《有的人》課件

　　一、詞語(yǔ)鋪墊導入，揭示新課

　　1、詞語(yǔ)鋪墊。

　　丑陋 渺小 鴻毛 卑微 唾棄 滅亡

　　美麗 偉大 泰山 崇高 愛(ài)戴 永生

　　2、本單元我們已學(xué)過(guò)關(guān)于魯迅的哪些文章?你了解到魯迅先生是怎樣一個(gè)人?生簡(jiǎn)單匯報。

　　3、揭示課題，板書(shū)，齊讀。(今天，我們再來(lái)學(xué)習一篇紀念魯迅的文章，著(zhù)名詩(shī)人臧克家于1949年寫(xiě)的經(jīng)典詩(shī)篇《有的人》)

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知

　　1、指三名學(xué)生朗讀，檢查學(xué)生是否讀通順、正確。

　　2、根據朗讀表現，簡(jiǎn)單評價(jià)。及時(shí)指導字音，呵在詩(shī)中讀啊的音。呵平時(shí)讀---笑呵呵，還可以讀-----呵斥，呵在這應該讀第---四聲。試著(zhù)讀好這一句。

　　三、范讀引領(lǐng)，指導朗讀

　　1、聽(tīng)讀錄音。(今天，我幫大家請來(lái)了一位老師。聽(tīng)，他來(lái)啦!)

　　2、教師教給方法，指導學(xué)生劃分節奏，讀好停頓和重音。(教師示范第一小節，指名練習第二小節，自由完成三到七小結。)

　　3、學(xué)生自由展示朗讀，把握節奏。

　　4、齊讀，慢慢讀出詩(shī)的味道。

　　讀出了詩(shī)的味道!我相信你們已經(jīng)感受到了詩(shī)歌的魅力。

　　四、對比品讀，理解內容，體驗情感

　　1、可是詩(shī)歌的魅力不僅僅表現在它有明顯的節奏，更表現在它獨特的寫(xiě)法上。請同學(xué)們默讀這首詩(shī)，看看你能發(fā)現什么?(生默讀體會(huì ))

　　2、生匯報發(fā)現：對比的寫(xiě)法，讀出相應詩(shī)句。再讀讀，還有什么發(fā)現?

　　(引導學(xué)生說(shuō)出每小節中還有對比，2、3、4小結對比的是有的人對人民的不同態(tài)度;5、6、7小結對比的是有的人的不同結果;其實(shí)這兩部分內容之間又是一一對照的。)

　　3、根據學(xué)生匯報的適時(shí)出示插圖和文字，圖文對照，男女生對比朗讀。

　　4通過(guò)對比，我們發(fā)現這“有的人”指的就是哪兩類(lèi)人?引讀第一小節，這兩類(lèi)人你能用兩個(gè)詞語(yǔ)概括一下嗎?(雖生猶死，雖死猶生)

　　3、對這兩類(lèi)人，你認為作者的態(tài)度一樣嗎?生匯報出幾種態(tài)度：批判，贊揚，熱愛(ài)。你對這兩類(lèi)人的態(tài)度呢?充分激發(fā)學(xué)生情感。

　　4、對待不同的人，勢必會(huì )有不同的態(tài)度，不同的表情和不同的語(yǔ)氣。請同學(xué)們兩兩對讀，一人一句，讓我從你們的'表情中看看誰(shuí)最能讀出臧克家的心聲。

　　5、師生對讀，烘托詩(shī)情。

　　小結：同學(xué)們讀得真好!全心全意為人民服務(wù)的人我們更——愛(ài)戴、敬仰、懷念……。損害人民利益的人我們更——痛恨，蔑視，憎惡。。。。。。

　　六、研讀品悟，升華情感

　　1.看課文題目，副標題是——紀念魯迅有感(齊讀)，有一個(gè)奇特的現象，你發(fā)現了嗎?詩(shī)中卻沒(méi)有提到魯迅的名字。詩(shī)人該不會(huì )忘了吧?你一定能從文中找到魯迅的影子。學(xué)生讀詩(shī)找詩(shī)句。

　　2、匯報讀詩(shī)句。結合所學(xué)課文簡(jiǎn)單談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　3、感悟魯迅精神：這首詩(shī)只是在贊揚魯迅一個(gè)人嗎?在我們的記憶中，在我們的身邊，還有哪些人也和魯迅先生一樣在全心全意為人民服務(wù)?

　　4、讓我們把深深的敬仰獻給那些值得我們永遠懷念的人。齊讀描寫(xiě)魯迅的詩(shī)句。

　　七、課堂小結，培養學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

　　1、這節課你有什么收獲?

　　2、你打算做個(gè)怎一個(gè)什么樣的人?

　　3、總結：讀兩句詩(shī)，把俯首甘為孺子牛的精神用到學(xué)習，工作生活中。做一個(gè)對人民，對社會(huì )有用的人。

　　八、拓展訓練，從容練筆

　　1、看課件資料，了解人們紀念魯迅的活動(dòng)及評價(jià)。

　　2、通過(guò)本單元的學(xué)習，我們對魯迅先生一定有了更深刻地認識。也更激起了我們對先生的深切懷念�！队械娜恕肥顷翱思以诩o念魯迅逝世十三周年的時(shí)寫(xiě)的，今年是魯迅逝世75周年，也是魯迅誕辰130周年，讓我們深切緬懷偉大的思想家、革命家、文學(xué)家魯迅先生。請你為先生獻上真摯懷念詞吧!(如果能試著(zhù)運用對比的寫(xiě)法，用上課前積累的詞語(yǔ)寫(xiě)幾句詩(shī)，會(huì )更精彩!)

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