課件的注意事項

　　課件與課程內容有著(zhù)直接聯(lián)系。所謂多媒體課件是根據教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)嚴格的教學(xué)設計，并以多種媒體的表現方式和超文本結構制作而成的課程軟件。

　　有關(guān)課件的注意事項

　　形象有趣的課件，使得課堂不再枯燥無(wú)味。雖然在課堂教學(xué)中起主導作用的是教師，課件只是起輔助教學(xué)的作用，但并不代表可以輕視，制作課件需要注意的問(wèn)題。

　　1.課件要具有可教性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)，所以制作的課件要與課堂內容有密切聯(lián)系，具有教導積極向上意義。

　　2.課件要具有易用性。課堂時(shí)間有限，決定了制作的課件必須簡(jiǎn)單易用。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標、教學(xué)步驟及操作方法。具體要注意以下幾個(gè)方面：課件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤(pán)上運行，像億博智能教育云平臺就提供了備課一鍵上傳的功能；操作界面簡(jiǎn)單明了。在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標，易操作；運行要穩定。防止老師因為課件問(wèn)題在課堂上花費大量的時(shí)間。

　　3.課件要具有仿真性。課件在理科教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握書(shū)本知識，更要培養學(xué)生的動(dòng)手能力，可以利用相應的軟件在計算機上建立虛擬實(shí)驗室。這樣的軟件有虛擬化學(xué)實(shí)驗室、數理平臺、幾何畫(huà)板等。教師首先要教會(huì )學(xué)生使用這些軟件，讓學(xué)生充分利用軟件的功能來(lái)進(jìn)行做實(shí)驗，提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力。

　　課件的優(yōu)勢

　　課件能夠以交互方式將文本（text）、圖像（image）、圖形（graphics）、音頻（audio）、動(dòng)畫(huà)（animation）、視頻（video）等多種信息，經(jīng)單獨或合成的形態(tài)表現出來(lái)，向教者、學(xué)者傳達多層次的信息。

　　用 flash做課件動(dòng)感更好、文件更小、傳輸更快、不易出錯，windows自帶flash播放插件，可嵌入網(wǎng)頁(yè)。flash mx推出后，flash可以便可以直接導入mpg、avi等格式視頻，直到現在的flash mx 2004，flash的腳本語(yǔ)言actionscript的功能更加強大，flash課件的優(yōu)勢日益突出。

　　1、flash賦予制作者極大的想象空間，凡能設計出，flash幾乎都能制作出，這使flash課件靈活多變，交互性極強，非常適合于制作課件，用于課堂教學(xué)。

　　2、flash對圖片、聲音的壓縮率很高，可以多次插入多種格式聲音，容納多種格式多張圖片，而最終生成的swf文件并不太大。因此，flash課件小巧玲瓏，便于攜帶、交流，并適于與網(wǎng)頁(yè)、bbs配合使用，是網(wǎng)絡(luò )平臺教學(xué)的理想伴侶。

　　3、flash文件swf打包成可執行文件（exe文件）后可獨立運行，不需要任何軟件平臺的支持，因此使用方便，操作性極強。

　　4、flash導入mpg、avi等視頻文件可單獨做成swf文件供swf主文件分別調用，不增加主文件體積，一個(gè)課件容量豐富也可以播放流暢。

　　5、到目前為止，還沒(méi)有任何一種軟件能將flash文件完全反編碼，因此，flash課件能極好地保護制作者的知識產(chǎn)權，使其勞動(dòng)成果得到維護。

　　課件的不足

　　網(wǎng)上有許多現成的課件資源，可以根據需要進(jìn)行尋找利用，不過(guò)最精良的資源往往是收費的。通常免費的課件資源網(wǎng)的幾個(gè)缺點(diǎn)是：

　　1.往往內容相對比較貧乏。

　　2.內容沒(méi)有非常清晰的進(jìn)行整理，歸類(lèi)未必正確。

　　3.課件版本可能相對比較舊，尤其是近幾年教材在改革。

　　4.網(wǎng)站的廣告比較多，尤其是有些網(wǎng)站還有很多彈窗廣告。

　　5.使用課件，必須盡量調動(dòng)學(xué)生的參與性，不能一味講解，而使講課內容枯燥。

　　課件的作用

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　傳統的教學(xué)手段枯燥無(wú)味，沒(méi)有直觀(guān)的形態(tài)供學(xué)生了解,有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了.不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。

　　2、使用課件可以提高學(xué)生的興趣

　　使用電教化課件能把語(yǔ)言文字所描繪的情境直觀(guān)形象逼真的展現出來(lái),能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　3、教師觀(guān)念的轉變

　　隨著(zhù)電教化教學(xué)普遍進(jìn)入課堂，教育工作者樹(shù)立了終身教育的觀(guān)念。促使教師接受繼續教育，對提高教師本身的教學(xué)水平也有很大幫助，有些老師尤其是多學(xué)科老師感到課件制作壓力大，可以到找一些相關(guān)的課件進(jìn)行修改。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，努力創(chuàng )造各種條件，讓教師有學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新的機會(huì )，才能讓孩子接受更好的教育。

　　4、提高老師的教學(xué)水平

　　課件逐漸普及后，教師以生動(dòng)的語(yǔ)言加上有聲有色的課件，使學(xué)生對知識掌握更加容易，普通提高學(xué)生家長(cháng)對教師的信任。

　　5、節約時(shí)間，可在最短的時(shí)間內，讓學(xué)生清晰透徹的了解所需掌握的知識，并能靈活運用。

　　課件的評價(jià)標準

　　有價(jià)值的課件必須具備以下要素，也就是優(yōu)秀課件的評價(jià)標準：

　　1、教學(xué)設計：精心的設計是優(yōu)秀結果的保證，沒(méi)有正確完整的設計后續一切都象散沙一樣無(wú)法凝聚，缺少靈魂。

　　2、生動(dòng)性：把教學(xué)內容的重點(diǎn)和多媒體手段充分地結合起來(lái)，帶給學(xué)生最易理解的方式。

　　3、交互性：讓學(xué)習者參與到學(xué)習過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)習積極性，加深理解和記憶。

　　4、方便性：好的導航可以?huà)叱�非教學(xué)因素的學(xué)習障礙，不讓學(xué)習者迷失在技術(shù)障礙中，始終能便捷地訪(fǎng)問(wèn)。

　　5、自由性：自由學(xué)習是課件的一大特色，學(xué)員任何時(shí)候都清楚地知道自己所處位置和進(jìn)度，控制自己的學(xué)習進(jìn)程。

　　6、個(gè)性化學(xué)習：提供多種模式和習慣的選擇，讓每門(mén)課給每個(gè)學(xué)習者帶來(lái)最貼心的學(xué)習感受。

　　7、評估：檢查學(xué)習效果是必須的手段，沒(méi)有評估可能會(huì )很容易放棄學(xué)習。

　　更重要的是，一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說(shuō)，如果連傳統教材的效果都沒(méi)有達到，那也就沒(méi)有必要做成課件了。

　　優(yōu)秀的課件必須充分體現教授的教學(xué)思想，否則不僅普通教師和教學(xué)名師沒(méi)有區別，而且教師和放映員沒(méi)有區別了。

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