小學(xué)教師考核方案13篇（精）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師考核方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師考核方案 篇1
為評價(jià)教職工履職情況，落實(shí)師德師風(fēng)第一標準，突出教育教學(xué)實(shí)績(jì)，引導教師潛心教書(shū)育人，發(fā)揮年度考核的導向和激勵作用，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、考核對象
全校在職在崗人員
二、考核類(lèi)別
考核分專(zhuān)任教師、教輔后勤二個(gè)類(lèi)別進(jìn)行。按初中、高一、高二、高三、體藝微心、教輔后勤等分別考核。
三、考核等級及考核原則
1、考核等級與比例：考核等級按職稱(chēng)劃分，分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占15%。
2、考核原則：德才兼備、全面考核
四、考核內容及考核細則
第一部分：專(zhuān)任教師系列
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)（30分）
1、師德評價(jià)（10分）。堅持多主體多元評價(jià)，采取學(xué)生評價(jià)（40%）、同事評價(jià)（30%）和年級考核（30%）綜合計分。每學(xué)年中每學(xué)期組織一次評價(jià)，兩次評價(jià)的平均分作為師德評價(jià)得分。
2、處理處分（10分）。教師因違反職業(yè)道德行為受到批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評等處理的校級每次扣1分、縣級每次扣2分，受到警告、記過(guò)等以上處分的縣級每次扣3分。
3、到崗情況（10分）。上下課、開(kāi)會(huì )、升旗、集會(huì )等遲到或早退一次扣1分，缺曠一次或一節扣2分。事假每天扣1分。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修（3分）
以培訓時(shí)間為準，年內參加業(yè)務(wù)培訓累計高于72學(xué)分及以上記3分，低于72分按學(xué)分完成比例記分。
2、教研成果（2分）
在學(xué)校及教育部門(mén)組織或認可的教學(xué)論文（含教學(xué)設計、反思、總結、案例等）評比中，獲縣校級一等獎?dòng)?.5分，二等獎0.3分，三等獎0.2分；市級相應級別加0.2分，省級相應級別在市級上加0.3分。在有正式刊號或書(shū)號的期刊、書(shū)報刊等發(fā)表論文或文章記1分。
年度內參與課題研究，省級規劃課題主持人記1分，參與者記0.6分；市級課題主持人記0.5分，其他參與人員記0.3分；校級課題記0.2分，其他參與人員記0.1分。省教育學(xué)會(huì )、教育科研工作者協(xié)會(huì )課題相當于市級課題。
3、課堂教學(xué)能力（3分）
每學(xué)年至少上一節校內公開(kāi)課或示范課記1分。參加教學(xué)比武或教學(xué)技能競賽獲得縣校級一等獎?dòng)?分，二等獎加0.8分，三等獎?dòng)?.5分；市級相應級別加0.5分，省級相應級別在市級上加0.5分。
4、輔導學(xué)生競賽（2分）
輔導學(xué)生參加由學(xué)校及教育部門(mén)組織的各類(lèi)競賽，學(xué)生獲得省級三等獎以上記2分，市級輔導一、二等分別記1.5、1分，各學(xué)科省競賽委員會(huì )頒發(fā)的獎項按照市級對待，縣校級輔導一、二等獎分別記0.5、0.3分。
參加高校自主招生認可的學(xué)科知識、能力、作文、演講等比賽，按比賽評委和閱卷機構所屬等級給予計分：縣級輔導獎?dòng)?分，市級輔導獎?dòng)?.5分，省級及以上輔導獎?dòng)?分。
�。ㄈ┙逃ぷ鳎�10分）
1、工作量（4分）。工作量滿(mǎn)量記4分，每少1分扣0.1分。
2、班級管理（4分）。班級考核中優(yōu)秀班級記4分，其他班級記2分。班主任以所擔任班級得分記分，科任老師以所教班級得分的平均分記分。
3、家訪(fǎng)工作（2分）。每學(xué)年家訪(fǎng)次數不得少于2次，每少1次扣1分。家訪(fǎng)需要有圖片資料。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規（20分）
落實(shí)市教育局教學(xué)工作常規要求，分計劃、備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改、課外輔導、測試與評價(jià)、教研與培訓、實(shí)驗教學(xué)等方面進(jìn)行考核。
1、課堂教學(xué)中教師有遲到、早退、不帶教案、玩手機、吸煙、私自調課、不管理學(xué)生等違規現象的每發(fā)現一次扣1分。
2、教案、學(xué)生作業(yè)檢查發(fā)現一次問(wèn)題（含無(wú)故不參加）扣1分。
3、每期聽(tīng)課達不到規定節次，少一節扣0.5分。
4、按時(shí)上交各種教學(xué)計劃及總結、課外輔導計劃及總結、學(xué)分表、成績(jì)冊、質(zhì)量分析表，逾期不交者每項扣0.5分。
5、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)實(shí)驗室動(dòng)手實(shí)驗次數未達到規定次數的每少一次扣1分。
6、抓好學(xué)生輔導，認真開(kāi)展1+4（2位較好學(xué)生和2位較差學(xué)生）的培優(yōu)輔潛工作。有年級組明確的對象、有計劃、有活動(dòng)、有總結，少一項扣1分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)實(shí)績(jì)（30分）
1、文化課教師考核
為適應新形勢下高中學(xué)校評價(jià)制度的改革以及新高考選課走班教學(xué)的需要，教學(xué)實(shí)績(jì)的考核按照過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的原則進(jìn)行，所有年級教學(xué)實(shí)績(jì)以15分為基本分，且不超過(guò)30分權重分。
高一年級參考平均分和及格率兩項，各占15分。以初中畢業(yè)考試成績(jì)?yōu)閰⒖�，計算所任教班級的平均分（及格率）與年級平均分（及格率）的比值，再根據學(xué)年末考試的班級平均分（及格率）與年級平均分（及格率）的比值進(jìn)行比較，達到即可分別計13.5分，超過(guò)或者低于這個(gè)比值，按增減百分比以每一個(gè)百分點(diǎn)發(fā)動(dòng)1分計算。如因出現及格率為零的情況，該項分值只計7.5分。
高二年級按照學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和市期末考試成績(jì)考核。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)占15分，按照單班的各學(xué)科合格率x15計分。期末全市統考成績(jì)占15分，計分辦法同高一年級（以上一年度期末成績(jì)作參照，高三年級同）。
高三年級考核分上下兩學(xué)期分段進(jìn)行，各占15分，三年一期按照省市統一測試成績(jì)考核，計分辦法同高一年級，高三第二期的考核按照該班級高考本科目標任務(wù)的完成率x15計分。
初中年級按期末統考合格率和優(yōu)秀率考核。合格率達到90%記10分，每增減一個(gè)百分點(diǎn)分別加減0.5分。優(yōu)秀率達到城區初中最高成績(jì)記15分，每減一個(gè)百分點(diǎn)減0.5分。
任教多類(lèi)多個(gè)班級的，按工作量取平均值；如當年無(wú)市級統考參照標準，由年級組召集代表討論制定具體方案，報校務(wù)會(huì )審批執行。
2、藝體微心教師考核
藝體微心教師教學(xué)質(zhì)量基本分為20分，所有得分都在基本分上開(kāi)始加分，不超過(guò)30分權重分。藝體微心教師教學(xué)實(shí)績(jì)按照活動(dòng)競賽、高考錄取兩項考核。
a、活動(dòng)競賽
輔導學(xué)生參加教育部門(mén)組織的藝術(shù)類(lèi)比賽，學(xué)生個(gè)人或團隊獲縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，國家級、省級、市級獲獎在相應級別依次加2分。多人獲獎可累計記分。
輔導學(xué)生參加教育部門(mén)組織的體育類(lèi)比寒，高中學(xué)生團體獲縣第一名記2分，初中學(xué)生團體獲縣前一、二、三名分別記3、2、1分；團體獲市前一、二、三、四、五、六名分別記6、5、4、3、2、1分。同一活動(dòng)只記最高獎項，多人輔導的團體項目平均記分。
輔導學(xué)生參加信息技術(shù)、通用技術(shù)、機器人、科技創(chuàng )新、心理劇等比賽，獲縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分，國家級、省級、市級獲獎在相應級別依次加2分。
定期在校內組織開(kāi)展藝術(shù)、體育、心理、微機等競賽活動(dòng)每次加2分。不組織不開(kāi)展不記分。
b、高考錄取。每錄取二本學(xué)生1人記1分，一本學(xué)生1人記2分，藝術(shù)體育名校1人記3分。
�。┯邢铝星闆r之一的給予加分，但加分不超過(guò)10分。
獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽(yù)表彰的`加1分；縣局級加1.5分，縣級加2分，市局級加2.5分，市級加3分，省級及以上加5分。不同內容、級別的表彰可累計記分。
第二部分：教輔后勤系列
�。ㄒ唬┏銮诤图o律（20分）
上下班遲到、早退一次扣0.5分；學(xué)校組織的會(huì )議、活動(dòng)、升旗等遲到或早退一次扣0.5分，缺曠一次扣1分；事假每天扣1分；曠工一天扣5分。
�。ǘ┕ぷ髁浚�30分）
滿(mǎn)工作量記30分，不足的按比例據實(shí)折算。
�。ㄈ⿳徫宦穆殻�50分）
每學(xué)年末由校務(wù)成員對崗位履職情況進(jìn)行評價(jià)打分，按所有評價(jià)分數的平均分記分。
�。ㄋ模┯邢铝星樾沃坏慕o予加分，但加分不超過(guò)10分。
1、獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽(yù)表彰加1分；縣局級加1.5分，縣級加2分，市局級加2.5分，市級記加3分，省級及以上加5分。不同內容、級別的表彰可累計記分。
2、所在部門(mén)獲得榮譽(yù)表彰，部門(mén)主要負責人按縣級2分，市級3分，省級5分，國家級8分記分。部門(mén)其他成員相應減1分。
五、考核結果的使用
年度考核結果作為續聘、解聘、增資、晉級、獎懲、申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、申報工勤技能崗位考試等的重要依據。年度考核被評為優(yōu)秀等次的，獎勵標準參照公務(wù)員獎勵標準執行。評為合格等次以上的，可發(fā)年終一次性獎金；確定為不定等次、基本合格、不合格等次的，不發(fā)年終一次性獎金。
六、有關(guān)政策規定
1、新聘用人員在試用期內，對其進(jìn)行年度考核，但只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核情況作為其轉正、任職、定級的依據。轉正的當年參加年度考核，并確定等次。
2、本年度內因�。ü蛟�、產(chǎn)假休假除外）、事假累計超過(guò)半年或出國探親、非公派脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間超過(guò)半年以及當年已辦理退休手續的人員，不參加年度考核。
3、凡被立案審查尚未結案的人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，待問(wèn)題查清后再行確定。受黨紀、行政處分的，參照《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）及《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》執行。受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不得確定為優(yōu)秀等次；受到記過(guò)處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上等次；受到降低崗位等級或撤職處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。
4、根據全面推進(jìn)依法治國的要求和相關(guān)規定，由縣司法局相關(guān)部門(mén)出具證明，凡是沒(méi)有參加學(xué)法用法考試或考試不合格的，暫緩年度考核，待補考合格后再予以補定。
6、對優(yōu)秀等次規定：師德考核結果為優(yōu)秀等次且考核年度工作量不低于80分。
7、考核結果等次規定：考核得分在60分以上為合格等次，考核得分在50分以上為基本合格等次，考核得分在50分以下為不合格等次。
小學(xué)教師考核方案 篇2
一、指導思想：
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高，客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)校教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵督促廣大教職工更加自覺(jué)地提高師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，根據金壇區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )通過(guò)，特制定我校教職工考核工作辦法。
二、考核原則
堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則；堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合、學(xué)�？己伺c社會(huì )監督相結合的原則；堅持考核與獎懲掛鉤的原則。
三、考核的范圍和對象
考核的對象和范圍為20xx年12月底在編在崗的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、行政管理人員、工勤人員。
四、考核的辦法和程序
考核實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與量化相結合的方法。堅持和完善民主測評辦法，提高測評的針對性，優(yōu)秀的產(chǎn)生堅持由下至上的程序。對教師注重綜合評價(jià)、注重平時(shí)評價(jià)，確定考核等次。學(xué)年度考核工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：成立考核小組，制定年度考核方案。
1.考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王小俊
副組長(cháng)：劉小衛
成員：許戰光胡伯明王照虎李俊華高雅婧朱琳娜史文娟
2.形成考核方案：結合學(xué)校特點(diǎn)，在考核對象、測評標準、測評方法和考核程序、時(shí)間安排等方面，制定具體實(shí)施方案。
3.優(yōu)秀等次比例：根據區教育局壇教人字〔20xx〕5號文件，我�？己藘�(yōu)秀分配名額為5人。其中，學(xué)校正校級領(lǐng)導由教育局考核確定等次，優(yōu)秀等次不占單位優(yōu)秀分配名額。
第二階段：實(shí)施年度考核工作與日程安排。
考核實(shí)施時(shí)間為20xx年1月6日---20xx年1月18日。
1.20xx年1月6日召開(kāi)教師年度考核工作領(lǐng)導小組會(huì )議。
2.1月6日學(xué)校制定并公布教師年度考核工作方案和具體程序，領(lǐng)取教職工年度考核有關(guān)材料（領(lǐng)取時(shí)間另行通知）。
3.1月8日教師上交工作成績(jì)單，由組長(cháng)匯總電子稿下班前交辦公室。
4.1月10日中午召開(kāi)教師年度考核工作會(huì )議，分組進(jìn)行個(gè)人述職，并進(jìn)行民主評議，按照小組人數的25%為基準，確定小組考核“優(yōu)秀”教師的推薦名單。
5.1月10日中午全體教職工民主測評，學(xué)�？己诵〗M和部門(mén)負責人根據民主測評情況，確定優(yōu)秀等次人員，填寫(xiě)考核意見(jiàn)。
6.1月13日至1月17日公示考核結果及教師工作成績(jì)單。
7.1月18日完成年度考核工作總結，上報教職工考核材料。
第三階段：公示、報送審核備案階段。
1.校內公示。確定為“優(yōu)秀”等次的人員名單及其工作業(yè)績(jì)在校內公示，公示無(wú)異議后予以上報。
2.被考核人對考核結果有異議的，可以按規定申請復核和提出申訴。
3.考核結果由學(xué)校直接向本人反饋。
五、考核等次的確定
1.說(shuō)明
�。�1）有下列情況之一的，按照下列規定處理：
�、僖虿。ü珎猓�、事假、非單位派出外出學(xué)習累計超過(guò)半年的人員不參加本年度考核；
�、�20xx年錄用的新教師，屬首次就業(yè)的，目前尚在試用期內，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總工作時(shí)間不滿(mǎn)12個(gè)月的，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；全年總工作時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月的，由所在單位進(jìn)行年度考核并確定等次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供；
�、劢邮芰笇彶樯形唇Y案的人員，年度考核只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次，待問(wèn)題查清后再行確定。
�。�2）受處分的人員，按下列規定執行：
�、偈苄姓婧忘h內警告處分的當年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次；
�、谑苄姓涍^(guò)處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度考核不得確定為合格及以上等次；受降級處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度考核不得確定為基本合格及以上等次；
�、凼茳h內嚴重警告處分的當年，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次;
�、苁荛_(kāi)除黨籍處分的當年，參加年度考核，確定為不合格，第二年、第三年參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次；
�、萃瑫r(shí)受黨紀和政紀處分的，按對其年度考核結果影響較重的處分確定考核等次。
2．考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。
3．確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，師德評價(jià)好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；工作實(shí)績(jì)突出；清正廉潔。
當年有下列情況之一的一般不能確定為優(yōu)秀等次：
�、偈苄姓妫h內警告）處分的；
�、谟畜w罰和變相體罰學(xué)生行為的；
�、劢逃椒ú划敹斐梢欢ê蠊�；
�、馨l(fā)生教育教學(xué)事故的；
�、莶粷M(mǎn)負荷工作的；
�、奕瓴�、事假超過(guò)三個(gè)月的；
�、卟话残膶W(xué)校教學(xué)工作，搞有償家教的;
�、嗥渌荒艽_定為優(yōu)秀等次的'。
4．確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高，師德評價(jià)較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。
5．具有下列情形之一的，一般應確定為基本合格等次：
�、偎枷胝嗡刭|(zhì)一般，師德評價(jià)一般；
�、诼男新氊煹墓ぷ髂芰^弱；
�、酃ぷ髫熑涡妮^差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；
�、苣芑就瓿杀韭毠ぷ�，但完成工作的數量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；
�、菽芑咀龅搅疂嵶月�，但某些方面存在不足；
�、奁渌麘_定為基本合格等次的。
6．具有下列情形之一的，一般應確定為不合格等次：
�、偎枷胝嗡刭|(zhì)較差，師德評價(jià)較差；
�、跇I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應工作要求；
�、酃ぷ髫熑涡幕蚬ぷ髯黠L(fēng)差；
�、懿荒芡瓿晒ぷ魅蝿�(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；
�、荽嬖诓涣疂崋�(wèn)題，且情形較為嚴重；
�、奁渌麘_定為不合格等次的。
六、考核結果的使用
1.考核結果與崗位聘任相結合。年度考核被確定為優(yōu)秀等次的，參加競聘上崗時(shí)在同等條件下可予以?xún)?yōu)先。學(xué)年度考核確定為合格以上等次人員有續聘的資格，學(xué)年度考核確定為基本合格及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續兩年考核被確定為不合格等次的，按區人社部門(mén)有關(guān)規定予以解聘。
2.考核獎懲等問(wèn)題按上級文件與規定執行。
小學(xué)教師考核方案 篇3
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案 。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
年級組長(cháng)：xx
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學(xué)過(guò)程xx分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)xx分。
�。ㄒ唬⿴煹拢▁x分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習（2分）
�、俜e極認真參加集體（教研組學(xué)習、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習、校外學(xué)習）學(xué)習，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。
�、跓o(wú)故缺席一次扣xx分。
�、墼缤�、遲到一次扣xx分。
�、芄P記不全者視情況扣xx分。
2、職業(yè)道德（x分）依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表，達到者得滿(mǎn)分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣x分。
�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。
�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長(cháng)告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。
�、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。
�、萁處煷┲�(zhù)儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話(huà)粗野等不文明行為。
�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。
�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會(huì )上引起較大積極影響，加xx分。
�、岵环址輧确萃�，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻的教師，酌情加節xx分以上。
�、鈱W(xué)生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。
�。ǘ�、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。
1、工作紀律（x分）
�、僖粚W(xué)年病事假在x天內不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
�、诒救私Y婚婚期7天內不扣分，產(chǎn)假x天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內不扣分。公派學(xué)習、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習、外出等）。
�、郾緦W(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作的不享受績(jì)效補貼。
a、本學(xué)期累計曠工達x個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)x個(gè)月以上的；
b、脫產(chǎn)學(xué)習的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調在教育系統之外的。
2、工作態(tài)度（x分）
�、龠`反工作紀律，如課內時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣x分。
�、趶娬{個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應付差事，每次扣x分。
�、凵习鄷r(shí)擅自離崗，每次扣x分。
�、苌米哉{課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。
�、萑冢喊磳W(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作量（x分）
1、教師課時(shí)數
�。�1）與教學(xué)內容有關(guān)的
�、僬n時(shí)折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數
單班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)=x，單班物理、化學(xué)=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語(yǔ)=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂(lè )、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=x，跨年級的學(xué)科只一次性另加x課時(shí)。
b、教學(xué)自習課時(shí)
自習課=x。
c、教學(xué)輔導課時(shí)數
所有學(xué)科輔導=x。
d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩門(mén)主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接（代）課的=x，自習課=x，學(xué)科輔導=x。
�、诮處熣n時(shí)數
以一周每位教師課時(shí)總量與①中權重計算出每位教師的周課時(shí)數。
�。�2）與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的
�。ò嗉壢藬�/學(xué)校班平均人數—x）÷x+x
�。�3）與學(xué)段有關(guān)的
�、僖�、二、三，=x
�、谒�、五年級，=x
�、哿昙�，七、八年級，=x
�、芫拍昙�=x
�。�4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時(shí)總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會(huì )評定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×x分。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程（x分）。崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng )新能力；主動(dòng)獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。
1、教育教學(xué)常規工作
�、俨话磿r(shí)限制訂，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng )見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣x分。
�、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答�，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)一定價(jià)值的總結或報告，期末查無(wú)記錄，扣x分。
�、鄄环e極參加各項教科研活動(dòng)，每缺x次扣x分。
�、苷J真備課，教案能體現現代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實(shí)現目標的教學(xué)過(guò)程，有和強化訓練題及板書(shū)設計；有創(chuàng )意不照搬教師用書(shū)。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jì)記錄（建立過(guò)程性評價(jià)記錄）、成長(cháng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。
�、迣W(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書(shū)面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的`教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、咚握n堂學(xué)生紀律差，教師維持無(wú)效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現一次扣x分。
�、嘟虒幍鹊某Ｒ帣z查送檢不及時(shí)，每次扣x分，缺檢每次扣x分。
�、峤處煂W(xué)期累計聽(tīng)課少不于x節，每少x節扣x分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席x次扣x分。
�、獗O考：履行監考職責，監考期間，不離開(kāi)考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監考時(shí)寬嚴適度，學(xué)生不能出現徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。
2、公開(kāi)課或�？荚u小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對教師聽(tīng)評課，一次或多次聽(tīng)評取平均分。由教科室學(xué)期結束時(shí)對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。
�。�1）教學(xué)過(guò)程
�、僖孕抡n標為依據，吃透課本內涵。
�、谡n堂內容適當，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。
�、壑v課思路清晰，節奏適當。
�、芄膭瞠殑�(chuàng )的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng )新思維的培養。
�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養收集處理信息的能力。
�、薰膭钆囵B學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵運用現代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。
�。�2）教學(xué)方法：
�、購娬{自主、合作、探究性學(xué)習。
�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習內容的接受和能力的培養。
�。�3）教師基本功：
�、僖轮�(zhù)得體、教態(tài)自然、有親和力。
�、谡Z(yǔ)言規范、標準，富于表現力和感染力。
�、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機出現的問(wèn)題。
�、馨鍟�(shū)工整合理，規范科學(xué)。
3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣x分。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)業(yè)績(jì)（xx分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量（xx分）
�。�1）學(xué)校設立三級教學(xué)成績(jì)質(zhì)量指標。
�。�2）教學(xué)成績(jì)以期末統考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)成果顯著(zhù)；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jì)低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。
注：
�、偃艚剔k有統一進(jìn)行成績(jì)分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績(jì)分析時(shí)，以此數據為準進(jìn)行考核。
�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕A為基數，根據升降酌情加減分。
�。�3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
�。�4）凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科，視勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。
2、教育教研成果（x分）
�、偎贪嗉壈囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習行為習慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。
�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范、等加分區、縣、市、省、國家各為x分。
�、郯嘀魅�、教研組長(cháng)工作責任心強，工作及時(shí)到位，成績(jì)突出者加x分。
�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號的記x分。
�、萦姓n題實(shí)驗并有實(shí)驗方案及實(shí)驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區、縣、市、省、國家各為x分。
小學(xué)教師考核方案 篇4
一、 考核原則
1.堅持客觀(guān)公平、實(shí)事求是、真實(shí)全面的的原則。
2.堅持學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生及教師相互測評相結合的原則。
二、 考核組織機構
1、師德檔案管理工作組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、師德考核工作組：
組長(cháng)： xx
組員：xx
三、 考核內容和評分細則
考核內容：政治思想規范、業(yè)務(wù)工作規范、教書(shū)育人規范、為人師表規范四個(gè)方面(具體內容詳見(jiàn)附件1：師德考核基本指標)，評分細則(詳見(jiàn)附件2“黃埔小學(xué)教師師德考核評分表”)學(xué)校將直接運用師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
四、 考核對象和時(shí)間
1.考核對象：學(xué)校全部教職工。
2.考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每學(xué)年度考核一次，在學(xué)校年度考核前進(jìn)行，即每年6月上旬進(jìn)行，6月中旬前終止考核，學(xué)校將于每年7月中旬前將考核實(shí)行情形及結果上報教育局師資處備案。
五、 考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jì)效考核結合進(jìn)行，在年度考核前完成。程序以下：
(一)自我評議。被考核人照實(shí)作出自我評議，并填寫(xiě)在《師德表現學(xué)年度綜合評判表》(附件3)的對應欄目中。
(二)學(xué)生評議、家長(cháng)評議和同行評議。學(xué)校以年級組為單位，向學(xué)生、家長(cháng)和教師發(fā)放師德調查問(wèn)卷，回收并統計調查問(wèn)卷，整理并分析教師師德表現及存在問(wèn)題，將各項評議情形填寫(xiě)在《師德表現學(xué)年度綜合評判表》對應欄目中。
(三)核實(shí)情形。由學(xué)校辦公室負責核實(shí)評議情形，并將師德表彰和師德師風(fēng)情形填寫(xiě)到《師德表現學(xué)年度綜合評判表》對應欄目中。存在《xx市中小學(xué)教師師德檔案管理規定》第六條規定行動(dòng)的，由辦公室在《重大師德師盛行動(dòng)事項登記表》(附件5)中予以記錄。
(四)提出考核等次建議。學(xué)校師德考核工作組綜合研究，審核相干師德材料和各項評議情形，提出師德考核等次建議。
(五)審定考核等次。學(xué)校師德檔案管理工作小組根據學(xué)校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。
(六)公示。經(jīng)審定的師德考核結果在全校范疇內公示5個(gè)工作日。
(七)確認存檔。辦公室將考核等次記入《師德表現學(xué)年度綜合評判表》，交被考核人簽字確認。并由辦公室完成師德檔案的歸檔工作。
(八)備案。辦公室將師德考核結果為基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。
六、 考核等級
1.考核結果分合格(80及以上)、基本合格(60 含 -79)、不合格(60以下)三個(gè)等次。
2. 凡有《黃埔小學(xué)教師師德檔案管理規定》第六條規定行動(dòng)之一的,師德考核等級為不合格。
七、 考核結果的使用
1.考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績(jì)效工資發(fā)放、表彰嘉獎等的重要根據。
2.師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、嘉獎性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰嘉獎時(shí)，同等條件下優(yōu)先推敲，獲得相干嘉獎與榮譽(yù)的教師，填寫(xiě)《師德嘉獎與榮譽(yù)事項登記表》(附件4)并存檔。
3. 師德考核結果定為基本合格和不合格等次的，年度考核相應定為基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職等次。在職務(wù)評聘、嘉獎性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰嘉獎時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應調離教學(xué)崗位或予以解聘，情節嚴重的交由相干部門(mén)處罰。
八、 加強對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導
1.師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校人事干部、中層干部、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)、教師代表、家長(cháng)委員會(huì )代表、社區代表等組成�？己私M負責學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)行，對考核基本合格和不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。
2.提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的`認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)責任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強考核工作的透亮度和監督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅持原則和標準，嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公平。對帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類(lèi)梳理，制定整改措施，認真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時(shí)誡勉談話(huà)，限期改正。
小學(xué)教師考核方案 篇5
為認真貫徹落實(shí)國家和省市關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jì)效工資分配政策，進(jìn)一步規范教職工收入分配秩序，構建科學(xué)、公正的校內獎勵工資分配制度，調動(dòng)廣大教職工的工作積極性，根據xx市人民政府辦公室，結合我市和我校實(shí)際，制定本方案。
一、績(jì)效工資構成
教職工績(jì)效工資項目分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分，其中基礎性績(jì)效工資設立崗位津貼和地方補貼兩個(gè)項目，教職工工資按月發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放則根據本方案執行，每學(xué)期發(fā)放一次，資金來(lái)源為市財政局按全市統一標準撥付。
本方案以下內容主要是關(guān)于獎勵性績(jì)效工資的分配辦法。
二、獎勵性績(jì)效工資分配對象
中學(xué)在編的正式教職工。
三、獎勵性績(jì)效工資分配原則
�。ㄒ唬﹫猿帧安粍诓坏�，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績(jì)的工作人員傾斜。
�。ǘ﹫猿帧肮�、公平、公開(kāi)”的原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，確保教職工有知情權，參與權和監督權。
四、獎勵性績(jì)效工資分配辦法
�。ㄒ唬┆剟钚钥�(jì)效工資分類(lèi)：
獎勵性績(jì)效工資全部用于工作量考核獎勵，稱(chēng)為工作量考核獎勵性績(jì)效工資。根據曲阜市興教助學(xué)有限公司的運營(yíng)實(shí)際，適當加以貼補。
�。ǘ┕ぷ髁靠己霜剟钚钥�(jì)效工資分配辦法：
按照省市有關(guān)規定，參考部分學(xué)校關(guān)于教師工作量的計算辦法，根據我校實(shí)際情況，制定本辦法。
1、課時(shí)量計算辦法
�。�1）系數設置
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)：1.2物理、化學(xué)：1.1
思品、歷史、地理、生物、體育、音樂(lè )、美術(shù)、寫(xiě)、信息技術(shù)：1.0
班會(huì )：1.3俱樂(lè )部活動(dòng)、社團活動(dòng)輔導：1.5
晨讀輔導：0.5遲到則不再計工作量，空堂一次，扣1、2課時(shí)自習：0.6
由教務(wù)處或級部安排的代上課，代上課教師達到平均工作量者，代別人上課每節為本學(xué)科系數的2倍，達不到平均工作量者則按原系數計。
平時(shí)由教務(wù)處或級部安排代別人看自習1.2。
因公、私事個(gè)人調上，學(xué)校不作統計。因上級安排其它事務(wù)性工作（非外出學(xué)習）級部安排別人上課，本人按原節次計量。
被代上課的教師，因法定休假或病假所缺課時(shí)不計本人課時(shí)量；因事假所缺課時(shí)不計本人課時(shí)量的同時(shí)，再扣除0.5倍課時(shí)量。
跨學(xué)科、跨級部教學(xué)，所跨的學(xué)科系數為原系數的1.5倍。
學(xué)校有接待任務(wù)安排的或教師自行申請的接待課每節以0.5分計入考核總分。
學(xué)校統一組織的期中、期末考試按實(shí)際節次計算，考試期間非因公原因或法定假期請假則從本月總課時(shí)量中扣除實(shí)際節次，考務(wù)人員同監考教師，參與閱卷一科次按4課時(shí)計（包括計分統計人員）。
�。�2）相關(guān)說(shuō)明
a、以上所列系數包涵了本學(xué)科教學(xué)的整個(gè)過(guò)程和全部?jì)热�，體育老師帶課間操等同于文化學(xué)科的作業(yè)，不再單獨計工作量；晚自習不計工作量；班主任帶課間操不單獨計工作量。
b、我校在外校交流的老師績(jì)效工資按上級撥付數量每學(xué)期發(fā)放一次或與其任教學(xué)校協(xié)商后可參與該校的統一考核，參與績(jì)效工資分配；外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結果乘以三分之一。（因人上級撥付部分由原單位發(fā)放）
c、班主任工作、學(xué)校安排的值班、晚自習看班和學(xué)校安排的其它臨時(shí)性或階段性工作不適用本規定。
2、管理工作工作量折算標準（單位：標準課時(shí)/周）
中層正職：11
中層副職（含級部副主任）：8
級部委員：5
學(xué)科委員：4
黨政辦公室、教務(wù)處、德育處職員6
其他處室職員3
學(xué)校報刊主、副總編每期計10課時(shí)，計入當月
團委委員：3
兼職功能室管理員：1
以上各崗位如再有非本職能范圍內兼職，在以上相應量的基礎上加1。專(zhuān)職教輔工勤人員臨時(shí)安排的其他非本職工作，計入附加工作量。
3、具體核算方法
�。�1）女教師年滿(mǎn)45周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以1.4計，年滿(mǎn)50周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以2計；男教師年滿(mǎn)50周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以1、4計，年滿(mǎn)55周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以2計。
�。�2）根據所代課情況和兼職管理情況，各級部記錄、核實(shí)，每四周公示一次。
�。�3）學(xué)期末，教務(wù)處根據級部統計情況，按月（四周）計算。
為調和學(xué)科之間的差距，課時(shí)分主課和輔課兩種性質(zhì)計算。主課為課程表中安排的正課課時(shí)。其余均為輔課，如早讀、活動(dòng)課、俱樂(lè )部活動(dòng)時(shí)看自習、監考、閱卷、管理量、乘系數后的班會(huì )等。
以級部為單位計算各月的主課平均課時(shí)量（級部主課時(shí)數總和除以標準科任教師數）。個(gè)人主課量根據超出或低于主課平均課時(shí)的百分比安段加倍或減少，輔課直接以實(shí)際課時(shí)加入工作總量。個(gè)人主課課時(shí)計算具體辦法：
情況一：超出月平均課時(shí)的30%以上的部分，乘以3。
情況二：超出月平均課時(shí)的.0%-30%的部分，乘以2。
情況三：平均課時(shí)及下調2課時(shí)以?xún)鹊模ㄈ缙骄鶠?5課時(shí)，則14、13以平均計），按實(shí)際課時(shí)計。
情況四：低于月平均課時(shí)的30%以?xún)龋ê┑�，乘�?5%。
情況五：低于月平均課時(shí)的30%以上的，乘以75%。
個(gè)人績(jì)效=人均每月績(jì)效工資x標準人數/（賦值后的級部月主課課時(shí)總量+級部月輔課課時(shí)總量）x（個(gè)人賦值后的月主課工作量+個(gè)人月輔課工作量）。
�。�4）校級領(lǐng)導、副校級領(lǐng)導、不上課及不到平均值的中層正職、不上課及不到平均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總平均的110%、105%、100%、90%、75%發(fā)放。
�。�5）在執行學(xué)�？记谥贫鹊耐瑫r(shí)，執行以下規定：學(xué)期內因事因病申請彈性考勤的教職工，每天1小時(shí)內，每天扣5元，1小時(shí)以上視為請假，長(cháng)期彈性每月扣300元；因私事請假（法定假期除外）5天以?xún)炔蛔隹郯l(fā)處理，5天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元；因病請假7天以?xún)炔蛔隹郯l(fā)處理，7天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元，特殊情況特殊處理；無(wú)故曠工1天或曠教1節扣50元，無(wú)故曠工7天或無(wú)故曠教7節以上不再享受工作量考核獎勵性績(jì)效工資；學(xué)校上班考勤遲到10次以?xún)炔蛔隹郯l(fā)工作量考核獎勵性績(jì)效工資處理，10次以上每次扣10元。以上所扣款額計入教職工學(xué)期工作量考核績(jì)效工資總額，不足部分推延到下學(xué)期。
五、其它事項
按政策提前離崗的人員、法定產(chǎn)假期間的人員生活補貼按照相關(guān)規定執行。
六、考核工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)書(shū)記
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：科室主任級部主任
本方案未盡事宜由考核工作領(lǐng)導小組負責解釋。在具體工作和考核過(guò)程中出現突發(fā)性問(wèn)題或一些特殊情況，由考核工作領(lǐng)導小組共議裁決。
小學(xué)教師考核方案 篇6
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立起科學(xué)、規范、合理的取入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、考核原則：
�。�、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
�。�、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。
�。�、堅持“科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的確定
根據上級有關(guān)規定，教師標準周課時(shí)數為１６――２０節。承擔多科教學(xué)的教師，在計算工作量時(shí)，每增加一門(mén)課程，增加兩課時(shí)工作量。根據實(shí)際情況，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據實(shí)際情況確定。
五、績(jì)效考核內容及績(jì)效工資分配項目設置
教師績(jì)效考核的'主要內容是：根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
教師獎勵性績(jì)效工資項目設置如下：
�。ǎ保└黝�(lèi)管理人員崗位津貼。
�。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。
�。ǎ常┱n時(shí)津貼，超課時(shí)津貼。
�。ǎ矗┙逃虒W(xué)工作考核獎勵。
�。ǎ担┙逃虒W(xué)科研成果獎勵。
�。ǎ叮┛记讵剟�。
�。ǎ罚┢渌�。
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。
六、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
�。�、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導組，負責制定本�？�(jì)效實(shí)施辦法并組織實(shí)施。
�。�、績(jì)效考核由學(xué)校按規定的程序和年度考核結合進(jìn)行，具體要做到三個(gè)結合：定性和定量評價(jià)相結合。充分聽(tīng)取年級組、教研組、任教班級學(xué)生及社區、學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)。
�。ǘ┛己顺绦�
�。ǎ保﹤�(gè)人自評。教師個(gè)人進(jìn)行總結和自評，填寫(xiě)考核的相關(guān)表格。
�。ǎ玻┟裰鳒y評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽(tīng)取家長(cháng)代表意見(jiàn)。
�。ǎ常┚C合評分。學(xué)�？己诵〗M按照考核標準，結合教師自評、年級組、學(xué)科組、學(xué)生和家長(cháng)評議，確定考核分數，教師考核滿(mǎn)分為100分，其中考評小組考核滿(mǎn)分６０分，年級組、學(xué)科組測評滿(mǎn)分分別為10分，學(xué)生測評(1—3年級由學(xué)生家長(cháng)測評，其它年級由學(xué)生測評)滿(mǎn)分為1０分，教職工民主測評滿(mǎn)分為1０分。
�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕逃謱πｉL(cháng)考核所確定的考核等次比例，結合學(xué)校實(shí)際情況做相應調整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核，確定考核等次。
�。ǎ担┻M(jìn)行公示。對學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組確定的考核等次，在本校進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示。
�。ǎ叮﹥冬F工資。對公示無(wú)異議者，按考核等次兌現績(jì)效工資，并按管理權限上報教育局備案。
�。ㄈ┙梯o和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對各類(lèi)人員的考核結果，要分別存入個(gè)
小學(xué)教師考核方案 篇7
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強教育，整頓作風(fēng)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、實(shí)施目標
將師德師風(fēng)教育建設與教學(xué)教研常規管理、教師隊伍建設以及學(xué)校教學(xué)管理整合，立足實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠，真查實(shí)改，進(jìn)一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。
1、加強政策法規教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學(xué)習有關(guān)的法律法規和教育教學(xué)理論。
2、努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的濃厚氛圍，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的良好環(huán)境。對廣大教師進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》教育，根據教師師德規范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學(xué)管理的各項規章制度。
3、通過(guò)自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。
4、樹(shù)典型，促改進(jìn)。樹(shù)立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，在師生家長(cháng)中贏(yíng)得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，將我校師德建設推到更高的臺階。
5、嚴格執行教師考核制度，進(jìn)一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現作為教師聘任、職稱(chēng)評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個(gè)工作環(huán)節細節入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理和服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)建設各階段工作要點(diǎn)
第一階段（3月上旬至4月上旬）學(xué)習教育階段
1、組織學(xué)習《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習專(zhuān)刊，給教師補充學(xué)習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習心得，本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記與師德師風(fēng)建設相關(guān)的要占到一半以上；辦好各種師德師風(fēng)宣傳專(zhuān)欄等，做好輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。
3、配合其它部門(mén)開(kāi)展好師德師風(fēng)專(zhuān)題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動(dòng)。
4、結合我校實(shí)際，制定教師師德規范“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段
1、督促各年級組積極開(kāi)展“學(xué)規范，找差距”專(zhuān)項活動(dòng)。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)互評、家長(cháng)會(huì )、懇談會(huì )、問(wèn)卷調查、座談會(huì )、設立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱等活動(dòng)，全面查擺師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對問(wèn)題分類(lèi)整理，件件落實(shí)，進(jìn)行整改，并建立健全相應的規章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊
第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段
1、全面總結本學(xué)期師德師風(fēng)建設工作，形成書(shū)面材料，建立長(cháng)期的師德師風(fēng)建設機制。
2、通過(guò)評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹(shù)立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，進(jìn)行大力宣傳表彰。
3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設各類(lèi)文章，編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊。
四、工作措施
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制（承辦部門(mén)：工會(huì )、學(xué)校辦公室）
學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。（承辦部門(mén)：校長(cháng)室）
采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開(kāi)設師德建設專(zhuān)欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結，面對面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心。
3、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的保障、監督機制（承辦部門(mén)：工會(huì )）
學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì )、教代會(huì )各部門(mén)代表組成的聘任制考核領(lǐng)導小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的.教師職業(yè)道德專(zhuān)項每期進(jìn)行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。
4、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛(ài)學(xué)困生（承辦部門(mén)：教導處）
教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準最近發(fā)展區，使他們的長(cháng)處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)困生。
5、要進(jìn)一步尊重家長(cháng)（承辦部門(mén)：德育處、大隊部）
教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門(mén)：學(xué)校辦公室）
要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。
7、以德促教，推進(jìn)教學(xué)工作（承辦部門(mén)：教導處）
�。�1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力促進(jìn)教學(xué)工作規范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。
�。�2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設至少1節校級研討課；學(xué)校教導處要制表登記聽(tīng)課情況每周在校會(huì )上集中通報。各教研組要組織好評課活動(dòng)，確保評課及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(cháng)負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。無(wú)故不參加評課活動(dòng)，按曠課論處。
�。�3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調整教育教學(xué)方法，以揚長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提升。
�。�4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類(lèi)高水平的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
�。�5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會(huì )對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現的需要。
�。�6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導教師學(xué)會(huì )教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展提供根本保障。
�。�7）及時(shí)修改學(xué)�？己朔桨�。校長(cháng)室組織人員采用問(wèn)卷調查的形式，根據學(xué)生對老師上課的滿(mǎn)意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。
8、推崇師德風(fēng)尚，建立長(cháng)效師德考核機制承辦部門(mén)：德育處）
�。�1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
�。�2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、國旗下講話(huà)、校會(huì )、班容班貌設計、專(zhuān)題報告、家長(cháng)會(huì )、黑板報、校園廣播、觀(guān)看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和“獻愛(ài)心“活動(dòng)等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀(guān)思想，使德育渠道多元化。
�。�3）重視養成教育。突出對學(xué)生日常行為規范的監管和教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴肅性和公正性。
�。�4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，使德育工作課題化。
五、成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組
小學(xué)教師考核方案 篇8
長(cháng)期以來(lái)，我縣廣大中小學(xué)教師忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻，為教育事業(yè)的改革發(fā)展作出了突出貢獻。但近年來(lái)，極少數教師違反師德的現象也時(shí)有發(fā)生，嚴重損害了教師隊伍的整體形象。為積極引導廣大教師立德樹(shù)人、為人師表，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)教師隊伍，根據江西省人民政府《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（贛府發(fā)〔20xx〕7號）、江西省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的指導意見(jiàn)》（贛教師字〔20xx〕49號）、九江市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(市教發(fā)〔20xx〕95號)精神，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為指導，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強師德師風(fēng)建設，努力培養廣大教師優(yōu)良的師德風(fēng)范和專(zhuān)業(yè)素養，做人民滿(mǎn)意的教師，為實(shí)現永修經(jīng)濟社會(huì )跨越發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持。
二、目標任務(wù)
1.師德建設常態(tài)化。面對日益增長(cháng)的廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求、對教師素質(zhì)和教書(shū)育人能力的更高期待，加強和改進(jìn)師德建設是一項長(cháng)期的戰略任務(wù)。各級各類(lèi)學(xué)校要大力加強和改進(jìn)師德建設，弘揚高尚師德，實(shí)行師德建設制度化、常態(tài)化。
2.師德教育長(cháng)效化。教師崗位培訓須開(kāi)設師德教育專(zhuān)題，在職教師培訓要把師德教育列為重要內容，加強教師法制教育和心理健康教育。要結合教育教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德教育，突出針對性和實(shí)效性，采取實(shí)踐反思、師德典型案例評析、情景教學(xué)等豐富師德教育形式，把教書(shū)育人楷模、一線(xiàn)優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內涵，切實(shí)增強師德教育效果，實(shí)現師德教育長(cháng)效化。
3.師德激勵多元化。各級各類(lèi)學(xué)校要弘揚主旋律，增強正能量，將師德作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，實(shí)行師德多元化激勵措施，全面提升師德水平。一要聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機，集中宣傳教師的地位和作用，樹(shù)立優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍。二要完善師德激勵制度，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)月中開(kāi)展各項評選表彰活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，激勵廣大中小學(xué)教師崇尚師德、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和輻射作用。三要把師德表現作為評優(yōu)評先的必要條件（如教書(shū)育人楷模，模范教師、教育系統先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等），在同等條件下，師德表現突出的.，在評優(yōu)評先和職務(wù)(職稱(chēng))晉升中優(yōu)先考慮。
4.師德考核系統化。促進(jìn)教師自覺(jué)加強師德修養，將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》要求（見(jiàn)附件1），以學(xué)校為單位，分學(xué)年實(shí)施，分級管理，統一登記。
5.師德監督體系化。各級各類(lèi)學(xué)校要及時(shí)研究加強和改進(jìn)師德建設的政策和措施，建立健全師德年度評議制度、師德問(wèn)題報告制度、師德?tīng)顩r定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，構建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的師德監督體系。按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》要求（見(jiàn)附件3），實(shí)行分級對每一所學(xué)校師德建設進(jìn)行監督測評制度，分學(xué)年登記一次測評結果，將師德建設納入督導評優(yōu)體系中。同時(shí)要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報平臺，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并糾正不良傾向和問(wèn)題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)，有效防止失德行為發(fā)生。師德舉報電話(huà)：XX。
6.師德問(wèn)責嚴厲化。各級各類(lèi)學(xué)校要認真組織學(xué)習《九江市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細則》，提高認識，加強師德行為督查。對違反職業(yè)道德行為情節嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍，以遏制失德行為蔓延。同時(shí)加大問(wèn)責力度，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學(xué)校主要負責人的責任，涉及違法犯罪的要及時(shí)移送司法部門(mén)。
三、實(shí)施步驟
1.師德考核過(guò)程按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》（附件1）要求實(shí)施�？己斯ぷ髟趯W(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核教師一學(xué)年內師德表現，考核情況和結果要載入教師檔案（填寫(xiě)《永修縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核表》，并要求打�。��？h教育局依托現有的“江西省中小學(xué)教師信息管理系統”，每年6月至9月組織各級各類(lèi)學(xué)校上網(wǎng)登記中小學(xué)教師師德考核結果，分市、縣、校三級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。首次考核時(shí)段為20xx年9月至20xx年9月。
2.學(xué)校師德建設工作監督測評過(guò)程按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》（附件3）要求實(shí)施。監督測評工作在學(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)校一學(xué)年內師德建設工作情況。監測內容主要涉及組織領(lǐng)導、制度保障、糾錯機制和工作實(shí)效四部分�？h教育局每年6月至9月進(jìn)行上網(wǎng)登記學(xué)校師德建設工作監測情況，分市、縣兩級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。
四、工作要求
各級各類(lèi)學(xué)校要把師德建設擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過(guò)程。建立師德建設領(lǐng)導小組，校長(cháng)是學(xué)校師德建設第一責任人，要親自抓師德建設。學(xué)�；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì )和群團組織緊密配合，形成加強和推進(jìn)師德建設合力，促進(jìn)師德建設健康發(fā)展。
小學(xué)教師考核方案 篇9
為科學(xué)公正地評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、考評范圍
全校教師（含任課的學(xué)校干部)。
二、考評內容
根據業(yè)績(jì)評價(jià)的需要，確立以下幾項具體考評內容及權重，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德（5分）
�。ㄕf(shuō)明：師德考核主要采取減分的方式，按照過(guò)程監督、民主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結果，不能出現負分。）
1.政治修養。教師要擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，依法履行教師職責和義務(wù)；要加強學(xué)習，提高覺(jué)悟，團結同事，作風(fēng)嚴謹，做事認真，舉止文明，穿著(zhù)得體，為人師表；不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不得參加社會(huì )迷信活動(dòng)和非法集會(huì )。
2.行為規范。要嚴格遵守規章制度，服從學(xué)校工作安排，不遲到、早退、曠工和擅自離崗；要廉潔從教，不準向學(xué)生或家長(cháng)索請吃喝索要禮物，不準酒后進(jìn)教室，不準接打電話(huà)，不準徇私調換學(xué)生座位，不準擅自向學(xué)生推銷(xiāo)商品或教輔資料，不準從事有償家教和有償辦班。
3.愛(ài)崗敬業(yè)。對工作高度負責，認真備課上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成承擔的教育教學(xué)任務(wù)。
4.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不準諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生；不準體罰或變相體罰學(xué)生；不準干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
根據以上要求，對有違紀現象者酌情適當扣分。
�。ǘ┞殬I(yè)能力（10分）
在綜合考核中，由學(xué)生、家長(cháng)按等級評定。評定等級為：優(yōu)、良、一般三級。對學(xué)生、家長(cháng)按等級評定的結果進(jìn)行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分。等級賦值、權重值、評價(jià)主體可根據各校具體情況調整。
學(xué)生及家長(cháng)評教主要從教師職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)效果等方面每學(xué)期對教師考核至少一次，取兩學(xué)期的平均分。評價(jià)標準可以根據實(shí)際情況自行制定。
�。ㄈ┕ぷ鞅憩F（15分）
1.教學(xué)工作量
根據上級規定的周課時(shí)數，制定相應的考評細則，并根據工作量的大小進(jìn)行加分或減分。
2.出勤情況
�、藕灥胶炌�。遲到或早退按明確的要求減分。沒(méi)有簽到的.按遲到計；沒(méi)有簽離的按早退計。
�、茋栏衤男姓埣偈掷m。病假、事假按明確要求的減分；曠工
按明確要求減分。
�、菍W(xué)校規定的活動(dòng)（業(yè)務(wù)學(xué)習，監考、會(huì )議和集體活動(dòng)等），無(wú)故缺席、遲到、早退者酌情減分。
�、壬习鄷r(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計。
�、刹蛔袷毓ぷ骷o律，經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗，經(jīng)教育批評無(wú)效的；故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大損失的，該項直接得零分。
3.教學(xué)常規
�、殴ぷ饔媱�、總結
每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計劃和總結，并按計劃執行。不按時(shí)上交計劃、總結者或計劃、總結質(zhì)量較差者酌情減分。
�、苽湔n
�、賯湔n檢查實(shí)行量化計分。備課認真、詳實(shí)、項目齊全者得滿(mǎn)分。不備課或不認真備課，備課內容不詳實(shí)，項目欠缺者按課時(shí)減分。②每周按時(shí)參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長(cháng)不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。
�、钦n堂教學(xué)
遵守課堂教學(xué)常規要求，按時(shí)上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設計科學(xué)，講授內容準確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規要求按次減分。
出現以下情況酌情減分：①拖堂現象。②遲到、早退按次減分。③曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實(shí)行師德一票否決制，并承擔相應責任。④不合理占課。⑤上課秩序混亂。⑥學(xué)生上課睡覺(jué)。⑦教師無(wú)故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)。⑧其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�、茸鳂I(yè)設計批改
設置作業(yè)的水平也反映出教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要提高布置作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)內容要符合大綱規定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，作業(yè)設計水平高，機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)少。作業(yè)批改認真及時(shí)規范，搞好成績(jì)登記。重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評。
出現以下情況者酌情減分：①作業(yè)不批改、批改不及時(shí)、不全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯誤按次扣分。②作業(yè)設計不科學(xué)，機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)多。③作業(yè)信息不反饋，沒(méi)有及時(shí)講評。④其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�、陕�(tīng)課、評課
每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規規定的聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得滿(mǎn)分。聽(tīng)課節數不足，按節減分。聽(tīng)課、評課記錄檢查不合格者按節減分。
�、士荚�
在學(xué)校組織的各類(lèi)考試中，出現以下情況按次酌情減分。①違反監考、閱卷紀律。②弄虛作假。③批閱不及時(shí)。④不認真批閱。⑤不做試卷分析。⑥不及時(shí)反饋。⑦其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�。ㄋ模┕ぷ鞒尚В�70分）
1.教學(xué)效果
該項重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量。主要依據學(xué)生兩次期末考試成績(jì)進(jìn)行考核。第一學(xué)期期末成績(jì)占40%，第二學(xué)期期末成績(jì)（初三以學(xué)業(yè)考試成績(jì)?yōu)樵u價(jià)依據；高三以高考成績(jì)?yōu)樵u價(jià)依據）占60%。由學(xué)校根據本校實(shí)際情況制定具體的考核辦法。
主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和優(yōu)秀率占30%。
2.教研效果
�、沤萄谢顒�(dòng)
積極參加各級教研活動(dòng)，能積極與同事進(jìn)行研討。
�、苾�(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課
�、俪袚骷壒_(kāi)課教學(xué)，按公開(kāi)課等級計分。
�、诔袚骷売^(guān)摩課教學(xué)，按觀(guān)摩課等級計分。
�、蹆�(yōu)質(zhì)課評比中獲獎?wù)�，按�?yōu)質(zhì)課等級計分。
�、钦n題研究
承擔各級教研課題并結題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果等計分。
�、日撐陌l(fā)表、獲獎情況
�、僖缘谝蛔髡咦珜�(xiě)發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù)，按發(fā)表的雜志級別計分。
�、谝缘谝蛔髡咦珜�(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù)，在評比活動(dòng)中按獲獎等級計分。
�、蓞⒕幮１菊n程，開(kāi)課情況酌情得分。
�、逝囵B教師情況。能較好履行指導教師職責，制定培養計劃、措施，對新教師備課、上課、評價(jià)等環(huán)節進(jìn)行全程指導，使培養教師達到學(xué)校規定的要求加基礎分。接受指導的教師在相應指導項目上獲獎，指導教師按獲獎級別得分。
�、藢W(xué)校根據實(shí)際情況制定相關(guān)的其他考核項目。
三、考評方法
1.考評應全面、客觀(guān)、公正地對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，具體可采用定性評價(jià)與定量分析相結合的方式進(jìn)行。
2.考評工作組應由學(xué)校領(lǐng)導、管理干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60%。
3.學(xué)�？荚u工作委員會(huì )要結合學(xué)校實(shí)際，可制定本校教師考評具體方案，根據學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級主管部門(mén)的指導下具體組織實(shí)施考評工作。教師考評方案要征求教師的意見(jiàn)并經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)。
小學(xué)教師考核方案 篇10
為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，加強學(xué)校規范化管理，建立行之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實(shí)現學(xué)校內部管理的制度化、科學(xué)化，切實(shí)保證依法治校、照章辦事，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，本著(zhù)客觀(guān)公正、民主公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)的原則，特制定本單位績(jì)效、年度量化考核方案。
一、指導思想
以績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校全體教職工。
三、量化考核分配原則
1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)算制”的原則，績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，績(jì)效工資考核分配的.全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
四、績(jì)效工資的發(fā)放辦法
1、資金來(lái)源：按照上級撥給的績(jì)效工資總量（不含班主任津貼、校長(cháng)津貼、邊遠地區津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績(jì)效工資的范圍。
2、資金發(fā)放：
�。�1）代課費：1節15元，超課費：1節15元，課時(shí)基數以文件為準（校長(cháng)4節，教導主任、總務(wù)主任7節，辦公室主任、少先隊輔導員各8節，教導副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會(huì )主席各9節，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書(shū)各10節。）圖書(shū)管理員按超2節課計算，實(shí)驗儀器管理員按超2節課計算，體育器材管理員按超2節課計算，食堂管理員按超3節計算，教研組長(cháng)組織一次教研活動(dòng)30元，上公開(kāi)課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。
�。�2）事假1節扣15元，一般病假1節扣10元（大病住院除外），曠工一節扣50元，早退和遲到一節扣15元。（請假須先寫(xiě)請假條，否則視為曠工）
�。�3）期末統考獲全鎮第一名獎勵600元（畢業(yè)班獲縣一等獎追加600元），第二名獎勵400元（畢業(yè)班獲縣二等獎追加500元），第三名加200元（以平均分為準）（畢業(yè)班獲縣三等獎追加400元）。平均分和合格率超過(guò)鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元，鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。
�。�4）公假和特假不扣績(jì)效。
�。�5）（績(jì)效工資總量—（1）至（5）項）÷全校教職工考核量化總分數=分值，用每個(gè)教職工的考核分數×分值，計算出每個(gè)教職工此項績(jì)效考核獎金。
3、請長(cháng)假（連續請假超過(guò)15天）的教職工的考核分數為60分，績(jì)效工資本學(xué)期不參與計算全數返還（學(xué)校的各項扣款除外）。
4、量化考核結果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓、末位淘汰的條件和依據等評優(yōu)評先的依據。
五、量化考核辦法
每位教師給基礎分80分，依據下列條款進(jìn)行加分和扣分。
�。ㄒ唬┘臃�
1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。（3分）
2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）
3、獲“文明教室”稱(chēng)號班級的教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負責，則將積分加給另一位教師。
4、按上級文件要求指導學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎，按鎮級到國家級每次鎮級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動(dòng)必須真實(shí)，學(xué)生將作品或活動(dòng)項目到教務(wù)處登記備案）
5、班級學(xué)生鞏固率為100%，加教師（語(yǔ)文、數學(xué)教師）各1分。
6、當月出滿(mǎn)勤加1分。
7、期末統考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準）。
�。ǘ┛鄯�
1、違法亂紀被公安機關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次，或被上級黨政機關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外，按團體應得獎金總額的5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團體成員）。
2、不負責任，造成學(xué)校工作損失，導致安全事故發(fā)生，使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。
3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。
4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進(jìn)校園者每次扣2分。
5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)報等每次扣1分。
6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。
7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現一次扣5分。
8、會(huì )議、學(xué)習時(shí)間批改作業(yè)、看書(shū)報、打毛線(xiàn)等，做與開(kāi)會(huì )無(wú)關(guān)的事，發(fā)現一次扣1分，少一次會(huì )議記錄扣1分，記錄不認真的視為無(wú)記錄。
9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。
10、不按時(shí)間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會(huì )和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。
11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語(yǔ)文、數學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比）。未上主科教師以最低分計算。
12、值日領(lǐng)導和值日教師實(shí)行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認真清查當天各種考勤，檢查各處衛生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時(shí)值日領(lǐng)導要作安全、衛生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。
13、班級黑板報不按要求出刊，或不認真對待的一次扣1分。
14、上課、集體活動(dòng)、會(huì )議發(fā)言時(shí)不使用普通話(huà)的一次扣0.5分。
15、教師亂收費、亂罰款，視情節扣1——5分。
16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究其責任以外，每份扣2分。
17、教師必須認真書(shū)寫(xiě)教案，凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認真者，視情節扣0.5——5分。（每月查一次）
18、課堂作業(yè)與課外練習必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。
19、聽(tīng)課少于10節（教務(wù)主任15節）的每節扣0.5分。（以聽(tīng)課記錄為準）
20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責任人2分。
21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節扣1分，事假一節扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動(dòng)每天按6節計算，會(huì )議一次按1節計算）
22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節扣0.1——5分。
23、每天早上有第二節課、當天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師，不負責班級紀律的一次扣1分。
24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時(shí)間為每月1——5號），少公布一次扣責任人1分，遲一天扣0.2分。
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1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時(shí)以年度為單位。
2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄，加分必須有相關(guān)部門(mén)出示真實(shí)依據，扣分記錄人必須公布告知本人。
3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì )議決定。
4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。
5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類(lèi)獲獎不加分。
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1、依據本細則，結合本校實(shí)際成立相應的領(lǐng)導小組，制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標準，并經(jīng)校委會(huì )或80%以上教師討論通過(guò)，上報方案時(shí)，必須附有詳細的量化標準。
2、制定各項目評價(jià)標準要注重過(guò)程，在平時(shí)量化考核過(guò)程中，必須公平、公正、實(shí)事求是，量化結果每月在校內公示，做到每月一總結，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過(guò)程中不堅持原則、徇私舞弊者，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jì)效工資一票否決。
4、本細則由全體教師會(huì )議通過(guò)后自下發(fā)之日起執行。
小學(xué)教師考核方案 篇11
一、考核工作目標
為了推進(jìn)我縣基礎教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育，縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng )新，努力實(shí)現教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jì)效最佳化的目標。
二、考核對象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師（含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉鎮中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結束前完成。
三、考核內容及等級劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內容：
1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；
2、教學(xué)過(guò)程（45%）
�、俳虒W(xué)設計（10%）——主要考查教師常規教案的設計（含基本課件制作）的情況；
�、谡n堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；
�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。
3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jì)效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、學(xué)習方法與能力以及考試成績(jì)，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jì)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng )新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據上述各項指標的考核細則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組，其具體人員如下：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能?chē)救无k公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實(shí)施。
各鄉鎮中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構，主要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責具體分工是：鄉鎮中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負責組織，三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。
各鄉鎮中心學(xué)校應加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導和監控，并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)�？h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的`考核結果進(jìn)行隨機抽查，并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發(fā)證人數。
3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當年考核結果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書(shū)和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績(jì)效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中，申報中學(xué)高級職稱(chēng)的教師，除應符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿(mǎn)55周歲、女年滿(mǎn)50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求）。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。
對連續兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉崗處理。
各單位還應將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jì)效工資的重要依據。
2、教師教學(xué)成績(jì)考核以常規教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jì)、學(xué)生評教等為基本依據。對在重大活動(dòng)中取得突出成績(jì)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時(shí)收集和保管相關(guān)數據，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún)�，對部分�?yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導小組辦公室提交書(shū)面申請，縣教育局在組織專(zhuān)家組赴�？己撕笠罁䦟�(shí)際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結果應在本單位予以公示，自覺(jué)接受群眾監督。
附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細則
小學(xué)教師考核方案 篇12
一、指導思想
按照上級教育主管部門(mén)的師德考核指示和考核標準，考核在職教師的師德師風(fēng)情況，從而規范教師依法從教，打造一支作風(fēng)過(guò)硬、師德優(yōu)良、教學(xué)能力強的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、具體考核細則
�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織的考評（占40%）
1、依法執教10分遵守各項法律法規和各地各校依法制定的規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無(wú)違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。如有發(fā)表不當言論和網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)言論，誤導學(xué)生和其他老師，一經(jīng)查實(shí)，每次扣除考核分5—10分。隨意驅趕學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、課堂，扣除考核分5—10分，不服從學(xué)校的工作分工，造成損失的'扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策，不及時(shí)參加懷孕檢，被上級通報的扣除考核分10分。
2、愛(ài)崗敬業(yè)10分忠誠黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，認真履行崗位職責。認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，履行保護學(xué)生安全職責，無(wú)過(guò)失。不在工作時(shí)間內從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。不及時(shí)處理學(xué)生緊急情況，造成惡劣影響的扣考核分5—10分；無(wú)故不上班，曠工一天扣除考核分4，曠課（含早晚輔導課）一節扣3，遲到早退（含早晚輔導課）一次扣2，備課或不認真，缺備課一次、缺作業(yè)批改一次扣2分；作風(fēng)拖沓，學(xué)校安排的`工作沒(méi)有按時(shí)完成，視情節輕重，一次扣除考核分3—5分，造成縣局對學(xué)�？荚u扣分的則由學(xué)校行政會(huì )或校長(cháng)辦公會(huì )議討論給予加重扣分；私事請假（不含病假）一學(xué)期超過(guò)五天，每天扣0.5分。
3、教書(shū)育人10分堅持育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教、誨人不倦，公平公正對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。無(wú)簡(jiǎn)單粗暴對待學(xué)生現象。漠視學(xué)生教育，不及時(shí)處理學(xué)生請求的問(wèn)題，一經(jīng)發(fā)現每次扣考核和分2分。
4、嚴謹篤學(xué)10分樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習理念，養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和教研水平。無(wú)擅自停課、調課、請人代課以及不完成繼續教育任務(wù)的現象。無(wú)不思進(jìn)取，教學(xué)水平低下，教學(xué)方法、理念落后，教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期得不到提高的現象。如發(fā)現擅自停課扣除考核分，私自調課、請人代課每次扣考核分2分，不參加繼續教育學(xué)習（包括網(wǎng)上學(xué)習）每次扣3—5分。
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生10分心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位，依法維護學(xué)生的合法權益，師生關(guān)心平等、和諧、融洽。對學(xué)生高度負責，熱情關(guān)懷，耐心教導，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。無(wú)單純以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生、歧視排擠后進(jìn)生現象。如發(fā)現教師體罰學(xué)生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發(fā)現學(xué)生或家長(cháng)向學(xué)校和上級相關(guān)部門(mén)投訴教師，相關(guān)教師扣除考核分5—10分。
6、尊重家長(cháng)10分主動(dòng)加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。積極指導、幫助學(xué)生家長(cháng)改進(jìn)家庭教育。無(wú)訓斥、指責和刁難家長(cháng)的現象。如發(fā)現訓斥、指責和刁難家長(cháng)的現象每次扣除5—10分。
7、廉潔從教20分嚴于律己、潔身自好。無(wú)利用學(xué)生家長(cháng)關(guān)系謀私利、索要或變相索要財物等不良現象。無(wú)向學(xué)生推銷(xiāo)商品、強制或變相強制購買(mǎi)教輔資料、亂收學(xué)生費用等現象。無(wú)私自辦班、有償家教現象，無(wú)損害本職工作的兼職兼課現象。在招生考試、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、教研科研中無(wú)弄虛作假、營(yíng)私舞弊現象。如發(fā)現教師向學(xué)生、家長(cháng)索要錢(qián)物，向學(xué)生推銷(xiāo)商品和教輔資料，向學(xué)生亂收取費用扣除所有師德考核分，師德考核直接定為不及格。
8、為人師表10分模范遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。不參與迷信、賭博等不健康不文明活動(dòng)，不在課堂上吸煙，接打電話(huà)，講臟話(huà)粗話(huà)。如發(fā)現教師不遵守社會(huì )公德，或處事不合規范，做事不公正，造成惡劣影響的，一次扣除考核分5—10分；教師參與各種類(lèi)型的賭博被學(xué)校發(fā)現
或公安部門(mén)抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場(chǎng)合講不文明的話(huà)，一次扣除扣考核分2分。
�。ǘ┙處焻⑴c的考評（占30%）
學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織教師進(jìn)行學(xué)校全體教師進(jìn)行師德考核�？己藰藴拾凑諏W(xué)校師德考核標準進(jìn)行，每個(gè)教師的師德得分取所有教師評分的平均值。
�。ㄈ⿲W(xué)生和家長(cháng)的考評（占30%）
學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織相關(guān)教師對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，學(xué)生對任課教師進(jìn)行滿(mǎn)意度投票，一份不滿(mǎn)意的票扣除0.5分，教多個(gè)班級的教師取平均值。
四、考核的等次評定和使用
1、師德考核總分為100分，學(xué)�？己苏伎己丝偡�40%，教師考評占總分30%，學(xué)生和家長(cháng)考評占總分30%。教師師德考核實(shí)行百分制�？偡衷�80分以上為優(yōu)秀，70—79分為良好，60—69分為合格，60分以下為不合格，其中優(yōu)秀等次不超過(guò)20%。
2、教師有以下情形之一的，經(jīng)查實(shí)，師德考核直接定為不合格：
(1)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；
(2)歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
(3)侵犯學(xué)生或與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的;
(4)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護學(xué)生人身安全職責的;
(5)私自辦班或對現任教學(xué)班的學(xué)生有償家教的；
(6)向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；
(7)在招生考試、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；
(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
3、師德考核每學(xué)期考核一次，并及時(shí)上報上級教育主管部門(mén)備案，作為教師職務(wù)晉升和教師資格聘任的依據。
小學(xué)教師考核方案 篇13
為進(jìn)一步加強教師隊伍管理，全面調動(dòng)我校教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，搞好教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以及在年度考核、平優(yōu)樹(shù)先工作中更加趨于公開(kāi)、公正、公平、合理，為今后教師聘任制奠定基礎，特制定《洪村小學(xué)教師量化考核實(shí)施方案》。
一、考核內容
為全面了解、掌握每位教師工作及個(gè)人素質(zhì)等情況，計劃從教師職業(yè)道德、教學(xué)常規、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行全方位的量化考核。
二、量化考核辦法
每學(xué)期末對教師職業(yè)道德、教學(xué)常規、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行量化；第一學(xué)期量化預計在1月中旬左右，第二學(xué)期量化在7月上旬左右。
三、量化考核評分及評分標準
�。ㄒ唬�、教師職業(yè)道德100分
1、理想信念（20分）
堅持黨的基本路線(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針、政策，努力學(xué)習并有改革進(jìn)取的精神。
2、教育思想（30分）
努力學(xué)習教育理論和教改經(jīng)驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視潛能生發(fā)展。
3、品德修養（30分）
遵紀守法，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)生，團結合作，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，言行舉止堪為學(xué)生表率。
4、政治學(xué)習（20分）
按時(shí)參加學(xué)習，并做好記錄者，得20分；無(wú)故不參加學(xué)習，或學(xué)習筆記達不到要求者，每缺一次扣5分，扣滿(mǎn)20分者，年度考核不能評為優(yōu)秀等級，當學(xué)年不能評先進(jìn)。
※出現下列情形之一、影響較壞、造成不良后果的，實(shí)行“一票否決”，師德考核不得分，且年度考核等級為不合格。
�、朋w罰與變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果；
�、葡驅W(xué)生兜售商品、推銷(xiāo)復習資料、亂收費和向學(xué)生家長(cháng)索要財物；
�、请m未構成犯罪但對學(xué)生有明顯不正當行為；
�、染懿环䦶姆峙�、威脅恫嚇學(xué)校領(lǐng)導；
�、蓞⑴cFLG等邪教組織；
�、使ぷ鲿r(shí)間中午喝酒，或業(yè)余時(shí)間酒后滋事；
�、嗽郊壣显L(fǎng)，造成不良影響；
�、汤瓗徒Y派，撥弄是非，影響團結、穩定、發(fā)展的
�。ǘ�、考勤（100分）
教師每人每月基礎分20分，請假一節扣2分，曠職1課時(shí)（一天按6課時(shí)計算），當月20分全扣；一學(xué)期曠工累計5節課，5個(gè)月考勤分全扣；曠工累計8節以上16節以?xún)�，年度考核最高為基本合格；曠工累計超過(guò)16節，年度考核結果為不合格。
婚、喪假按國家規定執行，不在出勤考核范圍之內。
�、俨溉槠谂毠ぴ诓坏⒄`上課的情況下，每天給予兩節課的哺乳時(shí)間。此段時(shí)間不在出勤考核范圍之內。
�、谝粚W(xué)期事假累計超過(guò)30天，不足45天、病假累計超過(guò)45天不足90天，學(xué)期考核結果最高為基本合格；請事假累計超過(guò)45天、病假累計超過(guò)90天，學(xué)期考核結果為不合格。一學(xué)年事假累計超過(guò)60天，不足90天、病假累計超過(guò)90天不足180天，學(xué)年考核結果最高為基本合格；請事假累計超過(guò)90天、病假累計超過(guò)180天，學(xué)年考核結果為不合格。
�、蹖⒔處焻⒓涌己说�5個(gè)月的得分相加后為教師出勤的最后得分。
�。ㄈ�、教學(xué)常規（350分）
1、計劃、總結（40分）
制定的學(xué)科教學(xué)計劃目標明確，進(jìn)度合適，符合本校學(xué)生實(shí)際情況，能夠充分體現新課改的要求，跟上形勢發(fā)展的步伐；學(xué)期末有總結，總結能對教學(xué)質(zhì)量客觀(guān)分析，經(jīng)驗教訓符合實(shí)際，能按照學(xué)校要求的時(shí)間上交。
2、備課（100分）
�。�1）、課課有教案，并書(shū)寫(xiě)規范。（60分）
�。�2）、落實(shí)新課程標準，符合新課改的要求，教學(xué)環(huán)節完整，并體現師生雙邊活動(dòng)，教案后附有教學(xué)后記或教學(xué)反思（40分）
�。�3）按課標要求認真備課。凡查出有滯后備課者一次扣5分，不備課上課者一次扣10分，教后記，每少一次扣0.5，備課檢查按三等打分記入教師量化，等次分別為100、95、90
3、上課（100分）
按課程表上課，目標明確方法靈活，體現新課標精神，凡遲到或早退一次分別扣5分，空堂一次扣10分，上課期間串班、串崗、接打手機一次扣5分；辦公室內做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，一次每人扣10分，辦公室負責人扣5分
3、作業(yè)批改（30分）
�。�1）、作業(yè)量適當，不搞題海戰術(shù)，針對學(xué)生的不同情況，提倡“自助餐”式的布置作業(yè)方法。（10分）
�。�2）、作業(yè)批改及時(shí)準確、教師多使用激勵性評語(yǔ)。（10分）
�。�3）、作業(yè)批改有實(shí)效。（10分）
4、晨讀輔導（20分）
按要求及時(shí)輔導，有特色輔導，凡遲到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。
5、聽(tīng)課評課（30分）
�。�1）、要求教師平均每周聽(tīng)課一節，每學(xué)期不少于15節（15分）
�。�2）、聽(tīng)課筆記應有評語(yǔ)和教學(xué)建議，并切實(shí)可行（15分）
6、質(zhì)量檢測（50分）
按要求組織各種檢測（單元、期中、期末）和質(zhì)量分析，一次不合格扣1分。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)化發(fā)展（200分）
認真參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，無(wú)故缺席1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；聽(tīng)課記錄每聽(tīng)一節加2分，無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)1篇扣1分；業(yè)務(wù)學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習筆記以及摘抄筆記每少一篇扣10分。學(xué)習心得每少一次扣5分。凡參加課題研究者加5---10分，每篇總結論文加5分。校級優(yōu)質(zhì)課加（1---3分）、鎮級優(yōu)質(zhì)課加（3---5）分、區級優(yōu)質(zhì)課加（5---7）分，市級以上依此類(lèi)推。
�。ㄎ澹�、教學(xué)質(zhì)量診斷性檢測（150分）
按期中期末檢測試卷的卷面整潔程度、答題規范程度、優(yōu)秀率、合格率等方面分為四個(gè)等級賦分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
�。�、學(xué)校特色教育（100分）
1、特殊獎勵（以下三項必須是經(jīng)過(guò)教育局、教研室組織的方可承認）。
1）組織學(xué)生參加集體比賽獲集體一、二等獎的，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區級 街道級 校級
10 8 6 4 2 1
獲三等獎按照以上分數的50%加分。
�。ù霜勴椑塾嫾臃�。）
2）指導學(xué)生參加各級比賽獲一、二等獎，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區級 街道級
5 4 3 2 1
獲三等獎按照以上分數的`50%加分。
�。ù霜勴棽焕塾嫾臃�。）
3）、教師參加論文、案例比賽獲一、二等獎，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區級
4 3 2 1
獲三等獎按照以上分數的50%加分。
2、組織各類(lèi)興趣小組如朗誦、書(shū)法、唱歌、英語(yǔ)、閱讀、體育等且取得良好效果、有一定的社會(huì )影響者加5分。
3、班級在學(xué)校、街道組織的各項活動(dòng)中獲得表彰，班主任或指導教師每次分別加2分、3分。（可累計）
4、校本課程制訂，制訂諸如《古詩(shī)文誦讀》、《數學(xué)速算》、《普通話(huà)》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《小學(xué)生書(shū)法》、《班級陽(yáng)光體育》等且在所任教班級率先實(shí)施，有一定效果者，加5分。
五、懲罰
1、嚴重違法違紀并受到刑事、行政處分的不能評優(yōu)。體罰學(xué)生造成惡劣影響的不能評優(yōu)。
2、累計病假超過(guò)半個(gè)月，累計事假超過(guò)1周，累計曠工超過(guò)1天者不能評優(yōu)。
3、普通話(huà)不達標者不能評優(yōu)。
4、不能及時(shí)完成學(xué)校分配任務(wù)的不能評優(yōu)。
六、合計全校教師最后得分。本考核方案在考核小組量化考核后分五個(gè)等級，（按照學(xué)�？側藬得繖n各占1/5，如除不盡則放在第三檔）。一等5人，效益獎400元；二等5人，效益獎350元；三等6人，效益獎300；四等5人，效益獎250元；五等5人，效益獎200元。
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