六年級數學(xué)解比例課件
六年級數學(xué)解比例課件一
教學(xué)內容：課本第69頁(yè)例2、3；練一練；《作業(yè)本》第31頁(yè)。
教學(xué)目標：理解解比例的意義，掌握解比例的方法，能正確地解比例。
教學(xué)重點(diǎn)：解比例的基本方法與依據。
教學(xué)難點(diǎn)：解比例的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、什么叫比例？
2、什么是比例的基本性質(zhì)？
3、怎樣檢查兩個(gè)比是否成比例？
二、新授：
1、先請學(xué)生心里想好一個(gè)比例（數目簡(jiǎn)單些），如2：3=4：6，只告訴其他同學(xué)其中的三項，讓大家猜一猜還有一個(gè)數字是什么？
2、根據比例的基本性質(zhì)，如已知比例中的任何三項，就可以求出另一個(gè)未知項。
3、求比例中的未知項，叫做解比例。
4、例2解比例：
30∶12=45∶χ
解：30χ=12×45…………根據是什么？
χ=………不先求積，先約分比較簡(jiǎn)便。
χ=18
5、例3解比例=
�、僬垖W(xué)生獨立嘗試；
�、谧⒁飧袷�；
�、鄯答伨毩�。
6、試一試。
三、鞏固練習：
1、解比例：(練一練第1題第一豎行)
2、練一練第2題
3、補充：χ∶0.8＝3∶1.2
四、小結：
這節課學(xué)習了什么？
五、作業(yè)
《作業(yè)本》第31頁(yè)。
六年級數學(xué)解比例課件二
一、教學(xué)目標
1、理解解比例的意義，掌握解比例的方法，會(huì )正確的解比例，能根據比例的意義列比例解決實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì )應用比例的意義和基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握解比例的方法，會(huì )解比例。
三、教學(xué)難點(diǎn)
應用比例的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)預設
（一）、自學(xué)反饋
1、什么叫做解比例
2、我國國旗的長(cháng)與寬的比是3:2，如果我們學(xué)校的國旗長(cháng)是240厘米，求我們學(xué)校國旗的寬是多少厘米？
�。�1）你會(huì )解答嗎？獨立解答后，同桌間相互說(shuō)說(shuō)想法。
�。�2）反饋交流
�、�240÷3×2＝160（厘米）
�、诮猓涸O我們學(xué)校國旗的寬是 厘米。
240: ＝3:2
3 ＝240×2
�。�240×2÷3
�。�160
答：我們學(xué)校國旗的寬是160厘米。
�。�3）你是怎么想的？
（二）、關(guān)鍵點(diǎn)撥
1、用比例解決實(shí)際問(wèn)題
�。�1）你明白第二種解法的意思嗎？
�。�2）國旗長(cháng)和寬的'最簡(jiǎn)整數比和實(shí)際長(cháng)度比可以組成比例，所以可以把國旗的寬設為 厘米，建立比例240: ＝3:2，再通過(guò)解比例求出 的值。
�。�3）小結：這種方法叫做用比例解決實(shí)際問(wèn)題。
2、解比例的方法
�。�1）你是怎樣解比例240: ＝3:2的？
�。�2）根據比例的意義，先求出3:2的比值，把比例轉化為方程，再求 的值。
�。�3）根據比例的基本性質(zhì)“兩個(gè)外項的積等于兩個(gè)內項的積”把比例轉化為方程，再求出 的值。
�。�4）怎樣才可以確定 的值是正確的？（檢驗）
�。�5）你更喜歡哪種解法？為什么？
（三）、鞏固練習
1、解下面的比例
:10＝ : 0.4: ＝1.2:2 ＝
2、把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形，求未知數X。（單位：厘米）
學(xué)生獨立完成，匯報交流。
3、小麗調制了兩杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。
�。�1）分別寫(xiě)出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水體積的比，看它們能否成比例。
�。�2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計算，300毫升水中應加入蜂蜜多少毫升？
學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題，板書(shū)。再讓學(xué)生觀(guān)察是否能成比例。
分析：第一個(gè)問(wèn)題應該說(shuō)比較簡(jiǎn)單，比分別是25:200和30:250。
（四）、分享收獲 暢談感想
這節課，你有什么收獲？ 聽(tīng)課隨想。
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