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中班數學(xué)《認識數字6、7》課件
活動(dòng)目標:
1.認識數字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以?xún)鹊臄盗,學(xué)習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認識數字6、7,知道數字和數量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解數字6、7的意義。
活動(dòng)準備:
1.背景圖:果樹(shù)(每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數字3、4、5、6、7。
2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲導入:“看數字拍手”
數字是幾,就拍幾下手,并說(shuō)出:數字幾,我拍了幾下。
二、認識數字6、7
。.回憶數字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現了一片好大的果園,我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來(lái)數一數,每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示,4只梨用數字4表示。
。.認識數字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹(shù)呢,會(huì )是什么數呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。)
師:原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀!快來(lái)數一數,樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))
師:6個(gè)橘子可以用數字幾表示?(數字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結:數字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示,我說(shuō)的對不對呀?
3.認識數字7
師:看看,現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?
師:7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了?(數字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調羹等等)
小結:數字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數量是7,都可以用7來(lái)表示。
三、操作活動(dòng)
。.鞏固數字6、7的認識
出示圖片,請幼兒根據方格中的`數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
。.看數字涂格子
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯誤,加以改正,并表?yè)P做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數字6和7來(lái)表示的。
手指游戲,結束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應適時(shí)的加以引導。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
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