小學(xué)教師的考核方案優(yōu)秀(15篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教師的考核方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師的考核方案1
為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,引導和培養廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),根據《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》、《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20xx年修訂)>的通知》(教師〔20xx〕18號)、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省教育廳關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)>的通知》(魯教改字〔20xx〕1號)、《青島市教育局關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)的通知》(青教通字〔20xx〕70號)和《青島市中小學(xué)幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法(試行》(青教規〔20xx〕3號)等文件精神,制定本方案。
一、指導思想
以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標,以規范教師從教行為為重點(diǎn),建立健全教師師德考核制度,完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制,進(jìn)一步提高我校教師師德師風(fēng)建設水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
二、考核原則
1.主體性原則。尊重教師的主體地位,依靠教師,為了教師,服務(wù)教師,引導教師自省、自重、自律、自強。
2.民主性原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(cháng)等方面的意見(jiàn),規范考核程序,客觀(guān)公正地評價(jià)教師。
3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用,獎優(yōu)罰劣,引導教師踐行師德規范,不斷提高師德修養和教育教學(xué)能力。
4.實(shí)效性原則。堅持典型引路、推動(dòng)整體、講求實(shí)效,及時(shí)總結、推廣先進(jìn)經(jīng)驗,發(fā)現、解決突出問(wèn)題。
三、考核對象
本方案適用于青島市嶗山區西韓小學(xué)全體在職教職工。
四、考核類(lèi)別和內容
。ㄒ唬┛己祟(lèi)別
考核分為平時(shí)考核和年度考核。平日考核實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)時(shí)記錄教師的日常表現,為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時(shí)考核為基礎。
。ǘ┛己藘热
以教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據,參照《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核參考內容(正面清單)》和《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》,根據學(xué)校實(shí)際,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上制定本?己藰藴。(附件1、附件2)
五、考核程序和方法
。ㄒ唬┏闪⒖己诵〗M
學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導小組,負責對學(xué)校教師師德考核的指導與審核;對本校師德考核工作的組織實(shí)施?己斯ぷ餍〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導及一線(xiàn)教師代表組成?己诵〗M成員共9人,其中,一線(xiàn)教師代表應民主推選產(chǎn)生,不低于考核小組人員的50%。
。ǘ┲贫ǹ己思殑t及評分標準
學(xué)校師德考核小組對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范和上述考核內容,結合各類(lèi)崗位特點(diǎn)和本校師德建設中存在的突出問(wèn)題,研究制定考核工作方案,經(jīng)學(xué)校全體教職工大會(huì )表決通過(guò)后公布并實(shí)施。
。ㄈ┙M織評議
學(xué)?己诵〗M組織教師、學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展師德評議。
(1)教師自評。學(xué)校組織教師進(jìn)行自我評議。
(2)民主評議。學(xué)校組織教師對照師德考核內容要求進(jìn)行互評。
(3)服務(wù)對象評。以班級為單位,組織學(xué)生、家長(cháng)對班級任課教師及班主任進(jìn)行無(wú)記名評議打分,學(xué)生參評人數不低于全班人數的'80%,對于小學(xué)低年級教師,應根據教育對象的特點(diǎn)采取適當的方式進(jìn)行。家長(cháng)參評人數不低于全班人數的50%。
(4)考核小組評。學(xué)?己诵〗M根據教師日常師德表現,對每個(gè)教師作出客觀(guān)評價(jià),對被考核人師德表現考評打分。
教師自評、民主評議、服務(wù)對象評、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎成績(jì)。另被考核人年度內獲得區市級以上師德榮譽(yù)稱(chēng)號或者見(jiàn)義勇為、拾金不昧、孝老愛(ài)親、志愿服務(wù)等行為被區市級以上媒體宣傳報道的,可視社會(huì )影響力予以加分,但加分不得超過(guò)基礎考核總分的5%。
六、確定等次
。ㄒ唬┛己私Y果分優(yōu)秀(90分以上)、合格(80-89分)、基本合格(60-79分)、不合格(59分及以下)四個(gè)等次。
。ǘ⿲φ铡敦撁媲鍐巍,被考核人在年度內涉及任意一條情形,實(shí)行“一票否決”,直接認定師德考核等次為不合格。
。ㄈ┕緜浒
考核結果在本校范圍內公示,公示無(wú)異議后在校內以適當方式公布。學(xué)?己斯ぷ餍〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價(jià)意見(jiàn),教師對師德考核結果有不同意見(jiàn)的,可以向學(xué)?己诵〗M申請復核或向學(xué)校主管部門(mén)申訴。
考核結果公示無(wú)異議后,記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,并存入教師個(gè)人檔案。
七、考核結果的使用
。ㄒ唬┙處煄煹驴己私Y果納入教師學(xué)年度考核,作為教師資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據,師德考核等次為優(yōu)秀的,學(xué)年度考核方可評為優(yōu)秀等次。
。ǘ⿴煹驴己瞬缓细竦,教師學(xué)年度考核應定為不合格,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級、不得評先評優(yōu),按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資,必要時(shí)可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的,應給予相應處分,按規定撤消教師資格,直至解聘。
八、考核時(shí)間
師德考核每年一次,與事業(yè)單位工作人員學(xué)年度考核同步進(jìn)行。
本方案自通過(guò)之日起施行,有效期至20xx年8月31日。
小學(xué)教師的考核方案2
教師年度考核分為:思想政治和教育教學(xué)業(yè)務(wù)兩部分。思想政治由學(xué)校根據教師職業(yè)道德規范,按照上級主管部門(mén)和學(xué)校有關(guān)工作紀律要求,由學(xué)校黨總支制定考核細則進(jìn)行量化;教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作以“印江自治縣教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核評估量化細則”為基礎,結合學(xué)校實(shí)際制定考核細則進(jìn)行量化考核。教師年度考核總分105分,思想政治占15%(以完成學(xué)校工作任務(wù),上交各種資料等臺賬記錄以及教研組、學(xué)校各行政辦公室測評分為量化依據),教育教學(xué)業(yè)務(wù)總分105分,占85%!皟(yōu)秀”按下發(fā)指標數,由學(xué)校按照考核分數從高到低進(jìn)行推薦。
一、知識水平及運用能力12.5分
1、(3分)教師達到專(zhuān)科及相應學(xué)歷記3分;每降一個(gè)學(xué)歷檔次減1分。
2、(4.5分)積極參加各級繼續教育學(xué)習,有學(xué)習情況記載,經(jīng)考核獲合格等次記4.5分。缺席1次扣0.5分,遲到1次扣0.1分。事假1次扣0.2分,學(xué)校審批的公假及病假不扣分,扣完為止。
3、(5分)執行黨的教育方針、遵循教育規律,面向全體學(xué)生、嚴格要求、循循善誘,記5分;違背教育方針及教育規律造成社會(huì )影響的扣2分。
二、教育能力及實(shí)績(jì)14分
1、(5分)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》教育,著(zhù)力抓好學(xué)生文明習慣養成教育,將德育、法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中,記5分。
2、(4分)關(guān)心學(xué)困生,做到對學(xué)困生不排斥,不諷刺、不體罰、不挖苦;課堂紀律好、所任班級學(xué)生無(wú)違規違紀或重大意外事故發(fā)生記4分。在課堂上發(fā)生重大意外事故,經(jīng)學(xué)校出面協(xié)調、處理的,每一次扣課堂任課教師0.1分。
3、(2分)兩學(xué)期計劃和總結按時(shí)上交且合格的記2分,返回重寫(xiě)的,一次扣0.5分。
4、(2分)積極承擔學(xué)校少年宮項目輔導任務(wù)的教師、聯(lián)系指導項目的學(xué)校管理人員,在年度考評中被評為優(yōu)秀的記2分,被評為合格的記1.5分,基本合格的記1分,不合格的不記分(以少年宮考核方案為依據)。
5、(1分)本年度在校園網(wǎng)、校園報、微信發(fā)表文章(題材、長(cháng)短不限,不準網(wǎng)上下載),每篇記0.1分,在縣人民政府的網(wǎng)站、印江網(wǎng)、微印江上發(fā)表宣傳本校的通訊一篇加0.2分,在其他網(wǎng)站或報刊發(fā)表宣傳本校的通訊一篇加0.1分,加滿(mǎn)1分為止。
6、(2分)教師經(jīng)學(xué)校推薦被國家、省、市、縣、校評為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀通訊員等稱(chēng)號,或被聘為國家、省、市、縣婦委會(huì )、專(zhuān)任輔導員等稱(chēng)號,或班級被國家、省、市、縣、校評為先進(jìn)集體分別記1、2、1、0.8、0.6、0.5分,實(shí)行累計加分,加滿(mǎn)2分為止。教師在校內活動(dòng)和各級培訓中獲得的優(yōu)秀表彰或稱(chēng)號的,每次加0.2分,加滿(mǎn)2分為止。
三、教學(xué)能力及實(shí)績(jì)45分
1、(3分)任教學(xué)科有紙質(zhì)教案或電子教案,備課達到規定節數記3分,每缺一節扣0.2分,扣完為止。
2、(4分)課堂教學(xué)體現課改要求、教師角色轉變好、學(xué)生主體地位落實(shí)好(1分),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、教法適當(1分),注重學(xué)生能力培養、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生參與率高、教學(xué)效果好(1分),被評為省、市、縣名師(校長(cháng)、班主任)、骨干教師且當年在有效期范圍內,經(jīng)過(guò)學(xué)?己撕细窈蠓謩e記1分、0.8分、0.6分(獲多種稱(chēng)號的名師、骨干教師實(shí)行累計加分,加滿(mǎn)1分為止)。
3、(3分)書(shū)面作業(yè)適量、批改認真、及時(shí),質(zhì)量能達到語(yǔ)言文字示范校規定標準記2分,實(shí)踐性、研究性、作業(yè)有安排、有布置、有督促、有檢查記1分。
4、教學(xué)效果:(滿(mǎn)分35分,基礎分33分)
、俳虒W(xué)成績(jì)以上一學(xué)年成績(jì)?yōu)橐罁,按全縣分類(lèi)排名分為上中下三等,分別記35、34、33分,(分等次時(shí)用比較對象數來(lái)除以3,依照排名情況來(lái)定等次);當年鄉鎮選調、交流的教師以原校成績(jì)在全縣排名情況定等次;當年事業(yè)單位新招教師、外縣選調教師,如該學(xué)期全縣分類(lèi)排名情況公布,則以全縣排名計算,如全縣分類(lèi)排名未公布,則以學(xué)校排名分上中下三等,分別記35、34、33分(分等次時(shí)用比較對象數來(lái)除以3,依照排名情況來(lái)定等次);請假半年以上,無(wú)教學(xué)成績(jì)的教師,按上一學(xué)年教學(xué)成績(jì)計算;所任學(xué)科教學(xué)成績(jì)排在全縣后三名的記31分,且當年年度考核不得評優(yōu)。
、谕粚W(xué)年內任教學(xué)科或班級發(fā)生變化的,在第一學(xué)期基礎上排名提高5—9名在第①項得分基礎上加1分,提高10名及以上的加2分,最高不得超過(guò)35分。
、鄯墙y考學(xué)科的教師教學(xué)成績(jì)以學(xué)校組織的考核結果為準。優(yōu)秀記35分,良好記34分,合格記33分。
四、輔導能力及實(shí)績(jì)9分
1、(2分)承擔省、市、縣、校級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、研討課、示范課、送教到校授課任務(wù)的,分別加1、0.8、0.6、0.4分,承擔主評任務(wù)的教師分別加0.5、0.4、0.3、0.2分(以上加分以證書(shū)為準,可累計加分,加滿(mǎn)2分為止);其他參與的教師(含授課與點(diǎn)評教師)每次記0.1分(加滿(mǎn)1分為止);承擔教學(xué)視導、試卷復查等上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)任務(wù)的每次加0.1分(以證書(shū)為準,累計加分,加滿(mǎn)1分為止)。
2、(2分)聽(tīng)課記錄每期達到12節記2分,缺1次扣0.2分,扣完為止,聽(tīng)課記錄造假的發(fā)現一次扣2分。
3、(2分)經(jīng)學(xué)校安排參加上級部門(mén)舉辦的教學(xué)技能競賽、論文評比獲國家、省、市、縣、校等級獎或在教育主管部門(mén)主管刊物公開(kāi)發(fā)表的分別記1、0.8、0.6、0.4、0.2分,累計加分,加滿(mǎn)2分為止(文章在校級獲獎的加到一等獎)。
4、(1分)按時(shí)參加升旗儀式、課間操、大課間體育活動(dòng)的記1分,未參加一次扣0.1分,扣完為止。
5、(2分)輔導學(xué)生參加競賽活動(dòng),學(xué)生在國家、省、市、縣、獲等級獎的分別記2、1、2、0.8、0.4分(縣級以上的輔導獎加到三等獎);校級輔導獎一等獎加0.2分,二等獎加0.15分,三等獎加0.1分,累計加分,加滿(mǎn)2分為止。如學(xué)校安排參加獲得上述等級獎的,上級沒(méi)有發(fā)輔導獎證的,由安排部門(mén)簽出證實(shí)說(shuō)明方可加分。
五、工作量、出勤10分
1、(4分)工作量達到學(xué)校學(xué)科標準工作量記3分,積極接受工作,且完成效果較好的記1分。不積極接受或拒不完成減1分。
2、(6分)出滿(mǎn)勤記6分,曠工一節扣2分,病假一天扣0.1分,事假一天扣0.2分,遲到一次扣0.1分,早退一次扣0.1分,未簽到一次扣0.1分,各項均實(shí)行累計扣分扣完為止(上班半年的,按上班時(shí)間計算)。累計曠工3節,事假10天,病假20天,每學(xué)期不得評為先進(jìn)個(gè)人和年度優(yōu)秀個(gè)人。(病假指住院及住院過(guò)后的`康復期視為病假,住院期間的病假扣完1分為止,康復假扣滿(mǎn)3分為止,當年允許10次未簽到、未簽退、遲到、早退不扣分。產(chǎn)假及住院的重大疾病按法定假計算,不扣分,必須在規定期限內,并提供有效證明,教師子女參加高考陪考按2天特假計算,不扣考勤分,但不列入滿(mǎn)勤加分。)
六、獎勵加分12、5分
1、(4分)當年擔任學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)、學(xué)校中層干部(管理人員)記2分、每連續多任一年加0.5分,加滿(mǎn)3分為止;當年任班主任記1分,每連續多任一年加0.5分,加滿(mǎn)3分為止。正常產(chǎn)假,學(xué)校安排外出培訓不作間斷,視為連任,如果回校后不再擔任班主任(期中回校的除外),則擔任班主任年限從請假之日計算。當年任教研組長(cháng)、副組長(cháng)、辦公室室長(cháng)、圖書(shū)室管理人員、實(shí)驗室管理人員、黨支部書(shū)記、微機室管理人員、年級學(xué)科組長(cháng)(限語(yǔ)、數學(xué)科)、工會(huì )委員記1分,每連續多任一年加0.5分,加滿(mǎn)2分為止;非班主任、管理人員參與當年值班值周一次加0.2分,加滿(mǎn)2分為止(護校隊5天按1次計算)。以上職務(wù)任半年的記一半的分,任多個(gè)職務(wù)的可累計加分,總計加滿(mǎn)4分為止。
2、(1分)教學(xué)成績(jì)在全縣分類(lèi)排名中名列前十名的,每學(xué)期加0.5分,加滿(mǎn)1分為止(以上一學(xué)年成績(jì)?yōu)闇剩?/p>
3、(2分)教齡滿(mǎn)25年以上教師,當年加1分,以后每增加一年教齡加0.2分,加滿(mǎn)2分為止。
4、(0.5分)黨員教師在當年民主評議中合格以上的,加0.5分;不合格的不加分。
5、(2分)教師申報經(jīng)學(xué)校備案參與小課題研究按國家、省、市、縣(校)分別加1、0.8、0.6、0.4分,課題負責人在此基礎上分別再加0.5、0.4、0.3、0.2分,在規定時(shí)間內結題的按參與的2倍加分,課題成果在校級或校級以上推廣的參與人員分別再加0.5分,加滿(mǎn)2分為止。
6、(1分)在現任學(xué)校任職期內主管、主抓、牽頭工作,學(xué);蚣w被國家、省、市、縣、校評為先進(jìn)集體或示范校(學(xué)校教研組評比的只加到一等獎),按部門(mén)和工作責任人分別記1、0.8、0.6、0.5、0.4分,累計加分,加滿(mǎn)1分為止。
7、(1分)半年滿(mǎn)勤加0.5分,加滿(mǎn)1分為止。(上班半年的,按上班時(shí)間計算)
8、(1分)經(jīng)學(xué)校統一安排,1年內有幫扶任務(wù)的教師按6至11個(gè)月的加0.5分,1年或1年以上的加1分。
七、結果運用
此考核結果同時(shí)運用于教師高、中級職稱(chēng)評、聘、續聘、流動(dòng)聘任以及年終獎金、績(jì)效分配。
小學(xué)教師的考核方案3
為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革,加強學(xué)校規范化管理,建立行之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制,逐步實(shí)現學(xué)校內部管理的制度化、科學(xué)化,切實(shí)保證依法治校、照章辦事,根據上級相關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,本著(zhù)客觀(guān)公正、民主公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)的原則,特制定本單位績(jì)效、年度量化考核方案。
一、指導思想
以績(jì)效工資實(shí)施為契機,建立科學(xué)規范的收入分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣,干多干少不一樣,干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校全體教職工。
三、量化考核分配原則
1、堅持“不勞不得,多勞多得,優(yōu)績(jì)優(yōu)算制”的原則,績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據,無(wú)論什么原因,只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果,就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則,績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi),切實(shí)做到公平、公正。
四、績(jì)效工資的發(fā)放辦法
1、資金來(lái)源:按照上級撥給的績(jì)效工資總量(不含班主任津貼、校長(cháng)津貼、邊遠地區津貼等)中每位教職工不分級別提取1000元,納入績(jì)效工資的范圍。
2、資金發(fā)放:
。1)代課費:1節15元,超課費:1節15元,課時(shí)基數以文件為準(校長(cháng)4節,教導主任、總務(wù)主任7節,辦公室主任、少先隊輔導員各8節,教導副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會(huì )主席各9節,關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書(shū)各10節。)圖書(shū)管理員按超2節課計算,實(shí)驗儀器管理員按超2節課計算,體育器材管理員按超2節課計算,食堂管理員按超3節計算,教研組長(cháng)組織一次教研活動(dòng)30元,上公開(kāi)課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。
。2)事假1節扣15元,一般病假1節扣10元(大病住院除外),曠工一節扣50元,早退和遲到一節扣15元。(請假須先寫(xiě)請假條,否則視為曠工)
。3)期末統考獲全鎮第一名獎勵600元(畢業(yè)班獲縣一等獎追加600元),第二名獎勵400元(畢業(yè)班獲縣二等獎追加500元),第三名加200元(以平均分為準)(畢業(yè)班獲縣三等獎追加400元)。平均分和合格率超過(guò)鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元,鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元,縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。
。4)公假和特假不扣績(jì)效。
。5)(績(jì)效工資總量—(1)至(5)項)÷全校教職工考核量化總分數=分值,用每個(gè)教職工的考核分數×分值,計算出每個(gè)教職工此項績(jì)效考核獎金。
3、請長(cháng)假(連續請假超過(guò)15天)的教職工的考核分數為60分,績(jì)效工資本學(xué)期不參與計算全數返還(學(xué)校的各項扣款除外)。
4、量化考核結果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓、末位淘汰的條件和依據等評優(yōu)評先的依據。
五、量化考核辦法
每位教師給基礎分80分,依據下列條款進(jìn)行加分和扣分。
。ㄒ唬┘臃
1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民,熱愛(ài)教育事業(yè),遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。(3分)
2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎的,按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分(鎮級0.6分,縣級1分,州級2分,省級3分,國家級4分)。(發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案,否則不予加分)
3、獲“文明教室”稱(chēng)號班級的教師每人每周加0.5分,第二名加0.3分,若有教師不負責,則將積分加給另一位教師。
4、按上級文件要求指導學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎,按鎮級到國家級每次鎮級加1分,縣級加2分,州級加3分,省級加4分,國家級加5分。(活動(dòng)必須真實(shí),學(xué)生將作品或活動(dòng)項目到教務(wù)處登記備案)
5、班級學(xué)生鞏固率為100%,加教師(語(yǔ)文、數學(xué)教師)各1分。
6、當月出滿(mǎn)勤加1分。
7、期末統考獲縣前5名加10分,6—10名加6分,獲全鎮第一名加6分,第二名加5分,第三名加4分(以上名次均以平均分為準)。
。ǘ┛鄯
1、違法亂紀被公安機關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次,或被上級黨政機關(guān)處分一次扣5分(影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外,按團體應得獎金總額的.5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團體成員)。
2、不負責任,造成學(xué)校工作損失,導致安全事故發(fā)生,使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。
3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害,重傷扣10分,輕傷扣5分,輕微傷或未有明顯傷痕,但造成一定影響的扣3分。
4、衣冠不整(穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服)進(jìn)校園者每次扣2分。
5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)報等每次扣1分。
6、教職工互相吵架,每次扣3分,打架每次扣5分。
7、挑撥離間,制造矛盾者,發(fā)現一次扣5分。
8、會(huì )議、學(xué)習時(shí)間批改作業(yè)、看書(shū)報、打毛線(xiàn)等,做與開(kāi)會(huì )無(wú)關(guān)的事,發(fā)現一次扣1分,少一次會(huì )議記錄扣1分,記錄不認真的視為無(wú)記錄。
9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。
10、不按時(shí)間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會(huì )和各種費用,遲一天扣1分,少一種扣2分。
11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語(yǔ)文、數學(xué)教師各0.3分(本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比)。未上主科教師以最低分計算。
12、值日領(lǐng)導和值日教師實(shí)行全天坐班制,不做班者一次扣0.5分,必須認真清查當天各種考勤,檢查各處衛生,缺少記錄和公布一次扣0.1分,并且安排好當天的課,少安排一次扣0.1分,拒絕代課的教師每次扣0.5分,課間操時(shí)值日領(lǐng)導要作安全、衛生等教育,并作好記錄,少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐(值日領(lǐng)導)并做好相關(guān)記錄,少一次扣1分。
13、班級黑板報不按要求出刊,或不認真對待的一次扣1分。
14、上課、集體活動(dòng)、會(huì )議發(fā)言時(shí)不使用普通話(huà)的一次扣0.5分。
15、教師亂收費、亂罰款,視情節扣1——5分。
16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校,除追究其責任以外,每份扣2分。
17、教師必須認真書(shū)寫(xiě)教案,凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認真者,視情節扣0.5——5分。(每月查一次)
18、課堂作業(yè)與課外練習必須做到全批全改(一、二年級每周3次,四、五、六每周4次)少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次,要求全批全改,少一次測驗和作文扣0.5分。
19、聽(tīng)課少于10節(教務(wù)主任15節)的每節扣0.5分。(以聽(tīng)課記錄為準)
20、所任班非正常流失1名學(xué)生,扣直接責任人2分。
21、教師遲到、早退一次扣0.5分,曠工一節扣1分,事假一節扣0.5分,一般病假和護理假(除住院治療外)扣0.2分。(活動(dòng)每天按6節計算,會(huì )議一次按1節計算)
22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)的,由總務(wù)處檢查記錄,視情節扣0.1——5分。
23、每天早上有第二節課、當天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師,不負責班級紀律的一次扣1分。
24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況,總務(wù)處每月公布一次收支情況,少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況(公布時(shí)間為每月1——5號),少公布一次扣責任人1分,遲一天扣0.2分。
。ㄈ﹤渥
1、該量化積分以學(xué)期為單位,必要時(shí)以年度為單位。
2、凡加分、扣分中,學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄,加分必須有相關(guān)部門(mén)出示真實(shí)依據,扣分記錄人必須公布告知本人。
3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì )議決定。
4、年度量化積分低于60分的,年終考核不合格。
5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生,所以此類(lèi)獲獎不加分。
。ㄋ模┝炕
1、依據本細則,結合本校實(shí)際成立相應的領(lǐng)導小組,制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標準,并經(jīng)校委會(huì )或80%以上教師討論通過(guò),上報方案時(shí),必須附有詳細的量化標準。
2、制定各項目評價(jià)標準要注重過(guò)程,在平時(shí)量化考核過(guò)程中,必須公平、公正、實(shí)事求是,量化結果每月在校內公示,做到每月一總結,每學(xué)期一核算,凡在量化考核過(guò)程中不堅持原則、徇私舞弊者,將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工,實(shí)行績(jì)效工資一票否決。
4、本細則由全體教師會(huì )議通過(guò)后自下發(fā)之日起執行。
小學(xué)教師的考核方案4
長(cháng)期以來(lái),我縣廣大中小學(xué)教師忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,默默奉獻,為教育事業(yè)的改革發(fā)展作出了突出貢獻。但近年來(lái),極少數教師違反師德的現象也時(shí)有發(fā)生,嚴重損害了教師隊伍的整體形象。為積極引導廣大教師立德樹(shù)人、為人師表,努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)教師隊伍,根據江西省人民政府《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》(贛府發(fā)〔20xx〕7號)、江西省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的'指導意見(jiàn)》(贛教師字〔20xx〕49號)、九江市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(市教發(fā)〔20xx〕95號)精神,結合我縣實(shí)際,特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為指導,以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),大力加強師德師風(fēng)建設,努力培養廣大教師優(yōu)良的師德風(fēng)范和專(zhuān)業(yè)素養,做人民滿(mǎn)意的教師,為實(shí)現永修經(jīng)濟社會(huì )跨越發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持。
二、目標任務(wù)
1.師德建設常態(tài)化。面對日益增長(cháng)的廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求、對教師素質(zhì)和教書(shū)育人能力的更高期待,加強和改進(jìn)師德建設是一項長(cháng)期的戰略任務(wù)。各級各類(lèi)學(xué)校要大力加強和改進(jìn)師德建設,弘揚高尚師德,實(shí)行師德建設制度化、常態(tài)化。
2.師德教育長(cháng)效化。教師崗位培訓須開(kāi)設師德教育專(zhuān)題,在職教師培訓要把師德教育列為重要內容,加強教師法制教育和心理健康教育。要結合教育教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德教育,突出針對性和實(shí)效性,采取實(shí)踐反思、師德典型案例評析、情景教學(xué)等豐富師德教育形式,把教書(shū)育人楷模、一線(xiàn)優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂,用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內涵,切實(shí)增強師德教育效果,實(shí)現師德教育長(cháng)效化。
3.師德激勵多元化。各級各類(lèi)學(xué)校要弘揚主旋律,增強正能量,將師德作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,實(shí)行師德多元化激勵措施,全面提升師德水平。一要聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體,充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機,集中宣傳教師的地位和作用,樹(shù)立優(yōu)秀教師先進(jìn)典型,營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍。二要完善師德激勵制度,在師德師風(fēng)教育活動(dòng)月中開(kāi)展各項評選表彰活動(dòng),樹(shù)立師德典型,激勵廣大中小學(xué)教師崇尚師德、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和輻射作用。三要把師德表現作為評優(yōu)評先的必要條件(如教書(shū)育人楷模,模范教師、教育系統先進(jìn)工作者,優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等),在同等條件下,師德表現突出的,在評優(yōu)評先和職務(wù)(職稱(chēng))晉升中優(yōu)先考慮。
4.師德考核系統化。促進(jìn)教師自覺(jué)加強師德修養,將師德考核作為教師考核的核心內容,擺在首要位置。按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》要求(見(jiàn)附件1),以學(xué)校為單位,分學(xué)年實(shí)施,分級管理,統一登記。
5.師德監督體系化。各級各類(lèi)學(xué)校要及時(shí)研究加強和改進(jìn)師德建設的政策和措施,建立健全師德年度評議制度、師德問(wèn)題報告制度、師德?tīng)顩r定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度,構建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的師德監督體系。按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》要求(見(jiàn)附件3),實(shí)行分級對每一所學(xué)校師德建設進(jìn)行監督測評制度,分學(xué)年登記一次測評結果,將師德建設納入督導評優(yōu)體系中。同時(shí)要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報平臺,及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現并糾正不良傾向和問(wèn)題,將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài),有效防止失德行為發(fā)生。師德舉報電話(huà):XX。
6.師德問(wèn)責嚴厲化。各級各類(lèi)學(xué)校要認真組織學(xué)習《九江市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細則》,提高認識,加強師德行為督查。對違反職業(yè)道德行為情節嚴重、影響惡劣的,堅決清除出教師隊伍,以遏制失德行為蔓延。同時(shí)加大問(wèn)責力度,對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞,造成不良影響或嚴重后果的,要追究學(xué)校主要負責人的責任,涉及違法犯罪的要及時(shí)移送司法部門(mén)。
三、實(shí)施步驟
1.師德考核過(guò)程按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》(附件1)要求實(shí)施?己斯ぷ髟趯W(xué)年末(6月)進(jìn)行,重點(diǎn)考核教師一學(xué)年內師德表現,考核情況和結果要載入教師檔案(填寫(xiě)《永修縣中小學(xué)(幼兒園)教師師德考核表》,并要求打。?h教育局依托現有的“江西省中小學(xué)教師信息管理系統”,每年6月至9月組織各級各類(lèi)學(xué)校上網(wǎng)登記中小學(xué)教師師德考核結果,分市、縣、校三級管理,分級上傳匯總,然后上報省廳。首次考核時(shí)段為20xx年9月至20xx年9月。
2.學(xué)校師德建設工作監督測評過(guò)程按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》(附件3)要求實(shí)施。監督測評工作在學(xué)年末(6月)進(jìn)行,重點(diǎn)考核學(xué)校一學(xué)年內師德建設工作情況。監測內容主要涉及組織領(lǐng)導、制度保障、糾錯機制和工作實(shí)效四部分?h教育局每年6月至9月進(jìn)行上網(wǎng)登記學(xué)校師德建設工作監測情況,分市、縣兩級管理,分級上傳匯總,然后上報省廳。
四、工作要求
各級各類(lèi)學(xué)校要把師德建設擺在教師工作首位,貫穿于管理工作全過(guò)程。建立師德建設領(lǐng)導小組,校長(cháng)是學(xué)校師德建設第一責任人,要親自抓師德建設。學(xué);鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,學(xué)校教代會(huì )和群團組織緊密配合,形成加強和推進(jìn)師德建設合力,促進(jìn)師德建設健康發(fā)展。
小學(xué)教師的考核方案5
一、建立教師年度考核領(lǐng)導組
組長(cháng):李朋根
副組長(cháng):龔海霞(具體負責)
成員:領(lǐng)導組、教師代表4人(共11人,占教師總人數的65%)
職責:1.研究和修訂《壯志小學(xué)教師年度考核工作方案》,交由教師考核工作領(lǐng)導組、教師會(huì )審議通過(guò);
2.研究確定教職工考核等次,并在本單位進(jìn)行公示?己祟I(lǐng)導組成員實(shí)行回避制度。
二、教師年度考核工作組
1.依據《壯志小學(xué)主要負責人“四個(gè)不分管”實(shí)施方案》《壯志小學(xué)人事工作方案》,教師年度考核工作由人事工作組負責,考核工作組成員實(shí)行回避制度。
2、依據《海安市關(guān)于做好2020年教體系統教職工年度考核工作的通知》《開(kāi)發(fā)區教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說(shuō)明》《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案》,啟動(dòng)考核程序;
3、按要求上報考核結果及資料。
三、考核程序
。ㄒ唬┛己藙(dòng)員:校長(cháng)李朋根召開(kāi)年度個(gè)人考核工作動(dòng)員會(huì )議,宣傳解讀《海安市關(guān)于做好2020年教體系統教職工年度考核工作的通知》《開(kāi)發(fā)區教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說(shuō)明》文件精神,對年度考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署,提出相關(guān)要求。校人事組組長(cháng)龔海霞宣讀《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案(討論稿)》,交全體教師大會(huì )通過(guò)。
。ǘ﹤(gè)人述職與民主測評。
一是述職。由被考核人條目式地匯報當年政治、師德表現和教育教學(xué)工作情況,內容含主要業(yè)績(jì)、不足以及努力目標等,要求言簡(jiǎn)意賅。
二是測評。與會(huì )人員對被考核人的履職情況和現實(shí)表現進(jìn)行民主測評,測評的內容包括分項打分(德、能、勤、績(jì)、廉、安)和總體評價(jià)(優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格)。學(xué)?己斯ぷ鹘M負責測評結果匯總工作。
為加強對在編不在崗人員的管理,防止出現“吃空餉”現象,凡借用到教體系統以外的政府機關(guān)、部門(mén)等單位工作的人員,必須回原編制學(xué)校參加考核、述職、測評,不參加單位述職、測評的'按未參加年度考核處理。
。ㄈ┴撠熑嗽u鑒。部門(mén)負責人根據全年綜合表現及《考核表》中反映的工作情況對被考核人進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià),提出針對性改進(jìn)措施。語(yǔ)文組:高晶主任;數學(xué)組、英語(yǔ)綜合組:唐沈林主任;領(lǐng)導組:龔海霞校長(cháng)。
。ㄋ模┙M織評定。學(xué)校年度考核領(lǐng)導組研究確定教職工考核等次,并在本單位進(jìn)行公示。年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優(yōu)秀等次人員的比例嚴格控制在本單位參加考核總人數的20%以?xún)龋ü芾韻徫粌?yōu)秀等次的人員原則上應不超過(guò)參加考核的管理人員的20%)。年度考核結果為基本合格、不定等次、不合格等次的(見(jiàn)習期內的新教師除外),考核后必須與被考核人見(jiàn)面,并由被考核人在個(gè)人考核表的備注欄內簽署“同意××考核等次”意見(jiàn)。同時(shí),由考核工作組須填報《特殊等次人員情況說(shuō)明》。
對在區鎮教師流動(dòng)、疫情防控、文明城市創(chuàng )建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中,做出突出貢獻的人員,評先評優(yōu)時(shí)在同等條件下可優(yōu)先考慮。
對上一年度已經(jīng)評為優(yōu)秀等次的,如本年度沒(méi)有做出新的貢獻,一般不得再次評為優(yōu)秀。
。ㄎ澹┕、填表上報。
四、情況說(shuō)明:
。ㄒ唬┮罁蛾P(guān)于做好2020年教體系統教職工年度考核的通知》(海教人〔2021〕1號)有關(guān)規定,下列對象考核當年不得評定為優(yōu)秀:
1.政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)一般、工作表現較差的,特別是有下列行為的人員:
。1)在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權威、違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行;
。2)歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生;
。3)從事有償家教或在社會(huì )培訓機構兼職;
。4)發(fā)生教育亂收費高層(省級及以上)信訪(fǎng),或教育亂收費被查實(shí)的;
。5)發(fā)生重大安全責任事故;
。6)教職工(含離退休人員)赴省、赴京上訪(fǎng),去市集訪(fǎng);
。7)未能完成上級交辦工作。
2.教學(xué)實(shí)績(jì)靠后或分管、分配工作出現失誤或工作不力的人員。
3.上班缺勤較多的人員。
4.民主測評優(yōu)秀得票率低于85%的人員。
5.提拔任現職不滿(mǎn)一年的或平調任現職不滿(mǎn)半年的人員。
6.受黨紀、政紀處分人員的年度考核按照有關(guān)文件規定執行?己水斈晏幱谔幏制、立案期或被監察部門(mén)誡勉談話(huà)、提醒談話(huà)的人員。
。ǘ┰谕葪l件下,近一兩年有資格晉升高一級職稱(chēng)的,且任現職以來(lái)未接受過(guò)縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師,工作實(shí)績(jì)優(yōu)秀的教師,優(yōu)先考慮(上職稱(chēng)時(shí)間近者為先,述職時(shí)必須當眾說(shuō)明)。
2、本年度內經(jīng)學(xué)校推薦,個(gè)人或所帶班級(團隊)已經(jīng)獲得縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號的,或近三年內已經(jīng)有過(guò)嘉獎榮譽(yù)的,一般不優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀。
小學(xué)教師的考核方案6
根據吉林市教育局《關(guān)于做好20xx事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》精神,結合學(xué)校實(shí)際情況,制訂本方案。
一、考評原則:
遵循“客觀(guān)公正、實(shí)事求是、全面考核、注重實(shí)績(jì)”的原則。
二、考核對象:
全體職工
三、考核領(lǐng)導小組名單:
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
四、考核內容:
考核內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì),即政治表現、主要成績(jì)和作出的貢獻等。
五、考核等次及優(yōu)秀比例:
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀等次人數按15%計算為19人(不含校級領(lǐng)導)。
優(yōu)秀等次人員分配如下:班主任 39人,優(yōu)秀等次人數占20 %以上?迫50 人,優(yōu)秀等次人數占10 %以上。機關(guān)后勤37人,優(yōu)秀等次人數占10 %以上。
六、優(yōu)秀等次條件:
1、熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,教育思想端正,教育理念先進(jìn)。
2、為人師表,嚴格執行職業(yè)道德規范,具有奉獻精神,自覺(jué)服從學(xué)校安排,為學(xué)校分憂(yōu)解難。
3、有健康的心理素質(zhì),有良好的自控能力,能協(xié)調好各種人際關(guān)系,有團隊協(xié)作精神。
4、認真履行本職工作,工作實(shí)績(jì)達平均水平及以上。
5、校內教育教學(xué)實(shí)績(jì)排名處中等及以上。
6、凡出現以下情況之一的,實(shí)行一票否決。
。1)對學(xué)生實(shí)施挖苦、諷刺、辱罵等語(yǔ)言傷害或體罰、變相體罰等其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為;
。2)違反教師“三亂”行為,向家長(cháng)索要或變相索要財物的.;
。3)以非法方式表達訴求的,干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益的;
。4)在學(xué)校各項工作考核中經(jīng)常處于末位的。
。5)學(xué)校制定的教學(xué)指標未完成的。
。6)一年病事假累計超過(guò)10天的。
。7)經(jīng)常不遵守勞動(dòng)紀律,經(jīng)常有事不請假,善自遲到、早退、曠工行為的。
。8)不接受學(xué)校工作安排,強詞奪理、用各種理由推托,影響學(xué)校正常工作的。
。9)在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中消極對待、應付了事、態(tài)度不端正的。
。10)有重大教育教學(xué)事故或校園安全事故的。
七、考核程序:
1、12月12日前學(xué)校公布《學(xué)校20xx年終考核評優(yōu)方案》,填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員考核登記表》(16k正反面打。。
2、12月17日——12月18日,下發(fā)測評表(17日將三類(lèi)人員分三張表發(fā)給教師,18日早交到指定地點(diǎn),并且簽到),同時(shí)上交《事業(yè)單位工作人員考核登記表》。
第一步:分組統計
第一組:負 責 人:
統計人員:
統計范圍:班主任
第二組:負 責 人:
統計人員:
統計范圍:任課教師
第三組:負 責 人:
統計人員:
統計范圍:機關(guān)、后勤人員
第二步:討論
根據民主測評結果,再結合各部門(mén)平時(shí)考核的教育教學(xué)實(shí)績(jì),經(jīng)校領(lǐng)導班子研究確定候選人名單。
第三步:12月20日,在校公示欄公示,公示期為七天。
3、12月27日,報吉林市教育局審批。
八、考核結果的使用:
事業(yè)單位工作人員考核結果為事業(yè)單位工作人員聘用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、續聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據。
相關(guān)薪資待遇情況參照上級部門(mén)文件執行。
小學(xué)教師的考核方案7
岔道口完小教師績(jì)效工資考核方案為全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,為了發(fā)揮績(jì)效工資的調節功能,體現多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性,客觀(guān)公正地量化評估教師的工作績(jì)效,更好地對每一位教師進(jìn)行績(jì)效考評,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
一、考核委員會(huì )及考核小組
組長(cháng):
成員:全體教職工
二、績(jì)效考核項目:
考核共計100分,其中師德師風(fēng)10分,考勤15分,工作量15分,教育教學(xué)過(guò)程30分,教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
三、制定方案原則:
1、既要按勞分配,又要防止一切向錢(qián)看,大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義,按工作責任,崗位目標完成情況,在考核的基礎上,確定教師的績(jì)效工資待遇。
3、多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,重實(shí)際,重貢獻,看工作質(zhì)量,看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則:
。ㄒ唬⿴煹驴己耍10分)
1、熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到學(xué);蛏霞売嘘P(guān)部門(mén)上訪(fǎng),造成嚴重后果或不良影響的,經(jīng)調查核實(shí)扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生,不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的,一經(jīng)查實(shí),一次扣除2分。
3、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心集體,顧全大局,服從分配,努力完成本職工作,積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排,工作責任心不強造成較大影響的,一次扣除2分。
4、教師必須認真參加政治學(xué)習,不遲到早退,有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期5000字的讀書(shū)筆記及心得,不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。
5、不得在全鄉統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。
6、工作推諉,不服從分配(學(xué)校各處室、教研組等安排的工作必須服從,有不同意見(jiàn)可以保留),違者一次扣1分。
7、工作失職,造成不良影響,危害學(xué)校聲譽(yù),違者一次扣1分。
8、搞不正當之風(fēng),當眾頂撞領(lǐng)導,說(shuō)別人閑話(huà),搬弄是非,影響團結,造成不良影響每次扣1分(累計扣分)。
9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明者(如穿拖鞋、背心進(jìn)入教室,隨地吐痰,講粗野話(huà)等)發(fā)現一次扣0.5分。
10、嚴禁在工作期間打牌或打麻將等,違者每次扣2分。
。ǘ┙處煶銮冢15分)
1、一學(xué)期工作期間,病假累計不超過(guò)7天或事假累計不超過(guò)3天記15分;
病假累計不超過(guò)10天或事假累計不超過(guò)6天記10分;
病假累計不超過(guò)15天或事假累計不超過(guò)10天記5分;
病假累計不超過(guò)30天或事假累計不超過(guò)15天記2分;
病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分;
無(wú)故曠工半天以上此項不記分。
2、曠正課每節扣3分,遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會(huì )每次扣1.5分。
3、曠升旗、會(huì )議每次扣3分,遲到或早退每次扣1分(請假一學(xué)期累計不超過(guò)3次從第4次起按事假進(jìn)行扣分)。
4、病事假把功課對調好并告知教導處備案,則不扣考勤分。
5、病假必須有醫院的.證明,每學(xué)期4天內不扣考勤分,若重大疾病需住院治療,住院期間不列入病假4天范圍(以出院?jiǎn)螢閼{),但住院的當月和本學(xué)期不得滿(mǎn)勤獎,病假5天以上每天扣0.5分。
6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等,到期未上班,每天扣2分。
7、學(xué)歷進(jìn)修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)學(xué)校同意后,以文件通知的天數為準自行調課參加,未經(jīng)學(xué)校同意私自調課者,按曠課處理。
8、教師外出培訓,參加教研活動(dòng)等,必須先把功課對調好。
。ㄈ┕ぷ髁浚15分。)
1、除語(yǔ)、數、英學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1,英語(yǔ)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1,三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為1.2,六年級語(yǔ)文系數為1.3。學(xué)校安排六年級語(yǔ)、數、英的課外輔導系數為1。
2、附加工作量:當班主任的每周加2課時(shí)工作量,男55歲以上(含55歲)女50歲以上(含50歲)的教師每周加2課時(shí)工作量。
3、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數+兼任學(xué)科周課時(shí)量×該科系數+附加分(語(yǔ)、數)。
4、教師的工作量分=20×(教師的周課時(shí)量÷全校周平均課時(shí)量)+本學(xué)期代課分。
5、班主任工作,從績(jì)效工資中提取20元/每班每月,另行考核后加入班主任績(jì)效工資。
。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程(30分)
1、學(xué)習筆記(2分)
2、教學(xué)資料上交(2分)
3、教師備課(5分)
4、作業(yè)布置與批改(2分)
5、聽(tīng)課與評課(4分)
6、考試及試卷分析(2分)
7、教研活動(dòng)(3分)
。ㄎ澹┙虒W(xué)效果(30分)
1、按期中考試名次,從高到低依次按每低一個(gè)名次相差0.3分。
2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。
3、①后勤人員、②學(xué)前班、幼兒園教師、③非檢測科目及教輔人員的考績(jì)得分是全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)業(yè)績(jì)的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故,安全考核分扣2分。
、谟龅桨踩鹿什患皶r(shí)制止,放任事故發(fā)生,一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的依據。
2、作為發(fā)放教育績(jì)效工資的依據教師一年的績(jì)效工資總量=上半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×(本學(xué)期量化分÷本學(xué)期全校平均分)+下半年浮動(dòng)績(jì)效工資總量×(下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分)
3、考核的組織領(lǐng)導及操作辦法
、俳搪毠さ目己斯ぷ饔尚iL(cháng)領(lǐng)導,教導處、政教處、總務(wù)處負責考核。
、诳己藭r(shí)個(gè)人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關(guān)材料,據此,考核小組進(jìn)行逐條逐項考核,登記考核情況并作出評價(jià)。
、鄯强荚嚳颇康慕虒W(xué)成績(jì)合并于“德、能、勤”進(jìn)行考核,按90%記入總分?荚嚳颇砍煽(jì)同年級無(wú)法比較的,教學(xué)成績(jì)合并“德、能、勤”按100%記入總分。
、芙處熆己擞嘘P(guān)德部分的考核采取評議打分的辦法,教師互評占60%,校領(lǐng)導評議占40%(其中學(xué)生問(wèn)卷情況作為領(lǐng)導班子評分依據)。
4、有下列情形之一者,一票否決,扣發(fā)當月績(jì)效工資:
、僭斐山逃鹿,影響惡劣的;
、谝蜇熑问鹿,造成重大損失的;
、酃ぷ鞑回撠熑,動(dòng)輒撂挑子的;
、苡羞`法犯罪行為,受到黨紀、政紀處分的;
、菀虮救怂降,能力差,教學(xué)質(zhì)量低,一直不受學(xué)生歡迎的;
、薏荒苷J真履行職責,師生評價(jià)很低的;
、卟环䦶膶W(xué)校管理,無(wú)理取鬧,影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的;
、嗖恢v社會(huì )公德,言行不檢點(diǎn),嚴重損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的;
、釙绻だ塾3天以上,請假累計6天以上的。
六、如本方案所規定與上級文件相抵觸,以上級文件為準。
小學(xué)教師的考核方案8
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
二、師德考核等級確定
90分以上的為優(yōu)秀
89-60分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分(由學(xué)?荚u小組進(jìn)行)(按《考評細則》考評,百分制)占60%;
2、學(xué)生、家長(cháng),占10%;
3、教師自評,占10%;
4、校級領(lǐng)導考核,占20%
按上述五項得出個(gè)人總分,并確定等次。
四、師德考核結果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者,不能參與任何級別的'先進(jìn)的評選。
2、直接與評定職稱(chēng)掛鉤。即師德考核結果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者,年度考核定為不合格。
五、師德考核時(shí)限規定
1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評,學(xué)年度進(jìn)行總評并確定考核等次。
2、考核結果每半年一次登記,學(xué)校存檔案。
六、師德考核評價(jià)機制
1、每學(xué)期結束后根據考核細則計算出教師師德得分,交考核領(lǐng)導小組審核后向教師公布。
2、考核結果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱(chēng)的依據。
小學(xué)教師的考核方案9
根據市局文件精神和柏楊壩鎮中心學(xué)校工作要求,結合我校實(shí)際,現就教師年度考核工作制訂如下方案:
一、考核的原則
考核工作要堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)續、分層考核和一票否決的原則,實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的辦法,按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
二、考核的對象
我校正式在編在冊教師。
三、考核標準
考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,模范遵守各項規章制度,業(yè)務(wù)熟練,工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,廉潔奉公,履行聘用合同,成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守各項規章制度,熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù),工作積極,廉潔公正,履行聘用合同,成績(jì)較好。
基本合格:其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般,工作效率不夠高,基本能履行聘用合同。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應工作要求,或工作責任心不強,不能履行聘用合同,或工作中造成嚴重失誤。
四、優(yōu)秀人數
根據柏楊壩鎮中心學(xué)校給定的數字確定,班子成員占33%,教師占67%。
五、考核的程序
。ㄒ唬┙處煴救酥鲃(dòng)申請,并把申請表上交到學(xué)?己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。
。ǘ┏闪⒖己祟I(lǐng)導小組
組長(cháng):袁藜名
成員:龔善煜肖婷婷陸先政向春艷張清山曹東
考核領(lǐng)導小組下設辦公室,由向春艷同志擔任辦公室主任,向春艷同志根據教師上交申請表,組織考核領(lǐng)導小組進(jìn)行考核。
。ㄈ┝炕u分
1、考核組成員依據教職工工作表現、業(yè)績(jì)量化評分。具體見(jiàn)《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》。
2、教師評價(jià),全體教師根據學(xué)校制定的評價(jià)表對申請教師打分,學(xué)?己祟I(lǐng)導小組算出平均分,依據《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。
3、校委會(huì )評價(jià),校委會(huì )成員根據學(xué)校制定的`評價(jià)表對申請教師打分,學(xué)?己祟I(lǐng)導小組算出平均分,依據《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。
。ㄋ模┐_定等次。從高到低確定人數,優(yōu)秀人數不超過(guò)上級部門(mén)規定的指標數。量化考核中如出現分數相等,年齡大者優(yōu)先。
。ㄎ澹┛偨Y?己私Y束后,考核領(lǐng)導小組將考核結果進(jìn)行公示并上報柏楊壩鎮中心學(xué)校審核。
六、有關(guān)問(wèn)題的處理
。ㄒ唬┦苄姓幏秩藛T的考核問(wèn)題
按上級有關(guān)文件精神處理。
。ǘ┦茳h紀處分人員的考核問(wèn)題
按上級有關(guān)文件精神處理。
七、本考核方案通過(guò)教代會(huì )討論通過(guò)。解釋權柏楊壩鎮西坪小學(xué)考核領(lǐng)導小組。
小學(xué)教師的考核方案10
為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮工資收入的激勵機制,進(jìn)一步挖掘學(xué)校內部潛力,充分調動(dòng)和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng )造性,提高教師素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍,強化崗位責任制。根據河北省人事廳、財政廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)河北省義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)的通知》和《新市區義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資實(shí)施辦法》文件精神,結合我校實(shí)際,特制定我校獎勵性績(jì)效工資考核方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,建立科學(xué)規范,便于操作的教師獎勵性績(jì)效考核分配制度。激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)。建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制,有效推動(dòng)學(xué)校的全面協(xié)調和可持續發(fā)展。
二、考核原則
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2.以德為先、注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備、以德為先,把師德放在首位;注重教職工履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
3.激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機制,鼓勵教職工全身心投入工作,引導他們不斷提高自身素質(zhì)和教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。
4.客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對象、時(shí)間
考核對象:在編在崗已聘的正式教職工。
實(shí)施時(shí)間:從XX年1月1日起實(shí)施績(jì)效考核兌現獎勵性績(jì)效工資。
四、考核內容
1、校級領(lǐng)導績(jì)效考核的主要內容包括履行《保定市中小學(xué)校長(cháng)職業(yè)行為規范》、師德建設、學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、落實(shí)“一比兩率”等方面的實(shí)績(jì)。
2、教師績(jì)效考核的主要內容是:履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規規定的教師法定職責,以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。
3、教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任,考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況;對教學(xué)效果的考核,主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據,引導教師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習上有困難或品行上有偏差的'學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。
4、班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分,對班主任工作的考核,重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。
5、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員)績(jì)效考核的主要內容是:履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面的實(shí)績(jì)。
五、考核細則
。ㄒ唬┌嘀魅螎徫唤蛸N。
按文體教育局規定,采取固定數額加量化設立班主任津貼,具體標準:各校根據班容量大小自行確定,最高不超過(guò)160元(局方案)。
班主任津貼月末統計,下月月初發(fā)放上月津貼。
1、具體標準
人數 津 貼
固定部分 量化部分
45人以下 50 50
46-50 60 50
51-55 70 50
56-60 80 50
61-65 90 50
66-70 100 50
70人以上 110 50
2、發(fā)放辦法
。1)固定部分
班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況,班主任缺勤天數的津貼部分需扣除,補發(fā)給代理班主任。具體的計算方法為:
小學(xué)教師的考核方案11
為進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍建設,增強教育內部活力,調動(dòng)廣大教師潛心教育的積極性、主動(dòng)性,根據《平度市教育體育局關(guān)于下發(fā)教師業(yè)績(jì)考核實(shí)施方案》(平教體發(fā)〔20xx〕18號)的通知要求,結合我校實(shí)際,依據上級各部門(mén)對教師考核的相關(guān)制度,特制定本實(shí)施方案。
一、考評范圍
學(xué)校在編在崗的所有正式工作人員及在我校定崗支教人員。
二、考核組織
教師的業(yè)績(jì)考核,根據本方案組織。每學(xué)年分兩次完成對本
校教職工的業(yè)績(jì)考核,結果報教育和體育局業(yè)績(jì)考核辦公室備案。
教師業(yè)績(jì)考核工作小組
組長(cháng):孫長(cháng)召
副組長(cháng):
組員:王洪修、高濤濤、羅玉成、劉建敏、劉明森、王志強、陶夢(mèng)照、陳林清、王蕾娟、王泉江
三、基本原則
。ㄒ唬┮匀藶楸、尊重規律。遵循教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
。ǘ┮缘聻橄,注重實(shí)績(jì)。完善考核內容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
。ㄈ┘钕冗M(jìn),促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書(shū)育人工作,引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。ㄋ模┛陀^(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。
四、考核內容及分值
教師業(yè)績(jì)考核圍繞德、能、勤、績(jì)方面內容,重點(diǎn)考核教師的道德風(fēng)尚、職業(yè)能力、工作態(tài)度、工作發(fā)展、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等情況。四項內容總分100分,分別按照權重的18%、8%、34%、40%記入總分。
五、考核方式
。ㄒ唬┑拢18分)
1.師德評議(5分)。主要考核教師遵守教育法律法規、學(xué)校規章制度和教學(xué)行為規范,教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心,教師的榮辱觀(guān)、職業(yè)操守和以身作則情況,教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心,教師的大局意識和團結協(xié)作等方面內容。
。1)學(xué)生評教(2分)
評議時(shí),從所教各班學(xué)生中選90%及其以上的學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行問(wèn)卷。滿(mǎn)意率達80%以上計2分,70%—79%計1.8分,60%--69%計1.6分,60%以下不計分。
。2)領(lǐng)導干部及教師評議(3分)
采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導及全體在編教職工分別問(wèn)卷。滿(mǎn)意率達80%以上計3分,70%—79%計2.5分,60%--69%計2分,60%以下不計分。
有下列情況之一者,本項不得分,并按有關(guān)文件執行。
。1)不服從工作安排(含臨時(shí)性工作);
。2)私自收費、推銷(xiāo)資料;
。3)參與有償家教;
。4)體罰或變相體罰學(xué)生;
。5)工作中出現嚴重責任事故(如安全等)。
2.三月、九月師德教育活動(dòng)月系列活動(dòng)(3分)。三月份、九月份各1.5分。按照參與活動(dòng)情況計分,查看小組、個(gè)人的學(xué)習筆記等材料,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,不按要求字數格式撰寫(xiě)扣0.2分,不參與活動(dòng)的不予計分。
3.寒暑假行風(fēng)集訓(1分)。按照參與活動(dòng)情況計分,查看小組、個(gè)人的學(xué)習筆記等材料,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,不按要求字數格式撰寫(xiě)扣0.2分,不參與活動(dòng)的不予計分。
4.萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)(2分)。每年兩次的“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),每次1分。按照參與活動(dòng)的實(shí)效性計分,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,未走訪(fǎng)以及經(jīng)抽查不實(shí)的不得分(以上交材料為準)。
5.全員育人導師制活動(dòng)和法制教育(2分)。全員育人導師制1分;法制教育1分,根據參加具體活動(dòng)情況、上交材料情況、學(xué)習筆記情況分別記1分,0.7分,未參與活動(dòng)的本項不得分。
6.學(xué)生安全教育(5分)。教學(xué)崗位安全職責2分(崗位范圍內發(fā)生安全事故,造成一定影響,該項不得分),學(xué)生安全幫包3分(幫包不到位或幫包檔案材料缺失扣1分,未建幫包檔案扣2分)。
。ǘ┠埽8分)
1.家長(cháng)、學(xué)生、教師、領(lǐng)導班子問(wèn)卷評定(3分)。采取學(xué)生問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷、同學(xué)科組或同年級組教師問(wèn)卷、領(lǐng)導班子問(wèn)卷的形式,考核教師課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教研科研能力、與家長(cháng)、學(xué)生溝通解決問(wèn)題能力等情況。學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷人數,不少于教師所任教班級人數的85%;領(lǐng)導班子、教師問(wèn)卷人數不少于95%。問(wèn)卷每學(xué)期兩次,期中、期末各一次。
2.課堂教學(xué)水平(2分)。每學(xué)期組織一次全校性課堂教學(xué)水平(或視頻課)展示,組織評委對教師的課堂教學(xué)水平、能力進(jìn)行全面評價(jià),按優(yōu)秀、良好、一般分別記2、1.5、1分,不出示公開(kāi)課的不得分。
3.教育科研能力(3分)。承擔課題1分(國家級、省、區、市、校級分別得1、0.8、0.6、0.4、0.2分);參與教研1分(積極參與青島級及以上教研活動(dòng)1分,平度0.8分,校級0.5分)。
。ㄈ┣冢35分)
1.日?记冢10分)。(1)上班簽到不及時(shí)(忘簽補簽、遲到)一次扣0.1分。(2)學(xué)校集會(huì )、升旗、校內外執勤、節假日值班時(shí)等,請假一次扣0.2分,無(wú)故不參加扣0.5分。(3)學(xué)校設滿(mǎn)勤獎。按月計算,每月獎勵0.2分。每學(xué)期累計請假20節以?xún)炔豢鄯郑?0節以上每超一節扣0.05分。請假一天或者一天以上,按天數計算,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.3分。(4)教研活動(dòng)(含市級各類(lèi)會(huì )議)、班主任會(huì )及教學(xué)活動(dòng)無(wú)故不參加者每次扣0.5分。學(xué)校大型活動(dòng)以及期中、期末檢測監考、閱卷期間請假,不服從領(lǐng)導安排工作等5倍扣分。(5)學(xué)校不定期組織檢查教師辦公、上課、會(huì )議紀律等(含教體局網(wǎng)上通報的)教學(xué)常規,每發(fā)現一次違規現象(如:上課玩游戲、打紙牌、聽(tīng)音樂(lè )、看與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的視頻等)扣1分;空堂、曠課一節各扣2分,教職工簽到后不請假離校按曠課處理(實(shí)地查崗與調看錄像相結合)。(6)關(guān)于女教師懷孕、產(chǎn)假、哺乳的相關(guān)規定參照《山東省女職工勞動(dòng)保護辦法》(省政府令第322號)執行。(7)學(xué)校工作日導護值班和周末節假日及夜間值班,每空崗一次扣0.5分,遲到或者未簽到每次扣0.2分。由安全辦負責考核。(8)日常請假由教導處負責考核,每月上旬提報學(xué)?己诵〗M。教師請病事假要按照《平度市教育體育局辦公室關(guān)于明確教職工請假審批權限及審批程序的通知》和學(xué)校關(guān)于教職工請假的相關(guān)規定執行。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每周統計公示,每月結算一次。請病假、事假與上班遲到等分別計算。請病假一學(xué)期累計一個(gè)月以上,事假累計兩個(gè)周以上,不能評為優(yōu)秀、良好檔。
2.教學(xué)常規情況(10分)。主要考評教師的教學(xué)準備和教學(xué)實(shí)施情況,包括教師備課、作業(yè)設計、批改、單元測試等。教學(xué)常規檢查依據《蟠桃小學(xué)教學(xué)工作常規考核細則》(見(jiàn)附件)評分,每學(xué)期期中期末各匯總一次。
3.工作量(15分)。根據教體局教職工工作量認定辦法的精神和教研室文件《中小學(xué)教師周任課時(shí)數暫行規定》,結合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校盡量科學(xué)均衡安排各位教師的工作量,對本學(xué)科工作量不足的,學(xué)校將安排其他學(xué)科教學(xué),對學(xué)科教學(xué)工作量不足的,學(xué)校將根據需要和個(gè)人的申報統籌安排其他兼職工作,力求人人要達基本工作量。對于不滿(mǎn)工作量不服從學(xué)校調節安排的`,視情況扣5-8分。
超出基本工作量者,參照基本工作量賦分進(jìn)行獎分,最高分不超3分,若超3分者,全體超基本工作量人員折算計分。
。ㄋ模┛(jì)(40分)
1.教育教學(xué)質(zhì)量檢測成績(jì)(30分)。
。1)期末檢測成績(jì)(20分)。
按平度市教育和體育局要求,我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績(jì),具體實(shí)施方法如下:
平均分占本項的30%,前30%率占20%分,后30%率占20%分,及格率占20%分。
根據學(xué)校目前平行班級數少,教師任教學(xué)科跨度大,無(wú)法有效形成橫向評價(jià)的實(shí)際情況,重點(diǎn)關(guān)注教師任教學(xué)科期末檢測成績(jì)的及格率和優(yōu)秀率,兩項指標若達到及格率100%、優(yōu)秀率一二年級90%以上、三四年級75%以上,五六年級70%以上即為滿(mǎn)分,以此為準,兩項中每項降低3個(gè)百分點(diǎn)即從總分中扣掉0.1分,不滿(mǎn)3個(gè)百分點(diǎn)的不扣分。任教多個(gè)班級或多個(gè)學(xué)科的取其平均值。
(2)期中檢測成績(jì)(10分)。
按平度市教育和體育局要求,我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績(jì),具體實(shí)施方法如下:
平均分占本項的30%,前30%率占20%分,后30%率占20%分,及格率占20%分。
新接班級優(yōu)秀率、及格率與上學(xué)期成績(jì)相比每項提高3個(gè)百分點(diǎn)即獎勵0.1分(僅限于前一學(xué)期期末考試)。
開(kāi)卷考試學(xué)科同一二年級評分標準計算。
(3)市級質(zhì)量抽測、課堂教學(xué)督查、輔導學(xué)生(5分)。
、偃匈|(zhì)量抽測。參考班級任課老師的學(xué)科成績(jì)在抽測區域內進(jìn)入前二名的,直接在本項中獎勵2分;3—5名獎勵1分。
、诔袚腆w局專(zhuān)項檢查或隨機性課堂調研任務(wù),較好完成講課任務(wù),得到認可肯定或者表?yè)P的,獎勵0.5分。
。4)非考試學(xué)科教師教育教學(xué)成績(jì),由學(xué)校領(lǐng)導干部和班主任組成考核組進(jìn)行評議占40%;非考試學(xué)科教師集中自評占60%,匯總后根據得分排序,按優(yōu)秀30%,良好40%,合格30%分三檔計分。(注:三檔各取考試學(xué)科教師優(yōu)秀、良好、合格各檔的最低分)
2.個(gè)人所獲得的業(yè)務(wù)稱(chēng)號、發(fā)表、獲獎文章(5分)。學(xué)校依據平度市教育體育局職稱(chēng)評審工作中對于業(yè)務(wù)、榮譽(yù)稱(chēng)號、發(fā)表、獲獎文章的有關(guān)要求制定本校積分辦法,每學(xué)期匯總一次。
。1)發(fā)表、獲獎?wù)撐模?分)。①在教育行政部門(mén)主辦或主管(師范大學(xué)主辦的刊物、學(xué)報定為省級主管刊物)的綜合類(lèi)刊物或與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表的與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文記分:教育部主辦的刊物每篇1分,教育部主管的刊物每篇0.8分;省教育廳主辦的刊物每篇0.8分,主管的刊物每篇0.5分;在《青島教育》發(fā)表的每篇0.5分。平度教育發(fā)表0.3分。②根據上級教研、科研部門(mén)文件精神正式下文組織的論文評選活動(dòng)中獲獎的方可納入教師業(yè)務(wù)考核,一、二、三等獎分別按以下分值計分,國家級(以市教科研部門(mén)公布的為準):1分、0.8分、0.5分;省級(市教科研部門(mén)確認為準):0.8分、0.5分、0.3分;青島市級:0.5分、0.3分、0.1分;平度市級:0.3分、0.1分(三等獎不計分)。(發(fā)表及獲獎?wù)撐牟焕塾嫹e分,以最高分計分)③學(xué)校微信公眾號發(fā)布信息,每發(fā)布一條記0.05分,最多記0.5分。
(2)業(yè)務(wù)稱(chēng)號(1.5分)。學(xué)科帶頭人:青島市級1.5分,平度市級1分;教學(xué)能手:青島市級1.2分,平度市級0.8分;(只記以上稱(chēng)號中的最高項分數,不累計)。
(3)業(yè)務(wù)比賽(1分)。優(yōu)質(zhì)課評選(綜合基本功比武):青島市一等獎1分,平度市一等獎0.5分,二等獎按同級50%計分。一師一優(yōu)課獲青島市一等獎、平度市一等獎分別記0.5分、0.25分,二等獎按同級50%計分,獲省級或國家級優(yōu)課均記1分。
青島市、平度市單項業(yè)務(wù)比賽(硬筆書(shū)法比賽等)一等獎分別計0.2分、0.1分,二等獎按同級50%計分。(只記以上稱(chēng)號中的最高項分數,不累計。)
。4)其他(1.5分)。在平度市、青島市舉行公開(kāi)課,分別計0.2分和0.4分。平度市、青島市舉行經(jīng)驗交流,分別計0.1分和0.2分。青島市城鄉交流課、名師開(kāi)放課堂、青島市研究課0.5分,外出送課0.1分/次,最高0.2分(含學(xué)校指定出課)。
3.輔導學(xué)生團體獲獎(3分)。
。1)教研室組織的市級統考(含基礎知識達標測試)、學(xué)科素養大賽,城區前三名輔導教師或任課教師加3分(若多人輔導,主要輔導教師平分總分三分之二,其他參與者平分總分的三分之一),并在全校范圍內進(jìn)行表彰、獎勵;第四、第五名輔導教師或任課教師加2分;第六名加1分;其他名次不加分。校級學(xué)科素養大賽(含校級質(zhì)量抽測)按級部授課教師人數的50%設獎,根據成績(jì)分別得1分,0.8分,0.5分。(成績(jì)計算方法,根據我校的《全面提升教學(xué)質(zhì)量方案》,最高1分)。
。2)參加平度市合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)比賽活動(dòng)以及計算機、科技等各類(lèi)比賽獲團體一、二等獎,分別得2分、1.5分;青島市級比賽分別得3分、2分。
。3)參加平度市級體育聯(lián)賽。全市春季田徑運動(dòng)會(huì )第一、二、三名3分,第四、五、六名2分,第七、八、九、十名1分;市級籃球、足球全市第一、二名3分,第三至五名2分,第六至八名1分,第九、十名0.5分;平度市級健身操、乒乓球比賽等聯(lián)賽項目獲團體一至三名,分別得2、1.5、1分,四至六名分別得0.8、0.5、0.3分,七、八名得0.2分,九、十名得0.1分;青島市級比賽按以上等次2倍計分。
。4)參加平度市級規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、經(jīng)典誦讀等各類(lèi)比賽等獲團體第一、二、三名分別得2、1.5、1分,四、五、六名分別得0.8、0.5、0.3分,七、八名得0.2分,九、十名得0.1分。
。5)獲得省、市、縣級優(yōu)秀社團的,分別給予輔導老師1.5,1,0.5分的獎勵。
4.輔導學(xué)生參加個(gè)人比賽獎勵(2分)。
輔導學(xué)生獲得平度市一等獎,每人次記0.2分(最高1分);二等獎每人次記0.1分(最高分0.5);以下獎次的不計分。青島、省、國家級別的依次遞加0.1分。以上活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織,學(xué)校統一報名參加的,聯(lián)合教育行政部門(mén)組織的比賽獲獎降一級別執行。以上同一項不累計記分,各項之間均累計記分,最高5分。以上各項比賽指全程參與的輔導教師。
六、業(yè)績(jì)考核一票否決事項
學(xué)期內教師出現違犯計劃生育政策、越級上訪(fǎng)、有償家教、參加邪教組織活動(dòng)、職責范圍內發(fā)生重大安全事故、嚴重違反教學(xué)工作紀律,影響惡劣以及違法犯罪,工作失誤造成不良影響等(如:不服從工作安排、體罰和變相體罰學(xué)生、私自推銷(xiāo)資料、私自收費等),業(yè)績(jì)考核一票否決。
七、考核等次的確定
考核分學(xué)校領(lǐng)導干部和教職工二大類(lèi)實(shí)施。
1.學(xué)校領(lǐng)導干部考核等次的確定。副校級單獨考核,中層干部,按照個(gè)人實(shí)際考核得分排序,在此基礎上,劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占30%。若在職責范圍內,出現教育教學(xué)責任事故,在校內外造成不良影響,則將其考核結果直接定為較差等次。
2.教職工考核等次的確定。學(xué)校教職工根據考核分數,劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占30%,良好占40%,一般占30%。若出現教育教學(xué)責任事故、安全責任事故、搞有償家教、參加邪教等非法組織活動(dòng)、構成違規違紀違法行為,在校內外造成不良影響,則將其考核結果直接定為較差等次。
3.考核結果確定后,學(xué)校要及時(shí)將考核結果以人事代碼代替姓名的形式將各類(lèi)人員所得分數,在全校進(jìn)行不少于3天的結果公示。公示無(wú)異議后,結果以真實(shí)姓名上報市教體局人事科備案。人事代碼由學(xué)校自行編定,并事先通知本人。
八、考核結果的使用
教師業(yè)績(jì)考核結果,是學(xué)校評優(yōu)評先、年度考核、崗位競聘、內部獎懲、職稱(chēng)評審的主要依據;同時(shí)也是學(xué)校推薦任用、上級部門(mén)考察重用教師的主要參考。
小學(xué)教師的考核方案12
為深化教育人事制度改革,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資順利實(shí)施,維護我校廣大教職工切身利益,充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵性和導向性,真正意義上實(shí)行多勞多得、少勞少得、干好干壞不一樣,使教師們有個(gè)干事創(chuàng )業(yè)的良好氛圍,促進(jìn)我校教育事業(yè)的良好和諧發(fā)展,根據《河南省教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,根據中心校指定的《義務(wù)教育學(xué)?(jì)效工資考核分配辦法》,結合我校教育實(shí)際,特制定葛寨鄉義葛寨小學(xué)教師績(jì)效工資考核分配方案(草稿)
一、指導思想和原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān),著(zhù)力構建長(cháng)效競爭激勵機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的.杠桿作用,實(shí)現制度管理與人文關(guān)懷的有機結合,堅持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、注重工作過(guò)程,講究工作效率和質(zhì)量,全面準確地評價(jià)教職工工作實(shí)績(jì),努力推進(jìn)我鄉教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
績(jì)效考核要堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則;激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的原則;以德為先、注重實(shí)績(jì)的原則;方法恰當、定位準確的原則;突出重點(diǎn)、比重合理的原則;科學(xué)實(shí)用、簡(jiǎn)便易行的原則。
二、實(shí)施范圍
全校在編在崗教職工(校長(cháng)?支教教師?)
三、獎勵性績(jì)效工資的分配
鄉中心校分配辦法是:獎勵性績(jì)效工資分兩部分控制,中心學(xué)校掌握部分包括班主任費和鄉組織的兩次質(zhì)量檢測;學(xué)校掌握部分包括:師德、考勤、工作量和平時(shí)教研、競賽、教學(xué)效果。學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量按照全鄉人數平均計算,不再涉及職稱(chēng)等問(wèn)題。
學(xué)校格局鄉中心校實(shí)情,如果鄉中心校單獨核算發(fā)放“班主任費和鄉組織的兩次質(zhì)量檢測依成績(jì)發(fā)放費”,學(xué)校則不在考慮此兩項內容;如果鄉中心校把這兩部分費用重新?lián)艿綄W(xué)校有學(xué)校發(fā)放,則學(xué)校按照有關(guān)方案執行。
四、考核內容
依據上級有關(guān)文件精神,考核內容共分為兩大項:(一)基本目標考核(100分),分為五個(gè)小項,師德規范5分,考勤15分,工作量20分,教學(xué)成規20分,教育教學(xué)能力及教學(xué)效果40分,(二)是獎勵加分(10—20分)
。ㄒ唬┗灸繕丝己耍100分)
1、師德規范(5分)。
。1)忠誠于黨的教育事業(yè),遵守教師職業(yè)道德規范,為人師表,無(wú)私奉獻。(1分)
。2)愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)本職工作,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),務(wù)實(shí)肯干。(1分)
。3)能順利完成教育教學(xué)任務(wù),維護正常教育教學(xué)秩序,維護學(xué)校聲譽(yù),能團結同志,和睦相處,不扎堆聊天,不傳播小道消息,不誹謗他人。(1分)
。4)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不諷刺不挖苦學(xué)生,不損害學(xué)生利益,不造成不良影響。(1分)
。5)在師德方面不在學(xué)校社會(huì )上造成不良影響。(1分)
2、考勤(15分)。
。1)教職工考勤以簽到冊、例會(huì )記錄、領(lǐng)導值日檢查、臨時(shí)抽查等有效記錄為依據。
。2)平時(shí)請假(以請假條為準)在準許范圍內不扣分,超出時(shí)間的有無(wú)辦理續假手續的視為曠工,一人次扣2分。
小學(xué)教師的考核方案13
為推動(dòng)我校網(wǎng)絡(luò )教研工作,根據《三亞市教育局關(guān)于評選全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的通知》,我校將開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作情況以及網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人的數據進(jìn)行統計,現制定方案如下:
一、網(wǎng)絡(luò )教研個(gè)人考核
。ㄒ唬┛己藢ο
xxx小學(xué)所有教師。
。ǘ┛己藯l件
1、在省、市、學(xué)校組織的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )研討中起帶頭作用(在省教育研究培訓院、市教研室、學(xué)校和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上有所反映);
2、基于hersp平臺的個(gè)人博客的發(fā)表原創(chuàng )文章數不少于當月發(fā)表文章總數的30%、評論數不少于20條;
3、網(wǎng)站基本印象好(在原創(chuàng )文章及品質(zhì)、頁(yè)面設計及欄目分類(lèi)合理性等方面有所反映);
4、積極參與本校教研網(wǎng)站的建設和維護,指導本校教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)并取得一定成效。
。ㄈ┛己宿k法
網(wǎng)頁(yè)資源建設:以每月考核教師個(gè)人hersp平臺的相關(guān)數據(發(fā)表文章數和評論數)。
。ㄋ模┆剟
1、將以上積分總和進(jìn)行全校排名,每學(xué)期獎勵積分靠前的3名教師。
2、當月考核達標的老師加10分。
2、學(xué)校應將教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的情況納入教師考核、評優(yōu)、評先、以及獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的.機制。
二、有關(guān)要求
根據市教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點(diǎn),結合我校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作的要求,各位老師應做好以下工作:
1、進(jìn)一步加強對本學(xué)校網(wǎng)頁(yè)資源的建設。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)既是網(wǎng)絡(luò )教研的主陣地,也是宣傳自己學(xué)校,提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要及時(shí)將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校概況在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行展示;同時(shí),要加強子欄目的建設,不斷豐富和及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò )教研資源。
通過(guò)設置各個(gè)子欄目,要求教師通過(guò)hersp平臺的“驗證碼”功能將個(gè)人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個(gè)相應欄目上,并登錄學(xué)校網(wǎng)頁(yè)積極發(fā)表評論,參與學(xué)校組織的在線(xiàn)研討活動(dòng),每月對各教師參加網(wǎng)絡(luò )教研工作的情況進(jìn)行統計公布,使學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作形成常態(tài)化,同時(shí)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)各項數據也得到提升。
2、繼續落實(shí)學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研工作的有關(guān)要求。各教師要實(shí)名登錄學(xué)校網(wǎng)頁(yè),積極發(fā)表文章及評論,共同推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作的發(fā)展。同時(shí)提倡有價(jià)值、有反思的原創(chuàng )文章及真實(shí)評論。
3、結合本校與各科組的實(shí)際,各科組要每個(gè)學(xué)期組織校本在線(xiàn)研討活動(dòng)不少于2次,有針對性的開(kāi)展行之有效的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )教研工作氛圍。
此考核方案從xxxx年11月1日起實(shí)施。
小學(xué)教師的考核方案14
為了提高教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的完成,結合學(xué)校的實(shí)際,根據各級教學(xué)常規管理實(shí)施細則,特制定本方案。
一、提升目標:
為使我?傮w教學(xué)成績(jì)得以提升,我校教師共同努力,爭取期末成績(jì)在全鎮排名前四,各科成績(jì)均爭取有所提升。
二、提升措施:
。ㄒ唬、切實(shí)加強課程管理:
要嚴格按照上級教育行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃,把各種課程開(kāi)足開(kāi)全,絕不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理,學(xué)校領(lǐng)導每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課,課堂環(huán)節脫節、不完整,隨意上自習或者未按照規定時(shí)間放學(xué)等現象,都做為教學(xué)事故記錄在冊,并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
。ǘ、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理:
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和共同特點(diǎn),制定教學(xué)目標,使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一節課上,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題具體安排如下:
1、把功夫下在課前。教師上一節課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計,必須嚴格做到六個(gè)統一,即教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標的統一。
2、把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守以下幾點(diǎn)原則:①必須明確本堂課教學(xué)目標;②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);③必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是:①隨堂聽(tīng)課,不打招呼,聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),提出要求和建議;②組織青年教師評優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽(tīng),然后進(jìn)行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的'經(jīng)驗和做法。
3、把補困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的,總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施:①建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案;②任課教師必須對任課班中的后進(jìn)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);③教師必須利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導;④經(jīng)常與后進(jìn)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題、作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
5、加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查、隨堂聽(tīng)課外,加強對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理,采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性的轉變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查、了解教師的教學(xué)情況);四總結提高(在上述調查基礎上,指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大,指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。
。ㄈ、加大對后進(jìn)生轉化力度,提高整體成績(jì):
后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此在后進(jìn)生的轉換方面再次做出具體安排:
1、教師要耐心細致地做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話(huà),在課堂上對差生要多啟發(fā)誘導,多提問(wèn)差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵,讓他們找回自尊和自信,樹(shù)立奮發(fā)向上的動(dòng)力。
2、自我提升。開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步“結對子活動(dòng),后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“,取得他們的幫助,提高自身的成績(jì)。
3、家庭幫助。調動(dòng)家長(cháng)的積極性,耐心做孩子的思想工作,提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
各位任課教師必須高度重視并認真執行本措施,由于個(gè)人不執行此項措施和執行教學(xué)常規不力,導致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達標,按照學(xué)校相關(guān)規定,當事人應承擔相應的責任。
小學(xué)教師的考核方案15
一、教育主題:
尊師重教
二、教育目的:
通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有,尊師重道,的傳統;以豐富多彩的活動(dòng)為載體,引導學(xué)生以小組情勢展開(kāi)活動(dòng),自覺(jué)地把尊重老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育情勢:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦,讀散文,小組討論等情勢引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容:
1、課前準備:
。1)利用課余時(shí)間收集尊重老師的好故事。
。2)從平時(shí)生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的,我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師,歌頌老師,感謝老師的詩(shī)歌,散文,小故事等。
2、活動(dòng)進(jìn)程:
主持:不論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì )感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲,教師好。教師節,送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)期所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
是的,當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細小的事情入手,耐心腸指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了毛病的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟發(fā)我們,好像是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習知識的進(jìn)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
。1)尊師重教是全社會(huì )的美德,是中華民族的良好傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:你是我二十年以前的老師,現在仍舊是我的老師,將來(lái)一定還是我的老師。這段話(huà)已成為眾人的座右銘,為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事,朗誦詩(shī)歌,散文。
。2)各組尊師的故事都很杰出,接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著(zhù)漸漸長(cháng)大,卻永久忘不了?赐赀@首童謠,然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論:(一)我們以前有過(guò)那些不尊重老師的行動(dòng)?1:當我們犯了毛病,受了老師的批評,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了,老師批評我,教育我們,都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正毛病。
2:我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講,常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà),影響課堂紀律和老師的講課,這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應當尊重老師,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨立摸索,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。
3:我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò),沒(méi)有和他們打招呼,這是對老師不禮貌的表現,以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管他們是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持:經(jīng)過(guò)大家猛烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結論:不管我們的老師是哪種類(lèi)型,他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,所以我們應當一如既往地尊重他們、酷愛(ài)他們。
。4)下面請聽(tīng)朗誦《老師,我們最尊重的人》
。5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細視察過(guò)老師的工作是怎樣的辛勞?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一位代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持:通過(guò)大家細微的視察,大家不難發(fā)覺(jué),老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長(cháng),精心備課,認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導,盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛勞操勞,無(wú)私工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊重老師,尊重老師的辛苦勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。
討論:(二)那么我們該怎樣尊重老師呢?
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來(lái)遭到全社會(huì )的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當你遇到老師時(shí),請你真誠地叫聲:
老師,您早!或老師,您好!
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì )對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要知道老師的心情,聽(tīng)從老師的教誨,尊重老師的勞動(dòng),認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
主持:大家都說(shuō)得很好,下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。班長(cháng)總結:老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈,我們有理由做到:尊重老師從你我做起!
但尊重不能僅僅停留在認識上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,期望大家在課堂上,用專(zhuān)心致志的眼光表示出對老師的知道與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬佩;在生活中,用彬彬有禮的行動(dòng)表示對老師教誨的回報。我們要聽(tīng)從教師的`教誨,不辜負老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習,養成良好的品德,增強體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己錘煉成為祖國的棟梁。
主持:最后請我們的班主任老師總結。
班主任:一個(gè)人,不管地位有多高,成績(jì)有多大,如果飲水思源,他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的龐大血汗。國家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師。是教師讓我們辭別愚昧,是教師讓我們揮別貧困,是教師讓人們聰明起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊重老師是一個(gè)民族文明的標志,是提高國民素養的關(guān)鍵,是經(jīng)濟騰飛的基礎,是國家興盛的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和酷愛(ài)的。所以我們要尊重老師,酷愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號,而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊重與酷愛(ài)。
主持:同學(xué)們,讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì )到此終止。
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