- 相關(guān)推薦
漢語(yǔ)拼音復習4課件
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備課件，課件根據教學(xué)目標設計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內容。來(lái)參考自己需要的課件吧！下面是小編精心整理的漢語(yǔ)拼音復習4課件，希望能夠幫助到大家。
漢語(yǔ)拼音復習4課件1
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鞏固認讀的字。
2、正確地拼讀音節。
教學(xué)目標：
復習鞏固復韻母并進(jìn)行漢語(yǔ)拼音練習。
教學(xué)過(guò)程
一、描描讀讀
1、讓學(xué)生從小卡片中抽取出韻母卡片。
2、同學(xué)互查。（我抽你讀）
3、分類(lèi)擺放。（單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）
4、在書(shū)上描一描。
5、按順序讀一讀。（會(huì )背的把它背下來(lái)）
二、我會(huì )連。
1、看圖，看看圖上畫(huà)了哪些動(dòng)物。
2、拼讀音節。（注意整體認讀音節和ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的韻母）
3、連一連。
4、同學(xué)互查。
三、讀讀畫(huà)畫(huà)
1、拼讀音節。（注意把音節讀準確，讀懂詞的意思）
2、想一想你要帶什么？（如：吃的，用的等等）
3、畫(huà)一畫(huà)。（畫(huà)出你需要帶的東西）
5、查一查。（查你想要帶的東西帶全了沒(méi)有）
四、我會(huì )拼
1、指導看圖，弄懂圖意。
2、拼讀音節，加深對圖意的理解。
漢語(yǔ)拼音復習4課件2
第一課時(shí)
一、復習，創(chuàng )設情境導入
1．復習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。
2．創(chuàng )設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個(gè)好玩的地方，（課件出示動(dòng)物園門(mén)口的圖片）看！ 大家來(lái)到了什么地方？
二、我會(huì )連
1．導入：是誰(shuí)在歡迎大家的到來(lái)��？（出示連線(xiàn)圖）猜一猜（海豚）。
2．你怎么知道是海豚的��？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3．是的，只要大家把所有的聲母按順序連起來(lái)，海豚就出現了。
學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4．在實(shí)物投影中校對。
三、我會(huì )擺
1．導入：你看！ 海豚正跳著(zhù)歡快的舞蹈歡迎大家呢！ （出示海豚擺出的類(lèi)似聲母的圖片）大家一起來(lái)認一認。
2．小組合作：
�。�1）導入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎？
�。�2）小組合作：先商量分工，誰(shuí)是組長(cháng)、匯報員、記錄員，再開(kāi)始合作。
�。�3）各小組匯報。
四、我會(huì )想
1．導入：海豚有“海中智多星”之稱(chēng)，許多科學(xué)家們認為海豚是地球上最聰明的動(dòng)物之一，你想與這么聰明可愛(ài)的海豚交朋友嗎？
2．示范：海豚姐姐，你好，歡迎你到大家班來(lái)，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很高興認識你。
3．小組合作：以小組的形式找你姓里的聲母。輪流說(shuō)，空下的同學(xué)當裁判，說(shuō)對的獎一顆小紅星。教師巡查。
五、課堂小結
這節課大家大家一起見(jiàn)到了海豚，通過(guò)大家的介紹，海豚對大家有了一定的了解，接下來(lái)它會(huì )帶大家去哪里，去干什么呢？大家下節課再繼續。
第二課時(shí)
一、我會(huì )讀
1．導入：這節課海豚姐姐繼續帶大家去認識更多的動(dòng)物。（出示圖片）咦？這些動(dòng)物怎么都背對著(zhù)大家呀！ 噢，原來(lái)小動(dòng)物們要大家先讀對了每種動(dòng)物上面的拼音，它才肯回頭見(jiàn)大家呢！
2．學(xué)生自由朗讀，思考：讀每組拼音時(shí)都要注意什么？
�。�1）zū—zhū，cè—chè，suō—shuō，要分清楚平翹舌音。
�。�2）nà—là，要讀清楚鼻音。
�。�3）pí—qí，bǔ—dǔ看清形近的字母。
3．指名認讀。
二、讀讀連連
1．導入：同學(xué)們真能干，全讀對了。這些小動(dòng)物都搶著(zhù)想把你介紹給大家，和大家交朋友呢！ 你們想先聽(tīng)誰(shuí)介紹��？
2．學(xué)生自由選擇，認讀音節詞（點(diǎn)擊出現，音節由學(xué)生讀出）。
師： 我是可愛(ài)的hú li，大家好！
我是愛(ài)開(kāi)qì chē的小熊，大家好！
大家好，我是愛(ài)吃luó bo的兔子！
我是只能干的猩猩，我洗wà zi！
我是小獼猴，我穿的kù zi帥嗎……
�。ㄈ绱税衙總�(gè)音節詞寫(xiě)在對應的動(dòng)物上。）
3．小組檢查讀，教師巡查。
4．手拉手，好朋友：根據每個(gè)動(dòng)物身上的音節詞分類(lèi)。
三、我會(huì )認
1．過(guò)得真快，大家就要離開(kāi)動(dòng)物園、告別所有的動(dòng)物了，臨走前動(dòng)物園的工作人員為大家這些文明的游客送來(lái)了紀念品──一張紀念卡，說(shuō)有能力的人才能得到它。
2．學(xué)生認讀生字卡片，頒發(fā)紀念卡。
漢語(yǔ)拼音復習中應注意如下幾點(diǎn)
1、漢語(yǔ)拼音基本內容的學(xué)習在低年級就已完成，到高年級時(shí)有回生現象，因此有必要對漢語(yǔ)拼音的基本內容進(jìn)行復習。漢語(yǔ)拼音的基本內容是聲母、韻母、聲調、音節。對23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體音節練習發(fā)音，并帶上聲調練習。
2、根據本方言的特點(diǎn)，掌握學(xué)習漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分。對一些常用字的讀音應反復拼讀，適當記憶。
3、對多音字應適當疏理。并對容易讀錯的字音進(jìn)行復習。
多義詞復習中應注意以下幾點(diǎn)
�、鸥鶕墩n程規范》的要求，“認識3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字， 有一定的速度�！边@是同學(xué)最基本的語(yǔ)文素養之一。因此必需重視對字、詞的復習。
�、撇樽值涞哪芰κ菂f(xié)助同學(xué)學(xué)習字詞的重要能力，是必需掌握的技能，也是同學(xué)今后學(xué)習和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不只應學(xué)會(huì )音序查字法、部首查字法，還應學(xué)會(huì )數筆畫(huà)查字法。復習中應結合同學(xué)的情況經(jīng)常運用，逐步 養成習慣，但不必過(guò)多的進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習。
�、遣樽值涞闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首和選擇解釋。對此應結合課文中的字詞進(jìn)行指導， 解決同學(xué)的疑難問(wèn)題，并作必要的練習。
�、仍~語(yǔ)復習的重點(diǎn)是理解和運用。對常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，應采用各種形式 讓同學(xué)進(jìn)行運用。寫(xiě)近、反義詞，選詞填空是常見(jiàn)的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語(yǔ)搭配等 都應當讓同學(xué)進(jìn)行練習。
成語(yǔ)復習指導：
為了突出成語(yǔ)的重要，特將成語(yǔ)單獨作為一局部。成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的精粹，是人們長(cháng)期以來(lái)習用的簡(jiǎn)潔、精辟的固定詞組或短句。漢語(yǔ)中的成語(yǔ)經(jīng)常由四個(gè)字組成，一般都有出處。許多成語(yǔ)都有一個(gè)生動(dòng)有趣、富含哲理的故事，如：草木皆兵、天衣無(wú)縫、一鳴驚人等。因此，學(xué)習成語(yǔ)不只能積累詞匯，而且能增強閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外假如能恰當地使用它，會(huì )使語(yǔ)言更精練，更形象生動(dòng)，提高我們的寫(xiě)作水平。
復習建議：
1、依據教材，回憶并引導同學(xué)梳理小學(xué)階段學(xué)習過(guò)的成語(yǔ)，在此過(guò)程中培養同學(xué)的學(xué)習能力。
2、以語(yǔ)文活動(dòng)課形式，交流課外學(xué)習的常用成語(yǔ)，并達到引導同學(xué)注重平時(shí)閱讀積累和學(xué)以致用的目的。
3、設計一些同學(xué)喜聞樂(lè )見(jiàn)的成語(yǔ)練習，讓同學(xué)在練習中增強興趣，如：成語(yǔ)競猜、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)對聯(lián)等游戲性練習。
4、可以利用教室中的板報和學(xué)習園地，辟成語(yǔ)學(xué)習的專(zhuān)欄，由同學(xué)編稿、組稿，讓同學(xué)真正成為學(xué)習的主人。
改錯別字指導：
用錯字，寫(xiě)錯字是小同學(xué)在書(shū)面表達中常見(jiàn)的現象，它不只影響同學(xué)的表達，而且還直接影響著(zhù)同學(xué)書(shū)面表達能力的提高。分析錯別字的原因有主觀(guān)原因和客觀(guān)原因兩類(lèi)。主觀(guān)原因是同學(xué)對待書(shū)面表達的態(tài)度不嚴謹，沒(méi)有仔細斟酌用字的良好習慣�？陀^(guān)原因是由于語(yǔ)文基礎不扎實(shí)，造成同音字不分、形近字相混的現象。所以在進(jìn)行改錯別字的練習中，首先要分析本班的實(shí)際情況，因人而異、因班而異地進(jìn)行教學(xué)。
【復習建議】
1、查找班級中常見(jiàn)的錯別字，進(jìn)行有針對性的改錯練習。
2、組織自改、小組改錯字的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)間的互動(dòng)提高同學(xué)改錯字的積極性和能力。
3、作業(yè)設計靈活多樣，留出空間，讓同學(xué)主動(dòng)查找自身習慣性錯誤，真正達到不寫(xiě)或少寫(xiě)錯字。
關(guān)聯(lián)詞復習指導：
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著(zhù)各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。因此，學(xué)會(huì )正確選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是非常必要的。
【常見(jiàn)的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果關(guān)系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……
條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不論……總……
轉折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是
假設關(guān)系；假如……就……；即使……也……；要是……就……
選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不只……還……
以上幾種常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在實(shí)際運用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管……還是、不論……總…與…即使……也……，教學(xué)時(shí)不要僅從理性關(guān)系上讓同學(xué)分辨，甚至記憶，而應著(zhù)重通過(guò)具體的句例讓同學(xué)讀懂它們在句子中表達分句之間關(guān)系的作用。
【教學(xué)建議】
1、分層教學(xué)，從認識關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義、掌握運用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的技能和靈活使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表情達意三個(gè)層面對同學(xué)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
2、多設計一些讓同學(xué)進(jìn)行選擇性的練習，通過(guò)選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的區別。
3、重視聯(lián)系后的討論和評議，練習后不能僅作對與錯的判別，而應讓同學(xué)一起進(jìn)行討論、評議、分析，最后由同學(xué)作出正確的判斷。
修辭復習指導：
認識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話(huà)說(shuō)得更好，說(shuō)得更準確、生動(dòng)、鮮明，增強語(yǔ)言的表達效果。
常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種：
1、比喻比喻就是打比如，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)籠統的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。
2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比運用三個(gè)或三個(gè)以上的結構相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語(yǔ)言的氣勢，表達強烈的感情，增強語(yǔ)言的感染力。
4、夸張對描寫(xiě)的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5、設問(wèn)為了引起讀者的注意或考慮，先自行提出問(wèn)題，再自身進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。
�。�、反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。
【建議】
1、緊密結合閱讀訓練，認識常用的的修辭手法。
2、結合作文訓練，提高同學(xué)運用修辭手法的能力。
3、開(kāi)展相關(guān)的摘抄、品評佳句的實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習興趣和水平。
修改病句指導
復習中要注意的幾點(diǎn)：
1、修改病句是一項基本的語(yǔ)文練習。小同學(xué)書(shū)面語(yǔ)言中病句出現得還是比較多的，出現病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導，并對同學(xué)作文中出現的病句和時(shí)修改。不必為應試而夠多的進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。
2、改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。小同學(xué)常見(jiàn)的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重復累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類(lèi)不當”等。對具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡(jiǎn)單套用某一病因。
3、修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此，修改前必需讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒(méi)有表達清楚的局部進(jìn)行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語(yǔ)病，還要看有沒(méi)有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。
漢語(yǔ)拼音字母表-聲母表
漢語(yǔ)中每個(gè)音節起始處的輔音可以構成聲母。漢語(yǔ)拼音方案《聲母表》規定的聲母符號一共有21個(gè)。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [訥] l [勒]
g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]
z [資] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩(shī)]
y [醫] w [巫]
漢語(yǔ)拼音字母表-韻母表
漢語(yǔ)普通話(huà)拼音中一共有37個(gè)韻母。分別是：
a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[歐]
e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[彎] uang[往]
漢語(yǔ)拼音字母表-整體認讀音節
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
拼音復習要點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音知識要點(diǎn)：
一、熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節表》;順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。
二、易寫(xiě)錯的字母：
1、聲母：b-d，p-q，t-f 三組字母易混淆寫(xiě)錯。
2、f的第一筆寫(xiě)反，t 的第一筆寫(xiě)反，j的第一筆寫(xiě)反，成了右彎，s寫(xiě)反。
3、韻母：a，u，u的第二筆豎寫(xiě)成了豎彎。
4、ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-ue，un-un 幾組韻母的字形要分清。
5、整體認讀音節：yu，ye，yue，yuan ，yun 中的去掉兩點(diǎn)的 u要寫(xiě)成u，不要寫(xiě)成原來(lái)的u。
三、易錯的知識點(diǎn)：
1、整體認讀音節只有16個(gè)，不要把yan，you，wo，ya，er等誤認為整體認讀音節。
2、聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會(huì )標成第二聲。
3、復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過(guò)，沒(méi)a找o，e; i，u 并列標在后。
4、j，q，x 只和 u 相拼，不與u相拼，j，q，x和u在一起時(shí)，u上兩點(diǎn)要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的u，不是u 。在這些音節中要寫(xiě)成u，分開(kāi)時(shí)要記住寫(xiě)成u。
5、同樣記住， yu，yue，yun，yuan 中的u 其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的u，不要加上兩點(diǎn)還寫(xiě)成u。
6、音節拼寫(xiě)要注意：
聲調不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。
三拼音節中的介母不要忘記寫(xiě)，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang ，jiong，qiong，xiong 等三拼音節中的i 不要漏寫(xiě)。
兩拼音不要寫(xiě)錯：有復韻母iu 的音節中的iu 不要寫(xiě)成iou，正確的音節是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。
牢記：you 不要寫(xiě)成 yiu或yiou。
7、音節讀音容易錯的地方：
有聲母n，l 的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。
平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。
前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音節容易錯的還有：
抄寫(xiě)音節或選擇音節填空時(shí)容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實(shí)是可以避免的。
【漢語(yǔ)拼音復習4課件】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)拼音復習09-27
物理《聲現象》復習課件03-11
漢語(yǔ)拼音復習教學(xué)01-23
初三英語(yǔ)總復習課件01-27
滕王閣序復習課件08-02
蘭亭集序復習課件07-22
河中石獸中考復習課件10-08
漢語(yǔ)拼音復習教學(xué)設計04-29
漢語(yǔ)拼音復習教學(xué)設計09-13