民族音樂(lè )課件

　　教學(xué)目標:

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)幾首作品，引導學(xué)生感受、體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、探討音樂(lè )作品中的民族風(fēng)格是如何通過(guò)節奏、調式、旋律等音樂(lè )要素表現出來(lái)的。

　　3、聆聽(tīng)與模唱少數民族歌曲，感受其音樂(lè )情緒，初步懂得人們的生活地域、生活方式、民族習俗等因素是形成民族風(fēng)格的重要原因。

　　教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對比，感受與體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì )運用音樂(lè )的基本要素來(lái)分析作品的風(fēng)格。

　　教學(xué)模塊:湘版教材音樂(lè )鑒賞上冊 第三單元

　　教學(xué)時(shí)數:1課時(shí)

　　授課年級:高一年級

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一.組織教學(xué)(師生問(wèn)好)

　　二.情景引入:

　　播放黎族《竹竿舞》片段，引出課題——中國少數民族音樂(lè )(多媒體出示跳竹竿舞的畫(huà)面)

　　問(wèn)題:

　　1、剛才聽(tīng)到的這段音樂(lè )是我國哪一個(gè)地方的民族音樂(lè )?

　　2、說(shuō)說(shuō)我國有多少個(gè)少數民族?并列舉熟悉的少數民族名稱(chēng)。

　　師:我國有五十六個(gè)民族，是一個(gè)統一的多民族國家，在五十五個(gè)少數民族中，絕大多數都有自己的語(yǔ)言和dash;—《牧歌》

　　(1)簡(jiǎn)介:這是一首內蒙古昭烏達盟的長(cháng)歌民歌。由海默填詞，瞿希賢改編的一首無(wú)伴奏合唱曲。作于1954年。

　　(2)結合感受到的音樂(lè )形象、情緒，談音樂(lè )在具體表現形態(tài)上有什么特點(diǎn)?

　　【設計意圖:引導學(xué)生分析音樂(lè )的節奏、音色、調式、曲式、旋律、速度、節拍等音樂(lè )表現要素對音樂(lè )風(fēng)格的表現作用�！�

　　5、介紹蒙古族的相關(guān)音樂(lè )dash;—短調

　　聆聽(tīng)《草原晨曲》，并讓學(xué)生說(shuō)出感受及分析歌曲的`風(fēng)格特點(diǎn)。

　　6、討論與交流:蒙古族音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)與蒙古族人的性格特征之間存在什么樣的聯(lián)系?

　　7、掌握蒙古族民歌的體裁:長(cháng)調與短調的特點(diǎn)。

　　【通過(guò)欣賞音樂(lè )了解民族es;×× | × ×||

　　(3)從節奏、情緒、旋律等方面來(lái)分析音樂(lè )作品的民族風(fēng)格特點(diǎn)。

　　(4)對比:通過(guò)播放不同版本演唱的《新疆好》，讓學(xué)生說(shuō)出不同的感受。

　　【加強對維吾爾族的民族風(fēng)格的理解�！�

　　三.活動(dòng)與探究:

　　(一)教師提出問(wèn)題:

　　1、音樂(lè )的民族風(fēng)格特點(diǎn)的形成與哪些因素有關(guān)系?

　　2、通過(guò)本堂課的音樂(lè )體驗，你認為音樂(lè )作品中的民族風(fēng)格主要是通過(guò)哪些音樂(lè )要素表現出來(lái)的?

　　(二)學(xué)生活動(dòng):

　　以小組為單位討論，并推薦代表將本組探究的結果與全班同學(xué)一起交流，歸納。

　　(三)師生歸納、總結

　　1、不同民族的音樂(lè )風(fēng)格特征主要體現在構成音樂(lè )作品的旋律、節奏、音色、調式、節拍、旋律、速度、力度等音樂(lè )要素上。

　　2、①地理環(huán)境與自然環(huán)境

　�、谏鐣�(huì )生活與風(fēng)俗習慣

　�、壅Z(yǔ)言文化與民族性格

　　(設計意圖:學(xué)生對音樂(lè )的欣賞由感性上升到理性)。

　　四.拓展延伸

　　1、每個(gè)民族都有著(zhù)自己的歌舞，都有著(zhù)自己的特色，它反映了人們的生活習慣，思想感情，歷史文化等等，同時(shí)也展現出了我國少數民族的歌舞音樂(lè )既豐富絢麗又具有多樣性的特點(diǎn)。

　　2、引導學(xué)生課余搜集整理更多的少數民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏。

　　【設計意圖:一節課的容量畢竟有限，老師所能做的僅僅是激發(fā)學(xué)生的興趣，課后才是學(xué)習的最大課堂�！�

　　雖然我們有很多的民族，但我們只有一個(gè)家這個(gè)家的名字就叫做“中國”。(播放歌曲《大中國》師生一起演唱)

　　【設計意圖:通過(guò)演唱歌曲《大中國》體現出情感升華，讓友愛(ài)和團結在各民族中傳遞】

【民族音樂(lè )課件】相關(guān)文章：

民族音樂(lè )文化傳承與鋼琴教育研究11-13

春曉課件05-03

《詠柳》課件05-02

《將心比心》課件05-14

荷花課件10-26

鄉愁課件11-26

師說(shuō)課件下載11-29

《乞巧》教學(xué)課件06-25

《絕招》課件教學(xué)02-20

教學(xué)設計課件02-17