九年級物理磁生電課件
下面是小編為大家搜集整理的九年級物理磁生電課件，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。
課題
第九章：電與磁 第三節：電生磁
學(xué)習
目標
知識目標：
1．認識電流的磁效應；
2．知道通電導體周?chē)嬖谥?zhù)磁場(chǎng)；通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與條形磁體相似。
過(guò)程方法：
1．通過(guò)觀(guān)察直導線(xiàn)電流磁場(chǎng)和通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)實(shí)驗，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力；
2．通過(guò)對實(shí)驗的分析，提高學(xué)生比較、分析、歸納得出結論的能力。
情感目標：
通過(guò)認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè )于探索自然界的奧妙，培養學(xué)生的學(xué)習熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì )探索物理規律的方法和技巧。
學(xué)習重點(diǎn)
奧斯特的實(shí)驗；通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)
學(xué)習難點(diǎn)
通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)及其應用
教學(xué)方式
實(shí)驗法、討論法、啟發(fā)式
教具與媒體
奧斯特實(shí)驗器材一套、通電螺線(xiàn)管、小磁針、投影儀、大頭針、微機
設計依據
一、創(chuàng )設情境，引入新課（5min）
〖師〗電和磁從現象上看有非常相似的地方，它們之間有沒(méi)有一定的聯(lián)系呢？
從哲學(xué)角度看，應該是有的，但很多年都沒(méi)發(fā)現。直到丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特的一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始，揭開(kāi)了電與磁聯(lián)系的發(fā)展史。（板書(shū)課題──電生磁）
二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究
（一）電流的磁效應（10min）
1．【奧斯特實(shí)驗】演示：沿著(zhù)靜止的小磁針?lè )较�，把一導線(xiàn)水平放置在它的正上方，最好是銅導線(xiàn)，因為它能夠不受磁場(chǎng)的影響。當導線(xiàn)中通有電流后，發(fā)現小磁針發(fā)生了偏轉，課本圖8．2—2所示。
【分析】
�。�1）小磁針偏轉→受到了磁力的作用；
�。�2）由磁場(chǎng)的基本的性質(zhì)可判斷出小磁針處于某個(gè)磁場(chǎng)中；
�。�3）導線(xiàn)通有電流，小磁針就偏轉，斷開(kāi)電流，又會(huì )恢復原來(lái)的狀態(tài)；說(shuō)明是通電導線(xiàn)產(chǎn)生了磁場(chǎng)，即通電直導線(xiàn)產(chǎn)生了磁場(chǎng)。
【結論】電流周?chē)軌虍a(chǎn)生磁場(chǎng)。（板書(shū)課題）
學(xué)生回答
學(xué)生觀(guān)察
學(xué)生觀(guān)察、討論
師生分析
培養學(xué)生的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)
直觀(guān)的演示實(shí)驗能調動(dòng)學(xué)生的積極性
2．磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系
【問(wèn)題】磁場(chǎng)方向與電流方向有沒(méi)有關(guān)系呢？
【猜想】有或沒(méi)有。
【演示】
改變電流方向，發(fā)現小磁針的偏轉方向也發(fā)生了改變，說(shuō)明磁場(chǎng)方向也改變了。
【結論】電流產(chǎn)生的.磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)系，電流方向變了，其磁場(chǎng)方向也會(huì )相應地改變。
3．電流的磁效應
【總結】總結以上現象，可以得出結論。
【結論】通電導線(xiàn)周?chē)写艌?chǎng)，磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，這種現象叫做電流的磁效應。
（二）通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)（20min）
1．【問(wèn)題】通電直導線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)較弱，怎樣才能將這種較弱的磁場(chǎng)能夠明顯地顯示出來(lái)，供我們加以應用呢？
【猜想】（1）增大電流；（2）讓直導線(xiàn)集中起來(lái)繞成管狀，這就是螺線(xiàn)管。
【練習】讓學(xué)生練習螺線(xiàn)管的畫(huà)法、有骨架的螺線(xiàn)管的畫(huà)法等。
2．【探究】：通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)是什么樣的？
【設計實(shí)驗】
�。�1）如何確定一個(gè)磁場(chǎng)是怎樣分布的？需要什么器材？
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