小學(xué)課件第五課
通過(guò)朗讀，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)課件第五課，歡迎閱讀參考。
小學(xué)課件第五課
教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）能認識“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識字的愿望并且讓學(xué)生能夠對“荷、珠”等字組詞。
�。�2）能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)朗讀，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹(shù)立保護大自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“荷、珠”等生字并進(jìn)行組詞。
教學(xué)難點(diǎn)：借助拼音、流利地朗讀課文。
教學(xué)準備：ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
導入：同學(xué)們，你們準備好了嗎？（準備好了）現在我們開(kāi)始上課，上課！
�。ɡ蠋熀茫。┩瑢W(xué)們好！同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)欣賞一副美麗的畫(huà)面。（教師播放課件：配樂(lè )出現一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。畫(huà)面定格在特寫(xiě)的荷葉上。）同學(xué)們，這是一片什么樣的荷葉��？（圓圓的荷葉）那么在這圓圓的荷葉上到底發(fā)生了怎樣有趣的事兒呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習一片新的課文：荷葉圓圓（老師板書(shū)課題：荷葉圓圓，齊讀課題）。
二、初讀課文，認識生字
1．現在請同學(xué)們拿起你們的課本，先聽(tīng)老師為你們讀一遍，注意聽(tīng)清楚要求，老師在讀的時(shí)候請你們拿起你們的筆，在課文中圈出你們不認識的字寶寶，大家聽(tīng)清楚老師的要求了嗎？（聽(tīng)清楚了，老師范讀）
2．好了，現在有哪位同學(xué)為我們分享一下他找了哪些生字寶寶？（學(xué)生匯報找出的生字寶寶，教師在此時(shí)適當地糾正學(xué)生的讀音，在這兒多叫幾個(gè)學(xué)生起來(lái)匯報他找出的`生字。）
3．那老師這兒也給大家找出了一些生字寶寶，我們一起來(lái)讀一下（出示帶有生字字音的幻燈片，師生讀生字。）
4．現在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)認識一下他們（老師介紹生字）那你們能對他們進(jìn)行組一些詞嗎？（學(xué)生進(jìn)行組詞）那你們是怎樣記住這個(gè)字的呢？（學(xué)生介紹識記的方法）
預設：加一加，組詞法，組合法，減一減，聯(lián)想法。
5．現在我們在來(lái)讀一下這些生字（師生齊讀）哪位同學(xué)愿意做我們的小老師帶著(zhù)我們一起來(lái)讀��？注意在領(lǐng)讀的時(shí)候每個(gè)字要組一個(gè)詞。誰(shuí)愿意來(lái)做我們的小老師。（多叫學(xué)生領(lǐng)讀，在此時(shí)糾正同學(xué)的讀音）
6．現在我們是照著(zhù)拼音讀的那去掉拼音大家能讀嗎？一字兩遍讀（師生齊讀），好了，那老師現在要增加難度啦。我們來(lái)一個(gè)字一個(gè)詞，用開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)讀。誰(shuí)愿意做火車(chē)頭。（開(kāi)火車(chē)）
三、再讀課文，鞏固生字
1．如果把字放到課文中你們還能認識他們嗎？現在請同學(xué)們自由朗讀，將字帶入文章中進(jìn)行朗讀。開(kāi)始�。▽W(xué)生自由朗讀）
2．哪位同學(xué)愿意為我們朗讀一下課文呢？（多叫幾個(gè)同學(xué)起來(lái)為我們朗讀課文，并糾正讀音）
3．看來(lái)大家都已經(jīng)能夠將字寶寶帶入文中去讀了，那我們就一起來(lái)朗讀一下吧。（學(xué)生齊讀課文）
四、小結
1．同學(xué)們今天我們在荷葉圓圓中學(xué)到了什么��？
預設：學(xué)到了好多字寶寶
預設1：我知道了荷葉的形狀
2．看來(lái)每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲啊。那么在荷葉中到底給哪些小動(dòng)物提供了好處呢？這個(gè)就留作我們下節課的內容，我們下節課在一起來(lái)學(xué)習這篇課文。下課！
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