梅嶺三章其二課件
梅嶺三章是1936年冬天中國共產(chǎn)黨人陳毅在梅嶺被國民四十六師圍困時(shí)寫(xiě)下的三首詩(shī)。下面就是小編為您收集整理的梅嶺三章其二課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
梅嶺三章其二課件
教學(xué)目的
1、體會(huì )這三首詩(shī)所飽含的為革命獻身的凜然正氣。
2、理解詩(shī)的凝煉、含蓄的語(yǔ)言以及多種修辭手法。
3、學(xué)習構思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
�。�1）體會(huì )這三首詩(shī)所飽含的為革命獻身的凜然正氣。
�。�2）理解詩(shī)的凝煉、含蓄的語(yǔ)言以及多種修辭手法。
難點(diǎn)：
學(xué)習這三首詩(shī)構思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、預習
1、讀準下列加點(diǎn)字的音。
旌旗（jing）懸（xuan）當紙錢(qián)（dang）應有涯（ying）（ya）遍種（zhong）即為家（wei）
2、熟讀這三首詩(shī)，思考自讀提示及課后練習。
二、導人
1934年10月，江西中央蘇區的主力紅軍出發(fā)長(cháng)征，那時(shí)，陳毅同志身負重傷，被留在江西擔負軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，陳毅同志率部在敵人重點(diǎn)圍攻下從中央蘇區突圍，轉移到贛南地區進(jìn)行游擊戰爭，堅持了將近三個(gè)年頭。這三年游擊戰爭，是他們在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。
1936年冬天，陳毅同志在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著(zhù)傷病伏在密密的草叢中20多天�？紤]到難以脫身，便寫(xiě)了三首詩(shī)藏在衣袋里。不久，敵人一無(wú)所獲，便悻悻解圍而去。今天，我們學(xué)習的《梅嶺三章》便是陳毅同志當時(shí)寫(xiě)的“絕命詩(shī)”。
三、課文分析
1、朗讀這三首詩(shī)（教師范讀，學(xué)生朗讀、齊讀，讀出氣勢，讀出感情，直至熟練背誦，亦可模仿課文錄音朗讀。）
2、請一個(gè)學(xué)生讀小序，談?wù)勑⌒驅ξ覀兝斫庠?shī)歌的思想內容有什么作用？
討論并歸納：小序告訴我們這三首詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由和寫(xiě)作背景。使我們更好地理解詩(shī)人的革命情懷，及詩(shī)人詩(shī)以明志的行為，表現了作者革命到底的決心。
3、這三首詩(shī)各著(zhù)重寫(xiě)什么，表現了老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家怎樣的革命精神？試填表說(shuō)明。
4、提問(wèn)：第一首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？
討論并歸納：首句用設問(wèn)，總領(lǐng)全篇�；厥灼缴�，豪情無(wú)限。身經(jīng)百戰，部下多有犧牲。后兩句生發(fā)奇特的想象，如果我今日犧牲必去陰間召集舊部，率十萬(wàn)精兵新殺閻王。這里的閻羅，影射反動(dòng)的首頜。一個(gè)“斬”字，沉著(zhù)痛快，筆力千鈞。
5、提問(wèn)：第二首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？
討論并歸納：回首南國革命戰爭已進(jìn)行了十個(gè)年頭，仍未成功我死不瞑目，面對斷頭的今日，叮嚀后死者，奮勇殺敵，頻傳捷報�！胺闊煛笔枪糯吘秤袛橙巳肭謺r(shí)在高臺上點(diǎn)燃狼煙作報警用，這里借代戰爭。
“此頭須向國門(mén)懸”是汪精衛《獄中雜感》的原句。
煤山云樹(shù)總凄涼，荊棘銅駝幾變遷。
行去已無(wú)干凈土，化來(lái)徒喚奈何天。
瞻鳥(niǎo)不盡林宗很，賦鵬知傷賈傅年�！�
一死心期殊未了，此頭須向國門(mén)懸。
頭是國門(mén)，用春秋吳將伍子前服懸東門(mén)典故，意為死不瞑目，據城門(mén)高處以觀(guān)天下大勢�！敖輬箫w來(lái)當紙錢(qián)”令人想起南宋陸游的'《示兒》。
死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
“飛來(lái)”輕快，歡欣，聯(lián)翩而至。紙錢(qián)祭死者，帶有民族特色，時(shí)代色彩。捷報當紙錢(qián)，活脫出將軍之口，妙語(yǔ)天成，壯而不悲。
6、提問(wèn)：第三首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？
討論并歸納：投身革命，革命就是我的家�！把晷蕊L(fēng)”借喻反動(dòng)當局對革命人民的屠殺和鎮壓�！皯醒摹笔亲髡叩脑{咒，也是預言�！叭×x成仁”是引用典故《論語(yǔ)》殺身以成仁”，《孟子》“舍生而取義”�！白杂苫ā苯栌鞲锩晒�，大眾解放的美好前景。
7、提問(wèn)：這三首詩(shī)語(yǔ)言上有什么特色？
討論并歸納：
�。�1）用詞準確、形象。
如：此去泉臺招舊部。用“招”，旗幟鮮明，有聲勢，有感召力。用“收”，有動(dòng)作無(wú)聲勢，比較平淡；用“率”，不包括招集過(guò)程，顯得突然；用“集”，意與招略同，但舊屬厭聲，不含七律格律，續作平聲也不如“招”字響亮。
如：旌族十萬(wàn)斬閻羅。用“斬”，力度強，速度快，果斷干脆，有居蒿臨下的氣勢，聲調也猛烈高亢。用“殺”褒貶不分；用“伐”，用力太過(guò)；用“打”，與詩(shī)意不合。
如：捷報飛來(lái)當紙錢(qián)。用“飛”，輕快，歡欣，聯(lián)翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飄”，太緩慢，令人不耐煩；用“傳”，無(wú)形象感；用“交”，破壞詩(shī)的意境。
�。�2）借助想象和幻想
如：此去泉臺招舊部，旌旗十萬(wàn)軌閻羅。借助迷信說(shuō)法，抒寫(xiě)情懷、反映生活、表達理想，可不排斥天國地獲等虛幻境地和牛鬼蛇神之類(lèi)的怪異現象。下泉臺，招舊部，斬閻羅，比直接說(shuō)一定要革命到底的好處在
于：（一)直觀(guān)性。它將抽象的觀(guān)念化作具體形象，使人感到鮮明生動(dòng)，印象深刻。（二）含蓄性。閻羅是人人知曉、人人憎惡的陰間暴君，拿來(lái)影射世上反動(dòng)勢力的首領(lǐng)，耐人尋味。（三）深刻性。通過(guò)革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現鞠躬盡瘁，死而不已——比死而后已更深一層的詩(shī)意，這是直說(shuō)其事和空講道理所達不到的境界。
四、小結
這三首詩(shī)表現了無(wú)產(chǎn)階級革命家陳毅同志無(wú)限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰到底的大無(wú)畏精神和為革命英勇獻身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實(shí)現的崇高理想。
在寫(xiě)作特色上，寫(xiě)實(shí)與想象相結合，構思新穎、想象奇偉，表現了詩(shī)人火一般的革命激情與理想，富有革命的浪漫主義色彩。語(yǔ)言上運用借代、借喻，引用典故等手法，使語(yǔ)言形象精練。（中心思想和寫(xiě)作特色）
五、作業(yè)
1、課后練習一、二、三。
2、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計
�。ǎ┠瑢�(xiě)這三首詩(shī)。
�。ǘ╅喿x第一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
1、“斷頭今日意如何”這句話(huà)按現代漢語(yǔ)詞序應該說(shuō)：_____，其中“意”解釋為_(kāi)___
2、“創(chuàng )業(yè)”的“業(yè)”指___
3、詩(shī)中“泉臺”解釋為_(kāi)_。
4詩(shī)中“族旗”運用的修辭手法是__，指__。
5、詩(shī)中“閻羅”影射__。
6、這首詩(shī)寫(xiě)了什么內容？表現了作者的什么革命精神？
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