思想品德說(shuō)課課件

　　思想品德說(shuō)課稿課件

　　一、我的說(shuō)課理念

　　課堂教學(xué)不僅是知識教育的過(guò)程，也是學(xué)生心理活動(dòng)，思想升華的過(guò)程。它蘊涵著(zhù)豐富的心理教育因素，孔子說(shuō)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者".我在設計《做誠信的人》一課時(shí)，力求使教學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)民主探討，自我體驗而充滿(mǎn)快樂(lè )的過(guò)程。讓學(xué)生在體驗和思考中提升自己的思想品質(zhì)。

　　二、我對教材的認識

　　1.進(jìn)行誠信教育的必要性。

　　在今天的校園里，學(xué)生考試 作弊，言行不一等誠信缺失的現象，有愈演愈烈的趨勢，我認為在八年級思品教材中，安排誠信教育內容，猶如下了一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅本課要講誠信問(wèn)題，而且這一教育應滲透到日常教育中。

　　2.教學(xué)目標 :我根據教材的內容，制定了適當的教學(xué)目標，教學(xué)目標分三個(gè)方面：知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標。

　　3.重難點(diǎn)分析：依據教學(xué)目標，我認為本課的重點(diǎn)應該是：誠信的基本守則，因為它是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育最基本的要求。難點(diǎn)是：誠信需要智慧，因為它是初中生感到最困惑的問(wèn)題，我采用活動(dòng)探究法去突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)學(xué)情：上好一堂課老師不僅要吃透教材，更要了解學(xué)生。

　　八年級學(xué)生正處于半幼稚半成熟的心理發(fā)展階段。他們情緒不穩定，易沖動(dòng)，愛(ài)面子，有較強的成人感。我上這課時(shí)充分利用初中生單純、好動(dòng)、渴望表現自己等特點(diǎn)，創(chuàng )設了豐富的課堂活動(dòng)。

　　四、說(shuō)教學(xué)教法：如果說(shuō)教材和學(xué)生是一把鎖，那么教學(xué)方法就是開(kāi)鎖的匙鑰。

　　我在處理本課時(shí)，依托教材特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，采用主要的教法、學(xué)法有：①情境活動(dòng)教學(xué)法；②討論探究法。主要學(xué)法：①合作探究學(xué)習；②角色體驗學(xué)習。

　　五、說(shuō)教學(xué)流程：

　　為了準確的把握課堂教學(xué)切入點(diǎn)我在課前作了充分的準備，一方面是設計學(xué)生的問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對誠信問(wèn)題的看法，使教學(xué)更具有針對性，增強教學(xué)效果；另一方面，我準備了豐富的有關(guān)誠信的圖片、資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　課堂交流

　�。ㄒ唬┤f(wàn)事俱備，導入新課

　　我用學(xué)生熟悉而又感到震撼的圖片，四川汶川地震中劉德云手在手臂上寫(xiě)欠條的故事，導入新課，選用這幅圖片，起到了直入本課主題的作用，烘托了講誠信的課堂氣氛。

　　那么，我是怎樣突出重點(diǎn)的呢？

　　1.我用小童誠信賣(mài)瓜的故事，作為突出重點(diǎn)的第一個(gè)材料，之所以選取這個(gè)故事，一是它為學(xué)生樹(shù)立同齡人講誠信的榜樣；二是與傳統的王婆賣(mài)瓜形成鮮明的對比。從對比中學(xué)生發(fā)現，小童誠實(shí)賣(mài)瓜，說(shuō)到底就是堅持了實(shí)事求是，而堅持實(shí)事求是就是誠信守則的要求之一。

　　2.那么作為重點(diǎn)內容的誠信守則，另外的三個(gè)要求，是怎樣歸納出來(lái)的？

　�。�1）我利用學(xué)生愛(ài)看電視的特點(diǎn)，首先讓學(xué)生觀(guān)看一段視屏，從視屏里關(guān)于誠信內容的講述，過(guò)渡到今年發(fā)生震驚全國的"三鹿奶粉"事件。

　�。�2）"三鹿奶粉"事件是個(gè)有關(guān)誠信的典型案例，在學(xué)生了解這個(gè)事件的基礎上，我引導學(xué)生思考：三鹿奶粉從國家免檢產(chǎn)品到失信于廣大消費者，退出奶粉市場(chǎng)，其主要原因是什么？以此為突破口，以誠信的要求為線(xiàn)索，引導學(xué)生順藤摸瓜，對三鹿事件及其后果展開(kāi)討論，從三鹿集團為了少數人的利益，犧牲廣大消費者的利益，毀掉了自己的信譽(yù)，歸納出當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們要站在集體利益的一邊；從三鹿集團為了眼前的利益，而痛失自己長(cháng)遠利益，歸納出當眼利益與長(cháng)遠利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們，站在長(cháng)遠利益的一邊；從三鹿事件中有不少相關(guān)人員因為私情而觸犯法律，落入法網(wǎng)，歸納出當情與法發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們，站在法律的一邊。

　�。�3）通過(guò)案例分析法、討論探究法，既達到了突出重點(diǎn)的教學(xué)目的`，又提升了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的誠信是非觀(guān)。

　　3.為了突破誠信需要智慧這一難點(diǎn)，我抓住學(xué)生渴望表現自己的心理特點(diǎn)，在課堂上設計了兩個(gè)活動(dòng)去突破難點(diǎn)。

　　活動(dòng)一："誠信讓我左右為難".

　　活動(dòng)過(guò)程：老師想通過(guò)班長(cháng)了解本班學(xué)生上網(wǎng)的情況，班長(cháng)就很為難，向老師說(shuō)實(shí)話(huà)，如實(shí)反映情況，就侵犯學(xué)生的隱私，向老師說(shuō)謊，又是不講誠信，像這樣因誠信而左右為難的情形，在同學(xué)們中很常見(jiàn)。

　　通過(guò)表演，把學(xué)生推到左右為難的課堂舞臺上，讓學(xué)生自己當演員，唱主角，再現了學(xué)生真實(shí)的心理活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生去思考、去發(fā)揮自己的智慧，解決生活中的難題，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中，自我體會(huì )到講誠信需要智慧，達到突破本課難點(diǎn)的目的。

　　活動(dòng)二：課堂辯論

　　學(xué)生在課堂辯論中，通過(guò)利用醫生為安慰病人，而隱瞞病情；為了兒子高考，母親隱瞞家中變故等事例，真正理解了善意的謊言，是一種誠信的智慧，親身地體會(huì )到誠信的核心是"善".同時(shí)培養了學(xué)生用愛(ài)心、用智慧去關(guān)心他人的情感，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，達到了活動(dòng)在課堂，收獲超越課堂的效果。

　　4.為了鞏固知識和提高能力，

　�。�1）我設計了學(xué)生課堂反思活動(dòng)，學(xué)生利用所學(xué)知識，結合自身實(shí)際，反思自己不誠信的行為，讓學(xué)生在反思中得到提高。（2）為了拓展學(xué)生視野，我準備了有關(guān)誠信的名人名言，作為學(xué)生的座右銘，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)誠信的人，體現了素質(zhì)教育的要求，達到了教書(shū)育人的長(cháng)遠目的。

　　六、說(shuō)反思

　　整個(gè)課堂一直充滿(mǎn)著(zhù)民主、和諧、積極的教學(xué)氣氛。學(xué)生通過(guò)親身體驗，合作探討得出結論，培養了學(xué)生合作意識、體驗意識、創(chuàng )新能力，促進(jìn)了學(xué)生的思想品質(zhì)的提升。但是，我覺(jué)得也有一些不足的地方，如讓學(xué)生分組討論，本意是為發(fā)揮民主、合作、參與意識，但因學(xué)生能力的個(gè)體差異，影響課堂活動(dòng)的質(zhì)量。作為我本人，在處理討論問(wèn)題時(shí)如果能站得更高些，效果可能會(huì )更好。

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