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皇帝的傳說(shuō)課件
皇帝的傳說(shuō)課件
【教學(xué)目標】
1、識“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個(gè)字。
2、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內容，在閱讀中感受炎帝的美好品質(zhì)，從中受到教育。
【課前準備】
1、生字、詞語(yǔ)卡片。
2、有關(guān)炎帝的資料。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導學(xué)生隨文識字，學(xué)習自主閱讀，提高閱讀能力。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第1課時(shí)
一、導入新課：
小朋友，我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)很有意思的傳說(shuō)——《炎帝的傳說(shuō)》。
[出示課題，解“炎帝”一詞的同時(shí)學(xué)習生字“炎”。]
二、初讀課文
1、老師范讀課文，使學(xué)生對故事有初步的印象。
2、自由朗讀課文，并畫(huà)出生字，注意讀準字音，遇到生字時(shí)多讀幾遍。
三、再讀課文
[注意把課文讀通順，做到不增減字詞；說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。]
四、細讀課文、理解感悟
1、設問(wèn)：課文每個(gè)自然段說(shuō)的是什么內容？
2、看圖讀讀，說(shuō)說(shuō)：
[齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說(shuō)
指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑
自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒
齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗
自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法
齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農”]
3、討論：人們?yōu)槭裁礃臃Q(chēng)炎帝為“神農”？
4、引導朗讀，組織討論，說(shuō)說(shuō)自己的看法；相機板書(shū)重點(diǎn)；最后歸納答案。
[讀第三、四自然段，師生小結，板書(shū)：炎帝仔細觀(guān)察。
讀第五、六自然段，師生小結，板書(shū)：親自試種，有收獲教給種植方法。
反復讀第七自然段，師生小結，板書(shū)：人們生活有保障，尊稱(chēng)炎帝為“神農”。
引導歸納：炎帝仔細觀(guān)察鳥(niǎo)兒吃剩的稻粒，在地上結出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱(chēng)炎帝為“神農”。]
五、總結拓展：
1、讀了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？
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