小學(xué)生環(huán)保課件素材

　　小學(xué)生環(huán)保課件素材1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解我國土地污染的主要原因。

　　2、知道為了保護土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解我國土地污染的主要原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹現有的土地資源，引起學(xué)生的重視。

　　我國有960萬(wàn)平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長(cháng)，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來(lái)越緊張的土地資源，我們應該怎么辦呢？

　　二、了解土壤的污染源。

　　1、在你生活著(zhù)的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？

　　2、學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　3、根據學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農業(yè)污染源、生物污染源。

　　4、這些污染又是通過(guò)什么途徑發(fā)生的呢？

　�。�1）四人小組討論。

　�。�2）總結：大氣污染型、農業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。

　　三、了解土地污染的主要原因。

　　1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？

　　2、反饋。

　�。�1）農業(yè)污染：在農業(yè)方面，什么污染最嚴重？

　　對我們人類(lèi)有那些危害呢？

　　我們應該怎么做才能減少這種污染？

　�。�2）按以上方法學(xué)習剩余的五種污染。

　　四、聯(lián)系實(shí)際。

　　1、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？

　　2、學(xué)生各自討論。

　　3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)人不同的想法。

　　4、你覺(jué)得我們日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？

　　五、小結。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個(gè)更美好的家園。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、去當地土地管理部門(mén)了解本鎮人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。

　　2、組織學(xué)生開(kāi)展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周?chē)�的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

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　　一、設計思路：

　　環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件。人類(lèi)的活動(dòng)影響著(zhù)環(huán)境，特別是人類(lèi)生產(chǎn)、生活中在利用空氣、水、礦產(chǎn)等資源的同時(shí)，也給環(huán)境造成了嚴重污染，而環(huán)境污染也日益威脅著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。因此，人類(lèi)必須保護環(huán)境。

　　環(huán)境保護是我國的一項基本國策，為了普及環(huán)境保護知識，必須從小對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。從長(cháng)遠看，有助于他們從小養成保護環(huán)境的好習慣，這對提高全民族素質(zhì)有深遠意義；從當前看，學(xué)生的認識提高了，可形成一支數量可觀(guān)的義務(wù)宣傳員隊伍，有助于形成“保護環(huán)境，人人有責”的風(fēng)氣。為此，我們設計了“保護環(huán)境，從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)，意在引導學(xué)生從小積極參與環(huán)境保護行動(dòng)，并做力所能及的事，培養學(xué)生通過(guò)考察咨詢(xún)和應用信息技術(shù)獲取資料的意識和能力，知道一些防治環(huán)境污染的方法和措施。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、認識環(huán)境污染的原因、危害，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識。

　　2、知道人類(lèi)為保護環(huán)境所做的努力，自覺(jué)參與環(huán)保行動(dòng)，做力所能及的事。

　　三、課時(shí)建議：

　　本活動(dòng)建議4—6課時(shí)完成。調查采訪(fǎng)等實(shí)踐活動(dòng)安排在課外進(jìn)行，活動(dòng)內容可以選擇和拓展。

　　四、活動(dòng)計劃

　　本次活動(dòng)是一次實(shí)踐性很強的活動(dòng)�；顒�(dòng)預設了三個(gè)問(wèn)題，1.你知道環(huán)境污染對我們生活的影響嗎？2.你身邊都有哪些環(huán)境污染的現象？3.你打算開(kāi)展什么形式的環(huán)保行動(dòng)？四年級的學(xué)生在制定活動(dòng)計劃方面已經(jīng)有了一定的基礎，所以，在制定計劃時(shí)，老師要引導學(xué)生注意計劃的科學(xué)性和可行性。

　　活動(dòng)設計方式是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記錄等形式，培養學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習的綜合能力，整個(gè)活動(dòng)力求學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，突出保護環(huán)境人人有責的主題。

　　五、活動(dòng)分析

　　1．觀(guān)察�；顒�(dòng)背景材料幾幅圖展示的是：新疆的某城市，街道上空，漫天揚沙，陽(yáng)光昏暗，街道上路燈開(kāi)啟，行人個(gè)個(gè)捂住臉，艱難地行走。不遠處一座工廠(chǎng)煙囪里冒著(zhù)濃濃的黑煙，一股污濁的水從排水管流入湖中；湖邊樹(shù)木“哭喪著(zhù)臉”，湖面漂浮著(zhù)一些死去的魚(yú)�！�…背景材料創(chuàng )設的這一情景，既符合當前生活實(shí)際，又是學(xué)生所聞所見(jiàn)的。目的在于激發(fā)學(xué)生研究環(huán)境污染的興趣，也為學(xué)生進(jìn)行環(huán)境污染調查做鋪墊。

　　2、收集：在觀(guān)察活動(dòng)的基礎上組織學(xué)生討論，議一議圖片反映了一些什么問(wèn)題，同時(shí)引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從各種媒體上類(lèi)似的現象還有哪些，并把所了解的信息填入表中。

　　3．小調查。主要調查我們身邊有哪些污染，這里給了一個(gè)調查提示，指導和幫助學(xué)生制定調查計劃。對于環(huán)境污染，學(xué)生一般認識到和關(guān)注的是室外的污染，很少會(huì )想到自己家里也會(huì )有污染。因而，調查應當分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是對學(xué)校周?chē)�、附近地區、街道、公路等處的環(huán)境污染進(jìn)行實(shí)地調查；第二個(gè)層次是對室內空氣污染的調查。室內的調查是一個(gè)開(kāi)放性的調查，即可以考慮做飯、吸煙、裝修等造成的空氣污染。

　　調查前教師要組織學(xué)生寫(xiě)好調查提綱。調查可以分組進(jìn)行，每個(gè)小組負責一個(gè)或兩個(gè)方面，并根據本地實(shí)際情況有什么問(wèn)題就調查什么。由于學(xué)生年齡小，外出調查活動(dòng)的紀律及安全教育不容忽視。為了能及時(shí)記錄調查過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，教師還應要求學(xué)生隨身攜帶筆記本等，把發(fā)現的.問(wèn)題記錄在表格中。暫無(wú)條件組織學(xué)生調查的，可組織學(xué)生查閱有關(guān)資料，觀(guān)看有關(guān)環(huán)境污染的錄像等。

　　4．填一填。讓學(xué)生對環(huán)境污染調查的結果進(jìn)行分析整理。通過(guò)上面的活動(dòng)，學(xué)生會(huì )有不少感性認識，為幫助學(xué)生理清思路，這里設計了相應的調查研究記錄表，供學(xué)生使用。同時(shí)也為后面的活動(dòng)和完成書(shū)面報告做必要的準備。

　　本次活動(dòng)要盡量讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察、議論、實(shí)地調查、收集資料等活動(dòng)，去探究、歸納出結論。注意讓學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成仔細觀(guān)察的習慣，培養科學(xué)研究的態(tài)度和通過(guò)調查獲取資料的能力。

　　5．想一想。這是上一個(gè)活動(dòng)的延伸，可以以小組為單位，查閱有關(guān)資料。一方面對空氣污染、水污染、噪音污染、沙塵暴等給人類(lèi)帶來(lái)的危害有進(jìn)一步的認識，另一方面通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生收集、分析信息的能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的團隊合作精神。

　　6．討論。這是分組討論，有什么好方法和措施治理環(huán)境污染問(wèn)題。要注意的是這里的討論限定在“改變本地的環(huán)境污染問(wèn)題”，范圍小、學(xué)生感受深，如噪音問(wèn)題、垃圾問(wèn)題、“揚灰”馬路問(wèn)題、污水問(wèn)題等，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有“法”可想。通過(guò)這樣的討論，既可對上一活動(dòng)的調查研究作一些補充，又可增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。

　　由于學(xué)生年齡小和認識水平有限，一般不能把生活中跟環(huán)境污染有重要聯(lián)系的各種污染因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析，并找出污染的根本原因。為此，教師要提供材料和方法的支持，特別要鼓勵學(xué)生提出各自對治理污染的見(jiàn)解，要使學(xué)生懂得，環(huán)境污染大多是人為造成的，因此是可以防治的。

　　7．實(shí)踐。做一兩件力所能及的、有意義的保護環(huán)境的實(shí)事。如辦專(zhuān)欄、寫(xiě)倡議書(shū)、利用休息日到農貿市場(chǎng)、工廠(chǎng)、公園進(jìn)行宣傳，制作一個(gè)廢棄電池回收箱，搞衛生等。引導學(xué)生從小參與環(huán)�；顒�(dòng)，培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣。為提高實(shí)踐活動(dòng)的有效性，行動(dòng)前有必要制定一個(gè)活動(dòng)計劃。

　　六、評價(jià)與生成

　　1、總結評價(jià)。

　　本次活動(dòng)的總結評價(jià)側重于自我總結和評價(jià)，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的體會(huì )，例如，“我查閱的資料”的情況，“我訪(fǎng)問(wèn)的對象”有哪些？“我遇到的困難”是什么？我是怎樣解決困難的？“我最大的收獲”是什么等。教師應注意引導學(xué)生認真回顧活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　2、拓展延伸。環(huán)境污染問(wèn)題涉及到各個(gè)方面，由于本次活動(dòng)時(shí)間有限，不可能做深入的研究，因此，有必要將本次活動(dòng)延伸，例如請同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好，找幾個(gè)志趣相同的同學(xué)對某一問(wèn)題進(jìn)行起進(jìn)行深入的研究，比如：關(guān)于水污染的研究：家鄉的河流、城市飲水……，關(guān)于空氣污染的研究：汽車(chē)尾氣、冬季取暖煙塵、沙塵暴……，關(guān)于環(huán)境污染的研究：城市垃圾、廢舊電池……。

　　研究活動(dòng)最后階段，可以嘗試撰寫(xiě)調查研究報告，向報社或環(huán)保部門(mén)投稿，提出合理化建議。撰寫(xiě)調查研究報告，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )遇到不少困難，教師可以給學(xué)生提供范例，也可以小組為單位，先個(gè)人撰寫(xiě)，再匯報，總結，可圍繞某個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行撰寫(xiě)，然后選出好的調查研究報告，送有關(guān)部門(mén)。

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