軸對稱(chēng)的課件
教學(xué)目標：
1、初步認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征。幫助學(xué)生理解對稱(chēng)軸的含義，能畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。
3、在學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
教學(xué)難點(diǎn)：
能畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸
教學(xué)資源：
課件、一些軸對稱(chēng)圖形圖片、紙、長(cháng)方形、正方形、圓形紙等。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、提出問(wèn)題。
1、老師找到了一些漂亮的圖片，我們共同來(lái)欣賞一下。 （課件展示圖片）
2、在日常生活中這樣的圖形還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現都有什么特征呢？ （學(xué)生可能說(shuō)是兩邊一樣的，也可能說(shuō)是對稱(chēng)的。）
師：你是怎么理解對稱(chēng)的？
�。▽ΨQ(chēng)就是左右兩邊是完全一樣的。）
師：剛才我們看到的`其實(shí)是生活中的軸對稱(chēng)圖形的現象。我們數學(xué)中也有好些軸對稱(chēng)圖形。今天老師和大家一起來(lái)進(jìn)一步研究數學(xué)上的軸對稱(chēng)圖形。（板書(shū)課題）
二、合作探究、解決問(wèn)題。
1、教學(xué)“軸對稱(chēng)圖形”
a、現在我們把準備好的平面圖形拿出來(lái)，判斷它們是不是軸對稱(chēng)圖形。 b、學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行判斷。
c、學(xué)生匯報。
d、結合課件：進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形。
師：通過(guò)自己動(dòng)手折，你發(fā)現怎樣的圖形是軸對稱(chēng)圖形的? 引導學(xué)生自己說(shuō)出軸對稱(chēng)圖形的含對義。
師：下面我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)。這是一只蝴蝶，我們沿一條直線(xiàn)對折，同學(xué)們發(fā)現這對翅膀怎樣了？
2、深化認識，教學(xué)對稱(chēng)軸。
�。�1）師：我們發(fā)現軸對稱(chēng)圖形都有一條折痕，那么這條折痕叫什么呢？ 生：對稱(chēng)軸
師：對，這條折痕就是對稱(chēng)軸，接下來(lái)我們就來(lái)研究關(guān)于對稱(chēng)軸的問(wèn)題。 （課件出示課本內容）
�。�2）折一折：讓學(xué)生折一折上面軸對稱(chēng)圖形，找一找它們有幾條對稱(chēng)軸？并畫(huà)出來(lái)。（找出軸對稱(chēng)圖形的所有對稱(chēng)軸 。）
3、讓學(xué)生展示自己的做法和結果的。
4、邊讓學(xué)生演示邊用課件展示。
�。ㄈ�、鞏固練習、檢測反饋。
師：我們學(xué)習了這么多新知識的，你認為自己學(xué)的情況如何呢？ 下面我們就來(lái)做幾個(gè)小測驗，看看自己到底學(xué)的怎么樣。
完成課本22頁(yè)的練習題1、2。
五、總結全課，升華主題。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲的？
生活中有很多軸對稱(chēng)圖形，讓我們做有心人的，去發(fā)現我們生活中的軸對稱(chēng)圖形。
【軸對稱(chēng)的課件】相關(guān)文章：
軸對稱(chēng)圖形剪紙03-24
軸對稱(chēng)剪紙圖形03-22
軸對稱(chēng)圖形的剪紙步驟04-02