- 相關(guān)推薦
小學(xué)教育教育學(xué)考試題
在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì )接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)教育教育學(xué)考試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育教育學(xué)考試題 1
一、選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時(shí)去他辦公室補課。何老師的做法（ ）。
A.恰當，有利于營(yíng)造學(xué)習氛圍
B.不恰當，不利于學(xué)生全面發(fā)展
C.恰當，有利于提高學(xué)習成績(jì)
D.不恰當，不利于學(xué)生均衡發(fā)展
【答案】B
【解析】本題考查素質(zhì)教育觀(guān)，素質(zhì)教育強調全面發(fā)展。何老師為學(xué)生補課，占用了課間操的時(shí)間，不利于學(xué)生全面發(fā)展。故正確答案為B。
2.有教育家提出，學(xué)習應“以?xún)和约旱臎_動(dòng)為起點(diǎn)，以達到最高水平為目的”。這是因為學(xué)生的發(fā)展具有（ ）。
A.順序性
B.不平衡性
C.能動(dòng)性
D.互補性
【答案】C
【解析】研討教學(xué)體現的了研究者合作者和學(xué)習者的角色沒(méi)有體現管理身份，故正確答案為C。
3.在某校延續多年的“教研沙龍”活動(dòng)中，老師們積極參與，討論教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長(cháng)點(diǎn)。下列對該案例中教師角色描述不恰當的是（ ）。
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學(xué)習者
【答案】C
【解析】研討教學(xué)體現的了研究者合作者和學(xué)習者的角色沒(méi)有體現管理身份，故正確答案為C。
4.孟老師說(shuō):""不能用同樣的水準要求學(xué)生，也不能揠苗助長(cháng)，我一直都堅定不移地相信學(xué)生是遲開(kāi)的花朵’，早晚都會(huì )開(kāi)放�！毕铝羞x項中與孟老師的說(shuō)法不一致的是（ ）。
A注重學(xué)生發(fā)展的整體性
B關(guān)注到學(xué)生具有差異性
C.注重學(xué)生發(fā)展的順序性
D關(guān)注到學(xué)生具有發(fā)展性
【答案】A
【解析】“不能用同樣的水準要求學(xué)生，也不能揠苗助長(cháng)“既體現了差異性也體現了順序性，”我一直都堅定不移地相信學(xué)困生是‘遲開(kāi)的花朵’，早晚都會(huì )開(kāi)放”體現了發(fā)展性。故正確答案為A。
5..國務(wù)院常務(wù)會(huì )議的組成人員不包括（ ）。
A總理 副總理
B.各部部長(cháng)
C.國務(wù)院秘書(shū)長(cháng)
D.國務(wù)委員
【答案】B
【解析】國務(wù)院常務(wù)會(huì )議由總理、副總理、國務(wù)委員、秘書(shū)長(cháng)組成，由總理召集和主持。不包括各部部長(cháng)，故正確答案為B。
6.衛生部門(mén)違規向學(xué)校收取費用。依據《中華人民共和國教育法》責令其退返所收費用的機構是（ ）。
A當地工商部門(mén)
B當地教育部門(mén)
C當地公安部門(mén)
D.當地人民政府
【答案】D
【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教育法》第七十四條違反國家有關(guān)規定，向學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構收取費用的，由政府責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。
7.家長(cháng)王某對教師李某批評其兒子心懷不滿(mǎn)，認為李某對其兒子有偏見(jiàn)。一天，王某在路上截住下班回家的李某，對其進(jìn)行毆打，造成李某肋骨多處骨折。對此傷害事件，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。
A可以依法追究王某的刑事責任
B可以依法追究王某的民事責任
C依法給予王某行政處罰
D李某所在學(xué)校應給予王某行政處罰
【答案】D
【解析】本題考查的是《學(xué)生傷害事故處理》題干中上下班路上對李某進(jìn)行毆打，和學(xué)校無(wú)關(guān)且王某也非學(xué)校人員，所以李某所在學(xué)校無(wú)權對王某進(jìn)行處罰。故正確答案為D。
8.初中生張某闖進(jìn)某小學(xué)，將課間正在操場(chǎng)玩耍的小學(xué)生劉某打傷。對劉某所受的人身傷害應承擔賠償責任的是（ ）。
A某所在學(xué)校
B.張某的監護人
C.劉某所在學(xué)校和張某所在學(xué)校
D.劉某所在學(xué)校和張某的監護人
【答案】D
【解析】本題考查的是《學(xué)生傷害事故處理》，題干中在課間劉某被打傷，學(xué)校需要承擔責任，初中生屬于未成年人，則其監護人承擔責任。故正確答案為D。
9.教師錢(qián)某認為學(xué)校侵犯了其工資報酬權，向當地教育行政部門(mén)提出申訴。教育行政部門(mén)接到申訴作出處理的時(shí)限是（ ）。
A.15日內
B.30日內
C.45日內
D.60日內
【答案】B
【解析】本題考查的是《中華人民共和國教師法》。教育行政部門(mén)應在接到申訴之日起三十日內做出處理。法律依據《中華人民共和國教師法》第三十九條教師對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的可以向教育行政部門(mén)提出申訴教育行政部門(mén)應當在接到申訴的三十日內作出處理。
10.某小學(xué)試行“綠色懲戒”，如學(xué)生在課堂打鬧，要求教師采取的措施不是責罰，而是讓學(xué)生背誦五則勵志名言，或是收集一篇有關(guān)自律的文章并寫(xiě)出心得體會(huì )。該校的舉措（ ）。
A體現了對學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護和尊重
B.弱化了對學(xué)生違紀行為的自主管理
C不利于開(kāi)展教學(xué)改革和實(shí)驗
D不利于培養學(xué)生的責任意識和紀律觀(guān)念
【答案】A
【解析】綠色懲戒體現了學(xué)生教育的有效性和德育價(jià)值，是尊重、愛(ài)護、關(guān)心學(xué)生的正確行為。
11.小學(xué)生胡某因有嚴重不良行為，被轉至專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受教育，下列關(guān)于胡某學(xué)籍的說(shuō)法正確的是（ ）。
A學(xué)�？梢婪ㄈ∠车膶W(xué)籍
B某的學(xué)籍仍保留在原學(xué)校
C某自主選擇學(xué)籍的去向
D胡某的學(xué)籍應轉至專(zhuān)門(mén)學(xué)校
【答案】B
【解析】本題考查的是《預防未成年人犯罪法》《預防未成年人犯罪法》第四十七條專(zhuān)門(mén)學(xué)校應當對接受專(zhuān)門(mén)教育的未成年人分級分類(lèi)進(jìn)行教育和矯治有針對性地開(kāi)展道德教育 法治教育、心理健康教育，并根據實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)教育:對沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人，應當保證其繼續接受義務(wù)教育。專(zhuān)門(mén)學(xué)校的未成年學(xué)生的學(xué)籍保留在原學(xué)校，符合畢業(yè)條件的，原學(xué)校應當頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。故正確答案為B。
12.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，下列屬于司法保護的是（ ）。
A.人民法庭開(kāi)庭時(shí)，未成年被害人一般不出庭作證
B.公安機關(guān)依法維護校園周邊治安交通秩序
C.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人
D.監護人依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務(wù)
【答案】A
【解析]司法保護是指人民檢察院，法院，公安機關(guān)以及司法行政部門(mén)等國家專(zhuān)政機構通過(guò)依照法律履行職責，對未成年人所實(shí)施的一種專(zhuān)門(mén)保護措施，是指國家司法機關(guān)，通過(guò)依法履行職責，對未成年人所實(shí)施的一種專(zhuān)門(mén)保護活動(dòng)。B選項是屬于政府保護，C選項屬于社會(huì )保護。D選項屬于家庭保護。
13.李老師在班里開(kāi)展“大家一起找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)，要求學(xué)生設立“優(yōu)點(diǎn)記錄本""，既記錄自己的優(yōu)點(diǎn)，也記錄同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并在每周“優(yōu)點(diǎn)交流會(huì )""上交流。李老師的做法（ ）。
A不恰當，將導致學(xué)生的盲目自信
B.不恰當，將導致學(xué)生報喜不報憂(yōu)
C.恰當，能激勵學(xué)生不斷進(jìn)步
D.恰當，能減少班主任工作量
【答案】C
14.星期一的升旗儀式上，一(2)班有3位同學(xué)識到一個(gè)是因賴(lài)床起晚了，一個(gè)是因路上摔了一跤回家換衣服了，還有一個(gè)是因堵車(chē)耽擱了。班主任認為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏（ ）。
A教育公正的自覺(jué)性
B.教育公正的靈活性
C.教育公正的整合性
D教育公正的形式性
【答案】B
15.有家長(cháng)反映陳老師最近上課總是敷衍了事。經(jīng)調查了解，陳老師開(kāi)了一家網(wǎng)店，以致精力不濟，備課不充分。對此，陳老師正確的做法是（ ）。
A聯(lián)系家長(cháng)，搞好家校關(guān)系
B.繼續經(jīng)營(yíng)，加大工作投入
C.化解沖突，委托同事代課
D.關(guān)閉網(wǎng)店，認真備課施教
【答案】D
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德，教師應愛(ài)崗敬業(yè)。題干中陳老師違背了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求，正確做法應該是關(guān)閉網(wǎng)店，認真備課。故正確答案為D。
16.疫情期間，某小學(xué)****說(shuō):“教育管理部門(mén)不應該要求停課不停學(xué)’，我們實(shí)施起來(lái)太困難，”并且不予配合，這表明胡老師在教師職業(yè)道德方面沒(méi)有做到（ ）
A.“莊嚴自持，內外若一”
B.“知者必量其力所能至而從事焉”
C.“善為師者，既美其道，又慎其行”
D.“不以一人疑天下，不以天下私一人”
【答案】C
【解析】A選項，“莊嚴自持，內外若一""。我們對學(xué)生做過(guò)的承諾一定要實(shí)現，要做到言而有信;我們是怎樣要求學(xué)生的，首先要怎樣嚴格要求自己，決不能對人一套，對自己卻是另外一套。B選項，聰明的人一定先估量他的能力能否達到，然后才去做某件事。C選項，“善為師者，既美其道，又慎其行”的意思是善干做老師的人，既能對經(jīng)典的精神有深刻的理解和衷心的認同，又能夠謹慎自己的行為，慎重地實(shí)施教學(xué)。D選項，“不以一人疑天下，不以天下私一人。""意思是不因為一個(gè)人自命尊貴就懷疑全天下的人卑賤，不因為一個(gè)人當了皇帝就把天下當做自家的私有財產(chǎn)。
17.地千姿百態(tài)的地貌都是地質(zhì)作用的結果。地質(zhì)作用按其能量來(lái)源可分為內力作用和外力作用，下列地貌中，屬于內力作用導致的是（ ）。
A.冰川
B.溶洞
C.斷層
D.沙漠
【答案】C
【解析】斷層是內力作用，由板塊漂移張裂和擠壓斷裂所造成，此外還有可能由地震塌陷等造成。而外力則包括風(fēng)化，侵蝕，搬運，沉積，固結成巖。斷層是地殼受力發(fā)生斷裂，沿斷裂面兩側巖塊發(fā)生的顯著(zhù)相對位移的.構造。斷層規模大小不等，大者可沿走向延伸數百千米，常由許多斷層組成，可稱(chēng)為斷裂帶:小者只有幾十厘米。斷層在地殼中廣泛發(fā)育，是地殼的最重要構造之一。在地貌上，大的斷層常常形成裂谷和陡崖，如著(zhù)名的東非大裂谷。
18.空空導彈就是從飛行器上發(fā)射攻擊空中目標的導彈�！绊懳采摺睂検侨澜绲谝豢顚�(shí)用化的空空導彈，也是第一款有擊落目標記錄的空空導彈。該導彈采用的制導方式是（ ）。
A.紅外制導
B.雷達制導
C天文制導
D.激光制導
【答案】A
【解析】““響尾蛇”空空導彈的制導方式是紅外線(xiàn)導引(AIM-9C為半主動(dòng)雷達導引)。響尾蛇在設計上借鑒了德國二戰中研制的Enzian導彈設計上的一些獨到之處但是更多的還是革新這些革新最終顯著(zhù)地提高了它的性能。
19.20世紀 70年代，科學(xué)家在非洲發(fā)現一約三百萬(wàn)年前的年輕女性遺骨化石，取名“露西
對她的化石研究后發(fā)現她能直立行走，將期歸類(lèi)為南方古猿。該遺骨化石的發(fā)現地是（ ）。
A.津巴布韋
B.坦桑尼亞
C.阿爾及尼亞
D.埃塞俄比亞
【答案】D
【解析】“露西(Lucy)”是1974年在埃塞俄比亞發(fā)現的南方古猿阿法種的古人類(lèi)化石的代稱(chēng)。
20.君主立憲制是指國家元首由世襲的君主擔任,君主的權利受到憲法和議會(huì )制約的君主制政體。下列選項中,不是君主立憲制政體的國家是()。
A.日本
B.丹麥
C.奧地利
D.西班牙
【答案】C
【解析】奧地利是聯(lián)邦制的民主國家。
21.商朝最初定都于毫，此后遷都，其中最重要的一次是遷都到殷，自此逐漸強盛起來(lái)，農業(yè)發(fā)達，政局穩定，諸侯來(lái)朝。下列選項中，遷都至殷的商王是( )。
A.盤(pán)庚
B.南庚
C.太庚
D.祖庚
【答案】A
【解析】將商朝都城遷到殷的國王是盤(pán)庚。
22.在我國古代文學(xué)作品中，有著(zhù)豐富的女性形象。下列女性形象中，出自馮夢(mèng)龍《警世通言》的是() 。
A.湘籃子
B.糜夫人
C.扈三娘
D.杜十娘
【答案】D
【解析】《杜+娘怒沉百寶箱》是明代通俗小說(shuō)家馮夢(mèng)龍纂輯的白話(huà)小說(shuō)集《警世通言》中的一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講述明萬(wàn)歷年間，京師名妓杜+娘為了贖身從良，追求真愛(ài)，將自己的終身托付給太學(xué)生李甲�？衫罴咨攒浫�，自私，雖然對杜十娘也是真心愛(ài)戀，但又屈從于社會(huì )、家庭的禮教觀(guān)念，再加上孫富的挑唆，最終出賣(mài)了杜+娘，釀成了杜+娘沉箱投江的悲劇。小說(shuō)以其細膩的筆觸塑造了一個(gè)執著(zhù)追求自己心中美好愿望的女性形象，被許多文學(xué)史書(shū)定義為反封建反禮教的愛(ài)情小說(shuō)。
23.五確大樓位于華盛頓特區西南方的弗吉尼亞州。因其特殊的職能，有時(shí)“五角大樓”這個(gè)詞不僅僅代表這座建筑本身，也常用來(lái)代指某個(gè)特定機構，該機構的名稱(chēng)是()。
A.美國總統府
B.美國國防部
C.中央情報局
D.聯(lián)邦調查局
【答案】B
【解析】""五角大樓""是美國國防部的代稱(chēng)。由于其特殊的職能,所以有時(shí)“五角大樓”一詞不僅僅代表這座建筑本身，也常常用作美國國防部、甚至美國軍事當局的代名詞。五角大樓是美國國防部的辦公大樓，位于華盛頓西南方弗吉尼亞州阿靈頓縣因建筑物為五角形而得名，是世界最大單體行政建筑。
24.門(mén)神是中國**傳說(shuō)的司門(mén)之神，舊俗貼其像于大門(mén)]以驅鬼祛兇。圖1所示的兩位門(mén)神是
()。
�。▓D1）
A神荼郁壘
B張飛關(guān)公
C尉遲恭秦瓊
D包拯文天祥
【答案】C
【解析】由白臉黑臉組成，其中白臉是秦叔寶，黑臉是尉遲敬德。
25.最常用的是百分等級和標準分數。如果某學(xué)生在一次全區數學(xué)統考中卷面分數為70分
而全區有60%的學(xué)生卷面成績(jì)低于70分，則該生在此次考試的百分等級為()。
A.60
B.65
C.70
D.75
【答案】A
【解析】一個(gè)測驗分數的百分等級是指在常模樣本中低于這個(gè)分數的人數百分比。該生的卷面分數為70，而全區有60%的學(xué)生卷面成績(jì)低于70分，所以百分等級為60。
26.在word文檔中，如果出現了**相同的錯誤，下列操作中，可一次性修改這些錯誤的是()。
A.逐字查找更正
B.使用“撤銷(xiāo)""命令與“恢復""命令
C.使用“定位”命令
D.使用“編輯”菜單的“替換”命令
【答案】D
【解析】采用替換的命令可一次性修改所有相同的錯誤。
27.在PowerPoint中，演示文稿的*組成單元是()。
A.文本
B.圖形
C.幻燈片
D.工本
【答案】C
【解析】“演示文稿的基本組成單元是幻燈片。解析如下:幻燈片是演示文稿基本構成單位，每張幻燈片包括文字、圖片、聲音、視頻、圖表、動(dòng)畫(huà)效果等。一套完整的演示文稿文件一般包含:片頭動(dòng)畫(huà)、PPT封面、前言、目錄、過(guò)渡頁(yè)、圖表頁(yè)、圖片頁(yè)、文字頁(yè)、封底、片尾動(dòng)畫(huà)等。
28.單選題下列選項中,與“青年與記者”的關(guān)系相同的()。
A.“護士""和醫生
B.“學(xué)生”和“團員”
C.“警察”和“獄警’
D.“作家”和“文人”
【答案】B
【解析】青年和記者是交叉關(guān)系�！皩W(xué)生”和“團員”為交叉關(guān)系，故選擇B�！白o士”和“醫生”為并列關(guān)系;“警察”和“獄警”為種屬關(guān)系;“作家”和“文人”為種屬關(guān)系。
29.找規律填數字是一項很有趣的游戲， 特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列**中，填入數列[2、
3、9、30、0、8193]空缺處的數字，正確的是()。
A.263
B.273
C.283
D.293
【答案】B
【解析】第一項乘第二項+3=第三項。9x30+3=273。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.【材料】
美術(shù)課上，李老師**學(xué)生畫(huà)月季花。他在教室里巡視時(shí)發(fā)現曉字把月季花涂成了咖啡色老師，我的花漂亮嗎?**問(wèn)道�！澳阋�(jiàn)過(guò)這種顏色的月季花嗎?來(lái)來(lái)，你看看別的同學(xué)是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色，黃色。粉紅色，大紅色。多漂亮，多好啊!現在知道該怎么涂了嗎?邊說(shuō)著(zhù)，李老師邊隨手指了相旁邊幾位學(xué)生。曉字愕愕地看著(zhù)老師，難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭第二天，曉字捧著(zhù)一束用***作的咖啡色月季花來(lái)到教室。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論著(zhù)“哇，真有咖啡色的月季!“妤漂亮呀!”美術(shù)科代表辦公室取作業(yè)本時(shí)興高采烈地跟李老師說(shuō):老師，曉宇還真的帶來(lái)一束咖啡色的月季花。老師打算去教室一探究竟一進(jìn)教室，李老師就看到幾個(gè)同學(xué)正圍在曉宇的座位旁議論著(zhù)那束“特別”的月季花。李老師緩緩地走過(guò)來(lái)說(shuō)道“這花是假的!”“老師，那假的就不能畫(huà)嗎?曉宇問(wèn)道。李老師:“自然不是”，“那為什么就不可以畫(huà)我家里的咖啡色月季花呢?曉宇返問(wèn)道。此時(shí)，李老師生氣地說(shuō)“你怎么就不開(kāi)竅呢?看來(lái)你還真是沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦”轉身離開(kāi)了教室。
問(wèn)題：請結合材料，從教育觀(guān)的角度，評價(jià)李老師的教育**(14分)
【參考答案】
材料中李老師的行為是不恰當的違背了素質(zhì)教育觀(guān)的要求。
(1)從素質(zhì)教育的內涵上看①素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。②素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。③素質(zhì)教育是以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
(2)從教學(xué)的方法上看,素質(zhì)教育強調啟發(fā)式、探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習。材料中對于曉宇提出的咖啡色的月季花，李老師并未尊重曉宇加以引導和啟發(fā)，未體現這一點(diǎn)。
(3)從學(xué)生的評價(jià)上看,素質(zhì)教育強調發(fā)展性評價(jià)、激勵性評價(jià)，注重評價(jià)標準的多元化。材料中李老師面對曉宇的質(zhì)疑一味采取批評的方式，并且要求曉宇按照自己的想法去做未體現這一點(diǎn)。
總之老師要踐行素質(zhì)教育觀(guān)的要求，尊重學(xué)生的主體地位，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
31.【材料】
我班上有兩個(gè)個(gè)頭相近名字讀者相似的女生。一個(gè)叫梁鈺，愛(ài)好跳舞，但學(xué)習基礎不太好一個(gè)叫**擅長(cháng)書(shū)法，除數學(xué)外，其他功課都很優(yōu)秀。梁鈺一直把自己成績(jì)不好歸結為記憶力差。但經(jīng)我的現察與分析，一是她學(xué)習方法不對，一是不能持之以恒，對此，我給她提出了建議。一開(kāi)始，梁鈺還按我的建議去學(xué)習，非常有勁頭。但堅持不到半學(xué)期就松懈了，總說(shuō)自己***學(xué)習剛有一點(diǎn)兒色，又退步了。對楊瑜，我也和她一分析了數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，提出了建議。自此她主動(dòng)找老師和數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)請教，數學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大，這讓楊瑜非常開(kāi)心，對學(xué)好數學(xué)也有了信心。期中考試后，我在班會(huì )上進(jìn)行小結我準備這樣表楊楊瑜“楊瑜，老師發(fā)現你是一個(gè)能夠自我反思，積極進(jìn)取的孩子，我為你的進(jìn)步而高興!但你也要知道學(xué)習如***舟不進(jìn)則退，希望你再接再厲，爭取更大的進(jìn)步!”但由于我的口誤，把楊瑜說(shuō)成了梁鈺說(shuō)完后同學(xué)們都瞪大了眼睛我才意識到自己粗心大意了，想改口又怕傷了梁鈺的自尊心。我干脆將錯就錯，又補充了一句“梁鈺，學(xué)習貴在堅持，你能堅持努力嗎?”梁鈺羞澀又略帶驚喜地說(shuō):“嗯嗯嗯，好好好!”接著(zhù)，我又對楊瑜的表現進(jìn)行***。這次班會(huì )后，梁鈺在學(xué)習上有了變化，學(xué)習成績(jì)也有了提高。
問(wèn)題：請結合材料，從教師職業(yè)**的角度，評析“我的教育行為。(14分)
【參考答案】
材料中“我”的行為是正確的，踐行了教師職業(yè)道德規范的要求。
(1)愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)志存遠勤懇敬業(yè)，為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。材料中“我認真觀(guān)察兩位學(xué)生的問(wèn)題并提出針對性建議，對她們的成長(cháng)進(jìn)步及時(shí)肯定，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展做到了對工作的高度負責。
(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟做學(xué)生良師益友。不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中“我”關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)，認真與學(xué)生分析她們存在的問(wèn)題，及時(shí)建議、督促與鼓勵，成為學(xué)生的良師益友。為保護學(xué)生的自尊心，使用教育機智及時(shí)化解問(wèn)題，體現了對學(xué)生人格的尊重。
(3)教書(shū)育人。要求教師遵循教育規律實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，海人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，“我“針對不同學(xué)生的情況給出合適的建議與教育措施循循善誘、因材施教幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(4)為人師表。要求教師堅守高尚情操知榮明恥，嚴于律己以身作則。衣著(zhù)得體語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體團結協(xié)作尊重同事尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派廉潔奉公。材料中，“我”和其他老師、同學(xué)一起幫助楊瑜同學(xué)解決數學(xué)上的問(wèn)題取得進(jìn)步體現了團結協(xié)作。
綜上所述，材料中老師踐行了教師職業(yè)道德規范，值得我們肯定和學(xué)習。
32.【材料】
�、僖话阏J為存在著(zhù)兩種意義上的美學(xué)，一種是專(zhuān)門(mén)美學(xué)研究家研究的，具有高度哲學(xué)意味的
對美的性質(zhì)、美感本質(zhì)、藝術(shù)概念的分析等問(wèn)題進(jìn)行理論闡釋的專(zhuān)門(mén)學(xué)科:另一種是一些哲學(xué)家、思想家和文學(xué)家、藝術(shù)家關(guān)于美和藝術(shù)的一些論述，這包括柏拉圖關(guān)于墓仿和靈感的論述，亞里士多德關(guān)于詩(shī)的真理性的論述，也包括莎士比亞戲劇中借劇中人物之口所說(shuō)的戲劇觀(guān)、列奧納多·達·芬奇的檢畫(huà)筆記 歌德與愛(ài)克曼的談話(huà)錄;包括孔子對美善關(guān)系、詩(shī)的興觀(guān)群怨作用的論述，也包括杜甫論詩(shī)絕句，石濤的畫(huà)語(yǔ)錄。
�、诔艘陨蟽煞N美學(xué)的區分之外，我們常常說(shuō)，某位作家通過(guò)他的作品，展現了某種美學(xué)追求;某位畫(huà)家的作品，在美學(xué)上獨樹(shù)一幟;某位音樂(lè )家的作品，給人以美學(xué)上的震撼，過(guò)去，美學(xué)家們通常忽視這些“美學(xué)”的用法，認為這不過(guò)是一些人數用詞而已。這種說(shuō)法是不對的。文學(xué)家、藝術(shù)家和普通大眾都有美學(xué)觀(guān)念，思想，追求和品味，這是一種生活中的“半美學(xué)”，特別應該得到美學(xué)專(zhuān)門(mén)研究者的關(guān)注
�、墼谏钪�，美和對美的感受，是無(wú)所不在的。人在對世界的感知中，受自己的教養、知識和經(jīng)歷的影響，因而有著(zhù)不同的趣味，這種趣味決定了人在感知對象時(shí)的選擇性，以及對感知對象的內在反應。在這方面，藝術(shù)家與普通人并沒(méi)有本質(zhì)的區別。他們由于自己的教養、知識和經(jīng)歷，形成了他們在藝水創(chuàng )作中的美感傾向，并由此決定了他們的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，在一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì )，一種文化之中，也有著(zhù)一些占據著(zhù)主導性的美感傾向。這些傾向具有流動(dòng)性始終處于變化之中。一些敏感的藝術(shù)家能夠先知先覺(jué)。依據這樣的感覺(jué)，他們創(chuàng )作出了自己的作品，反過(guò)來(lái)，他們的作品又影響并推動(dòng)了一個(gè)時(shí)代，社會(huì )和文化的普遍感覺(jué)。這種流動(dòng)著(zhù)的東西，其實(shí)是美學(xué)的精髓，是活的美學(xué)，是美學(xué)的生命力所在。美學(xué)家們應該捕捉這些。
�、芪覀兂３Ｂ�(tīng)說(shuō)，美學(xué)過(guò)時(shí)了，其實(shí)，過(guò)時(shí)的是我們做美學(xué)的方式，而不是美學(xué)本身，美學(xué)是一種理論，它要保持理論的品格。同時(shí)也要“接地”，接觸實(shí)際，美學(xué)的生長(cháng)基礎，是大量“半美學(xué)”的實(shí)踐、思考和論述，這包括對古代“美學(xué)思想”的吸納，也包括對當代作家和藝術(shù)家“美學(xué)思想”的吸納。從這些“美學(xué)思想”中來(lái)，又推廣到作家藝術(shù)家那里去，這樣的美學(xué)才是有生命力的美學(xué)。
�、菰诋敶�，發(fā)展美學(xué)研究具有重要的意義。我們的文學(xué)出現了繁榮，但在文學(xué)中追求什么卻成了問(wèn)題。在市場(chǎng)驅動(dòng)下，美與崇高的性質(zhì)，史詩(shī)品格、雅俗分寸的把握，美善關(guān)系，文學(xué)的教育責任等變得模糊了。藝術(shù)有了長(cháng)足的發(fā)展，但是，在一些先鋒藝術(shù)中，對新的追求失去了根本，走在標新立異的路上。另一些藝術(shù)，例如通俗藝術(shù)中，美的維度失去了，變得粗野和惡俗。城市建設中也存在著(zhù)巨大的困惑。人們總是指責“千城一面”，但反“千城一面”卻又陷入到對怪異建筑的追求和比拼之中。怎樣走出這個(gè)怪圈?這已經(jīng)化成為一個(gè)理論問(wèn)題，等待著(zhù)美學(xué)研究者的參與。還有，怎樣形成和培養生態(tài)美學(xué)觀(guān)，怎樣形成一種符合生態(tài)的生活美學(xué)觀(guān)?由此看來(lái)，這個(gè)時(shí)代有著(zhù)巨大的對美學(xué)的需求，這是美學(xué)發(fā)展的契機。廣大美學(xué)家要包容生活中無(wú)所不在的對事物進(jìn)行美的感受和評價(jià)這一獨特的維度，把握大量的“半美學(xué)”，整理出來(lái)，形成理論，以此保持與現實(shí)的對話(huà)關(guān)系，使美學(xué)重獲活力，找到發(fā)展的源泉。(摘編自高建平(美學(xué)是一門(mén)什么樣的學(xué)詞》)
問(wèn)題：
(1)從美術(shù)發(fā)展史來(lái)看，鮑姆加登的《美學(xué)》有什么貢獻?請根據文章，簡(jiǎn)要概括，(4分)
(2)文章提出并強調的“半美學(xué)”，有**意義?請簡(jiǎn)要分析。(10分)
【參考答案】
(1)美學(xué)這個(gè)學(xué)科從此有了名稱(chēng)討論的范圍從詩(shī)擴大到對客門(mén)藝術(shù)的思考。
(2)①美學(xué)的生長(cháng)基礎，是大量“半美學(xué)”的實(shí)踐。思考和論述。這包括對古代”美學(xué)思想
的吸納也包括對當代作家和藝術(shù)家“美學(xué)思想”的吸納。從這些”美學(xué)思想”中來(lái)，又推廣到作家藝術(shù)家那里去這樣的美學(xué)才是有生命力的美學(xué)。②由于在一些藝術(shù)如先鋒藝術(shù)中對創(chuàng )新的追求，卻失去了根本走在標新立異的路上;另一藝術(shù)，例如通俗藝術(shù)之中，美的維度失去了變得粗野和惡俗。由此看來(lái),這個(gè)時(shí)代有著(zhù)巨大的對美學(xué)的需求這也是美學(xué)發(fā)展的契機。③美學(xué)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的由專(zhuān)家從事的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)涉及面極廣的學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵在于這些專(zhuān)家要先當學(xué)生然后才能當先生。包容生活中無(wú)所不在的對事物進(jìn)行美的感受和評價(jià)這一獨特的維度把握大量的“半美學(xué)”整理出來(lái)，形成理論，以此保持與現實(shí)的對話(huà)關(guān)系，使美學(xué)重獲活力，找到發(fā)展的源泉。
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，共50分）
33.王利器擔任《文心雕龍注》的責任編輯，他參照自己的文心雕龍新書(shū)訂補了將近500條注文在文心雕龍里，范老完全同意，還提出要同害他們兩人的名字，但王利器說(shuō)這是自己的分內事。綜合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫(xiě)篇論說(shuō)文。
【參考立意】
從原作者的角度：合作共贏(yíng)；
從編輯角度：做好分內事，盡到責任。
小學(xué)教育教育學(xué)考試題 2
一、選擇題
1、教師應引導學(xué)生而不是代替學(xué)生做出選擇,這是尊重和發(fā)揮（）
A、學(xué)生的主體
B、學(xué)生的差異性
C、學(xué)生的創(chuàng )造性
D、學(xué)生的發(fā)展性
答案：A
2、近年來(lái)，越來(lái)越多的“一帶一路”沿線(xiàn)國家的留學(xué)生來(lái)我國學(xué)習,并把中國文化帶回自己的祖國,這反應了教育具有()
A、文化傳承功能
答案：C
3、萬(wàn)老師教學(xué)很認真，經(jīng)常辛辛舌舌從上課講到下課，嗓門(mén)特別大，被同事戲稱(chēng)為“全天 候廣播員”，可教學(xué)效果一直不好，萬(wàn)老師需要反思的是()
A、教學(xué)態(tài)虔B、教學(xué)方式C、教學(xué)的D、教學(xué)條件
答案：B
4、每次老師提問(wèn)，小虎總愛(ài)搶著(zhù)回答，但基本上都答錯，對此老師應該()
A、引導小虎仔細思考B、安排小虎多做作業(yè)
C、批評小虎思考不認真D、對小虎舉手罝之不理
答案：A
5、依據《國家中長(cháng)朗教肓改革與發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教肓均衡發(fā)展，要實(shí)行()
A、縣(區)域內教師、校長(cháng)交流制度
B、鎮(鄉)域內教師、校長(cháng)交流制度
C、省(區)域內教師、校長(cháng)交流制度
D、地(市)域內教師、校長(cháng)交流制度
答案：A
6、小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校給與的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提出教肓申訴， 被申訴人是()
A、校長(cháng)B、學(xué)校C、書(shū)記D、教肓行政部門(mén)
答案：B
7、某校在期末考試后，將學(xué)生的考試成績(jì)排名張榜公布，該校做法()
A、體現了學(xué)校的管理權B、體現了學(xué)校的教肓權
C、體現了學(xué)生的受教育權D、侵犯了學(xué)生的隱私權
答案：D
8、根據圖1，下列選項正確的是()
A、應優(yōu)先配M重點(diǎn)學(xué)校教肓資源B、小學(xué)可分為重點(diǎn)和非重點(diǎn)學(xué)校
C、應均衝配M小學(xué)之間的教肓資源D、應減少重點(diǎn)小學(xué)教肓資源配罝
答案：C
9、教師李某讓班里調皮的學(xué)生繳納違紀金，以加強班級管理，該教師的做法(）
A、合法，有助于維護班級秩序B、合法，對其他人有警示作用
C、不合法，教師沒(méi)有罰款的權利D、不合法，學(xué)校才有罰款的`權利
答案：C
10、幵煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為()
A、合法，學(xué)生可以自愿購買(mǎi)B、合法，商家有自主經(jīng)營(yíng)權
C、不合法，家長(cháng)沒(méi)委托小學(xué)生購買(mǎi)香煙D、不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙
答案：D
11、小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長(cháng)聯(lián)系，該校的做法()
A、合法，是學(xué)生自己違反校規B、合法，是家長(cháng)未盡監護職責
C、不合法，學(xué)校應派學(xué)生出去尋找D、不合法，學(xué)校應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系
答案：D
12、小學(xué)生楊某在放學(xué)途中，在人行道上被電動(dòng)車(chē)撞傷，對楊某所受傷害，應承擔賠償責任 的是()
A、學(xué)校B、車(chē)主C、楊某的監護人D、車(chē)主和學(xué)校
答案：B
13、骨干教師閔老師在年終的同行評測中得分不高，很郁悶，上課時(shí)學(xué)生出一點(diǎn)差錯他就大發(fā)雷霆,閔老師應該()
A、嚴格待生，專(zhuān)注教學(xué)B、保持個(gè)性，堅持自我
C、注重反省，調試自我D、迎合同事，搞好關(guān)系
答案：C
14、每年王老師都給自己制定讀書(shū)計劃，并嚴格執行。這體現了王老師注重()
A、團結協(xié)作B、教學(xué)創(chuàng )新C、循循善誘D、終身學(xué)習
答案：D
15、小紅懷疑同桌小剛偷了她新買(mǎi)的文具盒，并報告了老師，老師讓班干部捜查小剛的書(shū)和抽屜。小剛再三辯白，拒絕被捜。該老師的做法()
A、錯誤，應該充分尊重信任小剛B、錯誤，應該捜查所有學(xué)生的書(shū)包
C、錯誤，應不當著(zhù)學(xué)生的面捜查D、錯誤，應通知學(xué)生家長(cháng)再捜查
答案：A
小學(xué)教育教育學(xué)考試題 3
一、單項選擇題
1．不是創(chuàng )設情景的教學(xué)方法是( )。
A．故事引趣
B．觀(guān)察演示
C．組織活動(dòng)
D．引導聯(lián)想
答案：C
2．“兒童中心主義”教育理論，違背了( )。
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規律
B．傳授知識和發(fā)展智力相統一的規律
C．知識教學(xué)與思想教育相統一的規律
D．教師主導作用與學(xué)生主體作用相結合的規律
答案：D
3．班主任工作是從( )開(kāi)始的。
A．評定學(xué)生操行
B．教育個(gè)別學(xué)生
C．了解和研究學(xué)生
D．組織班集體
答案：C
4．蘇軾評價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這一思維過(guò)程屬于( )。
A．聯(lián)想
B．幻想
C．理想
D．想象
答案：D
5．下列教師促成的紀律屬于結構創(chuàng )設的是( )。
A．規定限制
B．理解
C．協(xié)助
D．同情
答案：A
6．( )的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現相聯(lián)系的行為。
A．積極
B．權威
C．民主
D．消極
答案：A
7．新課程提倡師生新關(guān)系。新課程中具有現代師生關(guān)系的模式( )。
A．合作模式
B．平等模式
C．管理模式
D．授受模式
答案：A
8．德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是( )。
A．懲前毖后．治病救人
B．言者無(wú)罪。聞?wù)咦憬?/p>
C．有則改之．無(wú)則加勉
D．桃李不言．下自成蹊
答案：D
9．教師在教學(xué)過(guò)程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認識和反思的能力是( )。
A．教學(xué)設計能力
B．教學(xué)組織能力
C．教學(xué)決策能力
D．教學(xué)監控能力
答案：D
10．( )型的課堂氣氛最有助于知識的學(xué)習。
A．集權
B．權威
C．教師主導
D．民主
答案：D
11．班主任了解學(xué)生最基本的方法是( )。
A．觀(guān)察法
B．談話(huà)法
C．問(wèn)卷法
D．實(shí)驗法
答案：A
12．美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就。然后通過(guò)辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個(gè)現象說(shuō)明了( )。
A．學(xué)習的實(shí)踐性
B．學(xué)習的滲透性
C．思考的獨立性
D．思想的開(kāi)放性
答案：B
13．“學(xué)而時(shí)習之，溫故而知新”反映了( )教學(xué)原則。
A．系統性
B．啟發(fā)性
C．思想性
D．鞏固性
答案：D
14．在教學(xué)活動(dòng)中。教師不能滿(mǎn)足于“授人以魚(yú)”．更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應該重視( )
A．傳授學(xué)生知識
B．發(fā)展學(xué)生能力
C．培養學(xué)生個(gè)性
D．養成學(xué)生品德
答案：B
15．新課程改革中提出的課程“三維目標”是( )。
A．知識．智力．能力
B．基本知識．基本技能�；A性學(xué)力
C．知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
D．知識．智力．情感
答案：C
16．對殘疾兒童的教育要依據( )的特征進(jìn)行。
A．兒童身心發(fā)展的'順序性
B．兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調性
C．兒童身心發(fā)展的統一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
答案：B
17．課堂導入方式多種多樣。引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，在從觀(guān)察中提出問(wèn)題，創(chuàng )設研究問(wèn)題的情境，學(xué)生為解決直觀(guān)感知中帶來(lái)的疑問(wèn)，產(chǎn)生了學(xué)習新知識的強烈要求。這種導入方式稱(chēng)之為( )。
A．直觀(guān)導入
B．練習導入
C．事例導入
D．懸念導人
答案：A
18．人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方( )。
A．修養和處世方法
B．身份和地位
C．交往方式與方法
D．需要滿(mǎn)足的程度
答案：D
19．在學(xué)習過(guò)程中．學(xué)習者本人并沒(méi)有受到直接的外在強化．但通過(guò)觀(guān)察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類(lèi)似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現象稱(chēng)為( )。
A．內在強化
B．負強化
C．替代強化
D．無(wú)意強化
答案：C
20．俗語(yǔ)”人心不同，各如其面”，說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有( )。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
答案：D
小學(xué)教育教育學(xué)考試題 4
單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.入職培訓時(shí)，汪校長(cháng)要求每位新教師回答“什么是好的教育”，""什么是好的教學(xué)”。這體現的教師職業(yè)特點(diǎn)是()。
A.多樣性B.主體性
C.價(jià)值性D.生成性
1、【答案】C【解析】教師職業(yè)的價(jià)值性包括兩方面的內容：其一，教師職業(yè)的價(jià)值體現在這一職業(yè)可以滿(mǎn)足作為教師的個(gè)體自我生存和發(fā)展的需要，是教師獲取主要生活來(lái)源的社會(huì )活動(dòng)。其二，教師職業(yè)的價(jià)值體現在這一職業(yè)對他人、集體、國家、社會(huì )和人類(lèi)的作用與意義上,體現在教師職業(yè)為社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展提供精神財富，培養合格的建設者和接班人等方面。
2.陳老師在教室里布置了一個(gè)迷你師生共讀書(shū)吧。她常常利用課余時(shí)間和學(xué)生共讀一本書(shū)，有時(shí)自己也閱讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是()。
A.陳老師注重提升自身素質(zhì)
B.陳老師培養學(xué)生閱讀習慣
C.陳老師充分發(fā)揚教學(xué)民主
D.陳老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識
2、【答案】C【解析】題干中陳老師與學(xué)生共讀一本書(shū)體現了陳老師注重培養學(xué)生的閱讀習慣，B選項正確；陳老師有時(shí)自己也閱讀一些書(shū)籍，這體現了陳老師注重提升自身素質(zhì)和具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識，故A、D選項正確；C選項中的教學(xué)民主沒(méi)有在題中體現，故選C。
3.朱老師非常自省,她始終認為只要自己足夠努力，就可以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。這表明朱老師()。
A.具有較強的教學(xué)應變能力
B.具有較強的角色認同感
C.具有較強的教學(xué)監控能力
D.具有較強的教學(xué)效能感
3、【答案】D【解析】所謂教師的教學(xué)效能感，是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習成績(jì)能力的主觀(guān)判斷。這種判斷，會(huì )影響教師對學(xué)生的期待、對學(xué)生的指導等行為，從而影響教師的工作效率。題中朱老師認為只要自己足夠努力就可以提高學(xué)生的成績(jì)體現出了她具有較強的教學(xué)效能感。
4.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長(cháng)講故事，教家長(cháng)跳舞，要求家長(cháng)坐好，不要隨意走動(dòng)。下列選項與該案例所體現的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是()。
A.學(xué)如不及，猶恐失之
B.行有余力，則以學(xué)之
C.信近于義，言可復也
D.桃李不言，下自成蹊
4、【答案】D【解析】,“桃李不言，下自成蹊的原義是桃樹(shù)、李樹(shù)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但因其花朵美艷，果實(shí)可口，人們紛紛去摘取，于是便在樹(shù)下踩出—條路來(lái);比喻為人真誠篤實(shí)，自然能感召人心。體現了教師的榜樣法是以他人的高尚思想模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。題干中多多模仿老師的樣子給家長(cháng)講故事等等就是D項的體現。
5.關(guān)于全國人民代表大會(huì )，下列說(shuō)法正確的是()。
A.全國人民代表大會(huì )代表的發(fā)言不受法律追究
B.全國人民代表大會(huì )代表受逮捕或刑事審判
C.全國人民代表大會(huì )代表受原選舉單位的監督
D.全國人民代表大會(huì )代表可由常務(wù)委員會(huì )罷免
5、【答案】C【解析】全國人民代表大會(huì )代表受原選舉單位的監督。
6.某網(wǎng)站在對用戶(hù)發(fā)帖進(jìn)行審核時(shí)，發(fā)現有用戶(hù)發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，該網(wǎng)站應當采取的措施是()
A.做出提示XX通知用戶(hù)予以提示
B.立即停止向該用戶(hù)提供網(wǎng)絡(luò )服務(wù)
C.刪除相關(guān)記錄并向當地公安機關(guān)報告
D.刪除、屏蔽、斷開(kāi)鏈接等
6、【答案】A【解析】本題考察《中華人民共和國未成年人保護法》。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第八十條網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供者發(fā)現用戶(hù)發(fā)布、傳播可能影響未成年人身心健康的信息且未作顯著(zhù)提示的，應當作出提示或者通知用戶(hù)予以提示(故A正確)。
7.12歲的趙某仗著(zhù)自己身高體壯，經(jīng)常欺負那些身體瘦弱的同學(xué),對他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對于趙某，公安機關(guān)可以采取的措施是()。
A.予以訓導
B.要求其參加特定的專(zhuān)題教育
C.予以訓誡
D.要求其參加校內服務(wù)活動(dòng)
7、答案】C【解析】對有嚴重不良行為的未成年人，公安機關(guān)可以根據具體情況，采取以下矯治教育措施:
(一)予以訓誡;
(二)責令賠禮道歉、賠償損失;
(三)責令具結悔過(guò);
(四)責令定期報告活動(dòng)情況;
(五)責令遵守特定的行為規范,不得實(shí)施特定行為、接觸特定人員或者進(jìn)入特定場(chǎng)所;
(六)責令接受心理輔導、行為矯治;
(七)責令參加社會(huì )服務(wù)活動(dòng);
(八責令接受社會(huì )觀(guān)護，由社會(huì )組織、有關(guān)機構在適當場(chǎng)所對未成年人進(jìn)行教育、監督和管束;
(九)其他適當的矯治教育措施。
選項ABD屬于學(xué)校采取的管理教育措施。
8.根據《中華人民共和國教育法》,國家舉辦學(xué)校及其他教育機構應當堅持的原則是()
A.勤儉節約B.優(yōu)先發(fā)展
C.就近入學(xué)D.公平高效
8、【答案】 A【解析】根據《中華人民共和國教育法》第二十六條，國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì )團體、其他社會(huì )組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構。國家舉辦學(xué)校及其他教育機構,應當堅持勤儉節約的原則。故本題選A。
9.根據《中華人民共和國教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長(cháng)由()
A.縣級教育行政部]依法聘任
B.所在學(xué)校依法聘任
C.縣級教育行政部門(mén)]依法任命
D.全體教師選產(chǎn)生
9、【答案】A【解析】根據《義務(wù)教育法》規定:學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)應當符合國家規定的任職條件,校長(cháng)由縣級人民政府的教育行政部門(mén)]依法聘任。故本題選A。
10.教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑，下列說(shuō)法正確的是 ()
A.熊某將永遠不能再取得教師資格
B.能某刑期內不能再取得教師資格
C.熊某三年內不能再取得教師資格
D.能某五年內不能再取得教師資格
10、【答案】A【解析】《中華人民共和國教師法》 第十四條規定:受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格�！惫时绢}選A。
11.在某小學(xué)發(fā)生的學(xué)生傷害事故中，學(xué)生孫違反校紀對造成事故負有責任。依據《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)�？梢詫O某給予()
A.罰款B.處分
C.行政處罰D.心理干預
11、【答案】B【解析】依據《學(xué)生傷害事故處理辦法》，飯學(xué)校紀律，對造成學(xué)生傷害事故負有責任的學(xué)生,學(xué)�？梢越o予相應的處分。故本題選B。
12.某小學(xué)在“六一”兒童節前夕違規向家長(cháng)收取贊助費。依據《中華人民共和國教育法》，責令其返還所收費用的是()
A.鄉鎮人民政府 B.教育行政部門(mén)
C.縣級人民政府 D.工商管理部門(mén)
12、【答案】B【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》�！吨腥A人民共和國教育法》第七十八條規定，學(xué)校及其他教育機構違反國家有關(guān)規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門(mén)]或者其他有關(guān)行政部門(mén)]責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。題目腫，該小學(xué)違規向家長(cháng)收取贊助費,應由教育行政部”責令該校退還所收費用。綜上所述,本題正確答案為B。
13.常有學(xué)生說(shuō):“我們不否認，老師的嚴格要求是為我們好，但是有些老師寧給好心不給好臉，嘗嘗讓我們內心十分反感。""這些教師缺乏的是()
A.愛(ài)的差異性B.愛(ài)的選擇性
C.愛(ài)的廣泛性D.愛(ài)的理智性
13、【答案】D【解析】愛(ài)的理智性首先表現在教育中更強調被愛(ài)者的感受，要根植于學(xué)生,關(guān)注學(xué)生本身。教師對學(xué)生的愛(ài)應該是理智和明智的，有正確的是非標準，對學(xué)生的愛(ài)的情感和行為，要富有冷靜的判斷、耐心的期待和良好的自我控制能力。故本題選D。
14.飛飛經(jīng)常遲到，康老師沒(méi)少批評他。今天他又忘戴紅領(lǐng)帥了�？道蠋熒鷼獾亓P他站在教室后面，并對他說(shuō): ""要是別的同學(xué)，我可能就原諒了。但對你，我早就忍無(wú)可忍了!""康老師的做法違背的教育懲戒原則是()。
A.對抗性B.整合性
C.互換性D.公正性
14、【答案】D【解析】《中小學(xué)教育懲戒原則 (試行) 》強調:明確實(shí)施教育懲戒要遵循法治原則，做到客觀(guān)公正、合法合規。即公正性是指應該公正平等對待每一個(gè)孩子， 不應該有歧視和偏見(jiàn)。故本題選D。
15.小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討,他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來(lái)越大。但他在教學(xué)生投入不足，班上學(xué)生成績(jì)不理想。對此，地你跟老師認為:“不能僅以學(xué)生分數評價(jià)教師工作�！倍±蠋煹难孕�()
A.不合理，教師的首要任務(wù)是提高學(xué)生分數
B.不合理，丁老師未能正確理解教師的職責
C.合理，不能以分數作為評價(jià)的唯一標準
D.合理，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
15、【答案】B【解析】教書(shū)育人是教師的天職，是教師的最基本責任，也是教師的職業(yè)業(yè)務(wù),所以丁老師的言行是不合理的。教書(shū)育人是教師的主要職責，自強不息是教師的首要任務(wù)。故排除ACD。
16.臨近考試，賈老師用班級微信群向家長(cháng)推薦家鄉農副產(chǎn)品。賈老師的錯誤在于()。
A.信息傳遞的.時(shí)機不對
B.在家長(cháng)群里發(fā)布廣告
C.信息傳遞的方式不對
D.在家長(cháng)群里發(fā)信息
16、【答案】B【解析】賈老師的行為違背了職業(yè)道德素質(zhì)- 為人師表，要求教師不利用職務(wù)之便謀取私利。本題老師不應在家長(cháng)群向家長(cháng)推薦家鄉農副產(chǎn)品來(lái)謀取私利。
17.火星探測是指人類(lèi)通過(guò)向火星發(fā)射空間探測器，對火星進(jìn)行的科學(xué)探測活動(dòng)。2020年7月23日，我國首個(gè)火星探測器在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測器的名稱(chēng)是()。
A.天宮一號B.神舟一號
C.天問(wèn)一號D.長(cháng)征一號
17、【答案】C【解析】 2020年7月23日我國首個(gè)火星探測器天問(wèn)一號在海南文昌發(fā)射。天問(wèn)一號由著(zhù)陸-巡視器(下稱(chēng)著(zhù)巡器”)與環(huán)繞器組成,落之后著(zhù)巡器又分體為著(zhù)陸器和巡視器兩部分。其中，巡視器也被人們稱(chēng)為祝融號火星車(chē)。
18、14世紀，一場(chǎng)被稱(chēng)為“黑死病”的大瘟疫席卷整個(gè)歐洲，奪走了約2500萬(wàn)人的生命死亡人數接近當時(shí)歐洲總人口的三分之一。導致這場(chǎng)瘟疫的傳染病是()。
A.鼠疫B.天花
C.艾滋病D.狂犬病
18、【答案】A【解析】從1347至1353年， 席卷整個(gè)歐洲的被稱(chēng)之為黑死病的鼠疫大瘟疫,奪走了2500萬(wàn)歐洲人的性命，占當時(shí)歐洲總人口的1/3。故選項A符合題意。
19.中國共產(chǎn)黨的第一部黨章對黨員條件、黨的各級組織和黨的紀律作出具體規定，對加強黨的自身建設具有重要意義。通過(guò)該黨章的會(huì )議是(）。
A.中共一大B.中共二大
C.中共三大D.中共四大
19、【答案】B【解析】1922年7月16日至23日，黨的二大在上海舉行。正是在這次大會(huì )上，討論通過(guò)了《中國共產(chǎn)黨章程》，才有了黨的歷史上第一部黨章。黨的二大通過(guò)的黨章采取分章的體例，六章二十九條，對黨員的條件和審批程序、黨的組織系統和構成、黨的會(huì )議和活動(dòng)方式、黨的組織紀律、黨的經(jīng)費來(lái)源等作出了比較明確的規定。
20.南京是中國歷史文化名城，有”六朝古都“之稱(chēng)。下列選項中，曾在南京建都，卻又不屬前述“六朝”的是()。
A.三國吳B.東晉
C.南朝陳D.明朝
20、【答案】D【解析】六朝分別是指三國時(shí)的吳國、東晉、南北朝宋、南北朝齊、南北朝梁、南北朝陳，從三國時(shí)期的吳國開(kāi)始，南京就被人稱(chēng)為六朝古都。故選D。
21.弗蘭茨卡夫卡是現代主義、表現主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng )作了一些影響很大的小說(shuō)，在當代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項中，不屬于卡夫卡作品的是()。
A.《判決》B.《審判》
C.《局外人》D.《變形記》
21、【答案】C【解析】弗朗茨:卡夫卡的主要作品有《審判》、《變形記》、《城堡》、《致父親的信》等�！毒滞馊恕肥欠▏骷壹涌姷某擅�。
22.《四時(shí)田園雜興》由60首七言絕句組成,描繪了四季不同的田園景色，展現了當時(shí)江南農村的環(huán)境、風(fēng)土、民俗和農家的生活情景。這首詩(shī)的作者是()。
A.陶淵明B.王績(jì)
C.王維D.范成大
22、【答案】D【解析】《四時(shí)田園雜興六十首》是南宋詩(shī)人范成大退居家鄉后寫(xiě)的一組大型的田園詩(shī)，分春日、晚春、日、秋日、冬陽(yáng)五部分，每部分各十二首，六十首。詩(shī)歌描寫(xiě)了農村春、夏秋、冬四個(gè)季節的景色和農民的生活，同時(shí)也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。其中春日田園雜興12首、晚春田園雜興12首、夏日田園雜興12首、秋日田園雜興12首、冬日田園雜興12首，共60首。描寫(xiě)了4個(gè)季節田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了一幅幅田園農作動(dòng)態(tài)圖。
23.自由貿易區通常是指一國劃在國境以?xún)�、關(guān)境以外的部分，在該區內進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，并準許自由改裝、加工、長(cháng)期儲存或銷(xiāo)售等。2013年我國設立了首個(gè)自由貿易區，該貿易區是()
A.中國(廣東)自由貿易試驗區
B.中國(上海)自由貿易試驗區
C.中國(天津)自由貿易試驗區
D.中國(福建)自由貿易試驗區
23、【答案】B【解析】2013年9月29日，中國大陸境內第一個(gè)自由貿易區-中國(上海)自由貿易試驗區正式掛牌開(kāi)張。試驗區實(shí)行政府職能轉變、金融制度、貿易服務(wù)、外商投資和稅收政策等多項改革措施，成為推進(jìn)改革和提高開(kāi)放型經(jīng)濟水平的“試驗田”。
24.聯(lián)合國教科文組織總部所在地巴黎,擁有眾多圖書(shū)館、博物館、畫(huà)廊等。下列文化藝術(shù)場(chǎng)所,不在巴黎的是()。
A.盧浮宮博物館
B.奧賽美術(shù)館
C.斯卡拉歌劇院
D.蓬皮杜文化藝術(shù)中心
24、【答案】C【解析】斯卡拉歌劇院位于意大利米蘭。
25.在一次測試中，高分組全部通過(guò)甲試題.而低分組沒(méi)有一人通過(guò);高分組和低分組都有40%的人通過(guò)了乙試題，則甲試題和乙試題的區分度是()。
A.0和1B.0和0.4
C.1和0.4D.1和0
25、【答案】D【解析】D=PH-PL(D:區分度;PH:分組通過(guò)該題的人數占高分組總人數百比;PL:低分組通過(guò)該題的人數占低分組總人數百分比）。
26.WORD中，如下圖所菜單欄中的”剪切""和”復制”呈淺灰色，功能處于禁用狀態(tài),造成此現象的原因是()。
A.剪貼板上已有信息存放
B.在文檔中沒(méi)有選中內容
C.選定的內容是本地圖片
D.選定的文檔太長(cháng)，剪貼板放不下
26、【答案】B【解析】當剪切”和“復制""命令呈淺灰色而不能被選擇時(shí)，表示這兩個(gè)功能現在不可用，即在文檔中沒(méi)有選定任何內容。
27.EXCEL中，工作表被刪除后，下列說(shuō)法正確的是()。
A.表中數據也被刪除，但可用撤銷(xiāo)""來(lái)恢復
B.數據仍然保存在內存里，只不過(guò)是不再顯示
C.數據被全部刪除，而且不可用""撤銷(xiāo)""來(lái)恢復
D.數據進(jìn)入了回收站，可以法回收站將數據恢復
27、【答案】C【解析】EXCEL中，工作表被刪除后，數據全部一起被刪除，且是不可以用撤銷(xiāo)鍵來(lái)恢復工作表和數據的，故選C。
28.下列選項中，與科學(xué)家-畫(huà)家的邏輯關(guān)系相同的是()。
A.蜜蜂和昆蟲(chóng)
B.戲迷和美食家
C.面粉和大米
D.汽車(chē)和潤滑油
28、【答案】B【解析】題目中科學(xué)家和“畫(huà)家兩個(gè)概念是交叉關(guān)系。B項，戲迷和美食家，也屬于交叉關(guān)系，因此選B。
29.按規律填數字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列選項中，填入數列“6、9、20、34、0、98“空缺處的數字，正確的是()。
A.59B.69
C.79D.89
29、【答案】A【解析】6+9+5=20，9+20+5=34，20+34+5=59，34+59+5=98
材料分析題
根據所給材料回答問(wèn)題
30.材料:
鄭老師剛接四(1)班時(shí),大家都為她捏了一把汗，因為這是一個(gè)令老師們都頭疼的班。接手后，鄭老師對學(xué)生進(jìn)行了分析，發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生并不都差，主要是士氣較低,于是,鄭老師協(xié)同其他任課教師通過(guò)班會(huì )課、“課前三分鐘等引導學(xué)生開(kāi)展”每個(gè)人的生命都是無(wú)價(jià)的“定要爭氣”“做最好的自己”等系列自我激勵的教育活動(dòng)。慢慢地，四(1)班的士氣有所好轉。
鄭老師讓任課教師經(jīng)常反饋學(xué)生的進(jìn)步，并把“記錄每天的進(jìn)步”作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)。此外，她還開(kāi)展了諸如“我給你找優(yōu)點(diǎn)等班級活動(dòng)”。兩個(gè)月下來(lái),鄭老師為學(xué)生制作的“進(jìn)步天天見(jiàn)”的冊子寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
但是，仍有5名學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提升緩慢。鄭老師對學(xué)生說(shuō):“你們要對自己有信心，我的這種方法用了很多年了，其他學(xué)生都能有進(jìn)步，對你們也一定管用�！�
問(wèn)題:
請結合材料,從學(xué)生觀(guān)的角度,評析鄭老師的教育行為。
30、【解析】鄭老師的行為是正確的，值得我們學(xué)習借鑒。
首先，鄭老師的行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大發(fā)展潛能，處在發(fā)展過(guò)程中。材料中，鄭老師相信學(xué)生并不差，并且耐心幫助學(xué)生找到自信。
其次，學(xué)生是獨特的人，每個(gè)學(xué)生都具有其自身獨特性。材料中，老師舉辦的“我給你找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)就是發(fā)現且尊重學(xué)生的差異，因材施教的體現。
再次，學(xué)生是獨立的人，學(xué)生是學(xué)習的主體。材料中，鄭老師積極引導學(xué)生發(fā)現自我價(jià)值并且調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，促使學(xué)生的成績(jì)得到提高。
總之，鄭老師的教育教學(xué)行為充分踐行了“以人本”的學(xué)生觀(guān)，是值得我們學(xué)習的。
31.材料:
下面是班主任陳老師在小辰的師生“悄悄話(huà)”本上的部分留言:
4月6日:今天你怎么遲到了呢?你解釋說(shuō)是起床晚了。晚上睡覺(jué)時(shí)，把鬧鐘調好，老師相信你以后決不會(huì )遲到了!
4月9日:今天語(yǔ)文課上,你精彩的發(fā)言贏(yíng)得了陣陣掌聲，真棒!
4月13日:我發(fā)現你最近總是悶悶不樂(lè )，上課聽(tīng)講注意力也不太集中，有什么心事，可以告訴我嗎?
4月15日:你最近學(xué)習有進(jìn)步哦!老師還要為你能幫助生病的曉君點(diǎn)個(gè)大大的贊!
4月19日:在大掃除活動(dòng)中，你主動(dòng)要求擦窗戶(hù)，擦得真干凈。你在家也準是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!
4月23日:班級的圖書(shū)角里多了幾本新書(shū),老師一看，原來(lái)是你捐的。你真是個(gè)熱愛(ài)班集體的好學(xué)生!
4月30日:哇,你還會(huì )跳街舞!你今天在班會(huì )上的展示讓大家刮目相看，老師也要向你學(xué)習，培養不同的興趣!
問(wèn)題:
請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析陳老師的教育行為。
31、【解析】陳老師的行為踐行了《教師職道德規范》，是值得我們學(xué)習借鑒的。
首先，陳老師做到了愛(ài)國守法。要求自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，材料中陳老師盡職盡責地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)履行了教師的職責權利。
其次，陳老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師勤懇敬業(yè)，對工作高度負責。材料中，陳老細心觀(guān)察學(xué)生的舉動(dòng)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，體現了敬業(yè)認真的職業(yè)道德規范。
再次，陳老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。材料中，陳老師就像是學(xué)生的朋友一般給予陪伴、支持、鼓勵，體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范。
最后，陳老師做到了教書(shū)育人。要求教師遵循教育規律循循善誘，海人不倦因材施教。材料中面對學(xué)生不足之處，老師耐心教導,海人不倦，面對學(xué)生良好行為，陳老師予以肯定。體現了為人師表的職業(yè)道德規范。
總之，陳老師的行為充分踐行了《教師職業(yè)道德規范》，是一位值得我們學(xué)習借鑒的好老師。
32.材料:
我們的中醫很了不起，用風(fēng)和氣的原理解釋人的身體關(guān)于風(fēng)和氣，描述最早也最文學(xué)的是子，“大塊噫氣，名為風(fēng)”。風(fēng)是無(wú)形狀的，我們走在曠野里，被風(fēng)簇擁著(zhù)，那是身體的感覺(jué)。風(fēng)吹皺一池春水， 那是水的響應。風(fēng)也是無(wú)聲的，我們聽(tīng)到的聲音,風(fēng)聲鶴唳，冷風(fēng)嗖嗖,狂風(fēng)怒號,是風(fēng)碰到了東西，摩擦碰撞引發(fā)的動(dòng)靜。風(fēng)碰到實(shí)的、虛的東西，發(fā)出的音樂(lè )是不一樣的，有些如擊鼓，有些如拿捏笛簫，有些如撩撥琴瑟，有些簡(jiǎn)陋的就是喇叭嘖吶風(fēng)協(xié)調著(zhù)世間的萬(wàn)有。和諧了，則風(fēng)和日麗，風(fēng)調雨順。風(fēng)遇到梗阻，風(fēng)云突變就會(huì )出問(wèn)題。小一點(diǎn)的問(wèn)題如臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)，夾帶著(zhù)沙塵暴。大的問(wèn)題如厄爾尼諾現象、拉尼娜現象，氣候出現異常，大旱、大澇、酷暑奇寒。有人類(lèi)歷史以來(lái)，大環(huán)境沒(méi)有什么變化，日明星辰，風(fēng)云雷電，大江大海,基本還是老樣子，中間出現的局部問(wèn)題，往往是人類(lèi)自釀的苦酒。
我們每個(gè)人的身體，都是一個(gè)小地球，也可以叫小宇宙。一個(gè)人起早貪黑地忙碌就是地球在一天一天自轉。我們的身體被風(fēng)內控著(zhù)，意氣風(fēng)發(fā)，神清氣爽，滿(mǎn)面春風(fēng)甚至趾高氣揚，都是風(fēng)在體內運行正常的形態(tài)。風(fēng)行不暢，麻煩就來(lái)了。風(fēng)在“竅”處遇阻，會(huì )打嗝,放屁。風(fēng)滯在經(jīng)脈上，風(fēng)濕、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎,包括痛風(fēng),
這些病狀就出現了,這些都是小麻煩，“中風(fēng)”就復雜了，僅是風(fēng)行不暢，是風(fēng)控制不了身體的局面了。中風(fēng)的初級階段頭暈眩暈、肢體麻木，高級階段的惡果就不用我說(shuō)了。
一個(gè)老中醫告訴過(guò)我兩句順口溜，一句是“通則不痛，痛則不通”，指的就是風(fēng)在體內的運行原理。另一句是:“有病沒(méi)病，防風(fēng)通圣”，“防風(fēng)通圣丸”是老方劑，如今已是中成藥,很普通，很便宜，兩三塊錢(qián)就給一大包。 藥普通，效果卻神奇，有病治病，風(fēng)和氣不僅是生理的，還連著(zhù)心理。喜怒哀樂(lè )是生理的，但和心理糾纏在一起。心沒(méi)病調理身子。安理得，心澄意遠,也是這一層意思。生理和心理:是“意識""的基礎，說(shuō)地基也行。意識的俗稱(chēng)叫念頭。-個(gè)人從早晨醒來(lái)第一個(gè)念頭計算起，到晚上睡著(zhù)之前最后一個(gè)念頭(把“夢(mèng)想”排除在外)，一天之中要生出多少雜念?主動(dòng)的，被迫的，潛意識的!下意識的,恐怕再細心的人也不便統計出來(lái)。這些念頭串聯(lián)在一起，一雙一天,一年又一年，人活一輩子活啥呀，就是活這些念頭。萬(wàn)念俱灰是形容一一個(gè)人活夠了，活煩了，故此,儒家才強調明心見(jiàn)性，修心養性。道家不僅修心，連身子骨都修。儒和道兩家都是圍繞著(zhù)一個(gè)人的萬(wàn)念”去修,去粗取精，去偽存真。
修身養性是內裝修,但內裝修妥帖了，還要有所為。一個(gè)身心健康的人,如果-輩耔碌碌無(wú)為，應該是最大的憾事。
(摘編自穆濤《先前的風(fēng)氣》)
(1)文中說(shuō)“通則不痛,痛則不通”，如何理解這“風(fēng)”在體內的“運行原理’?
請簡(jiǎn)要概括。
�。�2）文章運用總分的結構論述了中醫“風(fēng)”“氣”運行對萬(wàn)有的作用與影響。
32、【解析】（1）風(fēng)協(xié)調著(zhù)世間的萬(wàn)物，我們的身體也被風(fēng)內控著(zhù)。如果風(fēng)在體內正常運行著(zhù)，我們則會(huì )感到神清氣爽甚至趾高氣揚。但如果風(fēng)行不暢，在“竅”處遇阻，則會(huì )打嗝、放屁。如滯在經(jīng)脈上，則會(huì )出現風(fēng)濕、類(lèi)風(fēng)濕、關(guān)節炎或者痛風(fēng)等諸多癥狀，甚至“中風(fēng)”出現風(fēng)控制不了的局面，最后嚴重則會(huì )危機生命。
�。�2）文章運用總分的結構論述了中醫“風(fēng)”“氣”運行對萬(wàn)有的作用與影響。
首段統領(lǐng)全篇，引出下文“風(fēng)”“氣”對人體的響。二三自然段則是運用舉例、排比的手法集中論述風(fēng)的形態(tài)和風(fēng)對世間萬(wàn)物的協(xié)調作用。 四--七自然段呼應首段，論述了“風(fēng)”“氣”運行對人的作用與影響。說(shuō)明風(fēng)氣內控著(zhù)我們身體生理和心理兩大部分，如果其運行順暢，我們則會(huì )感到意氣風(fēng)發(fā)、神清氣爽，但如果通行不暢，則會(huì )出現諸多病癥，甚至危及生命。
告訴我們修身養性，有所作為，理通風(fēng)氣對身體的重要性。
三、寫(xiě)作題
根據材料寫(xiě)作文。
竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長(cháng)了3cm，在第五年開(kāi)始，以每天30cm的速度瘋狂的生長(cháng)僅僅用了六周的時(shí)間就長(cháng)到了15米，其實(shí)，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求:用國家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
【解析】
1.厚積薄發(fā)，扎實(shí)沉淀
2.積步，至千里，可成就一番事業(yè);
3.打好基礎，才能一鳴驚人;
4.要耐得住寂寞，打好基礎，自然就會(huì )成功;
5.恒心;堅持;磨難，勤奮，平凡，積累等角度進(jìn)行立意都是正確的
【小學(xué)教育教育學(xué)考試題】相關(guān)文章：
小學(xué)繼續教育學(xué)習計劃05-22
教育學(xué)校春聯(lián)01-30
教育學(xué)習總結01-02
教育學(xué)校經(jīng)典春聯(lián)01-31
教育學(xué)教育實(shí)習報告06-11