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小學(xué)教師的考核方案

時(shí)間:2024-11-20 10:41:01 考核方案 我要投稿

小學(xué)教師的考核方案12篇【熱門(mén)】

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教師的考核方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師的考核方案12篇【熱門(mén)】

  小學(xué)教師的考核方案 篇1

  為了加強教育教學(xué)的科學(xué)管理,調動(dòng)教師的積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據上級的有關(guān)文件規定,結合我校實(shí)際情況,特擬定此方案。學(xué)校根據本方案對全校教師的工作實(shí)行量化考核評估,考核結果存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評先評優(yōu)、評聘分開(kāi)的主要依據。

  一、職業(yè)道德(10分)

  按等次給分,分為三檔:優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。

  優(yōu)

 、倌7蹲袷貒艺叻詈蛯W(xué)校規章制度,關(guān)心學(xué)校、顧全大局,出色完成本職工作及學(xué)校交給的各項(臨時(shí))工作任務(wù),關(guān)心、團結同志,在教書(shū)育人、為人師表方面成績(jì)突出。有事業(yè)心、責任感、工作積極主動(dòng)。

  良

 、 遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度,關(guān)心學(xué)校,顧全大局,能自覺(jué)完成本職工作及學(xué)校交給的各項(臨時(shí))工作任務(wù),在為人師表,教書(shū)育人方面做出成績(jì)。有事業(yè)心、責任感、工作積極、負責,較好發(fā)完成工作任務(wù),團結同志。

  差

 、 工作經(jīng)常不服從安排,討價(jià)還價(jià),無(wú)大局觀(guān)念,強調個(gè)人原因。

 、 違反政策,法令,嚴重違反學(xué)校紀律。違反工作紀律,工作時(shí)間經(jīng)常閑談,打游戲等,干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。不以主要精力從事本職工作,上班時(shí)經(jīng)常擅自離崗。

 、酃ぷ骱懿回撠,嚴重失職,家長(cháng)、教師意見(jiàn)大。

 、懿粚(xiě)教案,作業(yè)批改很不及時(shí)或不批改,或讓學(xué)生代為批改。

  說(shuō)明:

 、俜采婕 “差”條件中一條就可以為“差”。

  二、考勤(5分)

  1.法定假(喪假、婚假、產(chǎn)假)不扣分,

  2.病假每天扣0.1分。

  3.事假每天扣0.2分。

  4.每曠課一節扣1分,各種常規活動(dòng),每缺席一次扣0.5分。(因急要事先打招呼,事后補辦請假手續)。

  說(shuō)明:曠課累計達5節以上者視為不稱(chēng)職。病假達15天,事假達一個(gè)星期,不作為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”的評先對象。

  三、教學(xué)常規(40分)

  1、計劃總結(2分)

  語(yǔ)、數科要有教學(xué)計劃,有教學(xué)進(jìn)度表,過(guò)程有記錄,期末要有總結,未按要求完成的每項扣0.5分,未按時(shí)上交的每次扣0.2分。

  2、課前準備與教學(xué)設計(5分)

  每位教師應認真設計教學(xué)計劃、鉆研課標(或大綱)與教材,按學(xué)校常規要求寫(xiě)好每節課的教學(xué)設計。

  為“優(yōu)”的教案應按課時(shí)寫(xiě)詳案,語(yǔ)文有作文指導課教案。(教案項目齊全,體現學(xué)科特點(diǎn),目標明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,層次清楚,環(huán)節明確,結構完整,教學(xué)過(guò)程體現學(xué)生和教師活動(dòng),書(shū)寫(xiě)規范,實(shí)用有效,體現作業(yè)設置,有課后反思,授課日期)教案雖按課時(shí)寫(xiě),也有作文指導教案,但比較簡(jiǎn)單的為“良”,過(guò)簡(jiǎn)、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分;“良”4分;“中”3分;“差”的2分以下。

  3、教師素質(zhì)(4分)

  能熟練使用,拓展教材,組織教學(xué),語(yǔ)言得體規范。教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)技能嫻熟;課堂調控能力強,教態(tài)親切自然。

  4、課堂教學(xué)(10分)

  上課不遲到,不早退,中途不離開(kāi)教室,課堂精心組織,授課得法,生動(dòng)、有特色,學(xué)生積極、合作、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程,教學(xué)效果好,酌情得分。

  5、作業(yè)(5分)

  作業(yè)量適當、批改及時(shí)、規范、有日期、有鼓勵性評語(yǔ)、有作業(yè)訂正。

  6、課外閱讀(2)

  一、二年級學(xué)生能背誦課外古詩(shī)、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感,日記。根據閱讀質(zhì)量評分。

  7、公開(kāi)教學(xué)(5分)

  中心校級得1分。承擔縣級得2分,市級以上得3分,以此類(lèi)推。有自創(chuàng )性教案、說(shuō)課稿及說(shuō)課、評課后有反思材料。每學(xué)年取最高一檔次計分。

  8、輔導特殊生(3分)

  對特殊生有輔導、有轉化、有記錄、有效果。有課后輔導、材料齊全得2分。

  9、教師聽(tīng)課(2分)

  每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節,單雙人校聽(tīng)課5節以上,要有評課記錄。少一節扣0.2分。

  10、指導培養學(xué)生獲獎(2分)

  教師指導培養師生獲獎必須有據可依,教育部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng),每學(xué)年選最高一項計分不重復計算(證書(shū)鉛印公章無(wú)效),獲校級獎0.5分、縣級獎1分,市級以上獎2分。

  11、課外活動(dòng)。2分

  每位教師每學(xué)期開(kāi)展10次以上課外活動(dòng),有記錄,有活動(dòng)。(無(wú)開(kāi)展活動(dòng)不得分)

  四、教學(xué)成績(jì)(40分)

  1、各年段各科最高綜合分為40分,各科教學(xué)成績(jì)的.綜合分占最高成績(jì)的比率乘以40分為其教學(xué)成績(jì)。(綜合分的計算方法,平均分占50%,及格率占30%,優(yōu)秀率占20%)

  2、教多科主科(語(yǔ)數英)的科任教師,兩科成績(jì)的平均值乘以110%;三科乘以平均值的115%;四科乘以平均值120%……為教學(xué)成績(jì)。

  五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(10分)

  1、繼續教育:積極參加繼續教育培訓,平時(shí)注意理論業(yè)務(wù)學(xué)習,得1分,做好學(xué)習筆記(5000字以上)得1分。共2分

  2、教師參與教學(xué)改革,在實(shí)踐中推出教研課題,并參與研究,有課題和過(guò)程記錄,取得一定效果市級得2分,省級3分,以此類(lèi)推。共4分

  3、優(yōu)秀教案,授課反思案例每學(xué)年各打印上交一篇(1分);

  4、論文(3分)

  教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結,縣級1分,市級1.5分,省級2分,國家級3分。有2個(gè)以上作者的第一作者得相應級別分,第二作者降一檔次得分,第三作者再降一檔次得分(非本專(zhuān)業(yè)或非教育類(lèi)及鉛印公章無(wú)效)

  六、附加分。

  1、教師競賽(3分)(教育主管部門(mén)主辦教學(xué)比武等)

  教師參加各類(lèi)競賽獲縣級獎1分(不含片區公開(kāi)課),市級以上獎2分,省級以上獎3分。

  2、學(xué)校事務(wù)加分。

  3、其它特殊貢獻加分。

  小學(xué)教師的考核方案 篇2

  為科學(xué)公正地評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì),激發(fā)廣大教師的工作積極性,努力提高教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

  一、考評范圍

  全校教師(含任課的學(xué)校干部)。

  二、考評內容

  根據業(yè)績(jì)評價(jià)的需要,確立以下幾項具體考評內容及權重,主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等四個(gè)方面。

 。ㄒ唬┞殬I(yè)道德(5分)

 。ㄕf(shuō)明:師德考核主要采取減分的方式,按照過(guò)程監督、民主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結果,不能出現負分。)

  1.政治修養。教師要擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,依法履行教師職責和義務(wù);要加強學(xué)習,提高覺(jué)悟,團結同事,作風(fēng)嚴謹,做事認真,舉止文明,穿著(zhù)得體,為人師表;不得有違背黨和國家方針、政策的言行;不得參加社會(huì )迷信活動(dòng)和非法集會(huì )。

  2.行為規范。要嚴格遵守規章制度,服從學(xué)校工作安排,不遲到、早退、曠工和擅自離崗;要廉潔從教,不準向學(xué)生或家長(cháng)索請吃喝索要禮物,不準酒后進(jìn)教室,不準接打電話(huà),不準徇私調換學(xué)生座位,不準擅自向學(xué)生推銷(xiāo)商品或教輔資料,不準從事有償家教和有償辦班。

  3.愛(ài)崗敬業(yè)。對工作高度負責,認真備課上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,圓滿(mǎn)完成承擔的教育教學(xué)任務(wù)。

  4.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生,公平對待學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。不準諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生;不準體罰或變相體罰學(xué)生;不準干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

  根據以上要求,對有違紀現象者酌情適當扣分。

 。ǘ┞殬I(yè)能力(10分)

  在綜合考核中,由學(xué)生、家長(cháng)按等級評定。評定等級為:優(yōu)、良、一般三級。對學(xué)生、家長(cháng)按等級評定的結果進(jìn)行賦值量化,等級參考值為:優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分。等級賦值、權重值、評價(jià)主體可根據各校具體情況調整。

  學(xué)生及家長(cháng)評教主要從教師職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)效果等方面每學(xué)期對教師考核至少一次,取兩學(xué)期的平均分。評價(jià)標準可以根據實(shí)際情況自行制定。

 。ㄈ┕ぷ鞅憩F(15分)

  1.教學(xué)工作量

  根據上級規定的周課時(shí)數,制定相應的考評細則,并根據工作量的大小進(jìn)行加分或減分。

  2.出勤情況

 、藕灥胶炌。遲到或早退按明確的要求減分。沒(méi)有簽到的按遲到計;沒(méi)有簽離的按早退計。

 、茋栏衤男姓埣偈掷m。病假、事假按明確要求的減分;曠工

  按明確要求減分。

 、菍W(xué)校規定的活動(dòng)(業(yè)務(wù)學(xué)習,監考、會(huì )議和集體活動(dòng)等),無(wú)故缺席、遲到、早退者酌情減分。

 、壬习鄷r(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計。

 、刹蛔袷毓ぷ骷o律,經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗,經(jīng)教育批評無(wú)效的;故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù),給學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大損失的,該項直接得零分。

  3.教學(xué)常規

 、殴ぷ饔媱、總結

  每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的'教學(xué)計劃和總結,并按計劃執行。不按時(shí)上交計劃、總結者或計劃、總結質(zhì)量較差者酌情減分。

 、苽湔n

 、賯湔n檢查實(shí)行量化計分。備課認真、詳實(shí)、項目齊全者得滿(mǎn)分。不備課或不認真備課,備課內容不詳實(shí),項目欠缺者按課時(shí)減分。②每周按時(shí)參加集體備課,教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長(cháng)不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。

 、钦n堂教學(xué)

  遵守課堂教學(xué)常規要求,按時(shí)上下課,以學(xué)生為本,教學(xué)設計科學(xué),講授內容準確、生動(dòng),學(xué)生主動(dòng)參與,教學(xué)過(guò)程安排合理,教學(xué)效果良好。違反課堂常規要求按次減分。

  出現以下情況酌情減分:①拖堂現象。②遲到、早退按次減分。③曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實(shí)行師德一票否決制,并承擔相應責任。④不合理占課。⑤上課秩序混亂。⑥學(xué)生上課睡覺(jué)。⑦教師無(wú)故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)。⑧其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。

 、茸鳂I(yè)設計批改

  設置作業(yè)的水平也反映出教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要提高布置作業(yè)的質(zhì)量,作業(yè)內容要符合大綱規定和學(xué)生實(shí)際,難易適度,作業(yè)設計水平高,機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)少。作業(yè)批改認真及時(shí)規范,搞好成績(jì)登記。重視作業(yè)信息反饋,及時(shí)講評。

  出現以下情況者酌情減分:①作業(yè)不批改、批改不及時(shí)、不全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯誤按次扣分。②作業(yè)設計不科學(xué),機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)多。③作業(yè)信息不反饋,沒(méi)有及時(shí)講評。④其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。

 、陕(tīng)課、評課

  每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規規定的聽(tīng)課節數,并有聽(tīng)課筆記,經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得滿(mǎn)分。聽(tīng)課節數不足,按節減分。聽(tīng)課、評課記錄檢查不合格者按節減分。

 、士荚

  在學(xué)校組織的各類(lèi)考試中,出現以下情況按次酌情減分。①違反監考、閱卷紀律。②弄虛作假。③批閱不及時(shí)。④不認真批閱。⑤不做試卷分析。⑥不及時(shí)反饋。⑦其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。

 。ㄋ模┕ぷ鞒尚В70分)

  1.教學(xué)效果

  該項重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量。主要依據學(xué)生兩次期末考試成績(jì)進(jìn)行考核。第一學(xué)期期末成績(jì)占40%,第二學(xué)期期末成績(jì)(初三以學(xué)業(yè)考試成績(jì)?yōu)樵u價(jià)依據;高三以高考成績(jì)?yōu)樵u價(jià)依據)占60%。由學(xué)校根據本校實(shí)際情況制定具體的考核辦法。

  主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中,平均分占40%、及格率30%和優(yōu)秀率占30%。

  2.教研效果

 、沤萄谢顒(dòng)

  積極參加各級教研活動(dòng),能積極與同事進(jìn)行研討。

 、苾(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課

 、俪袚骷壒_(kāi)課教學(xué),按公開(kāi)課等級計分。

 、诔袚骷売^(guān)摩課教學(xué),按觀(guān)摩課等級計分。

 、蹆(yōu)質(zhì)課評比中獲獎?wù),按?yōu)質(zhì)課等級計分。

 、钦n題研究

  承擔各級教研課題并結題,按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果等計分。

 、日撐陌l(fā)表、獲獎情況

 、僖缘谝蛔髡咦珜(xiě)發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù),按發(fā)表的雜志級別計分。

 、谝缘谝蛔髡咦珜(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù),在評比活動(dòng)中按獲獎等級計分。

 、蓞⒕幮1菊n程,開(kāi)課情況酌情得分。

 、逝囵B教師情況。能較好履行指導教師職責,制定培養計劃、措施,對新教師備課、上課、評價(jià)等環(huán)節進(jìn)行全程指導,使培養教師達到學(xué)校規定的要求加基礎分。接受指導的教師在相應指導項目上獲獎,指導教師按獲獎級別得分。

 、藢W(xué)校根據實(shí)際情況制定相關(guān)的其他考核項目。

  三、考評方法

  1.考評應全面、客觀(guān)、公正地對教師進(jìn)行綜合評價(jià),具體可采用定性評價(jià)與定量分析相結合的方式進(jìn)行。

  2.考評工作組應由學(xué)校領(lǐng)導、管理干部和教師代表組成,其中教師代表比例不低于60%。

  3.學(xué)?荚u工作委員會(huì )要結合學(xué)校實(shí)際,可制定本校教師考評具體方案,根據學(xué)校隸屬關(guān)系,在上級主管部門(mén)的指導下具體組織實(shí)施考評工作。教師考評方案要征求教師的意見(jiàn)并經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)。

  小學(xué)教師的考核方案 篇3

  晉升條件:

  1、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的事業(yè)心和責任感,有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。

  2、業(yè)務(wù)能力強,學(xué)識水平高

 、倌晗夼c資格:申報高級職稱(chēng)的教師必須是任中級(中一)職稱(chēng)滿(mǎn)五年的教師,申報中級職稱(chēng)的教師必須是初級(中二)滿(mǎn)四年的在職在編教師;任職期內,考核均為稱(chēng)職以上且至少有二——三為優(yōu),所有參評教師必須有相應的教師資格證。②學(xué)歷:須具有大學(xué)專(zhuān)科以上文憑(含專(zhuān)科)。

 、蹣I(yè)務(wù)能力:能勝任本學(xué)科教學(xué);能獨立主持本學(xué)科的教研教改活動(dòng);能指導學(xué)生參加本學(xué)科競賽或專(zhuān)業(yè)技能比武,且獲得較好的`成績(jì);能獨立撰寫(xiě)質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文;申報高級職務(wù)的教師須有輔導教師備課、上課和開(kāi)展教研活動(dòng)的能力;能為同科教師上觀(guān)摩示范課。

  3、工作實(shí)績(jì)突出

 、偎虒W(xué)科參加統考、中考、或課程合格考試,成績(jì)優(yōu)異;輔導學(xué)生競賽在縣市以上獲獎。

 、谌温氁詠(lái),申報中級任職資格的教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開(kāi)發(fā)表;申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開(kāi)發(fā)表。③能獨立主持或參與科研課題研究,申報中學(xué)高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項的研究課題。

 、苋温毱趦,承擔過(guò)教研公開(kāi)課和教學(xué)業(yè)務(wù)輔導講座。⑤任職期內,能堅持正常工作,滿(mǎn)工作量。

  4、申報對象須具有繼續教育證,同時(shí)具有普通話(huà)等級證和計算機等級證。

  實(shí)施要求:

  1、學(xué)校成立職稱(chēng)申報考評小組,派專(zhuān)人負責,確保申報評審工作順利進(jìn)行。

  2、在申報考評過(guò)程中,嚴格按照本方案實(shí)施,堅持做到公開(kāi)、公平、公正。

  3、對在申報評審過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人,將追究其責任,收回其申報名額,取消其申報資格,并通報批評。

  4、當年學(xué)校推薦上去的高、中級人員,如在上級評審中落選,連續兩年不得參選。

  小學(xué)教師的考核方案 篇4

  一、指導思想

  為了適應教育教學(xué)改革的需要,推動(dòng)工作的不斷發(fā)展,充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng )造性,全面、客觀(guān)、公平、公正地評價(jià)教職工工作,本著(zhù)優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶的原則,特制定本工作考核方案。

  二、考核人員:解放鄉全體教職工

  三、考核種類(lèi):

  1、校長(cháng)、主任按校長(cháng)、主任考核細則進(jìn)行考核。

  2、班主任、任課教師按細則。

  3、工勤、教輔人員考核:考勤20分,工作量10分,師德修養10分,工作定性?xún)?yōu)60分良40分中30分差10分。

  4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細則為準。

  5、中心校人員考核:考勤20分,工作量10分,師德修養10分,工作成果60分,學(xué)期末分管工作全縣排名,1-5名計60分,5–10名計40分,10-12名計20分。

  四、考核辦法:

  1、考勤以各校上報的出勤統計為準,中心校隨時(shí)抽查,發(fā)現弄虛作假或不按中心校下發(fā)的.細則辦事,扣校長(cháng)與當事人同樣的分值。

  2、教學(xué)成績(jì)以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。

  3、其它項目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準。

  4、學(xué)?己藢W(xué)期末總評占20%,中心?己苏80%。

  五、考核領(lǐng)導組織

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

  六、細則

  1、教師月考核細則。

  2、校長(cháng)考核細則。

  3、主任考核細則。

  4、教職工考勤細則。

  5、教師教學(xué)工作要求。

  小學(xué)教師的考核方案 篇5

  為評價(jià)教職工履職情況,落實(shí)師德師風(fēng)第一標準,突出教育教學(xué)實(shí)績(jì),引導教師潛心教書(shū)育人,發(fā)揮年度考核的導向和激勵作用,根據有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,特制定本方案。

  一、考核對象

  全校在職在崗人員

  二、考核類(lèi)別

  考核分專(zhuān)任教師、教輔后勤二個(gè)類(lèi)別進(jìn)行。按初中、高一、高二、高三、體藝微心、教輔后勤等分別考核。

  三、考核等級及考核原則

  1、考核等級與比例:考核等級按職稱(chēng)劃分,分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占15%。

  2、考核原則:德才兼備、全面考核

  四、考核內容及考核細則

  第一部分:專(zhuān)任教師系列

 。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)(30分)

  1、師德評價(jià)(10分)。堅持多主體多元評價(jià),采取學(xué)生評價(jià)(40%)、同事評價(jià)(30%)和年級考核(30%)綜合計分。每學(xué)年中每學(xué)期組織一次評價(jià),兩次評價(jià)的平均分作為師德評價(jià)得分。

  2、處理處分(10分)。教師因違反職業(yè)道德行為受到批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評等處理的校級每次扣1分、縣級每次扣2分,受到警告、記過(guò)等以上處分的縣級每次扣3分。

  3、到崗情況(10分)。上下課、開(kāi)會(huì )、升旗、集會(huì )等遲到或早退一次扣1分,缺曠一次或一節扣2分。事假每天扣1分。

 。ǘ⿲(zhuān)業(yè)發(fā)展(10分)

  1、業(yè)務(wù)進(jìn)修(3分)

  以培訓時(shí)間為準,年內參加業(yè)務(wù)培訓累計高于72學(xué)分及以上記3分,低于72分按學(xué)分完成比例記分。

  2、教研成果(2分)

  在學(xué)校及教育部門(mén)組織或認可的教學(xué)論文(含教學(xué)設計、反思、總結、案例等)評比中,獲縣校級一等獎?dòng)?.5分,二等獎0.3分,三等獎0.2分;市級相應級別加0.2分,省級相應級別在市級上加0.3分。在有正式刊號或書(shū)號的期刊、書(shū)報刊等發(fā)表論文或文章記1分。

  年度內參與課題研究,省級規劃課題主持人記1分,參與者記0.6分;市級課題主持人記0.5分,其他參與人員記0.3分;校級課題記0.2分,其他參與人員記0.1分。省教育學(xué)會(huì )、教育科研工作者協(xié)會(huì )課題相當于市級課題。

  3、課堂教學(xué)能力(3分)

  每學(xué)年至少上一節校內公開(kāi)課或示范課記1分。參加教學(xué)比武或教學(xué)技能競賽獲得縣校級一等獎?dòng)?分,二等獎加0.8分,三等獎?dòng)?.5分;市級相應級別加0.5分,省級相應級別在市級上加0.5分。

  4、輔導學(xué)生競賽(2分)

  輔導學(xué)生參加由學(xué)校及教育部門(mén)組織的各類(lèi)競賽,學(xué)生獲得省級三等獎以上記2分,市級輔導一、二等分別記1.5、1分,各學(xué)科省競賽委員會(huì )頒發(fā)的獎項按照市級對待,縣校級輔導一、二等獎分別記0.5、0.3分。

  參加高校自主招生認可的學(xué)科知識、能力、作文、演講等比賽,按比賽評委和閱卷機構所屬等級給予計分:縣級輔導獎?dòng)?分,市級輔導獎?dòng)?.5分,省級及以上輔導獎?dòng)?分。

 。ㄈ┙逃ぷ鳎10分)

  1、工作量(4分)。工作量滿(mǎn)量記4分,每少1分扣0.1分。

  2、班級管理(4分)。班級考核中優(yōu)秀班級記4分,其他班級記2分。班主任以所擔任班級得分記分,科任老師以所教班級得分的平均分記分。

  3、家訪(fǎng)工作(2分)。每學(xué)年家訪(fǎng)次數不得少于2次,每少1次扣1分。家訪(fǎng)需要有圖片資料。

 。ㄋ模┙虒W(xué)常規(20分)

  落實(shí)市教育局教學(xué)工作常規要求,分計劃、備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改、課外輔導、測試與評價(jià)、教研與培訓、實(shí)驗教學(xué)等方面進(jìn)行考核。

  1、課堂教學(xué)中教師有遲到、早退、不帶教案、玩手機、吸煙、私自調課、不管理學(xué)生等違規現象的每發(fā)現一次扣1分。

  2、教案、學(xué)生作業(yè)檢查發(fā)現一次問(wèn)題(含無(wú)故不參加)扣1分。

  3、每期聽(tīng)課達不到規定節次,少一節扣0.5分。

  4、按時(shí)上交各種教學(xué)計劃及總結、課外輔導計劃及總結、學(xué)分表、成績(jì)冊、質(zhì)量分析表,逾期不交者每項扣0.5分。

  5、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)實(shí)驗室動(dòng)手實(shí)驗次數未達到規定次數的每少一次扣1分。

  6、抓好學(xué)生輔導,認真開(kāi)展1+4(2位較好學(xué)生和2位較差學(xué)生)的'培優(yōu)輔潛工作。有年級組明確的對象、有計劃、有活動(dòng)、有總結,少一項扣1分。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)實(shí)績(jì)(30分)

  1、文化課教師考核

  為適應新形勢下高中學(xué)校評價(jià)制度的改革以及新高考選課走班教學(xué)的需要,教學(xué)實(shí)績(jì)的考核按照過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的原則進(jìn)行,所有年級教學(xué)實(shí)績(jì)以15分為基本分,且不超過(guò)30分權重分。

  高一年級參考平均分和及格率兩項,各占15分。以初中畢業(yè)考試成績(jì)?yōu)閰⒖,計算所任教班級的平均分(及格率)與年級平均分(及格率)的比值,再根據學(xué)年末考試的班級平均分(及格率)與年級平均分(及格率)的比值進(jìn)行比較,達到即可分別計13.5分,超過(guò)或者低于這個(gè)比值,按增減百分比以每一個(gè)百分點(diǎn)發(fā)動(dòng)1分計算。如因出現及格率為零的情況,該項分值只計7.5分。

  高二年級按照學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和市期末考試成績(jì)考核。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)占15分,按照單班的各學(xué)科合格率x15計分。期末全市統考成績(jì)占15分,計分辦法同高一年級(以上一年度期末成績(jì)作參照,高三年級同)。

  高三年級考核分上下兩學(xué)期分段進(jìn)行,各占15分,三年一期按照省市統一測試成績(jì)考核,計分辦法同高一年級,高三第二期的考核按照該班級高考本科目標任務(wù)的完成率x15計分。

  初中年級按期末統考合格率和優(yōu)秀率考核。合格率達到90%記10分,每增減一個(gè)百分點(diǎn)分別加減0.5分。優(yōu)秀率達到城區初中最高成績(jì)記15分,每減一個(gè)百分點(diǎn)減0.5分。

  任教多類(lèi)多個(gè)班級的,按工作量取平均值;如當年無(wú)市級統考參照標準,由年級組召集代表討論制定具體方案,報校務(wù)會(huì )審批執行。

  2、藝體微心教師考核

  藝體微心教師教學(xué)質(zhì)量基本分為20分,所有得分都在基本分上開(kāi)始加分,不超過(guò)30分權重分。藝體微心教師教學(xué)實(shí)績(jì)按照活動(dòng)競賽、高考錄取兩項考核。

  a、活動(dòng)競賽

  輔導學(xué)生參加教育部門(mén)組織的藝術(shù)類(lèi)比賽,學(xué)生個(gè)人或團隊獲縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分,國家級、省級、市級獲獎在相應級別依次加2分。多人獲獎可累計記分。

  輔導學(xué)生參加教育部門(mén)組織的體育類(lèi)比寒,高中學(xué)生團體獲縣第一名記2分,初中學(xué)生團體獲縣前一、二、三名分別記3、2、1分;團體獲市前一、二、三、四、五、六名分別記6、5、4、3、2、1分。同一活動(dòng)只記最高獎項,多人輔導的團體項目平均記分。

  輔導學(xué)生參加信息技術(shù)、通用技術(shù)、機器人、科技創(chuàng )新、心理劇等比賽,獲縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分,國家級、省級、市級獲獎在相應級別依次加2分。

  定期在校內組織開(kāi)展藝術(shù)、體育、心理、微機等競賽活動(dòng)每次加2分。不組織不開(kāi)展不記分。

  b、高考錄取。每錄取二本學(xué)生1人記1分,一本學(xué)生1人記2分,藝術(shù)體育名校1人記3分。

 。┯邢铝星闆r之一的給予加分,但加分不超過(guò)10分。

  獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽(yù)表彰的加1分;縣局級加1.5分,縣級加2分,市局級加2.5分,市級加3分,省級及以上加5分。不同內容、級別的表彰可累計記分。

  第二部分:教輔后勤系列

 。ㄒ唬┏銮诤图o律(20分)

  上下班遲到、早退一次扣0.5分;學(xué)校組織的會(huì )議、活動(dòng)、升旗等遲到或早退一次扣0.5分,缺曠一次扣1分;事假每天扣1分;曠工一天扣5分。

 。ǘ┕ぷ髁浚30分)

  滿(mǎn)工作量記30分,不足的按比例據實(shí)折算。

 。ㄈ⿳徫宦穆殻50分)

  每學(xué)年末由校務(wù)成員對崗位履職情況進(jìn)行評價(jià)打分,按所有評價(jià)分數的平均分記分。

 。ㄋ模┯邢铝星樾沃坏慕o予加分,但加分不超過(guò)10分。

  1、獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽(yù)表彰加1分;縣局級加1.5分,縣級加2分,市局級加2.5分,市級記加3分,省級及以上加5分。不同內容、級別的表彰可累計記分。

  2、所在部門(mén)獲得榮譽(yù)表彰,部門(mén)主要負責人按縣級2分,市級3分,省級5分,國家級8分記分。部門(mén)其他成員相應減1分。

  五、考核結果的使用

  年度考核結果作為續聘、解聘、增資、晉級、獎懲、申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、申報工勤技能崗位考試等的重要依據。年度考核被評為優(yōu)秀等次的,獎勵標準參照公務(wù)員獎勵標準執行。評為合格等次以上的,可發(fā)年終一次性獎金;確定為不定等次、基本合格、不合格等次的,不發(fā)年終一次性獎金。

  六、有關(guān)政策規定

  1、新聘用人員在試用期內,對其進(jìn)行年度考核,但只寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次,考核情況作為其轉正、任職、定級的依據。轉正的當年參加年度考核,并確定等次。

  2、本年度內因。ü蛟、產(chǎn)假休假除外)、事假累計超過(guò)半年或出國探親、非公派脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間超過(guò)半年以及當年已辦理退休手續的人員,不參加年度考核。

  3、凡被立案審查尚未結案的人員,只進(jìn)行年度考核,暫不寫(xiě)評語(yǔ),不確定等次,待問(wèn)題查清后再行確定。受黨紀、行政處分的,參照《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》(組通字〔1998〕19號)及《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》執行。受到警告處分的,在作出處分決定的當年,年度考核不得確定為優(yōu)秀等次;受到記過(guò)處分的,在受處分期間,年度考核不得確定為合格及以上等次;受到降低崗位等級或撤職處分的,在受處分期間,年度考核不得確定為基本合格及以上等次。

  4、根據全面推進(jìn)依法治國的要求和相關(guān)規定,由縣司法局相關(guān)部門(mén)出具證明,凡是沒(méi)有參加學(xué)法用法考試或考試不合格的,暫緩年度考核,待補考合格后再予以補定。

  6、對優(yōu)秀等次規定:師德考核結果為優(yōu)秀等次且考核年度工作量不低于80分。

  7、考核結果等次規定:考核得分在60分以上為合格等次,考核得分在50分以上為基本合格等次,考核得分在50分以下為不合格等次。

  小學(xué)教師的考核方案 篇6

  岔道口完小教師績(jì)效工資考核方案為全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,為了發(fā)揮績(jì)效工資的調節功能,體現多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性,客觀(guān)公正地量化評估教師的工作績(jì)效,更好地對每一位教師進(jìn)行績(jì)效考評,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

  一、考核委員會(huì )及考核小組 

  組長(cháng):

  成員:全體教職工

  二、績(jì)效考核項目:

  考核共計100分,其中師德師風(fēng)10分,考勤15分,工作量15分,教育教學(xué)過(guò)程30分,教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。

  三、制定方案原則:

  1、既要按勞分配,又要防止一切向錢(qián)看,大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。

  2、打破平均主義,按工作責任,崗位目標完成情況,在考核的基礎上,確定教師的績(jì)效工資待遇。

  3、多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,重實(shí)際,重貢獻,看工作質(zhì)量,看效益優(yōu)先。

  4、既要充分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

  四、考核細則:

 。ㄒ唬⿴煹驴己耍10分)

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到學(xué);蛏霞売嘘P(guān)部門(mén)上訪(fǎng),造成嚴重后果或不良影響的,經(jīng)調查核實(shí)扣除師德考核1分。

  2、全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生,不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的,一經(jīng)查實(shí),一次扣除2分。

  3、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心集體,顧全大局,服從分配,努力完成本職工作,積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排,工作責任心不強造成較大影響的,一次扣除2分。

  4、教師必須認真參加政治學(xué)習,不遲到早退,有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期5000字的讀書(shū)筆記及心得,不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。

  5、不得在全鄉統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。

  6、工作推諉,不服從分配(學(xué)校各處室、教研組等安排的工作必須服從,有不同意見(jiàn)可以保留),違者一次扣1分。

  7、工作失職,造成不良影響,危害學(xué)校聲譽(yù),違者一次扣1分。

  8、搞不正當之風(fēng),當眾頂撞領(lǐng)導,說(shuō)別人閑話(huà),搬弄是非,影響團結,造成不良影響每次扣1分(累計扣分)。

  9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明者(如穿拖鞋、背心進(jìn)入教室,隨地吐痰,講粗野話(huà)等)發(fā)現一次扣0.5分。

  10、嚴禁在工作期間打牌或打麻將等,違者每次扣2分。

 。ǘ┙處煶銮冢15分)

  1、一學(xué)期工作期間,病假累計不超過(guò)7天或事假累計不超過(guò)3天記15分;

  病假累計不超過(guò)10天或事假累計不超過(guò)6天記10分;

  病假累計不超過(guò)15天或事假累計不超過(guò)10天記5分;

  病假累計不超過(guò)30天或事假累計不超過(guò)15天記2分;

  病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分;

  無(wú)故曠工半天以上此項不記分。

  2、曠正課每節扣3分,遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會(huì )每次扣1.5分。

  3、曠升旗、會(huì )議每次扣3分,遲到或早退每次扣1分(請假一學(xué)期累計不超過(guò)3次從第4次起按事假進(jìn)行扣分)。

  4、病事假把功課對調好并告知教導處備案,則不扣考勤分。

  5、病假必須有醫院的證明,每學(xué)期4天內不扣考勤分,若重大疾病需住院治療,住院期間不列入病假4天范圍(以出院?jiǎn)螢閼{),但住院的當月和本學(xué)期不得滿(mǎn)勤獎,病假5天以上每天扣0.5分。

  6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等,到期未上班,每天扣2分。

  7、學(xué)歷進(jìn)修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)學(xué)校同意后,以文件通知的天數為準自行調課參加,未經(jīng)學(xué)校同意私自調課者,按曠課處理。

  8、教師外出培訓,參加教研活動(dòng)等,必須先把功課對調好。

 。ㄈ┕ぷ髁浚15分。)

  1、除語(yǔ)、數、英學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1,英語(yǔ)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1,三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為1.2,六年級語(yǔ)文系數為1.3。學(xué)校安排六年級語(yǔ)、數、英的課外輔導系數為1。

  2、附加工作量:當班主任的每周加2課時(shí)工作量,男55歲以上(含55歲)女50歲以上(含50歲)的教師每周加2課時(shí)工作量。

  3、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數+兼任學(xué)科周課時(shí)量×該科系數+附加分(語(yǔ)、數)。

  4、教師的工作量分=20×(教師的周課時(shí)量÷全校周平均課時(shí)量)+本學(xué)期代課分。

  5、班主任工作,從績(jì)效工資中提取20元/每班每月,另行考核后加入班主任績(jì)效工資。

 。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程(30分)

  1、學(xué)習筆記(2分)

  2、教學(xué)資料上交(2分)

  3、教師備課(5分)

  4、作業(yè)布置與批改(2分)

  5、聽(tīng)課與評課(4分)

  6、考試及試卷分析(2分)

  7、教研活動(dòng)(3分)

 。ㄎ澹┙虒W(xué)效果(30分)

  1、按期中考試名次,從高到低依次按每低一個(gè)名次相差0.3分。

  2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。

  3、①后勤人員、②學(xué)前班、幼兒園教師、③非檢測科目及教輔人員的考績(jì)得分是全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)業(yè)績(jì)的平均分。

  4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故,安全考核分扣2分。

 、谟龅桨踩鹿什患皶r(shí)制止,放任事故發(fā)生,一次扣2分。

  五、考核結果的使用

  1、考核結果作為評優(yōu)表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的.依據。

  2、作為發(fā)放教育績(jì)效工資的依據教師一年的績(jì)效工資總量=上半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×(本學(xué)期量化分÷本學(xué)期全校平均分)+下半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×(下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分)

  3、考核的組織領(lǐng)導及操作辦法

 、俳搪毠さ目己斯ぷ饔尚iL(cháng)領(lǐng)導,教導處、政教處、總務(wù)處負責考核。

 、诳己藭r(shí)個(gè)人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關(guān)材料,據此,考核小組進(jìn)行逐條逐項考核,登記考核情況并作出評價(jià)。

 、鄯强荚嚳颇康慕虒W(xué)成績(jì)合并于“德、能、勤”進(jìn)行考核,按90%記入總分?荚嚳颇砍煽(jì)同年級無(wú)法比較的,教學(xué)成績(jì)合并“德、能、勤”按100%記入總分。

 、芙處熆己擞嘘P(guān)德部分的考核采取評議打分的辦法,教師互評占60%,校領(lǐng)導評議占40%(其中學(xué)生問(wèn)卷情況作為領(lǐng)導班子評分依據)。

  4、有下列情形之一者,一票否決,扣發(fā)當月績(jì)效工資:

 、僭斐山逃鹿,影響惡劣的;

 、谝蜇熑问鹿,造成重大損失的;

 、酃ぷ鞑回撠熑,動(dòng)輒撂挑子的;

 、苡羞`法犯罪行為,受到黨紀、政紀處分的;

 、菀虮救怂降,能力差,教學(xué)質(zhì)量低,一直不受學(xué)生歡迎的;

 、薏荒苷J真履行職責,師生評價(jià)很低的;

 、卟环䦶膶W(xué)校管理,無(wú)理取鬧,影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的;

 、嗖恢v社會(huì )公德,言行不檢點(diǎn),嚴重損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的;

 、釙绻だ塾3天以上,請假累計6天以上的。

  六、如本方案所規定與上級文件相抵觸,以上級文件為準。

  小學(xué)教師的考核方案 篇7

  為進(jìn)一步調動(dòng)教師教學(xué)的積極性,提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量,更加科學(xué)、合理、公正、全面的評估教師的教育教學(xué)工作。根據相關(guān)文件精神并結合我校實(shí)際情況,特制定此方案。主要從考勤、工作量、教育教學(xué)過(guò)程及成績(jì)、師德師風(fēng)這四項來(lái)進(jìn)行考核。

  一、考勤(30分)

  考勤是扣分制。遲到、早退1次扣0.5分,請假1節扣0.5分,病假住院期間記錄日期不扣分,曠工1節扣2分,婚喪嫁娶產(chǎn)等法定休假含節假日,必須一次性連續休完,不影響績(jì)效工資的分配,但無(wú)故超期計曠工喪假7天(父母配偶);婚假7天;產(chǎn)假90-105天,人流假3天(限本人);陪護假3天(限父母、配偶、子女)。

  注:曠工1天、請假累計超過(guò)15天扣發(fā)1個(gè)月績(jì)效工資;累計曠工3天、請假超過(guò)30天、病假超過(guò)3個(gè)月扣發(fā)6個(gè)月績(jì)效工資及福利;累計曠工5天、請假超過(guò)60天、病假超過(guò)6個(gè)月扣發(fā)12個(gè)月績(jì)效工資及福利。

  注:特殊工作時(shí)間遲到、早退、請假2倍扣分。如:開(kāi)學(xué)當天、放假當天、各種活動(dòng)日等。

  注:男滿(mǎn)58周歲女滿(mǎn)53周歲及患大病堅持正常上班且能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)的人員可計滿(mǎn)勤。

  二、工作量(10分)

  1、教學(xué)人員:經(jīng)學(xué)校核算,本學(xué)期所有學(xué)科周平均工作量為A節。語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科每節課權重為1.4;英語(yǔ)學(xué)科每節課權重為1.2;體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、道法、健康學(xué)科每節課權重為1.0。超出或不足課時(shí)的另外加減核算。計算方法:總節數/總人數=A(即公權平均工作量);折合分:(個(gè)人周上課節數/A)x30=個(gè)人所得分)。

  2、行政管理人員:正校級領(lǐng)導計滿(mǎn)工作量A,其他管理人員等在所任學(xué)科周課時(shí)基礎上加課時(shí)。重復身份的,只加最高分、不累積加分。超出或不足課時(shí)的另外加減核算。

  3、工勤人員:專(zhuān)職二線(xiàn)人員計4/5A。因學(xué)校工作需要特殊情況特殊對待。

  注:男滿(mǎn)58周歲女滿(mǎn)53周歲及患大病堅持正常上班且能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)的人員可計滿(mǎn)工作量A、

  三、教育教學(xué)過(guò)程及成績(jì)(50分)

  主要考核教職工崗位職責、安全管理職責履行情況、工作成績(jì)、態(tài)度和責任心等。從考試成績(jì)、作業(yè)教案、教研情況、聽(tīng)課記錄、教師榮譽(yù)這五項教學(xué)工作來(lái)進(jìn)行考評。具體細則由學(xué)校教導處負責制定并執行,并按每期6個(gè)月本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則,對每一位老師進(jìn)行量化考評。

  (一)、考試成績(jì)(20分):

  按照中心;驅W(xué)區組織的各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量測評中名次為依據,全鄉前3名積20分,第四名積18分,第五名積16分,第六名積14分,第七名積12分,第八名積10分,第九名積8分,第十名積6分,第十一名積6名。升一名次加4分,二個(gè)名次加10分,升三個(gè)名次加15分。滿(mǎn)分為20分,超過(guò)不累計。

  根據學(xué)科特點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行質(zhì)量檢測的學(xué)科的教學(xué)人員可積18分。

  (二)、作業(yè)教案(20分):

  作業(yè)檢查A等,加10分;B等,加8分;C等,加6分。D等4分。作業(yè)無(wú)0分、

  教案檢查A等,加10分;B等,加8分;C等,加6分。D等4分。教案無(wú)0分。

  作業(yè)教案考核細則:

  1、教案:A級:環(huán)節規范,書(shū)面整潔,有儲備課2節以上。B級:環(huán)節規范、書(shū)面整潔、備課同步。C級:環(huán)節基本規范、書(shū)面基本整潔、缺課時(shí)。D級:缺5課時(shí)以上。

  2、作業(yè):A級:書(shū)面美觀(guān)整潔、書(shū)寫(xiě)認真、批改有用心批語(yǔ)、有批改記錄。B級:書(shū)面干凈、書(shū)寫(xiě)認真、批改有簡(jiǎn)單評語(yǔ)、有批改記錄。C級:書(shū)面基本干凈、書(shū)寫(xiě)基本認真、批改不及時(shí),批改有零星評語(yǔ)、無(wú)批改記錄。D級:書(shū)面不干凈、書(shū)寫(xiě)不認真、批改不及時(shí)、無(wú)評語(yǔ)、無(wú)批改記錄。

  教案作業(yè)量化檢查每月進(jìn)行一次。最后平均得分計入績(jì)效考核方案。

  (三)、政治學(xué)習、公開(kāi)課、教研等活動(dòng)(5分):

  能按時(shí)參加各種活動(dòng)不遲到、不早退,加5分;請假1次,扣0.5分;遲到早退,一次扣0、2分。

  (四)、聽(tīng)課記錄、札記(5分):

  每學(xué)期聽(tīng)課20節,聽(tīng)課記錄、札記數量足并記錄詳細書(shū)寫(xiě)認真,有課堂評價(jià),加5分;少1節(篇)扣0.5分;以此類(lèi)推。

  四、師德師風(fēng)(10分)

  1、政治思想:不按教育方針辦事,在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō),造成惡劣影響,有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。

  2、職業(yè)道德:教師對學(xué)生變相體罰;搞有償家教,造成不良社會(huì )影響;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣除本項分數。

  3、為人師表:在公開(kāi)場(chǎng)合(或網(wǎng)絡(luò )上)語(yǔ)言不文明,撥弄是非,語(yǔ)言有損學(xué);蛩诵蜗,影響團結,查證屬實(shí)的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊,亂吐亂扔等行為,扣1分/次。

  4、敬業(yè)精神:不服從安排,工作推諉,敷衍塞責等每次扣2分。因非客觀(guān)原因推遲完成的每次扣1分。

  5、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣5分,受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的.,不予考核。上級另有規定的,按上級的規定執行。

  備注事項:

  有下列行為之一者,績(jì)效考核為0分。

  1、觸犯國家法律及有關(guān)規定,受組織處理者,如:信訪(fǎng)舉報、體罰學(xué)生、進(jìn)行有償家教、亂收費、亂發(fā)資料、由于工作失誤造成重大責任事故等。經(jīng)調查情況屬實(shí)的,績(jì)效考核為零分。構不成組織處理的,酌情扣10—20分。

  2、在編不在崗人員、借調在教育系統之外人員、停發(fā)工資人員、解聘人員、年度考核不合格和未參加考核人員?(jì)效考核為零分。

  3、凡在網(wǎng)絡(luò )、校訊通、微信群等公眾平臺發(fā)布違規違紀言論及與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的信息或散布轉發(fā)不良信息、謠言等行為的,視情節輕重扣5-20分;對社會(huì )、學(xué);蛩嗽斐蓢乐赜绊懙,績(jì)效考核為零分。

  本細則根據實(shí)際工作情況及時(shí)調整,適時(shí)完善。

  小學(xué)教師的考核方案 篇8

  為推動(dòng)我校網(wǎng)絡(luò )教研工作,根據《三亞市教育局關(guān)于評選全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的通知》,我校將開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作情況以及網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人的數據進(jìn)行統計,現制定方案如下:

  一、網(wǎng)絡(luò )教研個(gè)人考核

 。ㄒ唬┛己藢ο

  xxx小學(xué)所有教師。

 。ǘ┛己藯l件

  1、在省、市、學(xué)校組織的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )研討中起帶頭作用(在省教育研究培訓院、市教研室、學(xué)校和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上有所反映);

  2、基于hersp平臺的個(gè)人博客的發(fā)表原創(chuàng )文章數不少于當月發(fā)表文章總數的30%、評論數不少于20條;

  3、網(wǎng)站基本印象好(在原創(chuàng )文章及品質(zhì)、頁(yè)面設計及欄目分類(lèi)合理性等方面有所反映);

  4、積極參與本校教研網(wǎng)站的建設和維護,指導本校教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)并取得一定成效。

 。ㄈ┛己宿k法

  網(wǎng)頁(yè)資源建設:以每月考核教師個(gè)人hersp平臺的相關(guān)數據(發(fā)表文章數和評論數)。

 。ㄋ模┆剟

  1、將以上積分總和進(jìn)行全校排名,每學(xué)期獎勵積分靠前的3名教師。

  2、當月考核達標的老師加10分。

  2、學(xué)校應將教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的情況納入教師考核、評優(yōu)、評先、以及獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的機制。

  二、有關(guān)要求

  根據市教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點(diǎn),結合我校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作的要求,各位老師應做好以下工作:

  1、進(jìn)一步加強對本學(xué)校網(wǎng)頁(yè)資源的建設。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)既是網(wǎng)絡(luò )教研的主陣地,也是宣傳自己學(xué)校,提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要及時(shí)將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校概況在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行展示;同時(shí),要加強子欄目的建設,不斷豐富和及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò )教研資源。

  通過(guò)設置各個(gè)子欄目,要求教師通過(guò)hersp平臺的“驗證碼”功能將個(gè)人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個(gè)相應欄目上,并登錄學(xué)校網(wǎng)頁(yè)積極發(fā)表評論,參與學(xué)校組織的在線(xiàn)研討活動(dòng),每月對各教師參加網(wǎng)絡(luò )教研工作的情況進(jìn)行統計公布,使學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作形成常態(tài)化,同時(shí)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)各項數據也得到提升。

  2、繼續落實(shí)學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研工作的'有關(guān)要求。各教師要實(shí)名登錄學(xué)校網(wǎng)頁(yè),積極發(fā)表文章及評論,共同推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作的發(fā)展。同時(shí)提倡有價(jià)值、有反思的原創(chuàng )文章及真實(shí)評論。

  3、結合本校與各科組的實(shí)際,各科組要每個(gè)學(xué)期組織校本在線(xiàn)研討活動(dòng)不少于2次,有針對性的開(kāi)展行之有效的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )教研工作氛圍。

  此考核方案從xxxx年11月1日起實(shí)施。

  小學(xué)教師的考核方案 篇9

  一、教育主題:

  尊師重教

  二、教育目的:

  通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有,尊師重道,的傳統;以豐富多彩的活動(dòng)為載體,引導學(xué)生以小組情勢展開(kāi)活動(dòng),自覺(jué)地把尊重老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。

  三、教育情勢:

  以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦,讀散文,小組討論等情勢引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

  四、教育內容:

  1、課前準備:

 。1)利用課余時(shí)間收集尊重老師的好故事。

 。2)從平時(shí)生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的,我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師,歌頌老師,感謝老師的詩(shī)歌,散文,小故事等。

  2、活動(dòng)進(jìn)程:

  主持:不論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì )感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲,教師好。教師節,送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)期所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

  是的,當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細小的事情入手,耐心腸指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了毛病的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟發(fā)我們,好像是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習知識的進(jìn)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

 。1)尊師重教是全社會(huì )的美德,是中華民族的良好傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:你是我二十年以前的老師,現在仍舊是我的老師,將來(lái)一定還是我的老師。這段話(huà)已成為眾人的座右銘,為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事,朗誦詩(shī)歌,散文。

 。2)各組尊師的故事都很杰出,接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著(zhù)漸漸長(cháng)大,卻永久忘不了?赐赀@首童謠,然后回答問(wèn)題。

  問(wèn)題討論:(一)我們以前有過(guò)那些不尊重老師的行動(dòng)?1:當我們犯了毛病,受了老師的批評,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了,老師批評我,教育我們,都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正毛病。

  2:我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講,常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà),影響課堂紀律和老師的講課,這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應當尊重老師,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨立摸索,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。

  3:我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò),沒(méi)有和他們打招呼,這是對老師不禮貌的`表現,以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管他們是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。

  主持:經(jīng)過(guò)大家猛烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結論:不管我們的老師是哪種類(lèi)型,他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,所以我們應當一如既往地尊重他們、酷愛(ài)他們。

 。4)下面請聽(tīng)朗誦《老師,我們最尊重的人》

 。5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細視察過(guò)老師的工作是怎樣的辛勞?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一位代表來(lái)討論一下你們的調查報告。

  主持:通過(guò)大家細微的視察,大家不難發(fā)覺(jué),老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長(cháng),精心備課,認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導,盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛勞操勞,無(wú)私工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊重老師,尊重老師的辛苦勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。

  討論:(二)那么我們該怎樣尊重老師呢?

  1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來(lái)遭到全社會(huì )的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當你遇到老師時(shí),請你真誠地叫聲:

  老師,您早!或老師,您好!

  2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì )對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要知道老師的心情,聽(tīng)從老師的教誨,尊重老師的勞動(dòng),認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。

  主持:大家都說(shuō)得很好,下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。班長(cháng)總結:老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈,我們有理由做到:尊重老師從你我做起!

  但尊重不能僅僅停留在認識上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,期望大家在課堂上,用專(zhuān)心致志的眼光表示出對老師的知道與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬佩;在生活中,用彬彬有禮的行動(dòng)表示對老師教誨的回報。我們要聽(tīng)從教師的教誨,不辜負老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習,養成良好的品德,增強體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己錘煉成為祖國的棟梁。

  主持:最后請我們的班主任老師總結。

  班主任:一個(gè)人,不管地位有多高,成績(jì)有多大,如果飲水思源,他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的龐大血汗。國家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師。是教師讓我們辭別愚昧,是教師讓我們揮別貧困,是教師讓人們聰明起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊重老師是一個(gè)民族文明的標志,是提高國民素養的關(guān)鍵,是經(jīng)濟騰飛的基礎,是國家興盛的根本。

  老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和酷愛(ài)的。所以我們要尊重老師,酷愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號,而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊重與酷愛(ài)。

  主持:同學(xué)們,讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì )到此終止。

  小學(xué)教師的考核方案 篇10

  一、小學(xué)教師績(jì)效考核方案

  為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵機制,進(jìn)一步挖掘學(xué)校內部潛力,充分調動(dòng)和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng )造性,提高教職工素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍,強化崗位責任制,根據《廬江縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》等文件精神,結合我校實(shí)際,特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案全面貫徹黨的教育方針,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教師績(jì)效為導向,著(zhù)力構建符合教育教學(xué)規律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  二、基本原則

  (一)尊重規律,以人為本。尊重教育規律,尊重人才成長(cháng)規律,堅持教育以育人為本,以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本,以教師為主體。充分體現教師工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

  (二)以德為先,注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備,以德為先,把師德放在首位;注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

  (三)激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機制,鼓勵教師全身心投入工作,引導他們不斷提高自身素質(zhì)和教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。

  (四)客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。堅持科學(xué)管理、程序規范,實(shí)事求是、民主公開(kāi),講求實(shí)效、力戒繁瑣。

  三、實(shí)施對象、時(shí)間:

  實(shí)施對象:雙山小學(xué)全體教師。

  實(shí)施時(shí)間:從2xx-x年1月1日起實(shí)施。

  四、績(jì)效考核內容

  教師績(jì)效考核的內容主要根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定,對教師服從工作安排,履行崗位職責,完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核,主要包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

  1、對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,遵守《巢湖市教師“九不準”》和學(xué)校規章制度的情況,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況。教師要自覺(jué)抵制有償家教,不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責,不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

  2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學(xué)能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力;教學(xué)能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學(xué)、應用現代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的能力;教育教學(xué)科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)科研論文、總結提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力。

  3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規、出勤和學(xué)校兼職以及教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況;教學(xué)常規主要考核教師“教學(xué)六認真”情況(認真備課,認真上課,認真作業(yè),認真輔導,認真測試,認真反饋)和執行《巢湖市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》情況;出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況;學(xué)校兼職主要考核教師承擔學(xué)校其他教育教學(xué)管理工作及履行職責的情況;教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)素養、參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)的表現以及繼續教育等方面的情況。

  4、對教師“績(jì)”的考核內容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jì)等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)生學(xué)習和行為習慣等方面的情況;教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng )新能力發(fā)展、班級進(jìn)步以及幫助學(xué)困生等方面的情況;教研業(yè)績(jì)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競賽、論文撰寫(xiě)等方面的情況。

  5、班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核,主要考核班風(fēng)建設情況,對學(xué)生的教育引導和關(guān)愛(ài)、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

  五、結果運用

  (一)績(jì)效考核結果是教師基礎性績(jì)效工資分配的重要依據。對認真履行崗位職責、完成學(xué)校規定的教育教學(xué)工作任務(wù)的,全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資。對沒(méi)有履行崗位職責、沒(méi)有完成規定的`教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問(wèn)題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的,視情減發(fā)基礎性績(jì)效工資。

  (二)績(jì)效考核結果是教職工獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。獎勵性績(jì)效工資主要獎勵做出顯著(zhù)業(yè)績(jì)和突出貢獻的教師,由政府人事、財政部門(mén)以績(jì)效總量的30%測算,而不是按30%標準發(fā)放到每個(gè)人。學(xué)校根據績(jì)效考核結果,合理確定獎勵性績(jì)效工資分配等次,適當拉開(kāi)分配差距,堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。

  有下列行為之一的,停發(fā)考核學(xué)期的獎勵性績(jì)效工資:(1)從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的;(2)體罰或變相體罰學(xué)生,情節嚴重,造成惡劣影響的;(3)向學(xué)生推銷(xiāo)教輔材料及其它商品的;(4)不服從學(xué)校分工,造成惡劣影響的;(5)索要或接受學(xué)生家長(cháng)的禮金或其它財物等嚴重違反教師職業(yè)道德行為的;(6)年終考核為不合格等次的;(7)以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

  (三)績(jì)效考核結果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

  六、組織領(lǐng)導與監督

  1、成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組,負責制定本校教師績(jì)效考核實(shí)施方案并組織實(shí)施績(jì)效考核工作,統籌協(xié)調績(jì)效考核各項工作。

  組長(cháng):

  成員:

  2、成立績(jì)效考核工作小組,負責全校教師績(jì)效考核工作。

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  七、附:雙山小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則

  雙山小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則

  根據《廬江縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》精神,結合我校實(shí)際,擬定《雙山小學(xué)教師績(jì)效考核量分細則》,分五個(gè)部分。

  第一部分:師風(fēng)師德(10分)

  (1)、政治思想:不按教育方針辦事,在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō),造成惡劣影響,有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。

  (2)、職業(yè)道德:對學(xué)生變相體罰扣0.1分/次,體罰扣0.5分/次,嚴重體罰扣2分/次;搞有償家教,造成不良社會(huì )影響,扣2分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。

  (3)、為人師表:在公開(kāi)場(chǎng)合語(yǔ)言不文明,撥弄是非,語(yǔ)言有損學(xué);蛩诵蜗,影響團結,查證屬實(shí)的每次扣2分,穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為,扣1分/次。(4)、敬業(yè)精神:不服從安排,工作推諉,敷衍塞責等扣1分/次。未完成規定教育科研任務(wù)扣1分/次。因非客觀(guān)原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究,參加各級教研活動(dòng),論文撰寫(xiě)、計劃總結、質(zhì)量分析、輔導學(xué)生參賽等。

  (5)、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣2分,受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的,直接考核為不合格。上級另有規定的,按上級的規定執行。

  第二部分:考勤考課(30分)

  全體教師必須按規定的時(shí)間上下班,保證在校時(shí)間。

  (1)考勤實(shí)行一日四簽。教師必須按時(shí)簽到,不得代簽。簽到時(shí)間:按《白山鎮小學(xué)作息時(shí)間表》為準,教師必須在正課前10分到校,班主任上午必須在早讀前到校。

  (2)實(shí)行書(shū)面請假制度。教職工有事請假需填寫(xiě)請假條,并委托校務(wù)工作及教學(xué)工作。若遇急事,可先口頭或電話(huà)請假,但事后必須及時(shí)補請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負責。

  (3)會(huì )議、集會(huì )、集中學(xué)習、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

  (4)病假3天扣0.5分,事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分,曠課一天扣2分曠課一節扣0.5分。

  (5)特殊情況2—4倍扣分。如:突擊工作缺勤,遲到、早退造成工作失誤,上班時(shí)間離崗,上級部門(mén)組織的學(xué)習培訓等。

  第三部分:工作量考核(30分)

  量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時(shí)納入總工作量中)。全體教師周工作量相加,得出全校各個(gè)崗位周工作量總和。除以全校教師總數,得出全校教師周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。

  計算公式為:

  (1)教師周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數

  (2)教師工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

  第四部分:教育教學(xué)過(guò)程、業(yè)績(jì)考核(30分)

  即考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況,重點(diǎn)要考核工作態(tài)度和工作責任心,以及教師在教學(xué)過(guò)程中所取得的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。重在考核上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織考試等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究、教學(xué)研究活動(dòng)參與情況以及教師在學(xué)科教學(xué)中教學(xué)成績(jì)等,并量化為分數。

  教師所所工作在學(xué)校和中心學(xué)校的各項檢查中存在明顯問(wèn)題或被通報批評將酌情扣2、4、6分。

  所任學(xué)科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮中等以下,將酌情扣除1~5分。

  第五部分:其它考核(加分減分)

  1、信息報道所發(fā)表文章按鎮、縣、市、省分別獎0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎?dòng)嬋搿?/p>

  2、參加教育科研、教研活動(dòng)及教研論文發(fā)表交流,獲獎的按鎮、縣、市、省、國家分別獎勵0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

  3、因有特殊貢獻受到各級政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎勵。

  4、學(xué)校另行安排的值日工作以及突擊性加班,根據工作事務(wù)的輕重,酌情獎勵,每次最高可獎勵1分。

  每人在考核期內,4項加分累計可超過(guò)10分。

  5、各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)教師主動(dòng)開(kāi)課的,以校、鎮、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎勵。

  上列獎項加分各種證件由個(gè)人提供,教導處備案。且只在每學(xué)期末時(shí)使用一次,下輪考核期間不再加分。

  學(xué)校在學(xué)期末將根據個(gè)人得分上報,發(fā)放績(jì)效工資獎勵性部分。

  小學(xué)教師的考核方案 篇11

  一、活動(dòng)主題:

  我們的心聲——教師節主題班會(huì )

  二、活動(dòng)班級:

  xx班

  三、活動(dòng)內容:

 。ㄒ唬㏄PT播放對教師的祝愿,開(kāi)幕詞;

 。ǘ┙處煿澯蓙(lái)的講授:由主持人為大家講述從古到今教師節的來(lái)歷及含義;

 。ㄈ┬〔迩和瑢W(xué)講故事。由一位同學(xué)給大家講述二戰期間感人的教師故事;

 。ㄋ模└柙亷煻鳎喝嗤瑢W(xué)起立合唱《感恩的心》;(五)誠摯祝愿:兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物;(六)深情演唱:四位同學(xué)演唱:《光陰的故事》,用歌聲向老師致謝;

 。ㄆ撸╅]幕詞,班主任總結。

  四、活動(dòng)成效:

  經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,活動(dòng)獲得了美滿(mǎn)的成功。全班同學(xué)深受影響,紛紜表現出對“教師”的深入領(lǐng)會(huì ),當中有尋思者,激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報師恩”收到了很好的成效,而這次班會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)的對老師的感激以及尊重之情將會(huì )在這個(gè)班集體中長(cháng)存。

  通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng),拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加密切了。同學(xué)們在排練節目的時(shí)候也加深了友誼,作為本次主題班會(huì )活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地錘煉,從節目的排練到串連詞的.描寫(xiě),我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。

  五、教師節活動(dòng)反思

  本次主題班會(huì )充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,是一次展現學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動(dòng)的展開(kāi),只有短短的3天時(shí)間,令人欣慰的是,同學(xué)們各司其職,分工明確,將任務(wù)落實(shí)的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,這也從一個(gè)側面反應了班級的團結。在本次主題班會(huì )也充分做到了凝聚班級成員的功效,有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝,讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內向的男生對待主題班會(huì )的認真態(tài)度,令人感動(dòng)。在班會(huì )召開(kāi)的前一晚,他還主動(dòng)與我討論節目,期望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。

  六、活動(dòng)感想:

  作為組織者,雖然缺少體會(huì ),但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內的事情做好。雖然班會(huì )開(kāi)下來(lái),內容上有些俗套,但是我相信大家都找到了感恩的感覺(jué)。

  本人對班會(huì )成效非常中意,它提示著(zhù)我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒(méi)有一定覺(jué)悟的人事不會(huì )挑選教師這個(gè)職業(yè)的。

  還有一點(diǎn)令我欣慰的是,雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天,但是隨著(zhù)一次次的活動(dòng),班集體的凝聚力不斷增強,在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。

  從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中,我好像看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭,密切無(wú)間,同心協(xié)力。

  小學(xué)教師的考核方案 篇12

  為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,引導和培養廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),根據《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》、《教育部關(guān)于印發(fā);中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20xx年修訂)>的通知》(教師〔20xx〕18號)、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā);山東省教育廳關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)>的通知》(魯教改字〔20xx〕1號)、《青島市教育局關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)的通知》(青教通字〔20xx〕70號)和《青島市中小學(xué)幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法(試行》(青教規〔20xx〕3號)等文件精神,制定本方案。

  一、指導思想

  以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標,以規范教師從教行為為重點(diǎn),建立健全教師師德考核制度,完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制,進(jìn)一步提高我校教師師德師風(fēng)建設水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

  二、考核原則

  1.主體性原則。尊重教師的.主體地位,依靠教師,為了教師,服務(wù)教師,引導教師自省、自重、自律、自強。

  2.民主性原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(cháng)等方面的意見(jiàn),規范考核程序,客觀(guān)公正地評價(jià)教師。

  3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用,獎優(yōu)罰劣,引導教師踐行師德規范,不斷提高師德修養和教育教學(xué)能力。

  4.實(shí)效性原則。堅持典型引路、推動(dòng)整體、講求實(shí)效,及時(shí)總結、推廣先進(jìn)經(jīng)驗,發(fā)現、解決突出問(wèn)題。

  三、考核對象

  本方案適用于青島市嶗山區西韓小學(xué)全體在職教職工。

  四、考核類(lèi)別和內容

 。ㄒ唬┛己祟(lèi)別

  考核分為平時(shí)考核和年度考核。平日考核實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)時(shí)記錄教師的日常表現,為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時(shí)考核為基礎。

 。ǘ┛己藘热

  以教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據,參照《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核參考內容(正面清單)》和《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》,根據學(xué)校實(shí)際,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上制定本?己藰藴。(附件1、附件2)

  五、考核程序和方法

 。ㄒ唬┏闪⒖己诵〗M

  學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導小組,負責對學(xué)校教師師德考核的指導與審核;對本校師德考核工作的組織實(shí)施?己斯ぷ餍〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導及一線(xiàn)教師代表組成?己诵〗M成員共9人,其中,一線(xiàn)教師代表應民主推選產(chǎn)生,不低于考核小組人員的50%。

 。ǘ┲贫ǹ己思殑t及評分標準

  學(xué)校師德考核小組對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范和上述考核內容,結合各類(lèi)崗位特點(diǎn)和本校師德建設中存在的突出問(wèn)題,研究制定考核工作方案,經(jīng)學(xué)校全體教職工大會(huì )表決通過(guò)后公布并實(shí)施。

 。ㄈ┙M織評議

  學(xué)?己诵〗M組織教師、學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展師德評議。

  (1)教師自評。學(xué)校組織教師進(jìn)行自我評議。

  (2)民主評議。學(xué)校組織教師對照師德考核內容要求進(jìn)行互評。

  (3)服務(wù)對象評。以班級為單位,組織學(xué)生、家長(cháng)對班級任課教師及班主任進(jìn)行無(wú)記名評議打分,學(xué)生參評人數不低于全班人數的80%,對于小學(xué)低年級教師,應根據教育對象的特點(diǎn)采取適當的方式進(jìn)行。家長(cháng)參評人數不低于全班人數的50%。

  (4)考核小組評。學(xué)?己诵〗M根據教師日常師德表現,對每個(gè)教師作出客觀(guān)評價(jià),對被考核人師德表現考評打分。

  教師自評、民主評議、服務(wù)對象評、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎成績(jì)。另被考核人年度內獲得區市級以上師德榮譽(yù)稱(chēng)號或者見(jiàn)義勇為、拾金不昧、孝老愛(ài)親、志愿服務(wù)等行為被區市級以上媒體宣傳報道的,可視社會(huì )影響力予以加分,但加分不得超過(guò)基礎考核總分的5%。

  六、確定等次

 。ㄒ唬┛己私Y果分優(yōu)秀(90分以上)、合格(80-89分)、基本合格(60-79分)、不合格(59分及以下)四個(gè)等次。

 。ǘ⿲φ铡敦撁媲鍐巍,被考核人在年度內涉及任意一條情形,實(shí)行“一票否決”,直接認定師德考核等次為不合格。

 。ㄈ┕緜浒

  考核結果在本校范圍內公示,公示無(wú)異議后在校內以適當方式公布。學(xué)?己斯ぷ餍〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價(jià)意見(jiàn),教師對師德考核結果有不同意見(jiàn)的,可以向學(xué)?己诵〗M申請復核或向學(xué)校主管部門(mén)申訴。

  考核結果公示無(wú)異議后,記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,并存入教師個(gè)人檔案。

  七、考核結果的使用

 。ㄒ唬┙處煄煹驴己私Y果納入教師學(xué)年度考核,作為教師資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據,師德考核等次為優(yōu)秀的,學(xué)年度考核方可評為優(yōu)秀等次。

 。ǘ⿴煹驴己瞬缓细竦,教師學(xué)年度考核應定為不合格,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級、不得評先評優(yōu),按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資,必要時(shí)可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的,應給予相應處分,按規定撤消教師資格,直至解聘。

  八、考核時(shí)間

  師德考核每年一次,與事業(yè)單位工作人員學(xué)年度考核同步進(jìn)行。

  本方案自通過(guò)之日起施行,有效期至20xx年8月31日。

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