小學(xué)生節約糧食課件
樹(shù)立節約資源的意識,養成勤儉節約的習慣。提供了小學(xué)生節約糧食的課件，一起來(lái)看看吧！
一、主題設計
本學(xué)期我校開(kāi)展了以“節約糧食，從我做起”為主題的綜合活動(dòng)。通過(guò)多種活動(dòng)形式，教育學(xué)生不要糟蹋糧食，要尊重勞動(dòng)人民，培養了學(xué)生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的觀(guān)念。增強他們節約糧食的意識和社會(huì )責任感，并使他們通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì )其他人群，進(jìn)一步促進(jìn)節約型社會(huì )的建設與發(fā)展。
二、教學(xué)目標設計
1)通過(guò)讓學(xué)生自己調查了解社會(huì )、家庭、學(xué)校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節約糧食的重要性和迫切性。
2)通過(guò)讓學(xué)生當小記者開(kāi)展調查，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。
3)培養尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的觀(guān)念。
4)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生舉一反三，由節約糧食向節約水、電伸延，懂得保護環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程設計
1、明確活動(dòng)主題
主題2 調查家庭的浪費情況
主題3 調查學(xué)校的浪費情況
面對課題，大家紛紛議論，經(jīng)過(guò)大家共同討論與商量，最后決定組成以下幾個(gè)主題。
主題1 調查社會(huì )的.浪費情況
主題4 體驗生活，懂得節約
主題5 “節約糧食，從我做起”
2、小組分工
討論：到底我們的社會(huì )、學(xué)校、家庭浪費情況如何呢?我們要不要節約糧食?怎樣節約呢?為了讓學(xué)生深刻地認識到節約糧食的重要性，我建議學(xué)生分成社會(huì )調查組、家庭調查組、學(xué)校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學(xué)們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。
四、成果展示
(1)開(kāi)一個(gè)“節約糧食”的報告大會(huì )。會(huì )上有詩(shī)歌表演、有小品、有節糧調查報告書(shū)等。
(2)召開(kāi)一個(gè)“小記者匯報會(huì )”，由小記者們向全班匯報采訪(fǎng)的情況和內容，把他們覺(jué)得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
(3)向全校展示調查采訪(fǎng)記錄、拍攝的照片、手抄報，并出一期專(zhuān)欄等。
五、老師點(diǎn)評與反思
開(kāi)展這次實(shí)踐操作型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，立意真正為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。充分體現了他們主動(dòng)性和主體精神，使他們成為活動(dòng)的主人，他們在自主合作、探究能力、實(shí)踐能力上都有所突破，發(fā)展了學(xué)生探究不盡的巨大潛力。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的改變，學(xué)會(huì )了調查問(wèn)題，觀(guān)察周?chē)氖挛�，更多學(xué)會(huì )與伙伴合作交流的能力。并培養了學(xué)生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的觀(guān)念，增強他們節約糧食的意識和社會(huì )責任感。但本課題活動(dòng)對各科知識的綜合性仍然不夠強，仍須繼續完善。
反思：
每年的10月16日是“世界糧食日”，糧食又是我們人類(lèi)生存的主要來(lái)源�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笔呛⒆觽兌炷茉數囊皇自�(shī)，這首詩(shī)蘊育了對糧食的來(lái)之不易的正確認識及對勞動(dòng)者艱辛勞動(dòng)尊重，在今年的糧食日我們結合孩子們熟悉的古詩(shī)、針對我們小班孩子目前進(jìn)餐時(shí)“不想吃”、“不會(huì )吃”、甚至“吃一半、掉一半”的現象開(kāi)展了《愛(ài)惜糧食》主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使我們的孩子們懂得要珍惜糧食。 在這次活動(dòng)中我們通過(guò)幻燈片引導孩子們觀(guān)察農民伯伯勞作的場(chǎng)景讓孩子們體會(huì )到糧食是農民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛(ài)惜糧食。當然這種社會(huì )性的情感教育對于小班孩子來(lái)說(shuō)相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進(jìn)餐繼續開(kāi)展這一教育。
進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節。我們新小班的大部分孩子在家都有家長(cháng)喂飯的習慣。因而在進(jìn)餐中會(huì )出現前面提到的“不想吃”、“不會(huì )吃”、甚至“吃一半、掉一半”的現象。
針對小班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進(jìn)餐、細嚼慢咽的好習慣。幫助幼兒了解飯菜的由來(lái)，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過(guò)我們反復的指導，有效的表?yè)P與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到“愛(ài)惜糧食、從我做起”。
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