地理必修二課件第一課

　　　本“標準”沒(méi)有要求學(xué)生背記不同人口增長(cháng)模式，教學(xué)的重點(diǎn)應該是幫助學(xué)生理解每種模式的意義。以下是小編為大家整理分享的地理必修二課件第一課，歡迎閱讀參考。

　　地理必修二課件第一課

　　【課標要求與分析】

　　課標要求：分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布。

　　課標分析：

　　人口及人口問(wèn)題的基本知識，學(xué)生在義務(wù)教育階段中的地理課及生物課中都已學(xué)過(guò)。高中地理的學(xué)習把義務(wù)教育階段的感受型為主的學(xué)習上升到理性層面，所以本條“標準”要求學(xué)生在學(xué)完地理課后，會(huì )分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布。

　　本條“標準”的具體含義如下：一是學(xué)生需要知道什么是人口增長(cháng)模式，世界上有哪幾種主要的增長(cháng)模式，這是實(shí)現 本條“標準”的前提。二是學(xué)生需要學(xué)會(huì )將不同的增長(cháng)模式進(jìn)行比較，只有在比較的過(guò)程中，才能獲得對人口增長(cháng)模式特點(diǎn)的認識。三是學(xué)生要會(huì )分析不同的人口增長(cháng)模式在世界上是怎樣分布的。把這三點(diǎn)放在一個(gè)“標準”中，是因為三者是密切聯(lián)系的。當學(xué)生在分析某一個(gè)增長(cháng)模式的'特點(diǎn)時(shí)，必然涉及人口增長(cháng)的影響因素，而這些影響因素的現狀不同，又一定會(huì )與區域發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，實(shí)際上不同增長(cháng)模式的分布，反映的就是不同經(jīng)濟發(fā)展程度的分布。

　　本“標準”沒(méi)有要求學(xué)生背記不同人口增長(cháng)模式，教學(xué)的重點(diǎn)應該是幫助學(xué)生理解每種模式的意義。在學(xué)習評價(jià)中，各種不同的人口增長(cháng)模式應該是評價(jià)活動(dòng)的背景信息，而不宜作為考核學(xué)生是否記住的內容。

　　【教材分析】

　　人口、資源和環(huán)境問(wèn)題是目前人類(lèi)最為關(guān)注的三大熱點(diǎn)問(wèn)題。沿著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的足跡探究三大問(wèn)題的關(guān)系，不難 發(fā)現，在人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系中，人口是關(guān)鍵因素，人口問(wèn)題是資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源。人口數量和空間上的變化，都會(huì )引發(fā)包括資源、經(jīng)濟及社會(huì )等在內的一系列變化。因此，教材把人口的變化作為全書(shū)的開(kāi)篇。這也正符合了高中地理課標總目標要求學(xué)生“了解人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點(diǎn)；認識可持續發(fā)展的意義及主要途徑”的要求。

　　第一節教材內容的課標要求分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布。首先從數量這樣一個(gè)最直觀(guān)的角度來(lái)探討人口的變化，因為目前我國和世界上的人口問(wèn)題，正是由于人口增長(cháng)過(guò)快引起的。并且，這一部分的基礎知識，初中已有涉及，由此引入，更顯得順理成章，有助于學(xué)生對該問(wèn)題有更深層次的認識和理解，進(jìn)一步樹(shù)立起人地關(guān)系的思想理念。

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能

　　1、使學(xué)生理解人口自然增長(cháng)率的概念，能據圖說(shuō)出世界各大洲人口自然增長(cháng)的地區差異，了解人口基數對自然增長(cháng)率 、人口增長(cháng)絕對數量的影響。

　　2、使學(xué)生掌握人口增長(cháng)三種模式的名稱(chēng)和特點(diǎn)，能利用人口資源或圖表，判斷其所屬的人口增長(cháng)模式及其轉變。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解我國的計劃生育政策。

　　4、培養學(xué)生良好的讀圖習慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識的能力。

　　過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長(cháng)的世界人口的關(guān)注。

　　2、利用相應的文字資料和練習替闡明人口自然增長(cháng)與自然增長(cháng)率的關(guān)系及自然增長(cháng)率與出生率、死亡率的關(guān)系。

　　3、利用圖表分析、比較法引導學(xué)生概括世界人口變化在不同時(shí)期的特點(diǎn)和同一時(shí)期不同地區人口增長(cháng)的差異，理解相應國家不同的人口政策，完成讀圖思考。

　　4、講解人口增長(cháng)模式的含義，借助圖表、案例分析和討論，認識不同人口增長(cháng)模式的特征差異，啟發(fā)引導學(xué)生對不同的人口增長(cháng)模式的形成，轉變進(jìn)行深入闡釋。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀(guān)，可持續發(fā)展觀(guān)。

　　2、進(jìn)一步培養學(xué)生具體問(wèn)題具體分析、從發(fā)展的角度看待問(wèn)題的辨正唯物主義世界觀(guān)。

　　3、通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步加深學(xué)生對我國計劃生育基本國策的理解。

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