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七年級下冊英語(yǔ)unit7課件
英語(yǔ)是一個(gè)非常重要的課程，下面就是小編為您收集整理的七年級下冊英語(yǔ)unit7課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
七年級下冊英語(yǔ)unit7課件：It’s raining !
主題：
It’s raining !
課時(shí)：
共4課時(shí).
授課對象：
七年級學(xué)生
目標確定的依據
1.課程標準相關(guān)要求
課程標準三級目標要求七年級學(xué)生能聽(tīng)懂較慢語(yǔ)速、熟悉話(huà)題的簡(jiǎn)單對話(huà)；識別主題，獲取主要信息；能引出話(huà)題并進(jìn)行交談，并能在口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。
2.教材分析
本單元要求學(xué)生能運用現在進(jìn)行時(shí)來(lái)談?wù)撊藗冋谶M(jìn)行的活動(dòng)，能使用語(yǔ)言談?wù)撎鞖�，能用更豐富的語(yǔ)言問(wèn)候。Section A集中呈現了一是運用How’s the weather?及描述天氣的形容詞來(lái)談?wù)摬煌鞘械奶鞖鉅顩r；二是繼續是用現在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述人們即興的活動(dòng)。難點(diǎn)是現在進(jìn)行時(shí)中助動(dòng)詞Be和動(dòng)詞+ing的正確使用。Section B 是Section A的拓展延伸，話(huà)題上，拓展了談?wù)撎鞖獾谋磉_法；在技能方面，進(jìn)一步深化聽(tīng)說(shuō)技能，加強讀寫(xiě)訓練。難點(diǎn)是現在進(jìn)行時(shí)的另一種用法，即表示一段時(shí)間內正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。
3.學(xué)情分析
學(xué)生在小學(xué)階段初步學(xué)習過(guò)現在進(jìn)行時(shí)的用法，這些為七年級順利學(xué)習
現在進(jìn)行時(shí)奠定了知識基礎。本單元內容是第二次出現的時(shí)態(tài)，在運用時(shí)，學(xué)生可能會(huì )與一般現在時(shí)混淆或在現在分詞構成規則的使用上出現錯誤；另外學(xué)習以How 引導的詢(xún)問(wèn)天氣的特殊疑問(wèn)句及回答，打招呼用語(yǔ)特殊疑問(wèn)句及其回答。
I. Self Check 1
1. Tell Ss weve learned some words about feelings, weather and activities. Now discuss with your partners. Add more words in the box.
2. Ss work in pairs and add more words in the box.
3. Let some Ss read their words. Let other Ss add more words.
II. Self Check 2
1.Read the sentences below on the left and find the responses on the right.
2.思路指導：
首先，應通讀所有選項，掌握對話(huà)的大意�？芍緦υ�(huà)是一個(gè)打電話(huà)的情景，由打電話(huà)的常識可知左欄第一句話(huà)為首句，句意為“你好，我是詹妮”可知答語(yǔ)應是右欄中的第二句話(huà)。 由左欄第二句末的“我可以給她帶個(gè)話(huà)嗎？”一句可以確定其答語(yǔ)為右欄中的第三句話(huà)，“好的。你可以讓她打電話(huà)876-54321嗎？”。
當A方回答“沒(méi)問(wèn)題”后，B方應當表示感謝。
3. Ss read the sentences below and find the responses.
4. Check the answers with the class. Then let the Ss practice the conversation with a partner.
III. Self Check 3
1. Put these sentences in order to make a conversation. Then write your own conversation.
2. 思路指導：
本題要求將一對話(huà)排列正確的說(shuō)話(huà)順序。
首先，通讀所有的句子，理解對話(huà)的大意。
其次，在通讀對話(huà)的基礎上確定對話(huà)的首句應是打招呼的“Hi, Jill”一句。
接下來(lái)，就可以確定“Not too bad.”是第二句。
比較詢(xún)問(wèn)天氣的問(wèn)句和詢(xún)問(wèn)在下雨天里在做什么事情，可知應先問(wèn)天氣情況。
最后，通讀一遍對話(huà)，看是否通順。
3. 學(xué)生們按指導方法，將對話(huà)的順序排好。然后和伙伴練習這個(gè)對話(huà)。
4. 與伙伴共同編造一個(gè)與之相仿的對話(huà)。并向本小組的其他同學(xué)表演一下。 Homework
找一張你度假時(shí)照的照片，寫(xiě)一篇小短文向你的同學(xué)們介紹一下當時(shí)你度假的情況。包括以
下內容如下：
在何地度假
天氣情況
你們正在進(jìn)行的活動(dòng)
你對假期的感受
教學(xué)反思 ：
優(yōu)點(diǎn)：
通過(guò)上節課的復習自然過(guò)渡到這節課的教學(xué)內容，銜接恰當。
組織內容豐富詳實(shí)，緊緊結合教學(xué)內容，課件制作簡(jiǎn)單明了，形式內容能緊緊吸引學(xué)生。 情景創(chuàng )設真實(shí)有趣，為課堂教學(xué)增加了趣味性和實(shí)用性，能夠充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。
作業(yè)分層次設計，難易結合，但有區別，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
缺點(diǎn)：
課堂節奏較快，沒(méi)有考慮到學(xué)生之間接受能力差異。
對聽(tīng)力部分的處理節奏比較快。
對學(xué)生的情感教育比較欠缺。
課堂氛圍比較嚴肅緊張，影響了教學(xué)效果。
重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理
一、重點(diǎn)短語(yǔ)
1.play computer games玩電腦游戲
2.at the park在公園里
3.have a good/great time玩得高興
4.take a message捎個(gè)口信；傳話(huà)
5.no problem沒(méi)問(wèn)題
6.in picture D 在圖畫(huà)D上
7.by the pool在游泳池旁
8.summer vacation暑假
9.write to sb.給某人寫(xiě)信
10.talk about... 談?wù)?/p>
11.not bad不錯
12.study hard努力學(xué)習
13.in the mountains在山里
14.call sb. back給某人回電話(huà)
15.right for...適合……
16.some of... ……當中的一些
17.take a photo of...給……拍一張照片
二、重點(diǎn)句型
1.天氣怎么樣？
How is the weather...?
=What’s the weather like...?
2.一切還好么？How’s it going?
3.還不壞,不錯 Not bad.
4.聽(tīng)起來(lái)你玩得好開(kāi)心。
Sounds like you’re having a good time.
5.你能否叫他給我回個(gè)電話(huà)?
Could you just tell him to call me back?
6.他正在朋友家學(xué)習呢。
He’s studying at his friend’s home.
7.現在我在加拿大看望我姑姑，玩得非常開(kāi)心
Im having a great time visiting my aunt in Canada.
8.暑假過(guò)得怎么樣?
How’s your summer vacation going?
9.這兒的天氣涼爽，正好適宜于散步
The weather here is cool and cloudy，just right for walking.
三、例句解析
Section A
1. How’s the weather in Shanghai? (P. 37)
How is the weather? 相當于What’s the weather like?意為“天氣怎么樣？”，是詢(xún)問(wèn)天氣情況的常用句型。
---How is the weather in Beijing?
What’s the weather like in Beijing?
---It’s cloudy.
2. It’s cloudy. (P. 37)
cloudy是形容詞，意為“多云的”，它是由名詞cloud加上后綴-y構成的形容詞，表示天氣的這類(lèi)名詞還有：
rain雨--rainy下雨的
wind風(fēng)--windy多風(fēng)的
cloud云--cloudy多云的
sun陽(yáng)光--sunny 晴朗的
snow雪--snowy下雪的
fog霧--foggy多霧的（補充）
ice冰--icy結冰的（補充）
3.How’s it going? (P. 37)
本句用來(lái)詢(xún)問(wèn)對方處境或者事情進(jìn)展情況，意為“近況如何”，后常跟介詞短語(yǔ)with sb./sth.。
How’s it going with Mary’s study?
同義句:
How is everything?
=How are things going?
=How are you getting on?
=How’s it going? 情況如何？
回答：
--Not bad.不錯。
--Great.太好了。
--Terrible.太糟了。
--Pretty good.相當好
--Just so so.馬馬虎虎
4.Sounds like you’re having a good time. (P. 38)
本句是一個(gè)省略句，相當于It sounds like..., sound like意為“聽(tīng)起來(lái)像”，后接名詞、代詞或者句子。
It sounds like a good idea.
Sounds like he is all right now.
5.Can I take a message for him? (P. 38)
message用作可數名詞，表示“信息、消息”。
take a message意為“捎口信、傳話(huà)”；
take a message for sb.“為某人捎口信”；
leave a message意為“留口信”；
send a message“發(fā)送信息”。
I’m sorry she’s out now. Can I take a message?
6.Could you just tell him to call me back? (P. 38)
(1)tell sb. to do sth.“告訴某人做某事”，tell sb. not to do sth.“告訴某人不要做某事”。
Tell the children not to make such noise.
(2)call sb. back“給某人回電話(huà)”。
I will call you back soon.
7.Sure, no problem. (P. 38)
no problem意為“沒(méi)問(wèn)題”，表示同意或者沒(méi)關(guān)系。
---Could you post the letter for me?
---No problem.
【拓展】辨析problem和question
problem所指的問(wèn)題總是與困難聯(lián)系著(zhù)，表示“有待于解決的問(wèn)題”；question 所指的問(wèn)題總是和疑問(wèn)聯(lián)系著(zhù)，表示“有待回答的問(wèn)題”，它常與ask, answer 連用。
I cant work out the problem
This is a difficult question to answer.
8.What’s John doing right now? (P. 39)
right now表示“此刻、現在”，還可以表示“立刻、馬上”，相當于at once或者right away。
I’m sorry I’m busy right now.
Please do it right now.
9.Is Lisa talking on the phone again? (P. 39)
again用作副詞，表示“再、又”。
Can you say that again? I didn’t hear.
I’ll never go there again.
Section B
1.I’m having a great time visiting my aunt in Canada. (P. 41)
have a great/good time doing sth.表示“愉快地做某事”，相當于have fun doing sth.。
They are having a good time.
= They are enjoying themselves.
= They are having fun.
他們正玩得高興。
We often have a great time playing basketball after school.
2.I’m also visiting some of my old friends. (P. 41)
some of意為“……中的一些”，后接名詞或者代詞，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復數取決于介詞of后名詞或者代詞的單復數。
Some of them are happy.
Some of the water in the river is not clean.
3.I’m so happy to see them again. (P. 41)
be happy to do sth.意為“高興做某事”。
I am happy to stay with you.
I am happy to receive your letter.
4.It’s afternoon right now, and I’m sitting by the pool and drinking orange juice. (P. 41)
by此處用作介詞，表示“在……旁邊”。
There is an old big tree by the river.
The children are playing by the village.
5.Are you studying hard, or are you having fun? (P. 41)
hard此處用作副詞，表示“努力地、辛苦地”，還可以表示“猛烈地、重重地”，相當于heavily。
Mary is working hard at her English.
It’s raining hard.
6.My family and I are on a vacation in the mountains. (P. 41)
on (a) vacation意為“在度假”，相當于on (a) holiday，go on vacation表示“去度假”。
Mr. Green is on a vacation in Europe.
The family will go on a vacation next week.
summer vacation
=summer holidays
=summer break 暑假
7.I want to call you but my phone isn’t working, so I’m writing to you. (P. 41)
(1) call sb.意為“給某人打電話(huà)”，call sb. at...意為“撥打……號碼找某人”。
Please call the police at 110.
He has to give a call to his mother for money.
(2) write to sb.意為“給某人寫(xiě)信”，相當于write a letter to sb.。
He writes to me every week.
8.One girl is skating on a river and a man is taking a photo of a snowman. (P. 42)
take a photo of sb./sth.“給某人，某物拍照；拍一張某人，某物的照片”。take photos照相。
四、語(yǔ)法講解
一、現在進(jìn)行時(shí)（II）
現在進(jìn)行時(shí)表示現在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
1.now、look、listen等表示現在的詞語(yǔ)出現時(shí)，用現在進(jìn)行時(shí)
He is playing football now.
Look, Miss Wang is having an English lesson.
Listen, she is singing!
2.句子構成： 主語(yǔ)+be動(dòng)詞+v-ing
3.句型轉換：
肯定句：He is running now.
否定句：He isn’t running now.
疑問(wèn)句及回答
--Is he running now?
--Yes ,he is.
--No, he isn’t.
They are making a puppet.
They aren’t making a puppet.
--Are they making a puppet?
--Yes, they are.
--No, they aren’t.
2.動(dòng)詞變?yōu)楝F在分詞的變化規則:
1)直接加ing:go—going
2)不發(fā)音e結尾，去e,+ing:
take—taking、dance—dancing
3)以一個(gè)輔音字母結尾的重讀閉音節（兩個(gè)輔音中間加一個(gè)元音）動(dòng)詞，雙寫(xiě)末尾字母+ing:
get+getting ,swim—swimming
4)以ie結尾，變?yōu)閥,+ing: die—dying
二、反義疑問(wèn)句
它表示提問(wèn)人的看法，沒(méi)有把握，需要對方證實(shí)。反義疑問(wèn)句由兩部分組成:前一部分是一個(gè)陳述句，后一部分是一個(gè)簡(jiǎn)短的疑問(wèn)句，兩部分的人稱(chēng)時(shí)態(tài)應保持一致。規則：前肯后否，前否后肯。
1.陳述部分肯定式，疑問(wèn)部分否定式:
She is ill yesterday, isn’t she?
2.陳述部分否定式(或有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing 等否定詞時(shí))，疑問(wèn)部分肯定式:
You didn’t go, did you?
He can hardly swim, can he?
3.陳述部分的主語(yǔ)是I，疑問(wèn)部分要用aren’t I.
4.陳述部分的謂語(yǔ)是wish，疑問(wèn)部分要用may+主語(yǔ)。
I wish to have supper with you, may I?
5.祈使句的反義疑問(wèn)句，疑問(wèn)部分用will you.
Don’t do that again, will you?
注意：
Let’s開(kāi)頭的祈使句，后用shall we?
Let us 開(kāi)頭的祈使句，要用 will you?
【反義疑問(wèn)句的回答】 用yes， no， 但是，當陳述部分是否定形式時(shí)，回答要按事實(shí)。
--They don’t work hard, do they?
他們不太努力工作，是嗎?
--Yes, they do.
不， 他們工作努力。
--No, they don’t.
對， 他們工作不努力。
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