小學(xué)走進(jìn)謎語(yǔ)王國課件
活動(dòng)目的：
1、引導學(xué)生了解編創(chuàng )謎語(yǔ)的幾種基本方法，并學(xué)會(huì )朝編創(chuàng )謎語(yǔ)方法的大方向去猜謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、培養學(xué)生的競爭意識和同學(xué)之間的相互合作的精神。
3、鍛煉學(xué)生的智力，培養學(xué)生的思維。
活動(dòng)準備：
布置學(xué)生搜集謎語(yǔ)若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭題導入，激趣生情。
1、導入：今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)“謎語(yǔ)王國”。（板書(shū)）
2、講述謎語(yǔ)故事《以謎猜謎》：
宋朝有個(gè)宰相名叫王安石，他是個(gè)政治家，實(shí)行變法，發(fā)展生產(chǎn)，又是個(gè)文學(xué)家。王安石同他的朋友王吉甫常常在一起談?wù)撛?shī)文。有一次，王安石給王吉甫猜一個(gè)謎：“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，夏時(shí)長(cháng)，嚴冬短�！蓖跫σ猜斆鬟^(guò)人，一猜便中，但他不直接說(shuō)出謎底，而是即興編了一個(gè)謎讓王安石猜：“東海有條魚(yú)，無(wú)頭也無(wú)尾，抽掉魚(yú)的脊梁骨，便是你的謎�！蓖醢彩宦�(tīng)，點(diǎn)頭稱(chēng)是：“對，對，你猜對了�！边@個(gè)謎的謎底的“日”字。（教師邊講邊畫(huà)）太陽(yáng)畫(huà)起來(lái)是圓的，寫(xiě)起來(lái)是方的，夏天日長(cháng)，冬天日短，而王吉甫以謎破謎，日出東海，“魚(yú)”字去頭和尾，抽掉“田”字的豎筆，不正是“日”字嗎？小朋友，這節課老師和大家一起活動(dòng)，玩“猜謎游戲”，走進(jìn)“謎語(yǔ)王國”，看誰(shuí)猜出的謎語(yǔ)多，評出“本屆擂主”，再評出一個(gè)“最佳猜謎手”。
二、開(kāi)展競賽，活躍思維，教給方法，激發(fā)興趣。
1、看誰(shuí)說(shuō)得多。
每組推薦一位同學(xué)說(shuō)謎面，謎底，看三分鐘內誰(shuí)說(shuō)得最多。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)分成兩組）
2、教給猜謎的一般方法。（教師講述）
�。�1）會(huì )意法。謎語(yǔ)的謎面里會(huì )集了謎底所指的事物的含義，你只要分析和解釋謎面的含義，就可以破謎。如剛才有個(gè)同學(xué)講的.“一城分兩國，哪國兵馬多？多的倒比少的少，少的倒比多的多�！保ù蛞晃木撸┻@個(gè)謎底是算盤(pán)，后兩句揭示了上下珠子的特點(diǎn)，上邊兩顆珠子一個(gè)等于5，乘2得10，下邊5顆珠子每一顆等于1，10大于5。這就采用的會(huì )意法。（出示算盤(pán)）會(huì )意法是編創(chuàng )謎語(yǔ)和猜謎的最基本的方法，采用其他方法編的謎，也往往和會(huì )意法結合。
�。�2）比擬法。把要猜的謎比擬成人或其他事物，把它人格化，再說(shuō)出特點(diǎn)，這種方法叫比擬法。小朋友喜歡猜的物謎，，常常采用比擬法，如：“游泳是專(zhuān)家，吃蟲(chóng)是行家，小時(shí)有尾沒(méi)腳，長(cháng)大有腳沒(méi)尾巴”（打一動(dòng)物），謎底是青蛙;又如“兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，長(cháng)大就分家，衣服都扯破”（打一植物）謎底是大蒜，這兩個(gè)動(dòng)、植物謎都采用了擬人的手法，把物比擬成人，并道破它們的主要特點(diǎn)，還有許多謎語(yǔ)以物比擬物，如剛才有個(gè)小朋友說(shuō)的謎語(yǔ)“黃澄澄的壇子，盛滿(mǎn)水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子”。
�。�3）拆合法。這種方法在字謎中經(jīng)常使用。漢字有偏旁、部首、上下左右的筆劃，把它們拆開(kāi)，加以增減或重新組合，變成另外的一個(gè)字，這種方法叫做拆合法。如“朋友一半”這個(gè)字謎，其謎底是“有”，把朋字和友字拆開(kāi)，再拿一半重新組合起來(lái)，就產(chǎn)生了“有”的謎底，又如：十二點(diǎn)（斗）、十三點(diǎn)（汁）、十八點(diǎn)（術(shù)）等都采用了拆合法。
�。�4）形象法。運用我國象形字的特點(diǎn)在字謎謎面上描繪出形象。如“一口吃掉牛尾巴”（打一字），謎底是“告”，口把牛尾巴吃沒(méi)了。
�。�5）排除法。在謎面中說(shuō)明要排除一種或一種以上較為容易猜到的謎底。如：“二山在一道，猜‘出’便錯了�！边@個(gè)謎排除了“出”字，而是“擊”字。
剛才老師介紹的是幾種基本的猜謎方法，它們指示了謎語(yǔ)構成的特點(diǎn)，也指出了破謎的規律和方向。熟練地掌握猜謎方法，可以幫助你確定猜謎的思路，引導你破謎。接著(zhù)我們就可以運用剛才學(xué)到的幾種猜謎方法，來(lái)猜出老師給出的謎語(yǔ)。
三、競賽。
講述比賽規則；將班上學(xué)生分成A、B兩組進(jìn)行答題比賽，在規定時(shí)間內猜出給分，猜不出不給分。搶答題由學(xué)生舉手搶答，猜對了給分，猜錯了扣分。老師擔任主持人，負責出題、評判、記分。題目事先用投影片制作好，比賽時(shí)逐一出示。
1、必答題。以抽簽形式猜題。
�。�1）字謎。（括號內為謎底）
A組：你我各一半。（伐）加一半減一半（喊）
給一半留一半（細）要一半扔一半（奶）
陰一半陽(yáng)一半（明）找到一半（劃）
說(shuō)對一半（討）一尺一。（寺）
B組：什么字，兩個(gè)口？（呂）什么字，三個(gè)口？（品）
什么字，四個(gè)口？（田）什么字，五個(gè)口？（吾）
什么字，六個(gè)口？（晶）什么字，七個(gè)口？（叱）
什么字，八個(gè)口？（叭）什么字，千個(gè)口？（舌）
�。�2）物謎。
A組：
半截白，半截綠，半截實(shí)來(lái)半截空，空的半截在地上，實(shí)的半截埋土中。（打一植物，謎底：大蔥）
一個(gè)小黑人，跳進(jìn)洗澡盆，越洗水越黑，越洗人越矮。（打一文具，謎底：墨）
青石板，青石橋，四把槳，慢慢搖。（打一動(dòng)物，謎底：烏龜）
有小辮，身穿紅襖，見(jiàn)火就叫，嚇人一跳。（打一物，謎底：鞭炮）
小時(shí)穿黑衣，大時(shí)換白袍，造間小屋子，里面睡大覺(jué)。（打一物，謎底：蠶）
B組：
小寶寶，真稀奇，身穿三百多件衣，每天它要脫一件，脫到年底剩張皮。（打一物，謎底：日歷）
肚子大，嘴巴小，見(jiàn)到水，喝個(gè)飽。（打一日常用品，謎底水壺）
麻屋子，紅帳子，里面睡了個(gè)白胖子。（打一物，謎底：花生）
紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫花落，結紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（打一蔬菜，謎底：茄子）
看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，就會(huì )起泡泡。（打一日用品，謎底：肥皂）
�。�3）地名謎。
A組：金銀銅鐵（無(wú)錫）
風(fēng)平浪靜（寧波）
B組：東西北三面堵（南通）
雙喜臨門(mén)（重慶）
2、搶答題。（舉例一二，其它略）
年紀并不大，胡子一大把，不管碰到誰(shuí)，開(kāi)口叫媽媽。（打一動(dòng)物。謎底：羊）
一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，愛(ài)起早來(lái)愛(ài)唱歌，一唱千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。（打一動(dòng)物。謎底：公雞）
一雙手真稀奇，沒(méi)有骨頭只有皮。（打一物。謎底：手套）
黑頭白身，弟兄很多，頭撞黑墻，馬一發(fā)火。（打一日常用品。謎底：火柴）
圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養多，既能做菜吃，又能當水果。（謎底：番茄）
四面不透風(fēng)，一人在當中，若當“囚”字猜，你就沒(méi)猜中。（打一字。謎底：因）
一木口中栽，非“困”也非“呆”你若猜是“杏”，也沒(méi)猜出來(lái)。（打一字：束）
3、表演題。（由一組同學(xué)看題后即興表演，也可配合口頭解釋?zhuān)硪唤M的同學(xué)猜謎）
一手拿針，一手拿線(xiàn)。（打一成語(yǔ)。謎底：望眼欲穿）
孫悟空翻筋斗。（打一成語(yǔ)。一步登天）
4、互難題。（由一組同學(xué)出謎面，另一組同學(xué)猜謎，互難對方。謎面、謎底略）
四、小結。
1、計算各組得分，確定“本屆擂主”，評出“最佳猜謎手”，予以表?yè)P。
2、班主任總結。
在本次活動(dòng)中，同學(xué)們八仙過(guò)海各顯神通，發(fā)揚了團結協(xié)作精神，走進(jìn)了“謎語(yǔ)王國”，希望同學(xué)們今后多猜謎，因為猜謎是智力的操練，是使人聰明的游戲。讓你的觀(guān)察力、想象力、思維力等得到運動(dòng)和鍛煉，多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，巧動(dòng)腦，煉就一副能翱翔藍天的智力翅膀，長(cháng)大后才能飛向創(chuàng )造發(fā)明的王國！
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