小學(xué)音樂(lè )課優(yōu)質(zhì)課課件
電子課件的內容非常豐富，包括課本、教案、練習、自測、參考書(shū)籍和相關(guān)案例等，就像一個(gè)小型圖書(shū)館，給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了極大的便利，學(xué)生可以根據自己具體情況自由把握學(xué)習的進(jìn)度。下面小編為大家帶來(lái)小學(xué)音樂(lè )課優(yōu)質(zhì)課課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學(xué)音樂(lè )課優(yōu)質(zhì)課課件
教學(xué)目標
1. 通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調》這首樂(lè )曲。
2. 通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步培養起強烈的求知欲，同時(shí)達到再次復習本單元所學(xué)知識的目的。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能夠聽(tīng)辨出《紫竹調》中三件領(lǐng)奏樂(lè )器的音色，并按領(lǐng)奏順序排序。
教材分析
《紫竹調》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調，經(jīng)過(guò)融化而成。本曲為作曲家潤
飾過(guò)的民族輕音樂(lè )作品。
伴奏音樂(lè )優(yōu)美抒情。
樂(lè )曲在輕快爽朗的節奏中由各種不同的樂(lè )器輪
番主奏出家喻戶(hù)曉的民族民間音調，先后出現在笛子、二胡、琵琶等樂(lè )器上的裝飾性演奏，
按照江南絲竹音樂(lè )的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1. 學(xué)生隨著(zhù)《紫竹調》音樂(lè )，進(jìn)入教室。
師：同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的樂(lè )器是什么樂(lè )器?聲音有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生回答。
2. 導入新課內容。
師：剛才我們聽(tīng)到聲音是這個(gè)樂(lè )器發(fā)出的(教師出示實(shí)物笛子)
今天我們將繼續我們的音樂(lè )之旅，認識和了解更多的新朋友。請大家跟隨我一起去遨游神奇的音樂(lè )世界吧!
二、認識民族樂(lè )器
1. 教師展示三件民族樂(lè )器，請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出他們的名字。
2. 播放《紫竹調》中三件樂(lè )器的獨奏片段
(任意順序)，請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出是哪件樂(lè )器在演奏。
(播放《紫竹調》聽(tīng)音樂(lè )選樂(lè )器動(dòng)畫(huà)。)
3. 觀(guān)看笛子演奏圖片、二胡演奏圖片和琵琶演奏圖片，了解三種樂(lè )器的演奏姿勢，并在教
師的提示下模仿出該樂(lè )器的演奏姿態(tài)。
4. 請學(xué)生聽(tīng)一段西洋管弦樂(lè )隊的合奏片段及《紫竹調》合奏部分，要求能正確區分它們
三、介紹、欣賞《紫竹調》
教師簡(jiǎn)介《紫竹調》的相關(guān)知識。
教師播放《紫竹調》，學(xué)生感受歌曲曲調特點(diǎn)。
師：悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )把我們帶到了一個(gè)美麗的`水鄉古鎮，從圖片中你們能認出這是什么地方嗎?
師：這里就是水鄉周莊，它的特點(diǎn)是水多橋多，鎮內河網(wǎng)交錯，碧水環(huán)繞，橋橋相望，很有江南水鄉特色，看著(zhù)這些畫(huà)面，我們仿佛也置身于美麗的水鄉中了。
請學(xué)生嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。
師：請同學(xué)們先隨著(zhù)伴奏用la哼唱一下課本《紫竹調》的曲調。
聽(tīng)賞《紫竹調》全曲
記錄出演奏的順序依次為：樂(lè )隊合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂(lè )隊全奏。
師：下面就請聽(tīng)《紫竹調》合奏部分，你們能聽(tīng)出笛子的清新，二胡的圓潤，琵琶的清澈?jiǎn)?請聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )聲模仿演奏。
再次聆聽(tīng)《紫竹調》全曲，學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè )器，模仿進(jìn)入演奏的順序。
四、拓展
1. 用樂(lè )器來(lái)進(jìn)行伴奏。
學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂(lè )器，隨音樂(lè )的感覺(jué)分別為一種樂(lè )器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。
比一比，看哪組同學(xué)的演奏與樂(lè )曲配合得最貼切。
2. 分組練習。
3. 全班即興表演。
(教師要在分組練習時(shí)，對各小組進(jìn)行必要的指導，可為學(xué)生的即興伴奏提供些節奏或組合方式建議，引導學(xué)生了解即興伴奏的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的方法。)
4. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)短評價(jià)和小結。
五、課堂小結
同學(xué)們，江南的民歌和音樂(lè )體現了錦繡江南的風(fēng)貌，表現了人民豐富的情感，讓我們在今后的學(xué)習中進(jìn)一步地去接近和了解江南的民歌和音樂(lè )，領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力。
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