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中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度（精選8篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 1
為加強校園防欺凌安全工作的監管，保障師生員工的安全，xx學(xué)校制定了校園防欺凌工作考核制度。
一、指導思想和原則
本制度的核心是建章立制、明確職責、落實(shí)責任，旨在減少校園意外傷害事故，杜絕各類(lèi)安全責任事故和重特大事故，為師生員工提供一個(gè)安全穩定的環(huán)境，確保校園平安穩定，促進(jìn)平安建設。
二、組織領(lǐng)導
考核領(lǐng)導小組由xx任組長(cháng)，xx任副組長(cháng)，各科室負責人為成員。辦公室設在政教處，具體負責督導考核的日常工作。
三、考核對象
所有負責安全工作的教職員工。
四、考核內容
根據xx中學(xué)校園防欺凌安全責任清單、風(fēng)險管控清單、整改清單進(jìn)行考核。具體考核內容如下：
1、在安全委員會(huì )或安全委員會(huì )辦公室組織的日常檢查中，責任清單中一項沒(méi)做好，每次扣1分。
2、在安全委員會(huì )或安全委員會(huì )辦公室組織的.檢查中，風(fēng)險管控清單中一項沒(méi)做好，每次扣10分。
3、在安全委員會(huì )或安全委員會(huì )辦公室組織的檢查中，整改清單中一項沒(méi)做好，每次扣100分。
以下情況將被“一票否決”：
1、發(fā)生安全責任事故或重特大事故，受市政府及以上有關(guān)政府或部門(mén)通報批評或在社會(huì )上造成重大影響的。
2、未發(fā)現或未及時(shí)向上級書(shū)面報告，造成師生的生命財產(chǎn)嚴重受傷受損的。
3、對發(fā)現的安全隱患沒(méi)有及時(shí)整改或向上級書(shū)面報告造成師生傷亡的。
4、發(fā)生安全事故報送不及時(shí)或有意隱報、不報而造成嚴重后果的。
5、學(xué)校在管理或工作中被市級及以上政府或部門(mén)通報、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的。
6、其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏，安全教育不及時(shí)或不夠，造成師生重大傷亡的。
五、本方案自發(fā)文之日起執行。 安全責任追究制度
第一章總則
為規范學(xué)校安全管理和監督，防范、杜絕安全事故的發(fā)生，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障師生員工的生命財產(chǎn)安全，xx學(xué)校制定了安全責任追究制度。
第一條本制度依據《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《山東省學(xué)校安全條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》以及上級學(xué)校安全管理有關(guān)文件和制度制定。
通過(guò)本制度的實(shí)施，將進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，規范學(xué)校安全管理和監督，防范、杜絕安全事故的發(fā)生，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障師生員工的生命財產(chǎn)安全。
第二條本制度適用于學(xué)校內的所有師生員工。 、
第三條學(xué)校將建立安全責任追究制度，對安全責任事故進(jìn)行追究。
第四條學(xué)校將建立安全責任追究檔案，對安全責任追究情況進(jìn)行記錄并保留。
第五條學(xué)校將對安全責任追究情況進(jìn)行定期通報，并對情況進(jìn)行分析研究，提出完善措施。
第六條本制度自發(fā)布之日起執行。
本《辦法》規定的學(xué)校安全包括學(xué)校內部的安全以及與學(xué)校責任相關(guān)的校外安全和學(xué)校設施、設備的安全。所有教職員工和學(xué)生都應該對學(xué)校安全負責。
安全責任指在學(xué)校安全法規規定的校舍設施、食品飲水、疾病預防、道路交通、消防安全、�；锲�、特種設備、學(xué)生集體活動(dòng)等校園安全管理和安全教育工作中，出現失職、瀆職情形時(shí)，領(lǐng)導、直接責任人和相關(guān)責任人應該承擔相應的責任。
在校舍設施、食品飲水、疾病預防、道路交通、消防安全、�；锲�、特種設備、學(xué)生集體活動(dòng)等校園安全管理和安全教育工作中，出現失職、瀆職行為，形成安全隱患或引發(fā)一般安全事故的，教育行政部門(mén)應該實(shí)施安全責任追究；造成重大或特大事故的，教育行政部門(mén)應該協(xié)助上級機關(guān)進(jìn)行調查處理。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 2
一、治理目的
通過(guò)專(zhuān)項環(huán)境治理，強化法制教育，嚴謹校規校紀，規范學(xué)生犯罪行為，推動(dòng)學(xué)生身心健康，建設奈良校園、人與自然校園。
二、治理范圍
在校生，在校園內，學(xué)校非政府的校外活動(dòng)中，上、放學(xué)途中。
三、領(lǐng)導小組
副組長(cháng)：各班班主任
四、校園欺凌專(zhuān)項整治責任
1、積極開(kāi)展教育。各責任人在各自的責任范圍內，必須分散對學(xué)生積極開(kāi)展以校園霸凌環(huán)境治理為主題的專(zhuān)題教育，積極開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，應邀公安、司法等有關(guān)部門(mén)回校積極開(kāi)展法制教育。非政府教職工集中學(xué)習對校園霸凌事件防治和處置的有關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。
3、及時(shí)處理。各責任人在各自的責任范圍內，必須及時(shí)發(fā)現、調查處理校園霸凌事件，嚴肅處理實(shí)行霸凌的學(xué)生。因涉嫌違法犯罪的，必須及時(shí)向公安部門(mén)報案并協(xié)調立案查處。
4、監督指導。各責任人在各自的責任范圍內，要加強對學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的指導和檢查。學(xué)校督導室要對學(xué)校的專(zhuān)項治理全程監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時(shí)向大豐教育局督導部門(mén)報告。
5、班主任責任：班主任輕易與學(xué)生碰觸，最能夠及時(shí)把握住學(xué)生動(dòng)態(tài)，一必須利用一切可能將機會(huì )，對學(xué)生強化安全法制教育，把霸凌犯罪行為遏止在原始社會(huì )之中；二要深入細致至學(xué)生中，及時(shí)介紹學(xué)生中出現的霸凌事件和犯罪行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校部責任人匯報。
五、獎懲
學(xué)校將對不負責任，玩忽職守，導致不良后果的`霸凌事件的責任人在評選、晉升、績(jì)效等方面，根據學(xué)�？己酥贫炔挥杼幹�，導致嚴重后果的報上級紀檢部門(mén)、司法機關(guān)不予處置。對在教育、防治、辨認出、處置校園霸凌事件等方面存有突出表現的責任人，根據學(xué)�？己酥贫炔挥瑾剟�。
為進(jìn)一步遏制校園欺凌事件發(fā)生，嚴厲打擊校園暴力，保證在校學(xué)生有一個(gè)文明、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境，提高認識。確保師生生命安全，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本工作制度。
1、創(chuàng )建以李永平校長(cháng)為副組長(cháng)的校園霸凌專(zhuān)項環(huán)境治理行動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
2、定期召開(kāi)法制教育領(lǐng)導小組會(huì )議，研究部署法制教育工作。
3、每學(xué)期深入細致制定法制教育工作計劃。
4、聘請法制副校長(cháng)到校向全體師生作法制講座，每學(xué)期一次。
5、狠抓班隊可以、升旗儀式、思品課、宣傳板報等一切教育陣地，強化對師生的法制教育工作。
6、組織教師認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》，等教育法律、法規。要求教師加強師德修養，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，不得歧視、侮辱、毆打、體罰、或變相體罰學(xué)生。
7、辦成家長(cháng)學(xué)校，強化對家長(cháng)學(xué)校的法制宣傳，協(xié)調學(xué)校共同狠抓育人工作。
8、積極開(kāi)展社區教育、觀(guān)看法制教育電影，采用多種形式搞好學(xué)校法制教育。
9、每學(xué)期深入細致搞好法制教育工作總結，不斷改進(jìn)法制教育工作。
10、做好法制教育工作考核，評選法制教育先進(jìn)工作者，給予表彰、鼓勵。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 3
為加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，保護學(xué)生的合法權益、人身及財產(chǎn)，預防校園出現欺凌現象，建設平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康，特制定預防校園欺凌工作制度。
一、加強預防，防患與未然
1.利用教職工會(huì )議、班主任會(huì )議、校會(huì )議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人和要求，對履職不利造成不良后果的`追究責任。
2.班主任利用晨會(huì )、班會(huì )活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行防欺凌教育，提高學(xué)生的警惕性。
3.德育干部定期組織教師進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4. 學(xué)校德育主管和輔導員加強課間巡視，對發(fā)現的苗頭性問(wèn)題及時(shí)處置和上報。
5.加強校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至5:30）、重要場(chǎng)所（前后操場(chǎng)、學(xué)生廁所、教學(xué)樓樓道）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
6.安保人員認真查看校園監控視頻，發(fā)現欺凌事件，及時(shí)上報德育處、安全主管、行政值班人員。
7.班主任加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
8.向學(xué)生公布學(xué)�！靶@欺凌”救助電話(huà)（xxxxxxx）。
9.充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，發(fā)現校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
二、及時(shí)處理，教育懲戒
對已發(fā)生的校園欺凌事件，德育處及時(shí)調查處置，根據學(xué)籍有關(guān)規定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)�；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監護人向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 4
一、通過(guò)各種形式開(kāi)展專(zhuān)題教育
�、�?lài)煜轮v話(huà)，向學(xué)生宣講會(huì )什么就是校園霸凌、校園霸凌的危害，并知會(huì )學(xué)生如何防治方法及出現校園霸凌的應急應付。
�、谥黝}班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )深入開(kāi)展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。
�、弁ㄟ^(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺強化宣傳和教育。
�、芡ㄟ^(guò)“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。
�、輰�(zhuān)題講座，應邀派出所法制副校長(cháng)來(lái)校積極開(kāi)展專(zhuān)題講座，展開(kāi)宣傳教育，使學(xué)生介紹校園霸凌的危害及后果。
�、拚匍_(kāi)教職工會(huì )議，組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
二、健全有關(guān)規章制度。
�、偌皶r(shí)制定《實(shí)施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；
�、诎脖Ｌ幖皶r(shí)制訂《“校園霸凌”應急處理預案》，明晰有關(guān)部門(mén)、有關(guān)人員“校園霸凌”處理的職責。
�、坌ｉL(cháng)、安保處組織校委會(huì )人員參加專(zhuān)題會(huì )議，學(xué)習《行政人員值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰(shuí)當班誰(shuí)負責”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負責”，杜絕相互推諉、不聞不問(wèn)、甚至聽(tīng)之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日總值班或校長(cháng)匯報，在當日總值班或校長(cháng)指導下進(jìn)行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報并組織緊急救護，后匯報。
三、強化防治，防患與未然。
�、偌訌娦姓蛋嗪托@巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習前、晚自習后）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、校園商店、宿舍樓、實(shí)驗樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
�、趪栏駡绦袑W(xué)校安保人員強化校園巡查，訂貨巡查記錄儀；強化對安保人員的培訓考核，將巡查的頻率和辨認出、阻止突發(fā)性問(wèn)題列入考核和獎懲。
�、墼诓糠种匾獔�(chǎng)所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現、制止校園欺凌事件的能力。
�、軓娀瘜W(xué)校督導人員督導和巡查，對辨認出的苗頭性問(wèn)題及時(shí)呈報保衛處和學(xué)工處。
�、荻酱偎薰苋藛T加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監控中心值班人員認真負責，通過(guò)校園監控發(fā)現校園內的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的'聯(lián)系和溝通。
�、藿ㄗh班主任利用強化家校溝通交流和聯(lián)系，辨認出苗頭問(wèn)題及時(shí)告誡，并共同教育。
�、呦驅W(xué)生公布學(xué)�！靶@欺凌”救助電話(huà)。
�、嗬媒搪毠�(huì )議、班主任會(huì )議、校行政會(huì )議等強化宣傳教育，明晰全體教職員工的全員育人職責和建議。
�、岢浞掷眯睦碜稍�(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，發(fā)現校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
四、及時(shí)處理，教育懲戒。
對已發(fā)生的校園欺凌事件，安保處應及時(shí)調查處置，根據學(xué)籍管理有關(guān)規定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)�；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監護人向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
校園霸凌就是指：出現在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，故意誤用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)行的達至某種意義的侵犯犯罪行為，都算是校園霸凌（暴力）。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 5
一、主要目標
1、防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導高度重視校園安全工作。
2、嚴防校園霸凌事件安全科學(xué)知識教育普及率達至%，社會(huì )各界師生的安全意識和自我維護能力明顯提高。
3、防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達到%。
4、不出現關(guān)鍵性校園霸凌事件責任事故。
二、成立領(lǐng)導管理機構，明確工作職責
1、校園霸凌事件防控工作領(lǐng)導小組：副組長(cháng)：楊昌龍組員：全體教師
組長(cháng)全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關(guān)人員工作提出指導性意見(jiàn)。
2、快速反應維護員負責管理在公安部門(mén)干預之前與侵害勢力的周旋，應急時(shí)的正當防衛等。
3、人員救護員負責為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護。
4、撤離引導員負責管理撤離鼓勵學(xué)生至安全場(chǎng)所。
5、通訊聯(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調員負責對內對外的聯(lián)絡(luò )匯報工作和與家長(cháng)的溝通協(xié)調安撫工作。
三、預警防治
1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預防
�、旁蚍治觯河捎诜N種因素對社會(huì )反感和因矛盾激化而鋌而走險、因輕微利益沖突而恐嚇、精神病人發(fā)作以及極少數歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形就是引起學(xué)校霸凌、暴力事件的主要原因。
�、祁A防措施：
�、僖罁鲜鲈蛑朴啞缎@霸凌暴力事件防治與處置應急預案》；
�、诟髂昙�、班級要加強對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；
�、坌睦碜稍�(xún)（衛生保�。┦冶仨毴诤蠈W(xué)校班級實(shí)際，積極開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢(xún)和勸導工作；
�、�?chē)栏耖T(mén)衛登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報警電話(huà)，發(fā)現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時(shí)報告或報警；
�、萁�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通交流聯(lián)系，及時(shí)掌控校園周邊地區存有的不穩定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對策。
�、虐l(fā)現校園欺凌者的應急措施：
�、偃绻褪墙處煴嬲J出霸凌者急忙對學(xué)生施暴，此教師應立即上前制止，并與之周旋，然后精妙派遣人報告安全領(lǐng)導小組長(cháng)；
�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學(xué)校安全領(lǐng)導小組組長(cháng)。
�、菩@霸凌事件防控工作領(lǐng)導小組應急措施：防控領(lǐng)導小組副組長(cháng)收到校園霸凌事件通告后，快速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥通“”（情況危急且受掌控的情況下），通告警員（快速前往現場(chǎng)制止），與此同時(shí)，一面快速招集最近的教師趕赴現場(chǎng)，制止霸凌者施暴，一面通告值周員及有關(guān)人員前往現場(chǎng)。
�、歉鲬苯M現場(chǎng)應急措施：
�、倏焖俜磻S護員：收到出現校園暴力消息后，應立即非政府本組人員（不必要到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)避免暴力，本著(zhù)維護學(xué)生安全的原則，力求不受到任何危害，但當歹徒私自施暴時(shí)，本組人員可以推行正當防衛；
�、谑枭⒁龑T：在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防護組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的.情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害；
�、弁ㄓ嵚�(lián)絡(luò )員：出現校園霸凌事件后，快速趕赴現場(chǎng)，負責管理查清情況，同時(shí)向“”和上級報告，表達事故情況，確保通訊通暢；
�、墁F場(chǎng)救護員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(cháng)帶領(lǐng)下，立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“”緊急救護，送往醫院治療。
�、仁鹿收{查，善后處理：
�、賹W(xué)校應急員在“”的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安撫家長(cháng)情緒；
�、趯W(xué)校應急員負責管理幫助“”調查事故出現經(jīng)過(guò)；
�、杉o律處分：凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學(xué)校出現的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進(jìn)一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴肅處理。
五、處理流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦發(fā)生非法侵犯現象，到場(chǎng)教職工應當盡力不予阻止并及時(shí)通告學(xué)校領(lǐng)導。無(wú)力阻止的，可以調集力量，同時(shí)撥通報警電話(huà)“”。
2、啟動(dòng)應急處置預案。各工作員按照職責開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應變保護組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護好在現場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、例如存有人員傷亡，人員急救措美提供更多及時(shí)有效率的急救，有可能的以最快的速度把傷員就近送至醫院救治，并通告家長(cháng)或家屬。
4、保護現場(chǎng)，配合警方調查取證。及時(shí)向師生及家長(cháng)通報事件經(jīng)過(guò)，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
校園霸凌定義：出現在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，故意誤用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)行的達至某種意義的侵犯犯罪行為，都算是校園霸凌（暴力）。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 6
為嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強對此類(lèi)事件的預防和整治，從而切實(shí)維護文明和諧的校園秩序，保護學(xué)生的合法權益、人身及財產(chǎn)安全,特制定此制度。
一、加強預防，防患與未然
1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習前、晚自習后）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、校園角落、宿舍樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、督促學(xué)校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發(fā)現、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎懲。
3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強學(xué)校督導人員督導和巡視，對發(fā)現的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報。
5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監控室值班人員認真負責，通過(guò)校園監控發(fā)現校園內的.學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6、班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
7、向學(xué)生公布學(xué)校 “校園欺凌”救助電話(huà)。
8、利用教職工會(huì )議、班主任會(huì )議、校行政會(huì )議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
9、充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，發(fā)現校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
二、及時(shí)處理，教育懲戒。
對已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生發(fā)展處應及時(shí)調查處置，根據學(xué)籍管理有關(guān)規定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)�；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監護人向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 7
根據國家、省、市、區關(guān)于校園霸凌專(zhuān)項環(huán)境治理各項文件精神與建議，為強化對校園霸凌事件的防治和處置，我校制訂了校園霸凌專(zhuān)項整治工作制度：
一、高度重視，成立校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組
為了彰顯學(xué)校對此項工作的高度重視，專(zhuān)門(mén)設立了為一把手校長(cháng)任組長(cháng)的“新城小學(xué)南校區校園霸凌環(huán)境治理工作領(lǐng)導小組”，水解任務(wù)，落實(shí)工作責任：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：過(guò)靜葉微楊進(jìn)東欒亞楠李英莉各班班主任
二、強化領(lǐng)導，創(chuàng )建學(xué)校校園霸凌事件應急處理預案。
為了學(xué)校欺凌專(zhuān)項治理工作的順利開(kāi)展，為了明確責任，分解好任務(wù)，我們建立了“新城小學(xué)南校區校園欺凌事件應急處置預案”，并帶領(lǐng)全體老師認真學(xué)習，明確任務(wù)職責。
三、注重宣傳，積極主動(dòng)營(yíng)造校園霸凌專(zhuān)項治理環(huán)境氛圍
為了營(yíng)造校園欺凌專(zhuān)項治理的氛圍，我校充分利用一切可利用的宣傳手段：電子屏幕、校園網(wǎng)、qq群宣傳櫥窗、集體晨會(huì )等向廣大師生、家長(cháng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，校園欺凌的社會(huì )輿論壓力和震懾力。
四、強化措施，利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間對全校師生展開(kāi)嚴防教育
在建立校園欺凌事件應急處置預案的基礎上，我們對全校師生進(jìn)行了防范安全教育，包括早期預警、及時(shí)上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，當歹徒強行施暴時(shí)，可實(shí)行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實(shí)保護學(xué)生的人身安全不受侵害。
我們明晰向學(xué)生明確提出了具體內容的建議，比如說(shuō)聽(tīng)課期間，學(xué)校大門(mén)停用，學(xué)生無(wú)法私自踏進(jìn)校門(mén)。須要家長(cháng)趕回來(lái)的，須要班主任同意，核對《回家單》，方可離校。建議學(xué)生放學(xué)后排在不好路隊，及時(shí)回家，無(wú)此路上嬉戲，不和陌生人搭話(huà)。建議家長(cháng)締造積極主動(dòng)身心健康、和睦的家庭環(huán)境，為孩子提供更多處置問(wèn)題的正向榜樣，培育孩子的'自信心和較好的相處能力，對孩子在學(xué)校中的情緒、相處等存有足夠多的高度關(guān)注，構成強悍的校園反霸凌教育合力，保證學(xué)生的人身利益不受傷害。
五、效果顯著(zhù)，全力杜絕校園欺凌事件發(fā)生
通過(guò)以上精細、冷靜、全方位的資源共享，我校迄今為止沒(méi)出現一起校園霸凌事件。
中小學(xué)校園防欺凌工作考核制度 8
為深入貫徹落實(shí)教育部等九部門(mén)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌的指導意見(jiàn)，切實(shí)有效的防治校園欺凌，建設平安和諧校園，保障學(xué)生身心健康成長(cháng)，特制定本工作制度。
一、指導思想和工作目標
深入貫徹落實(shí)教育部等九部門(mén)關(guān)于防治校園欺凌的指導意見(jiàn)；以預防為主，防治結合為原則，打造平安、和諧校園為目標，切實(shí)有效的防治校園欺凌，保障學(xué)生身心健康成長(cháng)。
二、成立防治校園欺凌領(lǐng)導小組，明確職責
1.工作小組聯(lián)系電話(huà)：組長(cháng)：職責：
�。�1）學(xué)校防治校園欺凌第一責任人，全面負責學(xué)校防治校園欺凌工作。
�。�2）對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)成員按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。
2.副組長(cháng)：職責：
�。�1）負責校園欺凌事件處置工作的具體落實(shí)。
�。�2）負責與公安、教育局等部門(mén)溝通、協(xié)調。
�。�3）負責防治校園欺凌教育宣傳督促檢查工作。
3.成員：各班班主任職責：
�。�1）學(xué)校防治校園欺凌制度、應急預案的制定。
�。�2）負責防治校園欺凌宣傳教育工作。
�。�3）負責突發(fā)校園欺凌事件臨場(chǎng)處置及上報工作。
�。�4）負責突發(fā)事件臨場(chǎng)醫療處置救護工作。
�。�5）負責突發(fā)重點(diǎn)校園欺凌事件學(xué)生心理疏導工作。
�。�6）負責防治校園欺凌技防設施采購和維護保養工作及后勤保障工作。
三、工作措施
1.加強教育，預防為主
按照“預防為主、防治結合”的原則，對中小學(xué)生開(kāi)展有針對性的教育，從源頭上預防學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。
�。�1）加強思想道德教育。結合各年級品德課程，培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
�。�2）加強法治教育。扎實(shí)開(kāi)展“法德共進(jìn)，建設文明和諧學(xué)�！�、“法制進(jìn)校園”等活動(dòng)，采取多種形式開(kāi)展法治宣傳，提高學(xué)生的法制觀(guān)念和自我保護意識。
�。�3）加強心理健康教育。遵循身心發(fā)展規律，培養學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)。開(kāi)展心理健康咨詢(xún)，對有心理困擾和心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏導。
�。�4）加強家庭教育。指導家長(cháng)科學(xué)理性地開(kāi)展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小學(xué)生健康成長(cháng)。
2.完善工作制度，明確責任，加強校園安全管理。
�。�1）加強學(xué)校人防、物防和技防建設，按要求配備兼職安保人員和安保器械，加強課間以及放學(xué)后的安全巡視，落實(shí)門(mén)衛登記管理、教師值班值勤等制度，禁止學(xué)生攜帶管制刀具等危險物品進(jìn)入學(xué)校，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區域、重點(diǎn)時(shí)段開(kāi)展防治工作。
�。�2）制定防治學(xué)生欺凌工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
�。�3）完善發(fā)現機制要加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，特別要關(guān)注學(xué)生有無(wú)學(xué)習成績(jì)突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無(wú)故曠課等異常表現及產(chǎn)生的原因，對可能的欺凌行為做到早發(fā)現、早預防、早控制。
�。�4）公布校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校要及時(shí)發(fā)現并嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處，確保校園欺凌事件發(fā)生后，第一時(shí)間得到妥善處理。
3.加強合作，齊抓共管
�。�1）學(xué)校應加強與相關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系和溝通，根據職能分工，密切協(xié)作，實(shí)現信息共享，做到聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。加強校園周邊的治安治理，預防和制止侵害在校學(xué)生的違法犯罪行為。
�。�2）加強對教職工培訓，使教職工學(xué)習和了解校園欺凌事件預防和處理的政策、措施和方法等，提高學(xué)校處理校園欺凌事件的反應速度和處理能力。
�。�3）加強對反校園欺凌的宣傳力度，營(yíng)造反校園欺凌的良好社會(huì )氛圍。
4.保護遭受欺凌學(xué)生身心安全
建立欺凌事件及時(shí)報告制度，一旦發(fā)現學(xué)生遭受欺凌，學(xué)校和家長(cháng)要及時(shí)相互通知，對嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門(mén)報告，并迅速聯(lián)絡(luò )公安機關(guān)介入處置。報告時(shí)嚴格保護學(xué)生隱私，防止泄露有關(guān)學(xué)生個(gè)人及其家庭的信息。特別要防止網(wǎng)絡(luò )傳播等因素導致事態(tài)蔓延，造成惡劣社會(huì )影響，使受害學(xué)生再次受到傷害。
5.強化學(xué)校周邊綜合治理
加強學(xué)生上下學(xué)重要時(shí)段、學(xué)生途經(jīng)重點(diǎn)路段的巡邏防控和治安盤(pán)查，對發(fā)現的苗頭性、傾向性欺凌問(wèn)題，要采取相應防范措施并通知學(xué)校和家長(cháng)，及時(shí)干預，震懾犯罪。
6.實(shí)施科學(xué)有效的追蹤輔導
欺凌事件妥善處置后，學(xué)校要持續對當事學(xué)生追蹤觀(guān)察和輔導教育。對實(shí)施欺凌的學(xué)生，要充分了解其行為動(dòng)機和深層原因，有針對性地進(jìn)行教育引導和幫扶，給予其改過(guò)機會(huì )，避免歧視性對待。對遭受欺凌的學(xué)生及其家人提供幫助，及時(shí)開(kāi)展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹(shù)立自信，恢復正常學(xué)習生活。對確實(shí)難以回歸本校本班學(xué)習的當事學(xué)生，學(xué)校要妥善做好班級調整和轉學(xué)工作。要認真做好學(xué)生欺凌典型事件通報工作，既要充分發(fā)揮警示教育作用，又要注意不過(guò)分渲染事件細節。
四、欺凌事件處理程序
1.校內一旦出現校園欺凌或其他非法侵害現象，在場(chǎng)教職工應盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導。無(wú)力制止的，可調集力量，同時(shí)撥打報警電話(huà)。
2.啟動(dòng)應急處置預案，各工作小組按照職責開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，小組人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護好在現場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話(huà)，通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班主任到班級指揮學(xué)生有序疏散。各任課教師到各自崗位及時(shí)開(kāi)展工作。
�。�.如有人員傷亡，醫務(wù)室要提供及時(shí)有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長(cháng)或家屬。
�。�.協(xié)助警方阻止暴力行為。
五、善后處理
1.現場(chǎng)處置
保護現場(chǎng)，向當事人及目擊者進(jìn)行取證，調用監控錄像等取證。若涉及到警方行動(dòng)，則配合警方調查取證。
2.秩序處置
先疏散無(wú)關(guān)人員，在完成取證后，再疏散相關(guān)人員，盡量恢復正常的校園秩序。若涉及到警方行動(dòng)，則在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3.事件通報處置
及時(shí)向師生及家長(cháng)通報事件經(jīng)過(guò)，穩定被欺凌者和其他人情緒。及時(shí)上報出山中心校和西平縣教育局。
4.事后對校園欺凌各方的'處置
�。�1）學(xué)校指派的專(zhuān)業(yè)人員應與欺凌者與被欺凌者所屬班級的班主任積極溝通，充分了解學(xué)生具體情況，提高矯治的針對性。要對被欺凌者進(jìn)行必要的疏導，通過(guò)活動(dòng)幫助其撫平心靈創(chuàng )傷、培養自尊自信。同時(shí)也要對欺凌者進(jìn)行心理干預，了解欺凌者實(shí)施欺凌的原因。
�。�2）專(zhuān)業(yè)人員應為欺凌者與被欺凌者建立單獨的成長(cháng)檔案，便于學(xué)校、家長(cháng)、班主任及時(shí)跟蹤治療情況。若欺凌者表現出分享、合作等親社會(huì )行為時(shí)，教師應及時(shí)給予正強化，不斷鞏固欺凌者的親社會(huì )行為，減少攻擊性行為的產(chǎn)生。
�。�3）班主任應經(jīng)常關(guān)注欺凌者與被欺凌者，密切注意其后續動(dòng)向，重點(diǎn)關(guān)注仍有問(wèn)題的同學(xué)，防止欺凌或被欺凌現象的重現。班主任要告知所有家長(cháng)：重視校園欺凌行為。在遇到孩子欺凌他人時(shí)應采取嚴厲的管教方式，不能姑息縱容甚至成為孩子欺凌行為的幫兇；在遇到孩子受到其他孩子欺凌時(shí)，應主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生，了解被欺凌的原因及過(guò)程，采取合理的措施。
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