幼兒園獲獎?wù)n件資料
幼兒園獲獎?wù)n件一
一．教學(xué)目標
1．能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2．通過(guò)舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來(lái)講解幼兒對小英雄的認識。
3．培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹(shù)立幼兒的自信心。
4．多方面引導幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
二．教學(xué)準備
1．動(dòng)畫(huà)卡通人物圖片4幅
2．氣球若干個(gè)
3．磁帶（小哪吒歌曲）
三．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、通過(guò)看圖片認識4個(gè)動(dòng)畫(huà)小英雄引出課題：
小朋友們，今天我們來(lái)上一節常識課！這節課啊，老師給小朋友們請來(lái)了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴呢，是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過(guò)了。瞧，它們來(lái)了�。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(cháng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們��？小朋友們仔細想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說(shuō)出它們的本領(lǐng)）小朋友們說(shuō)他們是不是小英雄��？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個(gè)小英雄��？好，這節課我們就來(lái)學(xué)習小英雄！
�。ǘ�、把四個(gè)動(dòng)畫(huà)人物分別分成4個(gè)代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問(wèn)，增加幼兒的學(xué)習興趣：
恩（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請來(lái)了，就不能讓它們閑著(zhù)啊，要不這樣吧，讓它們4個(gè)和我們共同來(lái)學(xué)習好不好��？1234小朋友們也是4個(gè)小組，那么我們就分成4個(gè)代表隊，一組是黑貓警長(cháng)代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，只要是不管幾組的小朋友回答對了問(wèn)題，我們就等于它們4個(gè)一個(gè)敵人好不好��？比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個(gè)問(wèn)題，就等于奧特鍆消滅了一個(gè)大怪獸。
好了，小朋友們做好準備，開(kāi)始思考了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據幼兒回答相應的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個(gè)小朋友啊，他是這么想的，我長(cháng)的比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，肯定也是第一，只要我把你們全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友們，你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對不對��？不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負小朋友的話(huà)那就不是小英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè )的小英雄，而不是調皮搗蛋埋不講理的小狗熊。
幼兒園獲獎?wù)n件二
活動(dòng)目的： 1、通過(guò)引導幼兒從多個(gè)維度認識了解火的相關(guān)知識；
2、了解火的`特性，懂得初步的防火知識及簡(jiǎn)單自救方法；
3、增強幼兒隊事物認識的客觀(guān)性，發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)準備：“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統計表一張。
活動(dòng)流程：
一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：
引導幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話(huà)。
二、“火”的故事：
原始人鉆木取火，標志著(zhù)人類(lèi)告別茹毛飲血的時(shí)代，火的發(fā)明是人類(lèi)進(jìn)步的標志。
三、火對人類(lèi)生活的影響：
1、你喜歡火嗎？為什么？
2、小組討論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（咨詢(xún)家長(cháng)）
3、幼兒發(fā)言，教師統計
4、小結：人類(lèi)的生活離不開(kāi)“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？
認識禁煙標志，設計禁火標志。
五、著(zhù)火了，怎么辦？
認識常用滅火器，知道其擺放位置；
了解基本的逃生方法：撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(cháng)電話(huà)、有秩序排隊逃生。
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