挑山工課文課件
課件（courseware）是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著(zhù)直接聯(lián)系。以下是小編精心整理的挑山工課文課件，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挑山工課文課件1
設計理念
嘗試用自主、合作、探究的學(xué)習理念引導學(xué)生體會(huì )作者思想感情，提高理解運用語(yǔ)言文字的能力，增強學(xué)習語(yǔ)文的興趣與自信心，真正達到自主讀書(shū)的目的。
教學(xué)流程及設計意圖
一、自讀與導讀結合，感知文章脈絡(luò )，凸現重難點(diǎn)
在新課初始，教師設計這樣的自學(xué)題讓學(xué)生閱讀、思考;
1、讀通全文，聯(lián)系上下文理解課文生字、新詞。
2、找出挑山工和游人是怎樣登山的段落讀一讀，想一想，你的疑問(wèn)與作者一樣嗎?并把你的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。
3、請把挑山工講的話(huà)畫(huà)出來(lái)，再認真讀讀最后一段，想一想文章先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么?全文表達順序是什么?
4、文章有哪些你讀不懂的地方，請做上記號。
首先讓學(xué)生自讀感悟，然后小組合作學(xué)習與交流。在這個(gè)自讀與合作學(xué)習的平臺上，教師始終要關(guān)注、引導學(xué)生，使學(xué)生自學(xué)討論能深入下去，重視個(gè)別輔導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生討論中的焦點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。
二、直奔重點(diǎn)語(yǔ)段，品析語(yǔ)言文字，感悟文章事理
首先，采用小組合作學(xué)習的形式。學(xué)生朗讀描寫(xiě)挑山工與游人登山的語(yǔ)段，討論并畫(huà)出挑山工與游人登山路線(xiàn)對比的簡(jiǎn)易圖。在全班交流時(shí)，選幾組進(jìn)行展示，每組還要派一個(gè)代表解說(shuō)該組的圖示、閱讀該段的`體會(huì )。通過(guò)這樣的閱讀與再造想像的訓練，既幫助學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言，又為學(xué)生口語(yǔ)表達訓練提供機會(huì )。
其次，引導學(xué)生體會(huì )挑山工說(shuō)的話(huà)。挑山工說(shuō)哪幾句樸素的話(huà)，你從這些話(huà)里體會(huì )到什么?
方法一：教師重在啟發(fā)、引導學(xué)生學(xué)會(huì )在自讀、合作、探究的學(xué)習中，體會(huì )句子的蘊涵的意思。
思考題設計：聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系平時(shí)生活實(shí)際談感想，用自疑解答等學(xué)習方式，體會(huì )挑山工的話(huà)中蘊涵的意思，想一想你從中明白哪些道理。
方法二：請閱讀理解挑山工說(shuō)的話(huà)，完成下面練習：
(一)讀挑山工的話(huà)，我們懂得：
1、游人登山時(shí)，之所以比挑山工，是因為。請找出文中寫(xiě)游人玩玩鬧鬧,總停下來(lái)的語(yǔ)句讀一讀。
2、挑山工登山之所以能，是因為。
(二)從挑山工與游人登山時(shí)的不同表現，我們悟到哪些道理?你能結合自己平時(shí)學(xué)習和生活的例子說(shuō)說(shuō)嗎?
練習(一)重點(diǎn)讓學(xué)生自學(xué)、朗讀感悟;
練習(二)要通過(guò)小組合作學(xué)習討論，再反饋，使人人都能有發(fā)言表現的機會(huì )，同時(shí)，努力保證每一位學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中認識能力得到提高。
三、選擇性練習，深化獨特認識，拓展語(yǔ)言表達能力
根據學(xué)生不同水平和需要，教師設計不同的練習，讓學(xué)生從以下三題中選兩題完成。
練習：
1、請你把文中最喜歡的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。
2、如果見(jiàn)到挑山工，你想對他說(shuō)什么?請寫(xiě)下來(lái)。
3、挑山工的幾句樸素的話(huà)使你想起生活中的哪些事，請舉一個(gè)具體的例子寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì )。
挑山工課文課件2
引導語(yǔ)：在自主合作探究的氛圍中讀懂課文內容，了解挑山工，從其登山中感受并學(xué)習其腳踏實(shí)地，勇往直前的精神，學(xué)習作者通過(guò)寫(xiě)事表現人物品質(zhì)的方法。下面是小編為你帶來(lái)的挑山工課件，希望對你有所幫助。
一、設計理念：
利用傳統媒體作引子，揭示重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)學(xué)習。體現學(xué)生主體在閱讀實(shí)踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納，有序地思維學(xué)習過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
二、教學(xué)目標：
1、利用學(xué)生自瀆自問(wèn)自答的方式，理解課文重點(diǎn)內容，體會(huì )含義深刻的句子
2、學(xué)習挑山工一心向著(zhù)目標，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁兒往前走的精神;
3、在學(xué)習過(guò)程中相機理解“心悅誠服、意味深長(cháng)”等詞語(yǔ)。
4、有感情地朗讀重要段落。
學(xué)習目標：
1.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容，并提出不懂的問(wèn)題。
2.收集有關(guān)資料。
3.學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字和18個(gè)新詞。
教學(xué)流程：
一、讀課題，你知道挑山工是做什么的嗎?
(因為泰山山路陡峭，車(chē)輛無(wú)法通行，山上的貨物大都要靠人力運送，從事這樣工作的人被稱(chēng)為“挑山工”。)
2、根據預習用原文中的句子或自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)挑山工
(評析：此環(huán)節從整體入文檢查學(xué)生綜合，概括能力，對于基礎較差的學(xué)生可以直接用原文的句子而基礎較好自己的認識自由發(fā)揮，體現出層次。)
二、請你大聲地朗讀一遍課文，注意讀準字音。
讀完后，請你自查：以下字音你讀準了嗎?
拘束的“束”字讀音：shù
黝：在“黝黑”一詞中讀yǒu;但在黑黝黝一詞中，就要讀成：hēi、yōu、yōu、,意思是指皮膚黑得發(fā)亮。
折尺形的“折”在這里讀：zhé
三、請你看課后生字：
1.寫(xiě)一寫(xiě)，要注意以下幾個(gè)字的的字形：
黝：左邊是“黑”字，表義，右邊是“幼”表音。
憨：上邊是個(gè)“敢”字，下邊是個(gè)“心”。
茵：要注意與“菌”區分。
2.查字典或詞典，理解下面幾個(gè)詞的意思：
喧鬧、飽覽、流連、姿態(tài)奇特、騰云駕霧、不解之謎、哲理
四、請你默讀課文，思考：
1.想想作者的不解之謎是什么?把答案畫(huà)在書(shū)上。
2.請你能根據下面的提示試著(zhù)給課文分段。
第一段：介紹泰山上挑山工走的路程長(cháng)，但速度并不比游人慢。
第二段：敘述了有一次我登泰山時(shí)，同一位挑山工幾次相遇，經(jīng)過(guò)和他攀談，解開(kāi)了心中之謎。
第三段：我從泰山回來(lái)，畫(huà)了一幅挑山工的畫(huà)，以此來(lái)激勵自己。
3.作者和挑山工幾次、在什么地點(diǎn)相遇，請在書(shū)上標出。
4.你還有什么不懂的問(wèn)題，在書(shū)上注明。
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