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學(xué)校安全管理考核方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的學(xué)校安全管理考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校安全管理考核方案1
各有關(guān)學(xué)校：
根據山東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年度西部隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃項目績(jì)效評價(jià)工作的通知》，省教育廳將于20xx年10月底委托第三方機構對各地20xx年度西部隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃項目執行情況和成效進(jìn)行評價(jià)，為做好迎查工作，各派出學(xué)校和受援學(xué)校要根據評價(jià)內容，認真準備好各類(lèi)檔案材料，材料不全的要及時(shí)補充完善，做好迎查準備。各學(xué)校務(wù)于10月23日前將檔案材料整理好，所有材料一式2份，學(xué)校自存1份備查，上報縣教體局人事科1份，匯總整理全縣檔案。
根據評價(jià)指標，學(xué)校應整理以下方面的檔案材料：
1.受援學(xué)校管理制度健全。受援學(xué)校根據選派計劃制定支教教師教學(xué)管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相關(guān)管理制度與措施。（要求提供完善相關(guān)制度）
2.派出學(xué)校根據選派計劃、方案等文件選派教學(xué)能力強、素質(zhì)高、表現好，教育教學(xué)工作認真的骨干教師進(jìn)行支教。提供《支教教師花名冊》，《報名摸底情況統計表》。（要求報名摸底情況統計表上報名人數要多于支教選派人數，從報名人員中選出優(yōu)秀的去支教）。
3.選派學(xué)校、受援學(xué)校與選派教師簽訂三方協(xié)議。
4.支教教師按要求及時(shí)到達受援學(xué)校支教。（要求提供支教介紹信，并按介紹信上的報到時(shí)間到受援學(xué)校支教，有相應的報到記錄或接待記錄、照片、簽到表、支教教師考勤表等材料）。
5.支教教師到受援學(xué)校支教時(shí)間達到2個(gè)學(xué)期。（提供支教教師簽到表、考勤材料）。
6.支教教師完成教學(xué)工作，按照受援學(xué)校要求授課（帶班），教學(xué)課時(shí)量達到學(xué)校規定要求，不低于省定標準，課時(shí)量達不到的將相應扣分。（要求提供受援學(xué)校兩學(xué)期排課計劃、教學(xué)安排，支教教師兩學(xué)期實(shí)際上課課程表、上課到崗情況考勤表、教案等）。
7.開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)示范教學(xué)、專(zhuān)題報告、集體教研等形式指導和推進(jìn)受援學(xué)校教師開(kāi)展培訓和學(xué)科課題研究。（要求提供教研活動(dòng)計劃、方案；支教教師參加教研活動(dòng)材料）。
8.支教教師日常管理。受援學(xué)校加強支教期間的日常管理工作，受援學(xué)校管理考勤到位。（要求提供受援學(xué)校日常管理、考勤材料）。
9.支教教師管理、考核。受援學(xué)校對支教老師支教期間的德、能、勤、績(jì)、廉進(jìn)行考核，并對考核結果運用的不扣分，考核結果未運用的扣分。（要求提供支教教師年度考核材料；所教課程成績(jì)提升情況；受援學(xué)校支教教師的工作總結；考核結果運用資料等）
10．積極促進(jìn)派出學(xué)校受援學(xué)校教學(xué)交流。受援學(xué)校通過(guò)支教教師加強與派出學(xué)校聯(lián)系、交流，解決支教過(guò)程中出現的新問(wèn)題、并提高學(xué)校管理水平的得分；否則，不得分。（要求提供受援學(xué)校與派出學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流的相關(guān)證明材料）。（該項結結合訪(fǎng)談或問(wèn)卷調查情況）。
11.支教工作總結。支教工作結束后，支教教師對支教情況做總結，并形成工作總結。（要求支教教師提交工作總結）。
12.對支教教師與本校教師同等對待。在教學(xué)管理、課時(shí)安排等工作中與本校教師同等對待，實(shí)行統計管理。（要求提供相關(guān)佐證材料）。（該項結結合訪(fǎng)談或問(wèn)卷調查情況）。
13.主動(dòng)關(guān)心支教教師生活和工作。受援學(xué)校負責人主動(dòng)關(guān)心支教教師的生活和工作，通過(guò)制度管理和人文關(guān)懷，為其安心支教創(chuàng )造良好的'條件，確保支教工作順利進(jìn)行。（要求提供相關(guān)證明材料）。（該項結合訪(fǎng)談或問(wèn)卷調查情況）
14．積極配合派出學(xué)校和支教教師工作。組織受援學(xué)校教師、管理人員與支教教師結對跟學(xué)，加強與派出學(xué)校的交流，組織干部職工觀(guān)摩學(xué)習支教教師和派出學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)通過(guò)支教工作提高辦學(xué)教學(xué)水平。（要求提供結對跟學(xué)、組織觀(guān)摩學(xué)習相關(guān)材料）。
15.對支教教師生活保障落實(shí)情況。受援學(xué)校保證支教教師支教期間的安全，為支教教師提供必要的工作、生活用品和保障，為支教教師安排適宜居住的周轉宿舍。（要求提供受援學(xué)校提供保證支教教師安全、提供生活保障的相關(guān)制度及落實(shí)材料；周轉宿舍照片（結合現場(chǎng)滿(mǎn)意度調查情況）；提供就餐方便的相關(guān)證明材料等）。
16.支教教師擔任班主任情況。（要求提供班主任相關(guān)材料）
17.支教教師公開(kāi)課開(kāi)展情況。每位支教教師在受援學(xué)校開(kāi)設不小于4 節公開(kāi)課的，不足的扣分。（要求提供開(kāi)設公開(kāi)課計劃、通知、課件或教案、開(kāi)公課總結等材料）。
18.支教教師教研情況。支教教師積極參與各種教研活動(dòng)，與其他教師共同探討教學(xué)理念、教學(xué)方法。（要求提供教學(xué)研究相關(guān)證明材料）。（結合對同事的調查問(wèn)卷）。
19.帶徒情況。每位支教教師與1-2 位教師結對，并言傳身教，提高其教學(xué)育人和管理水平。（要求提供課程安排材料；結對教師名單、工作心得；支教教師工作總結；.受援學(xué)�？己耍�。
學(xué)校安全管理考核方案2
按照《省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強全省中小學(xué)生上下學(xué)交通安全工作的意見(jiàn)》、《省財政廳、省教育廳、省公安廳、省交通運輸廳關(guān)于做好政府購買(mǎi)義務(wù)教育階段中小學(xué)校車(chē)服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》和《省教育廳、省公安廳、省交通運輸廳、省應急管理廳關(guān)于印發(fā)省校車(chē)安全管理條例實(shí)施辦法》等精神，為進(jìn)一步加強全縣中小學(xué)生上下學(xué)交通安全管理工作，保障學(xué)生上下學(xué)交通安全，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以《校車(chē)安全管理條例》為依據，以“服務(wù)、安全、規范”為目標，按照“政府主導、公司運作、適當補貼、統籌推行”的原則，實(shí)現校車(chē)運營(yíng)公司化，管理專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高校車(chē)安全保障水平。
二、工作目標
20xx年開(kāi)始，從建立健全義務(wù)教育階段學(xué)生交通安全保障體系入手，統籌推行全縣校車(chē)實(shí)現公司化運營(yíng)，逐步建立符合我縣實(shí)際的校車(chē)運行和管理機制，形成責任明確、制度健全、管理嚴格、運營(yíng)有序的學(xué)生上下學(xué)交通安全保障體系。
三、運營(yíng)模式
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象。
農村義務(wù)教育階段中小學(xué)生。（原則上幼兒園、城區中小學(xué)、高中學(xué)生不提倡使用校車(chē)接送上下學(xué)，其上下學(xué)交通問(wèn)題由學(xué)生及家長(cháng)自行負責）
�。ǘ┻\營(yíng)方式。
實(shí)行專(zhuān)用校車(chē)服務(wù)模式，由成立的專(zhuān)業(yè)校車(chē)服務(wù)公司負責運營(yíng)。本著(zhù)平等競爭、市場(chǎng)運作的原則，面向社會(huì )公開(kāi)招標或通過(guò)資格審核審查合作談判，全縣校車(chē)由一家有實(shí)力、有資質(zhì)、有經(jīng)驗的校車(chē)服務(wù)公司提供校車(chē)服務(wù)�，F在運營(yíng)的所有符合條件的接送學(xué)生校車(chē)可提前轉入公司名下運行，同等條件下司機、照管員優(yōu)先錄用。
�。ㄈ┻\營(yíng)路線(xiàn)。
縣教育局、交警大隊、交通運輸局、屬地鄉（鎮）和校車(chē)公司共同規劃科學(xué)合理的接送路線(xiàn)。校車(chē)公司管理校車(chē)要按“定時(shí)、定線(xiàn)、定點(diǎn)、定車(chē)、定員、定座”的原則，在規定校車(chē)早晚運行時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)的基礎上，確定每車(chē)每天往返接送學(xué)生次數，做好學(xué)生接送工作。
�。ㄋ模⿲W(xué)生乘車(chē)。
學(xué)生乘車(chē)采取“實(shí)名制”，乘車(chē)學(xué)生信息由各學(xué)校提前向校車(chē)公司提供，學(xué)校確定專(zhuān)人負責配合校車(chē)公司組織學(xué)生乘車(chē)，并由縣接送學(xué)生車(chē)輛管理辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校車(chē)辦）會(huì )同縣交警大隊等部門(mén)為校車(chē)劃出專(zhuān)用停車(chē)位。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)費用。
按照市場(chǎng)價(jià)格核算校車(chē)服務(wù)費用，確定校車(chē)公司實(shí)際提供服務(wù)校車(chē)臺數。校車(chē)服務(wù)費用總共由三部分組成，一是乘車(chē)學(xué)生家長(cháng)按月繳納（約61%），二是省級財政劃撥的“中小學(xué)生上下學(xué)交通安全獎補資金”（約13%），三是縣級財政補貼（約26%）。收取學(xué)生乘車(chē)費用，現行票價(jià)整體降低25%。
�。┛己霜剟�。
縣校車(chē)辦負責對校車(chē)公司日�？己�，按照實(shí)際提供服務(wù)校車(chē)數量每臺5000元標準作為基數，依據《校車(chē)安全運營(yíng)管理考核細則》進(jìn)行考核，兌現獎懲。
�。ㄆ撸┢渌乱�。
推行校車(chē)公司化運營(yíng)，合同暫未到期校車(chē)實(shí)現公司化運營(yíng)前，仍執行原有《縣加強中小學(xué)生上下學(xué)交通安全管理工作方案》確定的管理模式，即屬地鄉（鎮）主管，校車(chē)辦綜合監管模式。校車(chē)公司在與“個(gè)體經(jīng)營(yíng)車(chē)主”達成協(xié)議后可提前收購。
四、責任分工
�。ㄒ唬└鬣l（鎮）職責。
1.負責校車(chē)的'日常監督檢查工作。
2.負責掌握本地接送學(xué)生車(chē)輛類(lèi)型、行車(chē)路線(xiàn)、乘車(chē)人數和收費標準等基本情況。
3.對轄區內校車(chē)總量控制，保證需求。
4.負責校車(chē)量化考核工作。
5.制止非法運營(yíng)及農用車(chē)輛接送學(xué)生等違法違規行為。
6.積極改善當地道路交通條件，及時(shí)消除道路交通安全隱患，增設標志、標線(xiàn)等交通設施，保證車(chē)輛行駛順暢。
�。ǘ┛h教育部門(mén)職責。
1.受理、審核校車(chē)使用申請，確認車(chē)輛權屬。
2.負責協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)共同做好接送學(xué)生車(chē)輛及校車(chē)服務(wù)公司運營(yíng)情況的監督檢查。
3.嚴格落實(shí)校車(chē)安全責任，建立校車(chē)安全管理機制，指導學(xué)校與校車(chē)服務(wù)提供者簽訂《校車(chē)安全管理責任書(shū)》。
4.科學(xué)規劃和布局全面掌握校車(chē)擁有量，并做好備案登記，實(shí)行“一車(chē)一檔”、“一人一檔”。
5.組織學(xué)校做好中小學(xué)生上下學(xué)交通安全教育。
6.將校車(chē)管理工作納入對中小學(xué)安全管理和校長(cháng)考核的范疇。
�。ㄈ┛h公安交警部門(mén)職責。
1.嚴格按照要求，辦理校車(chē)注冊登記、變更登記及申請檢驗合格標志。
2.認真做好校車(chē)標牌核發(fā)工作，校車(chē)標牌發(fā)放的公安機關(guān)交通運輸管理部門(mén)負責校車(chē)及其駕駛人安全運行管理。
3.加強校車(chē)年檢、運行等情況的監督檢查。
4.對校車(chē)超員、超速等違法行為依法處理，并在違法行為消除后方可放行，將校車(chē)違法和事故處理情況及時(shí)通報縣教育部門(mén)和學(xué)校。
5.組織校車(chē)道路交通事故調查處理。
6.配合縣教育部門(mén)和學(xué)校集中開(kāi)展校車(chē)交通安全宣傳教育。
7.依法打擊非法營(yíng)運車(chē)輛接送學(xué)生等違法行為。
�。ㄋ模┛h交通運輸部門(mén)職責。
1.采取有效措施改善農村公路安全通行技術(shù)條件。
2.對校車(chē)使用許可申請提出意見(jiàn)。
3.對提供校車(chē)服務(wù)的道路運輸企業(yè)和公共交通企業(yè)的營(yíng)運活動(dòng)依法進(jìn)行監督管理。
4.落實(shí)校車(chē)聯(lián)席會(huì )議議定的相關(guān)工作任務(wù)。
�。ㄎ澹┛h應急管理部門(mén)職責。
1.對校車(chē)安全行業(yè)主管部門(mén)行使安全生產(chǎn)綜合監督管理職權。
2.指導協(xié)調校車(chē)安全相關(guān)突發(fā)事件應急救援工作，依法參與校車(chē)安全事故調查處理。
�。┢渌块T(mén)職責。
1.縣衛生健康部門(mén)負責接送學(xué)生校車(chē)司乘人員的健康體檢工作；指導學(xué)校、校車(chē)公司開(kāi)展傳染病防控工作。
2.縣稅務(wù)部門(mén)負責按相應的稅費核算辦法收取校車(chē)公司相應稅費。
3.保險機構負責對校車(chē)公司繳納的車(chē)輛、承運人、商業(yè)保險投保等各項保險予以最大限度優(yōu)惠，并建立理賠綠色通道，指定專(zhuān)人負責理賠事宜。
4.縣市場(chǎng)監督管理部門(mén)負責辦理校車(chē)公司登記注冊手續。
5.縣財政部門(mén)負責將校車(chē)服務(wù)費用納入年度財政預算，撥付省級農村義務(wù)教育階段中小學(xué)生上下學(xué)交通安全獎補資金，切實(shí)為中小學(xué)上下學(xué)交通安全提供財力保障。
縣教育、公安、交通運輸等部門(mén)要建立校車(chē)安全管理共享機制、工作會(huì )商機制和聯(lián)合抽查機制，設立并公布舉報電話(huà)、舉報網(wǎng)絡(luò )平臺，方便群眾舉報違反校車(chē)安全管理部門(mén)規定的行為。接到舉報的部門(mén)應當及時(shí)依法處理，對不屬于本部門(mén)管理職責的舉報，應當及時(shí)移送有關(guān)部門(mén)處理。
�。ㄆ撸┬＼�(chē)公司職責。
1.按照《省校車(chē)管理條例實(shí)施辦法》要求，建立校車(chē)檔案，做到一車(chē)一檔。
2.建立完善校車(chē)信息管理系統，采集錄入校車(chē)、駕駛人、乘車(chē)學(xué)生基礎信息。
3.強化校車(chē)安全運行的有效管理，建立完善衛星定位監控平臺。
4.加強對駕駛員、隨車(chē)照管人員的安全教育，確保在運營(yíng)過(guò)程中文明服務(wù)、禮貌待人，營(yíng)造安全舒適、文明方便的乘車(chē)氛圍。
5.承擔安全管理主體責任，全力做好校車(chē)的運營(yíng)和管理工作，達到學(xué)生及家長(cháng)、學(xué)校、政府“三滿(mǎn)意”的目的。
6.制定校車(chē)安全接送方案，按照規定簽訂校車(chē)安全管理責任書(shū)，與學(xué)生監護人簽訂安全接送合同，明確各自的安全管理責任，落實(shí)校車(chē)運營(yíng)安全管理各項措施。
7.辦理學(xué)生乘車(chē)交接手續，指派照管人員隨車(chē)全程照管乘車(chē)學(xué)生。
8.負責學(xué)生乘坐校車(chē)期間安全管理。
9.建立校車(chē)檔案，配備安全管理人員，定期對校車(chē)駕駛人、隨車(chē)照管人員進(jìn)行安全培訓教育，組織校車(chē)駕駛人、隨車(chē)照管人員學(xué)習道路安全法律法規及安全防范、應急救援知識。
10.按照國家規定做好校車(chē)的安全維護，建立安全維護檔案，保證校車(chē)處于良好的技術(shù)狀態(tài)，對不符合安全技術(shù)條件的校車(chē)，應當停運維修，消除安全隱患。
五、工作步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年1月1日—1月10日）。
制定《縣全面推行校車(chē)公司化運營(yíng)工作方案》，召開(kāi)全縣中小學(xué)生上下學(xué)交通安全工作會(huì )議，明確職責，安排部署全縣中小學(xué)生上下學(xué)交通安全工作。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（20xx年1月10日—20xx年2月28日）。
按照政府采購程序由縣教育部門(mén)與校車(chē)公司簽訂《縣政府采購校車(chē)服務(wù)合同》。進(jìn)一步修訂完善《縣接送學(xué)生車(chē)輛管理暫行辦法》，形成接送學(xué)生車(chē)輛安全管理長(cháng)效機制，按照“五個(gè)統一”要求，組織相關(guān)鄉（鎮）和有關(guān)部門(mén)按照職責分工做好以下工作：
1.做好校車(chē)公司新購校車(chē)重新審批及檔案管理工作，此項工作由縣教育部門(mén)在20xx年2月28日前完成。
2.做好校車(chē)公司新購校車(chē)安全技術(shù)檢驗工作，此項工作由縣公安交警部門(mén)負責，在20xx年2月28日前完成；做好原有校車(chē)安全技術(shù)檢驗工作，此項工作由縣公安交警部門(mén)負責常態(tài)化進(jìn)行。
3.做好合同到期個(gè)體經(jīng)營(yíng)車(chē)主信訪(fǎng)維穩工作，此項工作由校車(chē)公司主要負責，相關(guān)縣直部門(mén)全力配合。
4.按照“科學(xué)規劃、滿(mǎn)足需求、合理配置”的總要求，做好校車(chē)公司承接鄉（鎮）校車(chē)運營(yíng)線(xiàn)路調整、校車(chē)公司應投入運營(yíng)校車(chē)數量核準工作，此項工作由校車(chē)辦、相關(guān)鄉（鎮）、相關(guān)學(xué)校、校車(chē)公司共同完成。
5.做好學(xué)生交通安全教育工作，每年創(chuàng )建5所“交通安全文明示范�！�。此項工作由縣教育、交通運輸、公安交警部門(mén)負責。
6.按照標準，做好接送學(xué)生車(chē)輛的車(chē)體外觀(guān)標識、駕駛人標識、照管員（校車(chē)公司提供校車(chē)服務(wù)的學(xué)�？芍概山處�，待遇由校車(chē)公司負責）標識，乘降點(diǎn)標識配置工作。此項工作由縣教育、交通運輸、公安交警部門(mén)負責。
7.做好接送學(xué)生車(chē)輛專(zhuān)用號管理和發(fā)放工作。此項工作由縣公安交警部門(mén)負責，常態(tài)化進(jìn)行。
六、工作要求
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識。
做好中小學(xué)生上下學(xué)交通安全管理工作，事關(guān)學(xué)生的生命安全及社會(huì )穩定。各地、各有關(guān)部門(mén)要從構建新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的高度，充分認識做好中小學(xué)生上下學(xué)交通安全管理工作的重要性和緊迫性，始終保持清醒頭腦，牢固樹(shù)立“安全責任重于泰山”的意識，以對人民群眾切身利益和生命安全高度負責的態(tài)度，扎實(shí)推行此項工作開(kāi)展。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任。
成立“縣全面推行校車(chē)公司化運營(yíng)工作領(lǐng)導小組”，負責日常工作的督促、指導和協(xié)調工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，具體負責接送學(xué)生車(chē)輛管理的統籌協(xié)調和督促檢查工作。各地、各有關(guān)部門(mén)也要成立相應的組織，切實(shí)把全面推行校車(chē)公司化運營(yíng)工作作為本地、本部門(mén)的重點(diǎn)工作，按照職責分工，強化工作責任，一級抓一級，層層抓落實(shí)，將此項工作真正落到實(shí)處，加強監督管理，確保各項工作取得實(shí)效。
�。ㄈ┓e極聯(lián)動(dòng)，做好督查。
名地、各有關(guān)部門(mén)要按照職責分工，各盡其責，密切配合，形成齊抓共管的工作機制。要定期和不定期的進(jìn)行督導檢查。以預防和遏制重特大交通事故為重點(diǎn)，結合開(kāi)展平安創(chuàng )建活動(dòng)，深入推行中小學(xué)生上下學(xué)交通安全排查整頓行動(dòng)�？h公安交警部門(mén)要組織足夠警力，做好城區學(xué)校中小學(xué)生上下學(xué)期間交通秩序維護，實(shí)行交通臨時(shí)管制；要加大對接送學(xué)生車(chē)輛行駛路線(xiàn)，特別是鄉村道路交叉路口的巡邏管控力度，依法從嚴查處校車(chē)超員載客、超速行駛、酒后駕車(chē)、疲勞駕駛等嚴重交通違法違規行為經(jīng)發(fā)現，依法從嚴從重處罰；堅決杜絕裁貨汽車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)、畜力車(chē)、農機車(chē)和報廢拼裝車(chē)輛接送中小學(xué)生上下學(xué)，嚴厲打擊手續不全、無(wú)資質(zhì)車(chē)輛和駕駛人從事接送中小學(xué)生上下學(xué)等違法違規行為，對涉事人嚴管重罰，起到警示和震懾作用。
學(xué)校安全管理考核方案3
為了配合學(xué)校班級管理，促進(jìn)班級管理水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面科學(xué)地評價(jià)各班級的管理與發(fā)展水平，依據20xx年全面提高師生生命內涵的有關(guān)要求，制定《班級管理方案》。
一、管理項目
管理項目共6項：團隊意識、衛生保潔、安全文明、惜物節能、文化特色。
二、考核權重：
團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動(dòng)中班級團隊表現。(每日考核)
衛生保潔包括室內生、室外衛生、個(gè)人衛生、共眾場(chǎng)合衛生。(每日考核)
安全文明包括學(xué)生在校內外安全文明禮儀行為。(定期檢查)
惜物節能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學(xué)校公共場(chǎng)所物品的愛(ài)護惜珍，對學(xué)校水電等能源的節約等。(定期考核)
文化特色包括班級制度、班級活動(dòng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設及成效等。(定期考核)
三、組織實(shí)施：
學(xué)校成立以小紅帽校園文明監督員為主體的日常管理小組。
日常管理小組組長(cháng)：鄧子超
日常管理小組學(xué)生成員：(見(jiàn)附表1)
日常管理小組，負責對全體學(xué)生及各班級的日常管理與監督，并以《考核方案實(shí)施細則》為依據，每天對各班級的考核內容進(jìn)行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結果公布于全校師生。
每周對實(shí)際檢查項目匯總各班成績(jì)，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗每周一升國旗時(shí)發(fā)放。獲獎情況，每月一總結，并依據班級獲獎次數及人數，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。
評分細則：(見(jiàn)附表2)
四、管理與使用：
每學(xué)年對全部考核內容進(jìn)行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學(xué)校統一頒發(fā)優(yōu)秀班級獎狀。優(yōu)秀班級的班主任學(xué)校授予優(yōu)秀班主任稱(chēng)號并給予一定的'物質(zhì)獎勵。獲得優(yōu)秀班級的班級，該班年度三好學(xué)生評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個(gè)名額。
考評細則：(見(jiàn)附表3)
五、使用時(shí)間：
20xx年2月25日~20xx年7月5日。
學(xué)校安全管理考核方案4
一、工作思路
完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內容及指標體系，促進(jìn)班級工作計劃；以習慣養成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導各年級組分年級段進(jìn)行習慣養成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)
1、加強師德師風(fēng)建設
�。�1）在教師隊伍特別是班主任隊伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。
�。�2）在班主任隊伍中開(kāi)展“我盡我責”的教育活動(dòng)，倡導每位班主任都要盡心盡職做好自己 的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問(wèn)題，教書(shū)育人，管理育人，加強學(xué)生的.思想道德教育。
2、班主任培訓工作計劃
有針對性對班主任進(jìn)行管班培訓，尤其是對小學(xué)部班主任的培訓工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監督、引導、評估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。
3、班級管班工作，規范完善三個(gè)考核方案，并認真實(shí)施。
�。�1）《年級組長(cháng)工作考評方案》
�。�2）《班主任工作考評方案》
�。�3）《精神文明班考評方案》
4、習慣養成教育
�。�1）小低年級組以《入學(xué)寶典》學(xué)習習慣為重點(diǎn)，逐條訓練。
�。�2）小中年級以日常行為規范、課堂紀律、課間秩序、專(zhuān)心聽(tīng)講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長(cháng)期堅持訓練。
�。�3）小高年級以日常行為規范、自覺(jué)學(xué)習、勤奮學(xué)習為重點(diǎn)。
�。�4）初一年級以行為規范、學(xué)生常規、聽(tīng)講、復習、預習等習慣為重點(diǎn)。
�。�5）初二年級以勤奮學(xué)習、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規范為重點(diǎn)。
�。�6）初三年級以行為規范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習為重點(diǎn)。
5、學(xué)年末開(kāi)展“優(yōu)秀年級組長(cháng)”、“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)；學(xué)期末開(kāi)展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評選活動(dòng)，進(jìn)行獎勵。
6、家長(cháng)學(xué)校工作計劃
�。�1）外請專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座2—3次。
�。�2）組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次。
7、結集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習，提高班級管理水平。
8、安全工作計劃
�。�1）認真開(kāi)展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開(kāi)展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全和心理健康教育。
�。�2）嚴格執行各項安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問(wèn)責制度和安全事故報告制度。
�。�3）組織法制教育活動(dòng)。
�。�4）嚴格執行保安值勤制度，加強學(xué)校保衛工作。
三、具體活動(dòng)安排
8月份：組織初一新生軍訓。
9月份：（1—4周）
1、開(kāi)學(xué)教育、穩定秩序
2、安全教育工作計劃
3、組織學(xué)生看電影
4、“精神文明班”月評小結
5、檢查各班級學(xué)生儀表著(zhù)裝。
10月份：（5—9周）
1、組織新分配老師、新調入老師學(xué)習
2、啟動(dòng)初二年級的課題研究
3、安全教育
4、“精神文明班”月評小結
5、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課
11月份：（10—13周）
1、中段考迎考工作
2、組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
3、法制教育工作計劃
4、組織學(xué)生看電影
5、“精神文明班”月評小結
12月份：（14—17周）
1、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
2、課題研究階段小結
3、交通安全工作計劃教育
4、精神文明班月評小結
20xx年1月份（18—21周）
1、期末迎考
2、評優(yōu)獎勵
3、安全教育
學(xué)校安全管理考核方案5
高校檔案建設；.net技術(shù)；管理模式
高校的檔案管理信息化建設是現在高校信息化發(fā)展面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，而信息化建設的模式是這個(gè)問(wèn)題的核心內容，關(guān)系著(zhù)檔案管理信息化的效率和方式�，F今大部分高校的檔案管理仍然停留在早起的電子文檔階段，電子文檔的易損壞還不穩定等因素使檔案管理的穩定性比較差。在信息安全方面，因為檔案設計個(gè)人信息較多，所以，檔案管理信息化的數據安全方面也是一個(gè)重要的環(huán)節，本文提出了一種安全可靠的高校檔案管理模型。
1. .NET技術(shù)介紹
.NET框架是一種新的計算平臺，它簡(jiǎn)化了在高度分布式中的應用程序開(kāi)發(fā)。.NET框架旨在實(shí)現下列目標：Internet環(huán)境提供一個(gè)一致的面向對象的編程環(huán)境，而無(wú)論對象代碼是在本地存儲和執行，還是在本地執行但在Internet上分布，或者是在遠程執行的。提供一個(gè)將軟件部署和版本控制沖突最小化的代碼執行環(huán)境。提供一個(gè)保證代碼（包括由未知的或不完全受信任的第三方創(chuàng )建的代碼）安全執行的代碼執行環(huán)境。.NET框架具有兩個(gè)主要組件：公共語(yǔ)言運行庫和.NET框架類(lèi)庫。公共語(yǔ)言運行庫是.NET框架的基礎。用戶(hù)可以將運行庫看作一個(gè)在執行時(shí)管理代碼的，它提供核心服務(wù)（如內存管理、線(xiàn)程管理和遠程處理），而且還強制實(shí)施嚴格的類(lèi)型安全以及可確保安全性和可靠性的其他形式的代碼準確性。
2.系統的功能和設計
根據高校人員信息的實(shí)際情況，該系統可分為以下幾個(gè)模塊，分別是個(gè)人基本信息、職稱(chēng)職務(wù)任職信息、請假及考核信息、工資薪酬及福利以及各證件的掃描件的管理模塊。一個(gè)實(shí)用的高校檔案管理系統至少要包含這些模塊。系統的具體功能如圖1所示。
各模塊的功能描述如下：
個(gè)人基本信息：包含有人員的姓名、性別、出生時(shí)間、民族、籍貫、政治面貌、各階段學(xué)習情況、畢業(yè)時(shí)間、參加工作時(shí)間、進(jìn)入本單位時(shí)間等基本信息。
職稱(chēng)職務(wù)任職信息：包含有人員的歷次職稱(chēng)、職務(wù)變動(dòng)信息，職稱(chēng)系列情況（例如教學(xué)系列、圖書(shū)資料系列、經(jīng)濟管理系統、衛生系列等），和職務(wù)的任職時(shí)間及任職的部門(mén)等。
請假及考核情況：請假分為外出學(xué)習、事假、病假等，因為高校中的請假情況和工資及考核掛鉤，所以，請該模塊中的請假事由及請假時(shí)間尤為重要�？己饲闆r中，記錄某年的人員考核情況，考核情況影響到評優(yōu)、提干、職稱(chēng)職務(wù)的晉級，所以，必須做到有證可靠，在其他的工作中作為一項重要依據。
工資薪酬及福利：記錄人員每個(gè)月的工資情況，如有變動(dòng)，需記錄變動(dòng)理由，如職稱(chēng)職務(wù)晉級等。福利如住房補貼、養老補貼、失業(yè)保險等情況。
證件掃描及管理：對學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)職務(wù)晉級等情況的證書(shū)、文件進(jìn)行掃描管理，確保能夠高效的核查人員信息，該模塊作為一個(gè)對其他模塊的證明材料而存在，其具有特殊的意義。
3.技術(shù)分析及系統構架
系統的硬件結構。該系統的硬件組成主要包括數據庫服務(wù)器、WEB服務(wù)器、業(yè)務(wù)邏輯服務(wù)器、防火墻等。見(jiàn)圖2：
系統結構。該系統采用基于與XML技術(shù)的B/S四層體系結構的信息系統解決方案。四層體系結構包括表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數據層和安全認證層。四層架構系統的層次和邏輯清晰，有效地克服了兩層以及三層體系結構中的一些不足，可實(shí)現將不同的管理系統融合在一起，使得前端用戶(hù)機安裝方便，對系統的要求降低，提高了系統的安全性，用戶(hù)只能通過(guò)數據訪(fǎng)問(wèn)層來(lái)訪(fǎng)問(wèn)數據層，系統的可維護性強。
表示層：為客戶(hù)提供應用服務(wù)的圖形界面，通過(guò)HTTP協(xié)議將用戶(hù)的指令傳送給業(yè)務(wù)邏輯層或將業(yè)務(wù)邏輯層傳送來(lái)的.數據展示給用戶(hù)。
業(yè)務(wù)邏輯層：業(yè)務(wù)邏輯層位于表示層和數據層之間，專(zhuān)門(mén)為實(shí)現系統的業(yè)務(wù)邏輯提供了一個(gè)明確的層次，在這個(gè)層次封裝了與系統關(guān)聯(lián)的應用模型，并把用戶(hù)表示層和數據庫代碼分開(kāi)。這個(gè)層次提供客戶(hù)應用程序和數據服務(wù)之間的聯(lián)系，主要功能是執行應用策略和封裝應用模式，并將封裝的模式呈現給客戶(hù)應用程序。
數據層：數據層是三層模式中最底層，他用來(lái)定義、維護、訪(fǎng)問(wèn)和更新數據并管理和滿(mǎn)足應用服務(wù)對數據的請求。通過(guò)中的兩個(gè)核心組件：DATASet和.NET Framew ork數據提供程序（Data Provider）來(lái)實(shí)現對數據庫的操作。
安全認證層：安全認證層在整個(gè)B/S結構的數據庫系統的業(yè)務(wù)處理過(guò)程中，處于重要的地位。安全認證模塊與WEB服務(wù)器和數據庫通過(guò)安全接口連接，主要提供三個(gè)方面的安全服務(wù)。首先，提供用戶(hù)的身份認證功能，即驗證不同用戶(hù)信息卡中封裝的證書(shū)信息，保證合法用戶(hù)的操作資格；其次，提供用戶(hù)數據加密的密鑰；最后，為不同用戶(hù)提供了不同的數字簽名算法。
本文針對高校檔案管理提出了一個(gè)基于.net的平臺，利用、技術(shù)，構建四層B/S體系結構的管理信息系統的解決方案。該系統為檔案室管理者、院系管理者、教師之間提供一個(gè)互動(dòng)平臺。通過(guò)該平臺，檔案室管理者可實(shí)現檔案的網(wǎng)絡(luò )化管理，院系管理者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱該院系人員檔案，教師也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查看自己的人事檔案和工作業(yè)績(jì)，這既可達到檔案管理網(wǎng)絡(luò )化的目標，也可大大減輕檔案室管理者的工作量，從而提高檔案查閱的效率，加快了檔案管理改革的進(jìn)程。
[1]覃 云，韓伯棠，王 霞.基于NET的C/S與B/S混合結構的MIS開(kāi)發(fā)研究[J].北京理工大學(xué)學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版），20xx.04
[2]李春英.基于的科研信息管理系統開(kāi)發(fā)[J].重慶工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），20xx.01
[3]張 婷，汪 淵，朱 鵬.基于B/S結構的實(shí)驗室管理系統設計與實(shí)現[J].電腦開(kāi)發(fā)與應用，20xx.08
[4]王 恒.基于的高�？蒲行畔⒐芾硐到y實(shí)現[J].電腦知識與技術(shù)，20xx.28
學(xué)校安全管理考核方案6
一、明確各崗位安全責任人
要從時(shí)間和空間、區域上明確崗位安全責任，加大崗位安全履職情況問(wèn)責力度。學(xué)校所有區域安全責任分工，重點(diǎn)領(lǐng)域安全分工都要公示一周。
二、學(xué)區及上級部門(mén)安全檢查，根據通報問(wèn)題，實(shí)行逐級問(wèn)責，不再是只發(fā)通報，而是處理到具體責任人。處理結果納入對教師的考核。
三、進(jìn)一步完善教職工、班級安全量化考核方案，各單位都要認真落實(shí)，必須以合理分值。一定權重納入期末教師量化考核和班主任量化考核，否則問(wèn)責安全辦主任、校長(cháng)（執行校長(cháng)）。
四、校長(cháng)和學(xué)區幫包人負同等責任，學(xué)區包校人員自主選擇安排時(shí)間每月至少到幫包學(xué)校開(kāi)展半日安全專(zhuān)題活動(dòng)，有工作記錄，細致排查學(xué)校各方面是否有隱患，建立排查臺賬，及時(shí)跟蹤整改隱患，深入檢查安全檔案和量化考核情況，要檢查各類(lèi)安全教育開(kāi)展情況。
五、各學(xué)校要實(shí)行每人每學(xué)期一本隱患排查表，隱患排查第一責任人是具體負責人，根據崗位安全職責進(jìn)行排查，及時(shí)、準確、逐級、書(shū)面上報，要清晰的能查處隱患或者問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節沒(méi)有及時(shí)整改到位。
六、要建立真正意義上的網(wǎng)格化管理體系，重點(diǎn)落實(shí)最直接，最具體的負責人隱患排查和上報制度，形成快速處理整改隱患機制。
七、問(wèn)責對象：
直接責任人----分管（包幫責任人）-----責任科室（級部）負責人-----監管部門(mén)（學(xué)校安全辦）-------分管校長(cháng)-----校長(cháng)和學(xué)區幫包人員。發(fā)現一個(gè)隱患都要問(wèn)責，比如班級違規違紀學(xué)生，不服從班主任、科任教師管理，教育不聽(tīng)的'要及時(shí)逐級書(shū)面匯報，否則問(wèn)責。
八、問(wèn)責辦法
1.量化扣分，納入期末考核，不納入，不執行直接問(wèn)責校長(cháng)。
2.行政、黨紀處分（聯(lián)合學(xué)區紀檢室介入）一旦受到處理，該年度師德考核不能評為優(yōu)秀。
批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評 取消評獎評優(yōu)，嚴重者依規依法處理。
3學(xué)校安全監管部門(mén)：安管辦主任對排查出來(lái)的問(wèn)題要向校長(cháng)呈報處理哪些相關(guān)責任人。
4、上級通報的安全隱患或者問(wèn)題，學(xué)校要上報問(wèn)責方案，出臺問(wèn)責意見(jiàn)。
九處理模擬：
舉例：宿舍（午休室）滅火器檢查卡問(wèn)責對象：
1、查明誰(shuí)具體負責宿舍（午休室）滅火器檢查及填寫(xiě)檢查卡，查明隱患或者或者問(wèn)題是否第一時(shí)間書(shū)面上報排查結果。落實(shí)直接責任
2、查明誰(shuí)具體分管宿舍（午休室），誰(shuí)具體分管消防安全，落實(shí)分管責任
3、查明監管責任：安全辦主任
4、查明分管校長(cháng)、校長(cháng)(執行校長(cháng))、學(xué)區幫包人員領(lǐng)導責任。
舉例交通安全----電動(dòng)車(chē)問(wèn)題問(wèn)責對象：
1.哪個(gè)班級學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)，追究班主任教育和監管責任
2.查明分管班級責任部門(mén)：級部責任人、德育處負責人
3。查明學(xué)校監管部門(mén)---安管辦負責人責任
4、查明分管校長(cháng)、校長(cháng)(執行校長(cháng))、學(xué)區幫包人員領(lǐng)導責任。
舉例預防校園欺凌，一旦發(fā)生校園欺凌或者傷害事件下列人員一并處理
1、班主任責任
2、值班人責任
3、級部主任責任
4、德育主任責任
5、安全辦主任責任
6、分管校長(cháng)、執行校長(cháng)、校長(cháng)、學(xué)區幫包人員責任。
本實(shí)施方案與學(xué)區文件（制度）具有同等效力，同時(shí)報送區教體局和鎮政府安全、紀檢監察有關(guān)部門(mén)備案。自公布之日起實(shí)施。
學(xué)校安全管理考核方案7
一、指導思想
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作，構建和諧校園，夯實(shí)班集體建設，提升教育質(zhì)量管理年意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時(shí)評價(jià)班任教師的崗位工作績(jì)效，促進(jìn)學(xué)校管理步入教育質(zhì)量管理年的運行軌道，特制定本方案。
二、考核的.職能機構和運行機制
學(xué)校成立由校長(cháng)全面指導、分管德育、安全的副校長(cháng)具體負責，教導處牽頭的領(lǐng)導小組和帶班領(lǐng)導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監督的運行機制。
領(lǐng)導小組：組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結合。
2、結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取以年級為單位橫向比較，進(jìn)行打分排名。
3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開(kāi)。當日考核成績(jì)次日公示，如發(fā)生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進(jìn)行復核，過(guò)期不候。
5、評價(jià)人員的組成：領(lǐng)導小組、帶班領(lǐng)導、教導處、學(xué)生會(huì )。
四、考核結果的應用功能
1、班級管理考核成績(jì)作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。
2、班級管理考核成績(jì)作為評選師德標兵優(yōu)秀班主任先進(jìn)集體的主要依據。
3、班級管理考核成績(jì)納入績(jì)效工資考核。
學(xué)校安全管理考核方案8
一、組織領(lǐng)導和適用范圍
鎮道路交通安全工作領(lǐng)導小組負責落實(shí)道路交通安全的組織協(xié)調工作，鎮道路交通安全管理工作站具體負責指導協(xié)調、督促和檢查工作。各行政村、各單位要加強對本村、本單位交通安全管理工作的組織領(lǐng)導，確保道路交通安全防范責任制落到實(shí)處。
二、工作目標
進(jìn)一步加強交通安全組織，增強村民的交通安全意識和法制意識，督促各單位全面履行道路交通安全責任制，有效控制機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)、行人交通違法行為，防止單位機動(dòng)車(chē)交通違法行為和交通死亡人數超過(guò)控制指標。
三、單位交通安全責任
�。ㄒ唬v鎮單位交通安全責任
在鎮道路交通安全工作領(lǐng)導小組指導下，全面落實(shí)道路交通安全責任制。
1.確定專(zhuān)人負責本單位交通安全管理的工作，并向鎮道路交通安全工作領(lǐng)導小組備案。
2.建立和落實(shí)所屬機動(dòng)車(chē)輛的注冊、登記、使用、保養、維修、檢查制度，保持車(chē)輛符合國家安全技術(shù)標準。建立所屬人員私車(chē)及其駕駛人登記制度。宣傳、貫徹道路交通安全法律、法規和規章，加強所屬人員的道路交通安全教育。
3.接受鎮道路交通安全工作領(lǐng)導小組和公安機關(guān)交通管理部門(mén)的監督檢查，對存在的交通安全隱患及時(shí)改正。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)運輸單位交通安全責任
專(zhuān)業(yè)運輸單位和其他擁有專(zhuān)用運輸車(chē)輛的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，要全面落實(shí)安全責任制，建立健全本單位交通安全組織和各項制度措施，加強對車(chē)輛的管理，強化對機動(dòng)車(chē)駕駛員的職業(yè)安全教育。積極開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)，接受專(zhuān)業(yè)（行業(yè)）安委會(huì )和公安機關(guān)交通管理部門(mén)的監督檢查，對存在的交通安全隱患及時(shí)整改。
1.制定本單位交通安全管理目標和交通安全工作方案，建立培訓和考核評比制度。同時(shí)，加強對道路交通安全工作的領(lǐng)導，確立責任部門(mén)，設置至名交通安全工作管理人員，并向專(zhuān)業(yè)（行業(yè)）安委會(huì )備案。
2.建立健全所屬機動(dòng)車(chē)輛的注冊、登記、使用、保養、維修、檢查制度，確保車(chē)輛符合國家安全技術(shù)標準；建立機動(dòng)車(chē)行駛信息檔案，定期對車(chē)輛行駛記錄儀所記載的行駛狀態(tài)信息進(jìn)行檢查和分析，落實(shí)防范措施。建立單位工作人員私人機動(dòng)車(chē)輛及其駕駛人登記制度。
3.建立機動(dòng)車(chē)駕駛員資質(zhì)審核制度，對錄用的機動(dòng)車(chē)駕駛員進(jìn)行道路交通安全培訓、考核，并建立檔案，向公安機關(guān)交通管理部門(mén)備案。對錄用的持有非本市機動(dòng)車(chē)駕駛證的機動(dòng)車(chē)駕駛員，除進(jìn)行駕駛資質(zhì)審核外，還需進(jìn)行本市道路交通狀況、道路通行條件、道路通行規定等知識的培訓、考核，并督促其辦理相關(guān)手續。
凡在一個(gè)記分周期累計滿(mǎn)12分的機動(dòng)車(chē)駕駛員，一年內不得安排其駕駛專(zhuān)業(yè)運輸車(chē)輛；凡發(fā)生致人死亡事故負同等以上責任或者致人重傷事故負主要以上責任的機動(dòng)車(chē)駕駛員，3年內不得安排駕駛專(zhuān)業(yè)運輸車(chē)輛。對有違法行為的機動(dòng)車(chē)駕駛員，單位有責任對其進(jìn)行專(zhuān)項教育和培訓。
4.宣傳道路交通安全法律、法規和規章，開(kāi)展多種形式的.宣傳活動(dòng)，教育所屬人員遵守相關(guān)法律、法規和規章。
�。ㄈ┲行W(xué)校交通安全責任
健全交通安全組織和各項制度措施，制定本學(xué)校交通安全管理目標和交通安全工作方案，開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)，履行校車(chē)監管責任，接受市教委、公安機關(guān)交通管理部門(mén)的監督檢查。
1.各中小學(xué)校要全面落實(shí)交通安全防范責任制，建立對教職員工的培訓和考核評比制度，確立責任部門(mén)，設立交通安全管理人員，并向鎮道路交通安全工作領(lǐng)導小組備案。
2.大力宣傳、貫徹道路交通安全法律、法規、規章，把交通安全教育納入學(xué)校的教育內容。要結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以主題班會(huì )、大隊會(huì )等多種形式，開(kāi)展交通安全專(zhuān)題教育活動(dòng)，并適時(shí)組織學(xué)生參加交通安全公益活動(dòng)。學(xué)生遵守道路交通安全法律、法規、規章的情況，應納入學(xué)生的綜合評定。
3.學(xué)校自備或租用接送學(xué)生的機動(dòng)車(chē)輛管理，應納入本單位安全責任制管理。要按照“戶(hù)籍化”管理要求，對接送學(xué)生的各類(lèi)校車(chē)建立監管檔案，并根據校車(chē)使用性質(zhì)，逐車(chē)落實(shí)監管責任。遇重大活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)充實(shí)監管檔案內容。要確保校車(chē)安全性能良好，每季度對校車(chē)進(jìn)行一次安全檢驗。要確保駕駛人員資質(zhì)符合國家標準，做到駕駛人員每月進(jìn)行一次安全教育，把好交通安全第一關(guān)。
四、工作要求
道路交通安全工作關(guān)系到群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，各行政村、各單位要高度重視，認真落實(shí)道路交通安全防范責任制，預防道路交通事故的發(fā)生。
學(xué)校安全管理考核方案9
準備階段：××縣教育局召開(kāi)分管領(lǐng)導、相關(guān)科室負責人和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導參加的工作會(huì )議，安排布置相關(guān)遠程培訓工作。
按照工作安排，組建以教育局分管領(lǐng)導為組長(cháng)，以進(jìn)校、電教、教研等部門(mén)為成員的縣級管理團隊，推薦縣級指導教師4-5人，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)管理人員3-4人，接著(zhù)就組織開(kāi)展報名工作。全縣統一組織縣級指導教師和網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù)人員集中培訓；參訓教師在縣級管理教師的指導下登錄××教育博客“教師遠程培訓”注冊賬號，瀏覽“教師培訓操作手冊”，學(xué)習培訓平臺的使用；參訓教師進(jìn)行學(xué)習前各項準備。
登陸學(xué)習：從20xx年4月21日，××縣教師進(jìn)修學(xué)校統計全縣已有八百余名小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師報名參加培訓，4月23日大部分學(xué)校教師根據××教育電視視頻播放安排定時(shí)收看培訓專(zhuān)題講座，并登陸××教育信息港在線(xiàn)收看。4月30日，××教育電視臺專(zhuān)程到××縣了解相關(guān)培訓事宜，到中和鄉小學(xué)實(shí)地拍攝有關(guān)培訓情況和采訪(fǎng)培訓教師，并在××教育電視臺播報，給予了××縣極大的鼓勵。
培訓階段：4月23日至6月22日，利用八周的時(shí)間分五個(gè)模塊進(jìn)行電視視頻教育和遠程網(wǎng)絡(luò )培訓�！痢两逃┛屯缴陷d所有遠程培訓課程資源，參訓教師可點(diǎn)擊觀(guān)看和學(xué)習相關(guān)資料。20xx年6月19至6月22日縣教育局根據各學(xué)校集中組織學(xué)習和教師在線(xiàn)學(xué)習、在線(xiàn)交流研討和作業(yè)完成等情況，按照考核表（附件5）的指標體系進(jìn)行綜合考核評定。
一、檢查
為確保我縣小學(xué)教師遠程培訓工作順利、有效地實(shí)施，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)，收到預期效果。按照縣教育局對遠程培訓管理的要求，安排兩個(gè)小組于5月25、26日分別對全縣所有小學(xué)教師遠程培訓進(jìn)行為期二天的檢查、督促和指導。共檢查了14所學(xué)校的遠程培訓工作。
�。ㄒ唬�、基本情況
參加培訓學(xué)校的領(lǐng)導都非常重視這一項工作，成立了領(lǐng)導小組，分工協(xié)作，千方百計為教師創(chuàng )造學(xué)習條件，有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓學(xué)習當中。全縣共有823位教師報名學(xué)習，到5月24日止，教師已登陸學(xué)習并上傳作業(yè)，絕大多數教師已完成兩個(gè)以上模塊的作業(yè)，40%的教師已完成4個(gè)模塊的作業(yè)，個(gè)別教師已完成所有模塊的作業(yè)，并且每個(gè)模塊的作業(yè)不止一份，作業(yè)質(zhì)量也非常高。
教育局、教師進(jìn)修學(xué)校成立領(lǐng)導小組和管理團隊，網(wǎng)上嚴格監控到位，重視過(guò)程管理。由縣教育局統一協(xié)調安排人員，適時(shí)（一至二周）對各鄉鎮學(xué)校組織教師參訓學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤督促檢查，做好過(guò)程管理、培訓考核、學(xué)分登記等工作。適時(shí)作出提示、要求、通知、安排和寫(xiě)簡(jiǎn)報等，做到每天登陸檢查批閱，每周在線(xiàn)指導統計。截止到6月22日，全縣教師共發(fā)表日志16382篇；培訓交流8096篇；培訓作業(yè)6904篇；教育科研87篇；教育隨筆869篇；教育反思294篇；教育技術(shù)114篇。
�。ǘ�、存在問(wèn)題
所有學(xué)校在學(xué)習過(guò)程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問(wèn)題，致使培訓學(xué)習進(jìn)行得不是那么順利。這些問(wèn)題應當引起各級領(lǐng)導，尤其是參加培訓學(xué)校領(lǐng)導的重視，才能保證此次遠程培訓學(xué)習如期順利圓滿(mǎn)完成。
1、計算機難以滿(mǎn)足教師上網(wǎng)學(xué)習。
除二街小學(xué)外，多數學(xué)校已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，此次參加學(xué)習的教師數量多，絕大多數教師家里沒(méi)有計算機，計算機遠遠滿(mǎn)足不了教師上網(wǎng)學(xué)習及作業(yè)上傳，有的學(xué)校即便連中學(xué)的計算機也用上，仍然感到不夠，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。導致學(xué)習進(jìn)度太慢，少量教師到檢查日為止，除培訓感言外，一個(gè)模塊的作業(yè)都未完成。
2、上傳作業(yè)難成功。
因為這次全市參加遠程培訓學(xué)習的教師有一萬(wàn)二千多人，這么多教師都擠在工作時(shí)間上傳作業(yè)，網(wǎng)絡(luò )太忙、負擔太重，致使許多教師三番五次提交作業(yè)，都交不進(jìn)去，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常出現堵塞情況。
3、信息技術(shù)知識太少，操作能力弱。
此次培訓時(shí)間短，任務(wù)重，為了盡快完成任務(wù)，有的教師信息技術(shù)知識欠缺，平時(shí)很少應用計算機，操作能力相對較弱，力不從心。尤其是一些年齡稍長(cháng)的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個(gè)共同的問(wèn)題：參加培訓教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問(wèn)題比較多，導致學(xué)習、作業(yè)上傳總是處于滯后。
4、少數教師積極性不高。
由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(cháng)，非常辛苦，各種客觀(guān)因素的'影響，加之少數教師主觀(guān)原因，導致學(xué)習積極性不高，不主動(dòng)，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設法完成作業(yè)，致使少數教師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。
5、部分學(xué)校組織學(xué)習的過(guò)程和要求不夠嚴格，對參訓教師聽(tīng)之任之。表現為作業(yè)不能按時(shí)、按質(zhì)完成，有的作業(yè)質(zhì)量檔次偏低。
6、部分學(xué)校還沒(méi)有嚴格按照教育局要求對所有參訓教師建檔。
�。ㄈ�、意見(jiàn)和建議
1、縣檢查組就本次培訓中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細的說(shuō)明，例如：作業(yè)的上傳、抄襲、質(zhì)量及數量等問(wèn)題，建議相關(guān)學(xué)校加強管理，督促教師按時(shí)、按質(zhì)、按量上傳作業(yè)，加大考勤等監管力度，確保培訓質(zhì)量和培訓的實(shí)效性。
2、針對年齡偏大但必須參加學(xué)習的教師，建議學(xué)校結合本次遠程培訓開(kāi)展有效的技能培訓，使參加培訓的教師都有收獲、有提高。
3、對存在的電腦少等實(shí)際問(wèn)題，建議學(xué)校做好統籌安排，從星期一至星期五都能進(jìn)行學(xué)習，與中學(xué)聯(lián)系使用計算機網(wǎng)絡(luò )教室。至于網(wǎng)絡(luò )堵塞的問(wèn)題，建議錯開(kāi)學(xué)習高峰期，充分利用其它時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和作業(yè)上傳。
4、各校加強培訓過(guò)程管理工作，加強紙質(zhì)建檔工作，要求一人一檔，按統一規格裝訂。進(jìn)一步完善檔案的建立和管理工作。檢查組對本次培訓的檔案都提出統一的規定和要求，對還沒(méi)有建檔的學(xué)校盡快進(jìn)行整理，做好建檔工作，以便于以后的管理。
5、希望上級有關(guān)部門(mén)，積極爭取多方支持，為各學(xué)校多配備電腦。方便教師學(xué)習，實(shí)現資源共享。
二、考核
根據《××市20xx年小學(xué)教師遠程培訓實(shí)施方案通知》（昆教師〔20xx〕5號）和《××縣20xx年小學(xué)教師遠程培訓實(shí)施方案》的要求以及相關(guān)通知，全縣各小學(xué)教師遠程教育培訓工作已進(jìn)入到尾聲。前期培訓學(xué)校高度重視，教師積極參與，效果較好。在培訓學(xué)習的最后階段，完成了所有培訓作業(yè)，確保了此項培訓工作順利、有效地實(shí)施，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)，收到了預期的效果。在上階段督查的基礎上，根據《××市小學(xué)教師遠程培訓參訓教師考核表》和《××縣20xx年小學(xué)教師遠程培訓考核細則》，縣教育局對全縣各小學(xué)教師遠程教育培訓情況進(jìn)行了檢查考核。
�。ㄒ唬�、考核內容及要求
1、學(xué)校教師登陸學(xué)習情況。在線(xiàn)學(xué)習、交流研討、發(fā)表評論、撰寫(xiě)論文、反思或隨筆，按照五個(gè)模塊順序完成作業(yè)等。
2、培訓檔案材料的建立情況。包括計劃、方案、聽(tīng)課筆記、考勤、總結等；教師個(gè)人學(xué)習檔案材料每人建一檔，包括考核表中的模塊作業(yè)紙質(zhì)內容、各種學(xué)習筆記等相關(guān)材料，按目錄順序整理裝檔。
3、各學(xué)校校長(cháng)為培訓第一責任人，高度重視，精心組織，嚴格考核。在縣教育局組織考核前，先做好本校的考核工作。
4．縣教育局小學(xué)教師遠程培訓管理團隊、指導教師、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員，對各學(xué)校培訓的過(guò)程管理進(jìn)行嚴格考核，對參訓教師考核后進(jìn)行學(xué)分認定。
5、對未參加注冊學(xué)習的教師不給予學(xué)分認定；參加培訓但沒(méi)有按要求完成的不及格，也不認定學(xué)分。
�。ǘ�、考核基本情況
本次被考核的教師已經(jīng)全部注冊××教育博客并且參與學(xué)習、交流、提交作業(yè)�？己顺煽�(jì)主要依據管理團隊指導教師網(wǎng)上批閱作業(yè)，所給出的成績(jì)而定。全縣共823人全部接受考核。各學(xué)校均成立領(lǐng)導小組，職責明確，都有計劃、總結、方案及考核成績(jì)。材料齊全、格式統一、一目了然、便于考核。其中有的學(xué)校把所有參加學(xué)習培訓的教師作業(yè)全部裝訂成冊，檔案管理規范有序，是工作中的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)考核，823人都已通過(guò)，其中，優(yōu)秀129人，優(yōu)秀率為15.7%；良好560人，良好率為68%；其余的基本合格，總合格率為100%.
�。ㄈ�、存在問(wèn)題
本次培訓，各學(xué)校都遇到了不同的問(wèn)題，使得培訓工作不盡人意，這些問(wèn)題都要各級領(lǐng)導共同關(guān)注，才能使以后的培訓工作順利進(jìn)行，才能真正使教師的學(xué)習質(zhì)量得到提高。
1、部分學(xué)校雖然成立領(lǐng)導小組，明確職責，但沒(méi)有落到實(shí)處，致使培訓和學(xué)習過(guò)程不夠嚴格，對參訓教師聽(tīng)之任之。表現為作業(yè)質(zhì)量檔次不高。
2、在檢查中各校都表現出一個(gè)共同的現象：參加培訓教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問(wèn)題比較多，操作能力弱，力不從心。加之本次參訓人數多、網(wǎng)絡(luò )忙、堵塞情況嚴重，這些都是遠程培訓的障礙。導致作業(yè)不能正常上傳，因此考核組考核時(shí)還要查閱紙質(zhì)作業(yè)后才能綜合給出成績(jì)。
3、幾乎接受檢查的學(xué)校都有一個(gè)共同問(wèn)題：電腦少難以滿(mǎn)足參訓教師的需求。希望各級部門(mén)幫助解決這個(gè)問(wèn)題具體。
�。ㄋ模�、要求、建議
1、要求各校加強培訓后續管理工作，進(jìn)一步規范檔案材料；準備不齊全或略顯凌亂的，考核小組已要求學(xué)校盡快規范管理，把不足的材料及時(shí)補齊。
2、隨著(zhù)教育工作的需要，落實(shí)計算機操作困難人員的培訓，使得計算機輔助教學(xué)更加顯示出它的優(yōu)越性；
3、對各校電腦不足的實(shí)際問(wèn)題，建議各級部門(mén)做好統籌安排，爭取安排有限的經(jīng)費逐年解決；
4、希望學(xué)校把這次培訓與教師自身的教學(xué)有機結合，不是為了培訓而培訓；
5、希望上級在計劃培訓時(shí)能充分考慮教師的工學(xué)矛盾，妥善、合理地安排�？稍趯W(xué)期前期，而不是在學(xué)期中后期，學(xué)習時(shí)間盡可能長(cháng)一些，尤其是專(zhuān)題講座、作業(yè)的時(shí)間寬泛一些，這樣教師學(xué)習的積極性會(huì )更高，培訓的效果也會(huì )更好。
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