六年級上英語(yǔ)課件
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六年級上英語(yǔ)課件
單元教學(xué)目標：
1、能力目標
(1)能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮或社區內公共設施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。
(2)能夠詢(xún)問(wèn)線(xiàn)路并簡(jiǎn)單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.
(3)能夠掌握四會(huì )單詞hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.
(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì )唱歌曲“Whereisthehospital?”。
2、知識目標
(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四會(huì )短語(yǔ)和句子。
(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀A,B部分Let’slearn的三會(huì )單詞和Let’stalk,readandwrite中出現的三會(huì )句型。
(3)能夠理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的內容。
(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標的音與形,并能正確讀出例詞。
(5)了解Storytime等部分的內容。
3．情感、策略、文化等有關(guān)目標
情感目標：培養學(xué)生團結友愛(ài)，樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
學(xué)習策略；引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中注重合作學(xué)習。
文化目標：簡(jiǎn)單了解國外地圖的主要標識。
教學(xué)重點(diǎn):問(wèn)路以及指點(diǎn)方向。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)路的用語(yǔ)以及AB部分readandwrite中的對話(huà)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容：ALet’slearn/Makeamapandtalk
二、教學(xué)目標與要求:
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore
2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀短語(yǔ)sciencemuseum。
3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
4.會(huì )唱歌曲《Whereisthehospital?》
5.引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中注重合作學(xué)習，培養學(xué)生合作學(xué)習的意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、掌握Let'slearn部分的'四會(huì )單詞和短語(yǔ)。
2、準確書(shū)寫(xiě)四會(huì )單詞和掌握三會(huì )單詞museum的發(fā)音。
3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
四、教具:
錄音機、錄音帶。
五、教學(xué)過(guò)程:
1.Warm-up
(1)Greeting
(2)師生對話(huà)，復習介詞in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.
2．新課呈現（Presentation）
Let'slearn
(1)listenandsay
T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)
Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)
Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)
Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)
E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)
(2)Makeamapandtalk
Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?
Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?
A:?
Q:Whereisthelibrary?
A:?
Listentothetape,readafterit.
(4)Makedialogues
(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?
(6)Dothesamewithpartners.
六、Homework
Copythe4-skilledwords,each5times.
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容：ALet’stry/Let’stalk
二、教學(xué)目標與要求:
1.復習單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum
2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、學(xué)習句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”
2、正確使用方位介詞。
四、教具
單詞卡、錄音機、錄音帶。
五、教學(xué)過(guò)程:
1.Warm-up
Let’sdo
Gotothebookstore.
Buysomebooks.
Gotothepostoffice.
Sendaletter.
Gotothehospital.
Seethedoctor.
Gotothecinema.
Seeafilm.
Gotothemuseum.
Seesomerobots.
2.Revision
復習單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。
3.presentation
Let’stry
�。�1）打開(kāi)課本讀一讀Let’stry中呈現的問(wèn)題和選項。
�。�2）播放錄音，學(xué)生聽(tīng)完后勾出正確的選項。
�。�3）全班校對答案。
Let’stalk
�。�1）播放Let’stalk錄音，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)錄音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？聽(tīng)完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題，教師板書(shū)：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解：“near”表示在附近，“nextto”表示與??相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“nextto”來(lái)講述學(xué)校周?chē)慕ㄖ铩?/p>
�。�2）講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)感嘆句的意思。
�。�3）跟讀、領(lǐng)讀Let’stalk.
�。�4）分角色朗讀課文。
4.Consolidationandextension
�。�1）分角色扮演Let’stalk的內容，三人一組表演對話(huà)，然后請一些同學(xué)到臺前表演。
�。�2）教學(xué)A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
活動(dòng)方式：教師引導學(xué)生共同回憶學(xué)過(guò)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)，并將其板書(shū)在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學(xué)生示范問(wèn)答：
T:Isthereazooinourcity?
S：Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It’snearthepark.
然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習。
5.Homework
(1)聽(tīng)錄音跟讀對話(huà)。
�。�2）完成活動(dòng)手冊配套練習。
六、課后反思
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