心理輔導說(shuō)課課件：《做快樂(lè )的小學(xué)生》
心理輔導現在是青少年必備的，因此，我們要時(shí)刻關(guān)注青少年心理健康。下面是小編為大家推薦課件：《做快樂(lè )的小學(xué)生》的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
一、活動(dòng)目的：
1、引導學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應該笑對生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè )的人。
2、學(xué)會(huì )更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察體驗別人的快樂(lè )與煩惱，找到快樂(lè )的真諦。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
引導學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè )的策略來(lái)更好地調整自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)——體驗快樂(lè )
1．同學(xué)們，今天這節課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì )是什么呢？
2．學(xué)生各自猜想。
3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè )的心情！來(lái)，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )，把手舞起來(lái)，把腳動(dòng)起來(lái)，讓整個(gè)身體扭起來(lái)吧�。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗快樂(lè )。）
師：同學(xué)們剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )做健康操，快樂(lè )嗎？
師：快樂(lè )是一種美好的情緒體驗，能讓人身心健康，對我們的生活、學(xué)習都有積極的影響，我們今天上課的主題就是我們最快樂(lè )。（出示課題：）
二、傳快樂(lè )球游戲——說(shuō)快樂(lè )
師：古人講“獨樂(lè )樂(lè )，不如眾樂(lè )樂(lè )”，你們愿意和大家分享自己的快樂(lè )，讓一份快樂(lè )變成幾十份快樂(lè )嗎？現在讓我們在音樂(lè )聲中傳起快樂(lè )球，注意音樂(lè )一停，球在誰(shuí)的手上就請誰(shuí)在這個(gè)盒子里抽出一張紙條，按照上面的要求說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )，讓別人也和你一起快樂(lè )。（出示課件：快樂(lè )球傳快樂(lè )）
1、把你做的最有趣的夢(mèng)說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、說(shuō)說(shuō)你在公園里游玩中遇到的高興的事。
3、說(shuō)一件你認為最好笑、最有意思的事給大家聽(tīng)。
4、給大家講一個(gè)有趣的笑話(huà)。
師（小結）：對了，剛才大家享受到了很多快樂(lè )的事情，我們在優(yōu)美的環(huán)境里會(huì )快樂(lè )，做自己喜歡的事情會(huì )快樂(lè )，別人表?yè)P自己的時(shí)候會(huì )快樂(lè )。只要我們做生活的有心人，就會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在我們的身邊�？墒巧钪胁粫�(huì )總是陽(yáng)光明媚，不會(huì )總是快樂(lè )的，也有不快樂(lè )的時(shí)候，你們愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些不快樂(lè )或者煩惱的事情嗎？
我口說(shuō)我心：引導學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。
三、快樂(lè )小天使在行動(dòng)。
是��！煩惱、不開(kāi)心的事，你有，他有，老師也有。剛聽(tīng)了大家說(shuō)了那么多趕走不開(kāi)心的好方法，我才知道趕走煩惱和不開(kāi)心是那么簡(jiǎn)單�，F在老師請你們這些快樂(lè )小天使們行動(dòng)起來(lái)，幫幫他們，有信心嗎？
現在每個(gè)小組選其中一種情況思考討論：我們怎樣幫助這個(gè)同學(xué)克服學(xué)習和生活中難以克服的消極情緒？請你把保持快樂(lè )的`“妙方”告訴大家。
要求：（1）每組一位主持人，一位記錄員。
�。�2）每組討論一個(gè)情境，看哪一組提供的方法又多又好。
�、僮约簩W(xué)習進(jìn)步了，考試也取得了比平時(shí)優(yōu)異的成績(jì)，可同學(xué)們還是不相信，說(shuō)是偷看同桌的……
�、谇岸纹陂g數學(xué)成績(jì)不理想，今天又考砸了，老師要求回家請家長(cháng)簽字。
�、鄹改复饝黄鸪缘驴耸炕蛉ビ瓮�，結果他們沒(méi)有兌現。
�、芎屯瑢W(xué)發(fā)生爭執，別人占上風(fēng)，被同學(xué)當成笑柄。
�、萦袝r(shí)事情自已認為是對的， 卻被老師、同學(xué)誤解。
�、拚n堂上老師提問(wèn)，沒(méi)答出，被同學(xué)們嘲笑。
3、展示學(xué)生“妙方”。（各組主持人發(fā)言，其他同學(xué)補充）
4、小結：真是非常感謝大家。同學(xué)們給這些有情緒困惑的同學(xué)帶來(lái)一帖帖好心情的“妙方”，也讓我們老師受益非淺。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。
四、分享經(jīng)驗，體驗快樂(lè )：
1、過(guò)渡：我們知道，生活中有快樂(lè )就有煩惱，有幸福就會(huì )有痛苦，請你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調整自己的心態(tài)的？
2、在小組交流會(huì )后全班交流：做自己喜歡的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌；看看漫畫(huà)……
3、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂(lè )的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂(lè )的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來(lái)�，F在，讓我們來(lái)準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè )的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上，放在快餐盤(pán)里�！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請放在“自助餐桌”上。（配樂(lè )，學(xué)生制作心理快餐）
4、享用“心理快餐”：
教師導語(yǔ)：現在，大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧！
�、倏词放葎�(dòng)畫(huà)片段；
�、诓シ殴澴喔泻軓姷囊魳�(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)；
�、埤R唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著(zhù)歌詞大意拍手、拍肩、跺腳
�、芸凑掌貞浛鞓�(lè )的往事；
5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng )造快樂(lè ), 發(fā)泄不良情緒的辦法：
教師過(guò)渡：這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門(mén)真好，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè )的辦法可多了！
多媒體動(dòng)畫(huà)演示文稿：讀有趣的書(shū)；至少培養自己有一種興趣愛(ài)好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話(huà)；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng )造中體會(huì )快樂(lè )……
6、教師贈言：面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂(lè )。
五、唱快樂(lè )歌
今天這節課老師真快樂(lè )，分享了你們的快樂(lè )故事，學(xué)到了你們提供的這么多保持快樂(lè )的秘方，還有看到你們現在一張張開(kāi)心的笑臉……那你們有什么收獲呢，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
是啊，今天大家都很快樂(lè )�？鞓�(lè )讓人年輕，快樂(lè )讓人充滿(mǎn)活力，讓我們在生活中多一點(diǎn)開(kāi)心，多一點(diǎn)快樂(lè )吧！最后，讓我們在一首快樂(lè )的歌曲中邊唱邊跳，結束今天的活動(dòng)。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)齊唱歌，結束全課�！凹偃缈鞓�(lè )你就拍拍手”）
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