畫(huà)汽車(chē)美術(shù)課件
導語(yǔ)：小孩子對汽車(chē)有種很特殊的情懷，因此讓他們畫(huà)汽車(chē)是再好不過(guò)的了，下面小編分享畫(huà)汽車(chē)美術(shù)課件，歡迎參考！
教材畫(huà)汽車(chē)分析：
畫(huà)汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，畫(huà)汽車(chē)兒童對汽車(chē)有濃厚的興趣，本節課畫(huà)汽車(chē)通過(guò)引導學(xué)生對汽車(chē)的回憶、觀(guān)察，從而大膽想象，細心設計畫(huà)汽車(chē)，使學(xué)生體會(huì )思考、設計的樂(lè )趣。
教學(xué)目標 ：
顯性目標：通過(guò)對畫(huà)汽車(chē)的觀(guān)察分析學(xué)習，學(xué)習表現不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。
隱性目標：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，畫(huà)汽車(chē)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、創(chuàng )設情境，導入 新課
1. 同學(xué)們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖(空立交橋)，你們幫老師看看，還缺少些什么?
(立交橋上沒(méi)有汽車(chē))畫(huà)汽車(chē)
2. 老師正準備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢?我們一起來(lái)看看?
(展示汽車(chē)圖片，識別汽車(chē)種類(lèi))畫(huà)汽車(chē)
3. 這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了?干脆請同學(xué)們幫老師設計汽車(chē)好嗎?
(揭示課題：畫(huà)汽車(chē))
二、分析研究，探究學(xué)習
1. 反問(wèn)：你們會(huì )畫(huà)汽車(chē)嗎?
2. 考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成?
(車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等)
3. 演示畫(huà)法：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾
4. 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) ：
l 那些作業(yè) 表現出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)?
l 那些是學(xué)生自己創(chuàng )造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)?
l 你喜歡那輛汽車(chē)，為什么?
三、引導學(xué)生，拓展創(chuàng )新
1. 我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應有山有水的地形呢?
2. 你準備畫(huà)什么樣的汽車(chē)?
3. 老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當的汽車(chē)貼在《山城交通圖》中。
四、學(xué)生作業(yè) ，教師輔導
1. 及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題;
2. 及時(shí)展示表現夸張的學(xué)生作品，引導學(xué)生用夸張的手法表現汽車(chē)的主要特征;
3. 及時(shí)展示功能創(chuàng )新的學(xué)生作品，引導學(xué)生大膽創(chuàng )新設計;
五、展示、欣賞與評價(jià)
1. 邀請創(chuàng )意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能;
2. 學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據汽車(chē)的'功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂小結，課后延伸
1. 通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設計師”。
2. 不過(guò)，要當一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識。
(如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛?汽車(chē)里面主要有哪些機器?汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的?等)
3. 同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(cháng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
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