義

  教學(xué)難點(diǎn):如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

  活動(dòng)準備

  教師準備制作好的賀卡若干張,顏色卡紙若干張,剪刀,膠水,碎布頭,廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶,廢舊的'彩色包裝盒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)引入:

  新年到了,我們都會(huì )收到許多的禮物,小朋友們請你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

  2、活動(dòng)過(guò)程:

  (1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡,各種形狀的賀卡,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  (2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料,可以提示幼兒做出各種形狀,花紋,并設計好可以把對折的盒子一面掏空,另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng )造小動(dòng)物,各種植物,或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng )造。

  (3) 對制作好的賀卡進(jìn)行裝飾,可以用廢舊的亮舊舊包裝紙,也可以是碎布頭剪成各種形狀,貼到賀年卡上。

  (4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上,在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè )等。

  3展示活動(dòng):

  請幼兒拿著(zhù)自己制作好的小賀卡,說(shuō)說(shuō)制作的意義,為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等,

  4活動(dòng)延伸:

  請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽?zhuān)⒁庥^(guān)察爸爸媽媽的表情,下節課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

  教學(xué)反思

  這節課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想象力,各種種樣的非常的可愛(ài),家長(cháng)們評價(jià)很高,課堂氣氛非;钴S。但這節課也有一些不足之處:

  1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺,比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機器人,缺乏生動(dòng)。

  2、 常規不是很好,賀卡制作到一半時(shí),桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

  3、 孩子們的語(yǔ)言表達能力缺乏,感謝和祝福的話(huà)只是“新年快樂(lè )”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

  賀卡美術(shù)教案 6

  設計背景

  期末到了,離春節也越不越近了,我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》,讓他們可以通過(guò)自己制作賀卡,送給喜歡的人,感受春節的氣息。

  活動(dòng)目標

  1.初步認識賀卡,了解賀卡的用途。

  2.通過(guò)贈送同卡,學(xué)習使用祝福語(yǔ)。

  3.嘗試創(chuàng )造性地設計、制作賀年卡。

  4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  嘗試創(chuàng )造性地設計、制作賀年卡。

  活動(dòng)準備

  投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過(guò)新年咚咚嗆》、制作背景音樂(lè )、卡紙、各種圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )

  播放《過(guò)新年咚咚嗆》,教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。

  二、談話(huà)導入

  1.教師:小朋友,看一看,我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

  2.教師:聽(tīng)到剛才的音樂(lè ),你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)為什么?(快過(guò)年了)

  新年快到了,我們會(huì )收到很多的禮物。今天,覃老師就收到了好朋友送來(lái)的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上,我請你們一起看好不好?

  三、欣賞自制卡片

  1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡,她祝我新年快樂(lè ),天天開(kāi)心!你們覺(jué)得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮。

  教師小結:我也覺(jué)得這張賀卡漂亮,遠處有一座漂亮的房子,房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹(shù)。天空中還飄著(zhù)雪。賀卡的周?chē)有漂亮的花邊。除了這一張賀卡,我還收到了很多漂亮的賀卡,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  四、播放幻燈片,幼兒一起欣賞賀卡圖片。

  教師:你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  教師小結:在賀卡的中間有漂亮的圖案,旁邊有xx,四周還有花邊。真漂亮,我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡,送給我的好朋友,祝她新年快樂(lè ),工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?

  五、教師示范

  教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底,我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間,希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊,我貼上兩串鞭炮,再拿出小蘋(píng)果貼在卡紙的四周,作它的花邊,這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

  六、幼兒制作賀卡

  1.教師:老師給你們準備好了制作賀卡的材料,中間的大盤(pán)子里裝有各種各樣的卡紙,旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的'圖案。待會(huì )小朋友可以自己選擇材料,制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠,你只要撕開(kāi)就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后,你可以帶上你的賀卡,去和客人老師一起欣賞,告訴她們你是怎樣制作賀卡的,好不好?(好)教師:請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

  2.教師指導幼兒制作賀卡。

  3.大部分幼兒做好后教師:小朋友制作的賀卡真漂亮,請小朋友拿來(lái)給覃老師看一看,好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干,每個(gè)人制作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡,一起給后面的老師欣賞一下,并祝她們她們新年快樂(lè ),好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō):祝老師新年快樂(lè )!跟客人老師再見(jiàn)!

  教學(xué)反思

  我組織的是一節中班藝術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》,選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據幼兒年齡特點(diǎn),我制定了三個(gè)活動(dòng)目標:

  1.初步認識賀卡,了解賀卡的用途。

  2.學(xué)習使用祝福語(yǔ)。

  3.嘗試創(chuàng )造性地設計、制作賀年卡。

  為完成教學(xué)目標,我設計了五個(gè)教學(xué)環(huán)節:導入活動(dòng)、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個(gè)環(huán)節中,我利用情境教學(xué)法,以情景導入,讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個(gè)環(huán)節中,我能夠積極的用語(yǔ)言引導幼兒欣賞賀卡,鼓勵幼兒大膽表述,讓幼兒初步認識賀年卡,知道賀年卡的意義,并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節里,我給幼兒示范操作后,鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )意制作,并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享,讓孩子勞動(dòng)后,學(xué)會(huì )與他人一起分享快樂(lè )。

  教學(xué)目標和要求都在幼兒愉快的活動(dòng)中完成了,但是,在教學(xué)過(guò)程中,也存在一些不足之處,如在每一個(gè)環(huán)節里,我沒(méi)有充分地給幼兒表達的機會(huì ),還有很多的幼兒想說(shuō),但是沒(méi)有給他們說(shuō)的機會(huì ),而是通過(guò)自己總結打斷幼兒。第二個(gè)環(huán)節中,由于時(shí)間的關(guān)系,我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別幼兒,如有個(gè)小朋友舉手,我沒(méi)有請他回答,在設置提問(wèn)時(shí),有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。

  總之,在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,較好的完成了教學(xué)目標,存在的不足之出,希望各位領(lǐng)導、老師能夠給我提出寶貴的意見(jiàn),使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

  賀卡美術(shù)教案 7

  設計意圖:

  大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強,新年將至,如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè )的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。

  怎樣讓孩子們感受節日期間人們相互表達的濃濃祝福,尤其在現在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達自己內心深處的.祝福,賀卡代表著(zhù)祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式,這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著(zhù)認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng )造性的設計、制作賀年卡。

  2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

  活動(dòng)準備:

 。ㄒ唬┲R準備:親子合作制作賀卡

 。ǘ┪镔|(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《感恩的心》手語(yǔ)導入:

  “剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說(shuō)句感謝、祝福的話(huà)嗎?今天,

  老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達,我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

  二、欣賞賀年卡,體驗賀卡

  “今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里?”

  1、介紹賀卡的種類(lèi) :

  問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節日卡……)

  2、多媒體:印度賀卡一條街

  3、介紹賀卡的類(lèi)型:

  A音樂(lè )賀卡

  B吊掛式賀卡

  C立體式賀卡

  D電子賀卡

 。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

 、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫(huà)上圖案

 、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ))

 。ㄋ模┱故咀髌

  當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

  寫(xiě)了什么祝福的話(huà)?”

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結束

  播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,并用手語(yǔ)《感恩的心》引入,以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感,尤其是電子賀卡的出現,激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現,開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動(dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索,創(chuàng )作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現出來(lái)了!當然,在活動(dòng)中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功,在達到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。

  賀卡美術(shù)教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、 知道六一節是小朋友的節日。

  2、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì )自己畫(huà)好朋友,并撕貼貼貼紙。

  3、能通過(guò)活動(dòng)體驗到快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、 經(jīng)驗準備:已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗

  2、 物質(zhì)準備:1.彩色卡紙若干 2.各種貼貼紙若干3.勾線(xiàn)筆若干 4.籃子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導語(yǔ):你們知道我們將要過(guò)什么節日了嗎?那“六一”是誰(shuí)的節日呢?

  今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。

  二、教師講解制作賀卡的方法。

  引導語(yǔ):請每個(gè)小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時(shí)候要先對折,長(cháng)邊和長(cháng)邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折),然后打開(kāi),里面有條線(xiàn),在其中的一邊,畫(huà)上你的好朋友,不能超過(guò)這條線(xiàn),剩下的一邊要貼上好看的'貼貼紙。

  三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

  2、撕下的紙要放在籃子里。

  3、繪畫(huà)完請將勾線(xiàn)筆放回原位置;

  重點(diǎn)指導:小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。

  四、師幼分享交流,自然活動(dòng)結束

  1、你畫(huà)的是誰(shuí)?你要送給誰(shuí)?你是怎么畫(huà)的?

  2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  六一節是小朋友的節日,通過(guò)本次的活動(dòng),既能讓小朋友知道六一節的到來(lái),又能自己動(dòng)手制作禮物,體驗制作禮物的快樂(lè ),還能體驗收到禮物的開(kāi)心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足,在材料的準備上,準備了卡紙、勾線(xiàn)筆可以讓小朋友畫(huà)出自己的好朋友,又準備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會(huì )顯得單調。但是對于環(huán)節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫(huà)面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì )更贊,以及沒(méi)有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性,課堂上出現了很多小朋友撕不下來(lái)的情況,對此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節,如果能讓小朋友互相說(shuō)一下六一節的祝福,效果會(huì )更好。

  賀卡美術(shù)教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、為朋友制作賀卡,增加幼兒之間的友誼。

  2、培養幼兒設計和制作賀卡的能力,提高幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。

  3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路,有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和思維能力。

  活動(dòng)準備:

  1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

  2、《新年好》背景音樂(lè )。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  按照自己的想法制作賀卡,理解朋友之間的友誼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

  1、配班老師扮演小兔,告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡,邀請小朋友欣賞賀卡,引導幼兒發(fā)現賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn),感受賀卡的美。

  2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

  新年快到了,小熊給小兔送了新年賀卡,小兔,也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡,小朋友們,你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!

  二、在教師指導下,幼兒制作賀卡

  1、教師出示用來(lái)制作賀卡的卡紙,向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡,在賀卡上畫(huà)些什么圖案?

  2、教師根據構想,示范制作新年賀卡。

  溫馨提示:教師在示范制作賀卡時(shí),要用簡(jiǎn)短、準確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟,示范動(dòng)作要到位,讓幼兒看清楚。

  3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞,引導幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟,并交流自己制作賀卡的想法。

  4、教師引導幼兒自由選擇制作材料,按照自己的`想法制作自己喜歡的新年賀卡。

  5、賀卡制作好后,向其它小朋友介紹的賀卡,鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法,分享成功的喜悅。

  溫馨提示:

  1、幼兒制作賀卡時(shí),可播放《新年好》的背景音樂(lè ),也可以播放輕音樂(lè ),創(chuàng )設良好的制作環(huán)境。

  2、可根據幼兒的具體情況,在賀卡寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)或賀詞,并屬上自己的名字。

  三、引導幼兒交流送賀卡

  1、引導幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)?為什么?

  2、送賀卡時(shí),需要跟別人說(shuō)什么?

  3、教師和幼兒一起收拾教室,結束活動(dòng)。

  提示:收拾教室時(shí),播放《新年好》的音樂(lè )。

  四、延伸活動(dòng):教師可以引導幼兒收集各種圖案,把圖案粘貼成一張精美賀卡,送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

  賀卡美術(shù)教案 10

  活動(dòng)目標

  1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂(lè )趣。

  2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

  3.初步嘗試用粘貼、畫(huà)的方式制作賀卡。

  4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。

  5.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

  2.歌曲《新年好》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè )導入,引起幼兒興趣

  師:孩子們好,快過(guò)新年了,老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),播放樂(lè )曲《新年好》。

  在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎?說(shuō)祝福語(yǔ),可以說(shuō):祝你新年快樂(lè ),祝你身體健康,祝你開(kāi)開(kāi)心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會(huì )收到壓歲錢(qián),會(huì )收到新年禮物),那你現在的心情是什么樣的呢?那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠,你要怎么送祝福呢?(打電話(huà),發(fā)短信等)

  老師有一個(gè)朋友離我很遠,他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

  二、引導幼兒欣賞賀卡

  出示收到的新年賀卡,幼兒觀(guān)賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。

  師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達自己的祝福。

  三、教師示范講解流程圖

  我們在卡紙上畫(huà)自己要表達的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。

  1.在賀卡的里面,畫(huà)上你想要表達的祝福,老師畫(huà)了一個(gè)嘴巴,代表著(zhù)希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福。

  2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來(lái)粘貼,粘貼動(dòng)物、人物、植物圖形等,這樣整體來(lái)看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來(lái)做賀卡的'時(shí)候,盡量不要和老師的一樣。提問(wèn)個(gè)別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫(huà)什么祝福語(yǔ)呢?那請小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時(shí)要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛生。)

  幼兒制作,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà),也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡,鼓勵能力強幼兒充實(shí)賀卡,給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P認真制作有創(chuàng )意的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  跟著(zhù)音樂(lè ),互送同伴賀卡,并說(shuō)祝福語(yǔ)。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

  賀卡美術(shù)教案 11

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)會(huì )用三角形和正方形拼畫(huà)出房子的輪廓。

  2.體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導入,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

  師:寶寶,你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

  師總結:這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

  二、教師示范畫(huà)

  1.教師出示示范畫(huà)

  師:看,丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?

  師總結:對的,丁老師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

  2.教師示范畫(huà)。(三角形和正方形要緊緊靠著(zhù),他們是好朋友哦!)

  三、幼兒操作,教師巡回指導

  四、欣賞幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  三角形和正方形我們之前都有學(xué)習過(guò),所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的'懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好,所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強練習?傮w來(lái)說(shuō),孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。

  賀卡美術(shù)教案 12

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用自測的方法,均勻地剪短直線(xiàn)。

  2、體驗成功的快樂(lè )。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的'性格。

  活動(dòng)準備:

  剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞范例:

  ——教師出示范例:“還記得我們聽(tīng)過(guò)的故事嗎?”!敖裉煳覀冏约簛(lái)做一只燈籠,但老師先不講方法,我們能不能先研究一下燈籠,該怎么做呢?”

  2、分組研究:

  ——“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”

  A、幼兒在小組內討論,教師提示幼兒能借助書(shū)上的步驟圖。

  B、請幼兒介紹自己的研究結果。教師匯總幼兒的幾種方法。

  C、教師重點(diǎn)講解:

  ——“將長(cháng)方形的紙對折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短至折縫處,剪短直線(xiàn)使,要盡量使每一條線(xiàn)的間隔距離相等!

  D、教師邊講解邊演示。

  3、幼兒實(shí)踐

  A、幼兒操作時(shí),教師注意幼兒的操作方法是否正確。

  B、對部分幼兒提供幫助,鼓勵幼兒教幼兒。

  C、教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來(lái),掛在教室里。

  活動(dòng)反思:

  提高了孩子的欣賞能力,讓幼兒參與主題墻和教室的布置,孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認識和感受。

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