好餓的小蛇數學(xué)課件
《好餓的小蛇》是小班幼兒百讀不厭的一本經(jīng)典繪本,雖然不具 備太強的文學(xué)藝術(shù)性, 但卻擁有吸引幼兒的趣味性，提供了好餓小蛇的數學(xué)課件，歡迎借鑒！
設計意圖：
故事《好餓的小蛇》內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見(jiàn)到蘋(píng)果后會(huì )怎么樣來(lái)開(kāi)始故事，幼兒根據第一部分小蛇吃了蘋(píng)果后變成蘋(píng)果蛇，來(lái)反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對故事的體驗和理解。
活動(dòng)目標：
1、愿意安靜看圖聽(tīng)故事，初步理解故事內容。
2、能用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、電視機、電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蛇圖片導入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀(guān)察。
師：今天老師請了小蛇來(lái)我們班做客�？�，這條小蛇長(cháng)的什么樣子？
�。毤毜�、長(cháng)長(cháng)的）
師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
�。ㄒ龑в變毫私馍呤桥�(lái)扭去的）
2、幼兒學(xué)習小蛇扭來(lái)扭去的樣子。
師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的，你會(huì )像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？
�。ㄕ堄變鹤鲆蛔雠�(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定）
�。ㄔu析：通過(guò)直接出示小蛇圖片導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來(lái)，也為下面的學(xué)習做準備。）
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內容。
1）出示蘋(píng)果圖片觀(guān)察蘋(píng)果的樣子。
師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現了什么？
�。ㄌO(píng)果）
師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？
�。ㄓ變焊鶕吹降膱D片及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行自由講述。）
小結：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。
2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。
師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì )變成現在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？
�。ㄐ∩甙烟O(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）
3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀(guān)察。
師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
�。◤埓笞彀�，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）
4）請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
�。ㄔu析：這一部分，教師直接出示蘋(píng)果，以及小蛇吃了蘋(píng)果后的樣子的圖片供幼兒觀(guān)察，讓幼兒發(fā)現小蛇是一口將蘋(píng)果吞下了肚子，變成了蘋(píng)果的樣子，將小蛇的滑稽展現了出來(lái)。小蛇張大嘴巴吃蘋(píng)果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說(shuō)短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！逼鸬搅艘龑У淖饔�，也為接下去的部分打下了基礎。關(guān)于小蛇吃了蘋(píng)果的猜測，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會(huì )起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）
2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內容。
1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀(guān)察。
師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。
A、香蕉：
�。ǔ鍪拘∩咭�(jiàn)到香蕉的圖片）
師：香蕉是什么顏色什么樣子的？
�。S黃的，彎彎的）
小結：原來(lái)小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
�。ㄕ堄變耗７滦∩叱韵憬兜捏w態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
B、葡萄：
師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
�。ㄓ變焊鶕吹降膱D片及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行自由講述。）
葡萄是什么顏色什么樣子的？
�。ㄗ献系�，一顆一顆圓圓的）
�。ǔ鍪拘∩咭�(jiàn)到葡萄的圖片）
師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
�。ㄕ堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
C、菠蘿：
師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
�。ㄓ變焊鶕吹降膱D片及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行自由講述。）
菠蘿是什么顏色什么樣子的？
�。ňG綠的葉子下面是黃黃的，身上長(cháng)滿(mǎn)了刺）
�。ǔ鍪拘∩咭�(jiàn)到菠蘿的圖片）
師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
�。ㄕ堄變耗７滦∩叱圆ぬ}的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。ㄔu析：這三部分內容的學(xué)習，主要是遷移前期經(jīng)驗，反推故事情節，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，也讓幼兒的思維有了一定的.發(fā)展。在活動(dòng)中請幼兒用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過(guò)動(dòng)作來(lái)更好的學(xué)習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說(shuō)出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！苯處焺�(dòng)作指導：教師帶著(zhù)寶寶一起，一手模仿拎著(zhù)一大串葡萄，仰著(zhù)腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強情節表演的趣味性。）
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì )怎么樣。
�。ㄖ攸c(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續動(dòng)作。）
1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現了一棵長(cháng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，小樹(shù)會(huì )怎么樣呢？它會(huì )怎么吃呀？
�。ㄓ變哼w移前期經(jīng)驗，講述小蛇會(huì )把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。）
2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的FLASH動(dòng)畫(huà)，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
�。ㄕ堄變耗７滦∩叱孕�(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導：小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：當老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵寶寶低著(zhù)頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)梢。
�。ㄔu析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為，覺(jué)得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對于小蛇的“調皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語(yǔ)言的引導和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作，然后打著(zhù)飽嗝、撫摸著(zhù)肚皮幫助消化、最后滿(mǎn)意地睡著(zhù)了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準備。）
三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì )故事的幽默有趣。
1、播放FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì )故事的幽默，教師邊看邊講述，引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。
2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀(guān)察故事結尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。
師：小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現小蛇背后的小樹(shù)林怎么會(huì )少了一顆樹(shù)呢？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎？小樹(shù)吃起來(lái)，有什么味道呢？
�。ㄓ變鹤杂芍v述，教師幫助小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）
3、幼兒去散步尋找水果，結束教學(xué)活動(dòng)。
師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開(kāi)教室，結束教學(xué)活動(dòng)。）
�。ㄔu析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結束教學(xué)活動(dòng)。）
【好餓的小蛇數學(xué)課件】相關(guān)文章：
《好餓的小蛇》的感想03-11
小班好餓的小蛇公開(kāi)課教案04-25
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《好餓的小蛇》09-22
小班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《好餓的毛毛蟲(chóng)》09-23
好雪片片林清玄課件09-05
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《好餓的毛毛蟲(chóng)》09-22
數學(xué)教學(xué)課件模板04-02
數學(xué)課件角的比較05-18