印度的教學(xué)課件
教學(xué)目標
(一)知識目標
1.利用地圖說(shuō)出印度的位置、鄰國、首都;知道印度是僅次于中國的世界人口大國。
2.讀圖指出印度主要的地形種類(lèi)和地形單元，知道主要河流、平原、山脈和高原。
3.根據閱讀材料說(shuō)出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效。
4.看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布區;舉例說(shuō)出印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況。
(二)能力目標
1.學(xué)會(huì )運用文字和數字資料，說(shuō)明印度人口增長(cháng)的特點(diǎn)，以及人口過(guò)度增長(cháng)給經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的影響。
2.根據地圖和資料，分析說(shuō)明印度的熱帶季風(fēng)氣候與水旱災害頻繁發(fā)生的原因，培養學(xué)生由表及里地綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的應用意識。
3.通過(guò)分析印度工業(yè)發(fā)展與資源的密切聯(lián)系，認識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟和工業(yè)布局的基本知識。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
1.從印度基本國情與工業(yè)部門(mén)的今昔對比中，初步樹(shù)立一分為二的評價(jià)意識。
2.通過(guò)對印度人口問(wèn)題、水旱災害的'原因等學(xué)習，培養學(xué)生認識到各地理要素之間相互影響相互制約的關(guān)系，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念，樹(shù)立發(fā)展中國家也能騰飛的堅定信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
印度的人口問(wèn)題和糧食問(wèn)題;熱帶季風(fēng)氣候與水旱災害頻繁發(fā)生的關(guān)系;印度主要的糧食作物及分布地區;印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
印度水旱災害的原因。工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
〔導入新課〕
多媒體課件演示一組印度的自然風(fēng)情、民間舞蹈和世界“七大奇觀(guān)”之一泰姬陵等圖片，提問(wèn)：這些反映的是哪個(gè)國家呢?(印度)。教師簡(jiǎn)述介紹印度是世界文明古國，指出與我國的可比性，明確學(xué)習目標，提高學(xué)習興趣，導入新課學(xué)習。
板書(shū)：第三節印度
一、位置和范圍
〔新課教學(xué)〕
1、進(jìn)入主頁(yè)的位置和范圍，課件演示：圖7.32“印度在世界的位置”,“印度的地形”,提問(wèn)，學(xué)生描述：印度的海陸位置，主要陸上鄰國和隔海相望的國家及方位，對比國家面積，讀出印度首都。(學(xué)生回答略)。重點(diǎn)突出：印度是南亞面積最大的國家。
2、課件演示：圖7.34“印度的地形”,引導觀(guān)察：印度的地形特點(diǎn)，找出主要的河流、平原、山脈和高原。
3、學(xué)生讀圖，回答：主要河流是恒河(印度人心中的母親河，圣水河)，印度地形可以分成三大地區，西北部是喜馬拉雅山南側山地，中部是恒河平原，南部是廣大的德干高原。
4、教師講述：從地形來(lái)看，印度分布面積最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面積較小，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下，起伏較小，由于開(kāi)發(fā)歷史悠久，(補充)印度是亞洲耕地面積最大的國家。目前，印度面臨著(zhù)巨大的人口壓力。(返回主頁(yè))轉承人口問(wèn)題。
板書(shū)：二、世界人口第二大國
5、進(jìn)入世界人口第二大國，演示：“世界人口數前六位國家”,讀出中國和印度的人口數。截至2011年，印度人口總數為12.10億，成為世界上第二個(gè)人口超過(guò)10億的國家。
6、課件演示：圖7.36“印度人口數量變化”,思考：2000年印度的人口數，從1951年到2000印度人口大約增加了多少億?讀圖分析印度人口每隔10年的增長(cháng)速度，師生得出印度人口問(wèn)題的主要特征是：人口增長(cháng)速度過(guò)快。
7、學(xué)生閱讀“印度的人口政策”和數據表，分組討論人口過(guò)度增長(cháng)會(huì )給印度帶來(lái)的影響。課件演示人口壓力的圖片，學(xué)生討論，教師總結。
印度人口如果繼續按照年均近1600萬(wàn)人的速度增長(cháng)，這個(gè)南亞大國將在本世紀中葉取代中國，成為世界人口最多的國家。為了避免人炸的危機，印度政府正逐步加強計劃生育的宣傳推廣。印度除了人口壓力外，還面臨著(zhù)水旱災害威脅。(返回主頁(yè))轉承。
板書(shū)：三、水旱災害頻繁發(fā)生
8、進(jìn)入水旱災害頻繁，展示印度洪災和旱災的圖片和新聞報道，思考：是什么原因造成印度多水旱災害呢?
9、引導學(xué)生從印度的緯度位置入手，結合前面學(xué)過(guò)的亞洲氣候分布，課件演示圖7.38“孟買(mǎi)各月氣溫和降水量”,思考：印度主要氣候類(lèi)型以及氣候特點(diǎn)。
10、學(xué)生回答，教師小結：主要屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，雨旱兩季。降水集中在夏季，特別是7月可以達到600毫米以上。
11、課件展示圖7.39“南亞1月、7月風(fēng)向”,教師首先引導學(xué)生從風(fēng)向和源地入手，簡(jiǎn)單分析出來(lái)自海洋的西南季風(fēng)帶來(lái)豐富的降水。并組織學(xué)生討論：西南季風(fēng)的強弱和登陸時(shí)間的早晚對印度降水的影響，并完成教材的填表練習。
12、提問(wèn)：印度面對嚴重的自然災害，采取的應對措施?(我們生活的成都市是否有相似之處。)學(xué)生看書(shū)了解印度針對頻繁發(fā)生的水旱災害，興修許多水利工程，但還是不能滿(mǎn)足抗災的需要，還需努力。
〔課堂小結〕
印度，這已擁有幾千年文化的泱泱大國在今天是否還延續著(zhù)昔日的輝煌?我們課后在探討。
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