考核方案模板匯編九篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的考核方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考核方案 篇1
為認真貫徹落實(shí)草原生態(tài)保護補助獎勵機制政策，全面提高草原保護和建設水平，加快推進(jìn)生態(tài)文明建設，根據《州草原生態(tài)補獎領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于抓緊做好近期草原生態(tài)補獎工作的通知》精神，現結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、考評范圍和內容
�。ㄒ唬┛荚u范圍。
縣各鄉鎮。
�。ǘ┛荚u內容。
草原生態(tài)保護補助獎勵政策落實(shí)情況。
二、工作步驟和方法
�。ㄒ唬⿲�(shí)施階段。（6月25日-6月30日）
1、自查。各鄉鎮成立工作組，開(kāi)展自查驗收工作，并比照《縣落實(shí)草原生態(tài)保護補助獎勵政策縣對鄉績(jì)效考核評分表》相關(guān)內容（詳見(jiàn)附件），形成自查報告。
2、核查。由縣草補辦組織相關(guān)人員檢查內業(yè)資料，進(jìn)行實(shí)地核查，形成績(jì)效考評結果。
�。ǘ┱碾A段。（7月1日-7月5日）
各鄉鎮根據績(jì)效考評結果，及時(shí)整改，并將整改情況形成書(shū)面報告，報縣草補辦。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任。
各鄉鎮要高度重視，成立領(lǐng)導小組，形成主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，其他領(lǐng)導協(xié)助抓的工作機制。要根據實(shí)施方案的要求，層層落實(shí)責任，認真組織實(shí)施。
�。ǘ┘訌姽ぷ髋浜�，形成監管合力。
各鄉鎮和有關(guān)部門(mén)要密切配合，明確任務(wù)，落實(shí)責任，形成合力，并將績(jì)效考評與草補日常工作緊密結合起來(lái)，建立健全長(cháng)效機制，確保草原生態(tài)保護補助獎勵政策落實(shí)到位，取得實(shí)效。
草原補助獎勵考評
考核方案 篇2
指導思想：
加強口語(yǔ)測試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導學(xué)生大膽表述。通過(guò)測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
一、識字與寫(xiě)字（共10分）
考核方法：
以平時(shí)表現為主要依據，可選取學(xué)生表現最好的一次進(jìn)行評分。
評價(jià)標準；
1 喜歡學(xué)習漢字，能用多種方法獨立識字，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，則不扣分。
2 較喜歡學(xué)習漢字，有一定的獨立識字能力，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)比較端正、整潔，得7—9分。
3 識字與寫(xiě)字興趣不濃，學(xué)習中比較被動(dòng)，扣4—6分。
二、背誦（共10分）
考核內容：
抽取課本中要求背誦的篇目
評價(jià)標準：
1、背誦時(shí)正確、流利、有感情，極個(gè)別的添字、漏字現象不扣分。
2、背誦時(shí)不太流利、沒(méi)什么感情，出現少數的添字、漏字現象，得8—9分。
3、背誦有困難的學(xué)生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分。
考核方案 篇3
教研組是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規范化、科學(xué)化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學(xué)年由校長(cháng)、教導處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評價(jià)。
2、考核辦法：由教導處牽頭，各教研組負責收集、展示一學(xué)年工作的實(shí)績(jì)，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(cháng)的依據；考核結果作為教研組長(cháng)學(xué)年津貼發(fā)放的依據。
4、獎勵辦法：
�。�1）根據得分高低按1：1：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。
�。�2）獲“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號的教研組，發(fā)給教研組一定數額的獎金。
�。�3）評為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長(cháng)分別發(fā)給教研組長(cháng)津貼160元、130元、100元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容
1、組內有嚴重不團結現象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內有嚴重不遵守學(xué)校制度的現象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、組內有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。
5、期末監考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、量化考核方案：
考核項目
具體考核內容
分值自評
考核組評定
教研組長(cháng)考核
1、教研組長(cháng)每期按時(shí)上交教研組工作計劃與總結。（1分）
2、每位教研組長(cháng)每學(xué)年上一節示范課。（1分）
3、每學(xué)年對本組內教師隨堂聽(tīng)課不少于10節（第一學(xué)期、第二學(xué)期各不少于5節），做好聽(tīng)課記錄。每少聽(tīng)1節扣1分。（3分）
4、各教研組兩位組長(cháng)獨立撰寫(xiě)的論文應同時(shí)在區級論文評比中獲二等獎以上（2分）
5、校內教研活動(dòng)要求有時(shí)間、有地點(diǎn)、有計劃、有內容、有效果，無(wú)故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。組內教研活動(dòng)記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分。（3分）
10
教學(xué)常規
教研活動(dòng)
考勤
1、各教師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計劃，每缺一人次扣1分。
2、作業(yè)布置適當，批改認真，違反一人次扣1分。
3、教案編寫(xiě)認真，按時(shí)上交學(xué)校檢查，不按時(shí)上交每人次扣1分。
4、未經(jīng)教導處登記、批準，私自調課每人次扣1分。
5、上課遲到，發(fā)現一次扣3分，上課期間擅自離開(kāi)教室者，發(fā)現一次扣5分，曠課一節扣5分，曠工一天扣10分。
6、準時(shí)參加會(huì )議、各級教研活動(dòng)，無(wú)故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。
7、組內老師積極參加匯報課、賽課活動(dòng)，空堂教師無(wú)故不參加1人次減0.5分
8、教研組按時(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)、教研活動(dòng)，內容充實(shí)、記錄詳細，一人次不參加減0.5分。
9、集體備課正常開(kāi)展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。
30
教學(xué)成績(jì)
1、所教學(xué)科以鎮統考統閱為標準，若年級平均分超過(guò)同類(lèi)學(xué)校，一個(gè)年級記5分；若該年級有一個(gè)全鎮第一名，記2分；若該年級平均分與同類(lèi)學(xué)校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。
2、綜合組在音、體、美、英語(yǔ)、科技創(chuàng )新等比賽中，團體獲區級一、二、三等獎，分別記40分，30分、20分。市級各等分值在區級基礎上乘以2。（只記一個(gè)最高等級的分值）
40
教研教改
1、獲片級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分；片級研究課記1分；區級研究課記2分；市級研究課記4分；省級研究課記6分。（業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織，學(xué)校推薦才認可）
2、進(jìn)入區級優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，4分，2分；市級優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎，分別記8分、6分、4分，省級在市級基礎上乘以2。
3、由學(xué)校組織選送，經(jīng)教育主管部門(mén)評選，每篇論文或經(jīng)驗文章在區級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；市級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個(gè)最高等級；若幾人合著(zhù)論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個(gè)人得分)
4、校級、區級、市級、省級教改課題，有方案，有實(shí)施記載，有總結，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分
(備注：教研組該項得分=各組積分總和÷組內人數) 20
得分合計
100
考核方案 篇4
長(cháng)期以來(lái)，我縣廣大中小學(xué)教師忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻，為教育事業(yè)的改革發(fā)展作出了突出貢獻。但近年來(lái)，極少數教師違反師德的現象也時(shí)有發(fā)生，嚴重損害了教師隊伍的整體形象。為積極引導廣大教師立德樹(shù)人、為人師表，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)教師隊伍，根據江西省人民政府《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（贛府發(fā)〔20xx〕7號）、江西省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的指導意見(jiàn)》（贛教師字〔20xx〕49號）、九江市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(市教發(fā)〔20xx〕95號)精神，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為指導，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強師德師風(fēng)建設，努力培養廣大教師優(yōu)良的師德風(fēng)范和專(zhuān)業(yè)素養，做人民滿(mǎn)意的教師，為實(shí)現永修經(jīng)濟社會(huì )跨越發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持。
二、目標任務(wù)
1.師德建設常態(tài)化。面對日益增長(cháng)的廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求、對教師素質(zhì)和教書(shū)育人能力的更高期待，加強和改進(jìn)師德建設是一項長(cháng)期的戰略任務(wù)。各級各類(lèi)學(xué)校要大力加強和改進(jìn)師德建設，弘揚高尚師德，實(shí)行師德建設制度化、常態(tài)化。
2.師德教育長(cháng)效化。教師崗位培訓須開(kāi)設師德教育專(zhuān)題，在職教師培訓要把師德教育列為重要內容，加強教師法制教育和心理健康教育。要結合教育教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德教育，突出針對性和實(shí)效性，采取實(shí)踐反思、師德典型案例評析、情景教學(xué)等豐富師德教育形式，把教書(shū)育人楷模、一線(xiàn)優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內涵，切實(shí)增強師德教育效果，實(shí)現師德教育長(cháng)效化。
3.師德激勵多元化。各級各類(lèi)學(xué)校要弘揚主旋律，增強正能量，將師德作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，實(shí)行師德多元化激勵措施，全面提升師德水平。一要聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機，集中宣傳教師的地位和作用，樹(shù)立優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍。二要完善師德激勵制度，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)月中開(kāi)展各項評選表彰活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，激勵廣大中小學(xué)教師崇尚師德、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和輻射作用。三要把師德表現作為評優(yōu)評先的必要條件（如教書(shū)育人楷模，模范教師、教育系統先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等），在同等條件下，師德表現突出的，在評優(yōu)評先和職務(wù)(職稱(chēng))晉升中優(yōu)先考慮。
4.師德考核系統化。促進(jìn)教師自覺(jué)加強師德修養，將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》要求（見(jiàn)附件1），以學(xué)校為單位，分學(xué)年實(shí)施，分級管理，統一登記。
5.師德監督體系化。各級各類(lèi)學(xué)校要及時(shí)研究加強和改進(jìn)師德建設的政策和措施，建立健全師德年度評議制度、師德問(wèn)題報告制度、師德?tīng)顩r定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，構建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的師德監督體系。按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》要求（見(jiàn)附件3），實(shí)行分級對每一所學(xué)校師德建設進(jìn)行監督測評制度，分學(xué)年登記一次測評結果，將師德建設納入督導評優(yōu)體系中。同時(shí)要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報平臺，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并糾正不良傾向和問(wèn)題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)，有效防止失德行為發(fā)生。師德舉報電話(huà)：XX。
6.師德問(wèn)責嚴厲化。各級各類(lèi)學(xué)校要認真組織學(xué)習《九江市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細則》，提高認識，加強師德行為督查。對違反職業(yè)道德行為情節嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍，以遏制失德行為蔓延。同時(shí)加大問(wèn)責力度，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學(xué)校主要負責人的責任，涉及違法犯罪的要及時(shí)移送司法部門(mén)。
三、實(shí)施步驟
1.師德考核過(guò)程按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》（附件1）要求實(shí)施�？己斯ぷ髟趯W(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核教師一學(xué)年內師德表現，考核情況和結果要載入教師檔案（填寫(xiě)《永修縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核表》，并要求打�。��？h教育局依托現有的“江西省中小學(xué)教師信息管理系統”，每年6月至9月組織各級各類(lèi)學(xué)校上網(wǎng)登記中小學(xué)教師師德考核結果，分市、縣、校三級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。首次考核時(shí)段為20xx年9月至20xx年9月。
2.學(xué)校師德建設工作監督測評過(guò)程按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》（附件3）要求實(shí)施。監督測評工作在學(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)校一學(xué)年內師德建設工作情況。監測內容主要涉及組織領(lǐng)導、制度保障、糾錯機制和工作實(shí)效四部分�？h教育局每年6月至9月進(jìn)行上網(wǎng)登記學(xué)校師德建設工作監測情況，分市、縣兩級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。
四、工作要求
各級各類(lèi)學(xué)校要把師德建設擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過(guò)程。建立師德建設領(lǐng)導小組，校長(cháng)是學(xué)校師德建設第一責任人，要親自抓師德建設。學(xué)�；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì )和群團組織緊密配合，形成加強和推進(jìn)師德建設合力，促進(jìn)師德建設健康發(fā)展。
考核方案 篇5
為切實(shí)增強我校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，構建"全員育人、管理育人、服務(wù)育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹(shù)立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實(shí)處，讓每個(gè)受教育者享受到同等的關(guān)愛(ài)和尊重，特制訂如下考核方案。
一、職責
教師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長(cháng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保證學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習，培養良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學(xué)生。
2、教育學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，輔導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
3、關(guān)心學(xué)生課余生活，指導學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生興趣和個(gè)性特長(cháng)。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與所聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對所聯(lián)系學(xué)生的操行品德及評定提出意見(jiàn)和建議。
二、考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張XX
副組長(cháng)：劉XX
組員：段XX
三、考核
1、全員管理記錄（30分）
每位教師（含實(shí)習指導教師）負責至少10名學(xué)生的教育管理，對所分配學(xué)生的教育每學(xué)期應完成除值周外基本數20次。每次教育應填寫(xiě)教育記錄表，并按時(shí)上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用于學(xué)生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其余12次則必須用于課外學(xué)生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規范教育，或對學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的首遇匯報，沒(méi)完成任務(wù)者不給分，完成任務(wù)者按照德育記錄的數量和質(zhì)量分三個(gè)檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。
2、學(xué)生成長(cháng)轉化率（30分）
教師根據學(xué)校安排，認真做好德育管理工作并做好記錄，學(xué)期末參照《芮城第一職業(yè)學(xué)校班級量化考核辦法》，根據政教處、教導處和專(zhuān)業(yè)組提供的各項記錄對每位教師管理的學(xué)生進(jìn)行成長(cháng)統計，按照所管理學(xué)生的違紀率分三個(gè)檔次計分。完成教育管理工作，學(xué)生進(jìn)步明顯，無(wú)任何違紀行為發(fā)生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學(xué)生無(wú)違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學(xué)生出現一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒(méi)有完成教育管理工作且學(xué)生出現嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。
3、宿舍管理教育（10分）
教師應到宿舍了解學(xué)生情況，每周至少去學(xué)生寢室1次，檢查寢室衛生狀況。指導寢室內務(wù)整理，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理輔導，排除思想憂(yōu)慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動(dòng)，及時(shí)發(fā)現某些異常行為現象的苗頭。每次完成寢室走訪(fǎng)后，到學(xué)生宿舍管理員處如實(shí)填寫(xiě)登記。學(xué)期末，按照管理員登記表分四類(lèi)。一學(xué)期累計到宿舍走訪(fǎng)達到20次為A類(lèi)記10分；達到15次為B類(lèi)記8分；達到10次為C類(lèi)記5分；10次以下不計分。
4、學(xué)生流失率（10分）
教育教師應配合班主任做好學(xué)生教育管理工作，控制班級學(xué)生流失。學(xué)期末根據自己所管理的學(xué)生流失情況分三檔進(jìn)行統計。學(xué)生無(wú)流失為A類(lèi)記10分；學(xué)生流失一人為B類(lèi)記8分；學(xué)生流失兩人為C類(lèi)記5分；學(xué)生流失兩人以上不計分（對學(xué)校勸退處理的學(xué)生不記流失）。
5、教師值班（10分）
做為值班教師能夠按照要求的時(shí)間到位對學(xué)生進(jìn)行管理，且學(xué)生無(wú)嚴重違紀現象。由專(zhuān)業(yè)組、政教外檢查記錄為據分為A類(lèi)10分、B類(lèi)分8、C類(lèi)6分。
6、教育隨筆（教育案例）（10分）
教育過(guò)程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創(chuàng )，具有一定的學(xué)習參考價(jià)值，經(jīng)政教處網(wǎng)上搜索確認有無(wú)抄襲現象，再由相關(guān)領(lǐng)導認定記分。教育隨筆每學(xué)期記二篇。每篇 5分，一學(xué)期共計10分。
四、加分項目（均不累加）
德育教師應積極主動(dòng)的參與教育和管理，設以下加分項目：（以政教處考核為準）
1、在管理中提前發(fā)現學(xué)生矛盾，制止重大違紀事件發(fā)生的，酌情加1—3分。
2、學(xué)生參與學(xué)校和校外活動(dòng)獲獎?wù)甙凑帐�、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。
3、當班主任因公出差或因個(gè)人其它原因暫時(shí)不能履行班主任職責，學(xué)校根據需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。
4、任課教師有職責和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)工作，上門(mén)家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的表現，進(jìn)一步把握學(xué)生的性格，增進(jìn)老師、學(xué)生、家長(cháng)的情感。返校后填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄，并記錄家長(cháng)聯(lián)系方式，以便政教處核實(shí)確認。家訪(fǎng)加分1分—3分
五、考核及獎勵方法：
總分=全員管理記錄+學(xué)生成長(cháng)轉化率+宿舍管理教育+學(xué)生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目
按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結果，并按照結果對優(yōu)秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處于1/3以后的教師年終考核不能被評為優(yōu)秀（一票否決）。
考核方案 篇6
一、績(jì)效考核的目的
1、績(jì)效考核為人員職務(wù)升降提供依據。通過(guò)全面嚴格的考核，對素質(zhì)和能力已超過(guò)所在職位的要求的人員，應晉升其職位；對素質(zhì)和能力不能勝任現職要求的，則降低其職位；對用非所長(cháng)的，則予以調整。
2、績(jì)效考核為浮動(dòng)工資及獎金的發(fā)放提供依據。通過(guò)考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎金的發(fā)放標準。
3、績(jì)效考核是對員工進(jìn)行激勵的手段。通過(guò)考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
二、績(jì)效考核的基本原則
1、客觀(guān)、公正、科學(xué)、簡(jiǎn)便的原則；
2、階段性和連續性相結合的原則，對員工各個(gè)考核周期的'評價(jià)指標數據積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結論。
三、績(jì)效考核周期
1、中層干部績(jì)效考核周期為半年考核和年度考核；
2、員工績(jì)效考核周期為月考核、季考核、年度考核。
3、月考核時(shí)間安排為⒈⒉⒋⒌⒎⒏⒑月的每月日開(kāi)始，至下月日上報考核情況；
季考核時(shí)間安排為⒊⒍月的每月日開(kāi)始，至下月日上報考核情況；
半年考核時(shí)間安排為月日開(kāi)始，月日前上報考核情況；
全年考核時(shí)間安排為月日至下一年度月日結束。
四、績(jì)效考核內容
1、三級正職以上中層干部考核內容
�。ǎ╊I(lǐng)導能力（）部屬培育
�。ǎ┦繗猓ǎ┠繕诉_成
�。ǎ┴熑胃校ǎ┳晕覇l(fā)
2、員工的績(jì)效考核內容
一德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德
二能：專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力
三勤：責任心、工作態(tài)度、出勤
四績(jì)：工作質(zhì)和量、效率、創(chuàng )新成果等。
五、績(jì)效考核的執行
1、集團成立績(jì)效考核委員會(huì )，對績(jì)效考核工作進(jìn)行組織、部署，委員會(huì )構成另行通知；
2、中層干部的考核由其上級主管領(lǐng)導和人力資源部執行；
3、員工的考核由其直接上級、主管領(lǐng)導和人力資源部執行。
六、績(jì)效考核方法
1、中層干部和員工的績(jì)效考核在各考核周期均采用本人自評與量表評價(jià)法相結合的方法。
2、本人自評是要求被考核人對本人某一考核期間工作情況做出真實(shí)闡述，內容應符合本期工作目標和本崗位職責的要求，闡述本考核期間取得的主要成績(jì)，工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的設想。
3、量表評價(jià)法是將考核內容分解為若干評價(jià)因素，再將一定的分數分配到各項評價(jià)因素，使每項評價(jià)因素都有一個(gè)評價(jià)尺度，然后由考核人用量表對評價(jià)對象在各個(gè)評價(jià)因素上的表現做出評價(jià)、打分，乘以相應權重，最后匯總計算總分。
4、根據“階段性和連續性相結合的原則”，員工月考核的分數要按一定比例計入季度考核結果分數中；季度考核的分數也應該按一定比例計入年度考核結果分數中，具體各考核周期考核結果分數計算公式如下：
第一季度考核結果分數＝（一月份考核分數＋二月份考核分數）×％＋本季度考核分數×％
第二季度考核結果分數＝（四月份考核分數＋五月份考核分數）×％＋本季度考核分數×％
第三季度考核結果分數＝（七月份考核分數＋八月份考核分數）×％＋本季度考核分數×％
年度考核結果分數＝（第一季度考核結果分數＋第二季度考核結果分數＋第三季度考核結果分數）×＋（十月份考核分數＋十一月份考核分數）×％＋年度考核分數×％
5、個(gè)人自評表和測評量表在填寫(xiě)完畢之后，經(jīng)匯總連同匯總計算的各周期考核結果分數列表一并上交人力資源部。
七、績(jì)效考核的反饋
各考核執行人應根據考核結果的具體情況，聽(tīng)取有關(guān)被考核人對績(jì)效考核的各方面意見(jiàn)，并將意見(jiàn)匯總上報集團人力資源部。
八、績(jì)效考核結果的應用
人資資源部對考核結果進(jìn)行匯總、分析，并與各公司部門(mén)領(lǐng)導協(xié)調，根據考核結果對被考核人的浮動(dòng)工資、獎金發(fā)放、職務(wù)升降等問(wèn)題進(jìn)行調整。
1、浮動(dòng)工資調整。被考核人總得分高于員工平均分的，按照超出比例上浮浮動(dòng)工資；被考核人總得分低于員工平均分的，按照差距比例下調浮動(dòng)工資；等于平均分的不作調整。
2、獎金發(fā)放由主管領(lǐng)導根據考核結果確定發(fā)放標準，但必須保證獎金總數全額發(fā)放，不得私扣獎金。
3、中層干部的職務(wù)升降及職位調整，由總經(jīng)理辦公會(huì )議根據考核結果適時(shí)做出決定；員工的職位調整由各公司主管領(lǐng)導決定，并報人力資源部備案；由員工晉升為中層干部的，由總經(jīng)理辦公會(huì )議做出決定。
以上方案自發(fā)布之日起實(shí)施，望有關(guān)部門(mén)努力做好各項工作，扎扎實(shí)實(shí)的將績(jì)效考核工作開(kāi)展好。
考核方案 篇7
績(jì)效薪酬與傭金
第一條 為鼓舞銷(xiāo)售人員工作熱情，提高工作績(jì)效，積極拓展市場(chǎng)，促進(jìn)公司產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)，維護公司的正常發(fā)展，特制訂本方案。
第二條 本方案采用定性與定量相結合的方法，用公平、公正、合理的方式來(lái)評估考核公司業(yè)務(wù)部的工作績(jì)效及績(jì)效工資，以提倡競爭、激勵先進(jìn)、鞭策落后。
第三條 本方案的實(shí)施對象為公司業(yè)務(wù)部業(yè)務(wù)代表、業(yè)務(wù)經(jīng)理、兼職業(yè)務(wù)人員。
第四條 底薪+績(jì)效工資+午餐補助+通訊補助+全勤獎，績(jì)效工資擬定標準 依職位不同為500—1000元，績(jì)效工資按季度計算，完成績(jì)效考核方案達標后全額發(fā)放，超額完 成后累計疊加，未達標者只發(fā)放底薪，未產(chǎn)生業(yè)務(wù)者只發(fā)放基本生活費用，連續2季度無(wú)業(yè)務(wù)發(fā) 生者不再擔任業(yè)務(wù)人員，由公司另行安排崗位。業(yè)務(wù)人員具體增加和扣減方法在公司例會(huì )上予以討 論后確定。
第五條 兼職業(yè)務(wù)人員項目傭金=(合同總金額-軟硬件采購合同價(jià)-施工費-運雜費-客情費用 -質(zhì)保押金)×30%，以上標準傭金是以?xún)衾麧櫈?0%額度計算，其它凈利潤額度計算傭金方法為累計疊加或遞減，如凈利潤為20%則傭金=(合同總金額-軟硬件采購合同價(jià)-施工費-運雜費-客情費用-質(zhì)保 押金)×20%，凈利潤為40%則傭金=(合同總金額-軟硬件采購合同價(jià)-施工費-運雜費-客 情費用-質(zhì)保押金)×40%。
全職業(yè)務(wù)人員傭金=上述計算方法算出的傭金—全職業(yè)務(wù)人員當月工資收入.
業(yè)務(wù)部年終獎金的考核細則：
獎勵目的：
鼓勵業(yè)務(wù)部員工認真工作，穩定人心，長(cháng)期合作，把自身的經(jīng)濟收入、個(gè)人發(fā)展與公司的長(cháng)期發(fā)展目標相結合。
獎勵辦法：
1、完成全年銷(xiāo)售任務(wù)計劃后獎金總額：當年總銷(xiāo)售額的5%。例如，當年完成總銷(xiāo)售100萬(wàn)元，則總獎金額度為1,000,000元 × 3% =50,000元。
2、獎金發(fā)放對象：正式應聘、應聘手續齊全、長(cháng)期工作的業(yè)務(wù)部員工
3、個(gè)人獎金的計算方法：當年個(gè)人工資總數 / 當年全員工資總額 × 獎金總額 = 個(gè)人當年應得獎金
鑒于員工進(jìn)入公司時(shí)間的長(cháng)短不同，為鼓勵員工長(cháng)期穩定的工作，對于連續工作超過(guò)3個(gè)月的，獎金按照上列算式計算;不足3個(gè)月的，每少1個(gè)月，遞減10%。
公司有權根據個(gè)人表現，在以上計算方法所的個(gè)人應得獎金數額的基礎上，進(jìn)行上下20%幅度以?xún)鹊恼{整。調整后的總獎金額度，仍不得超過(guò)當年總銷(xiāo)售額的5%。
4、期間的計算：個(gè)人工作期間和總銷(xiāo)售額期間，均以當年1月1日起，至當年12月31 日止。
5、獎金的發(fā)放時(shí)間：次年1月1日以后開(kāi)始核算，春節前10天左右發(fā)放。
考核方案 篇8
為了進(jìn)一步促進(jìn)公司各層面的經(jīng)營(yíng)積極性，提高公司有限資源利用率，增強企業(yè)內部員工的責任感、企業(yè)團體的凝聚力、以及公司市場(chǎng)競爭力，經(jīng)公司研究決定，在公司各層面實(shí)行效益目標考核機制(部分員工)，具體方案如下：
一、目標考核時(shí)間時(shí)間范圍：×××年××至×××年××月。
二、目標定立原則：以各營(yíng)業(yè)部上年的業(yè)務(wù)收入及各營(yíng)業(yè)部今年的工作計劃和目標為依據，訂立業(yè)務(wù)收入指標。
三、目標考核方法：
1、 全員（不含司機、臨時(shí)工、清潔工）效益工資以目標考核指標掛鉤，效益工資屬于工資總額中的一部分，效益工資：根據各營(yíng)業(yè)部完成月度經(jīng)營(yíng)指標的比例情況計算。}
2、管理 人員 的效益工資＝基本工資×40％，管理人員包括總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、中高級業(yè)務(wù)主辦。
3、一般員工的效益工資＝基本工資×35％，一般員工包括中級、低級業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)員、出納、文員、安管員等一般員工。
4、上述效益工資的考核辦法中，在總部進(jìn)行全面管理工作，不隸屬任何營(yíng)業(yè)點(diǎn)的職員，該部份員工以整體的目標考核指標掛鉤，其效益工資按各營(yíng)業(yè)部完成目標利潤總額的百份比發(fā)放效益工資。在各營(yíng)業(yè)部進(jìn)行一線(xiàn)營(yíng)業(yè)工作的員工，按營(yíng)業(yè)部與公司簽訂的目標經(jīng)營(yíng)責任合同進(jìn)行考核。
5、司機維持原有的工資制度。
6、效益工資計算公式：
效益工資=工資總額×效益工資比例×當月目標 考核 完成系數
當月目標考核完成系數=當月?tīng)I業(yè)利潤÷目標營(yíng)業(yè)利潤
7、考核制度的解釋權在本公司辦公室。
考核方案 篇9
加強教師職業(yè)道德建設，是建設德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀(guān)要求，師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，加強對師德師風(fēng)的考核，增強其操作性、有效性，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《洛陽(yáng)市師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。
一、考核原則
1、堅持客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則�？己朔譃槠綍r(shí)考核和年度考核；年度考核以平時(shí)考核為基礎。切實(shí)做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的平時(shí)考核工作；
3、堅持定量和定性相結合的原則。
4、堅持學(xué)生、家長(cháng)評議和組織考核相結合的原則。
二、考核內容和評分細則
考核內容分愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習等六個(gè)方面。
具體內容和評分細則附后：《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核細則》。
三、考核方法、步驟
1、建立組織。學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組：
組 長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成 員：XX
2、組織考核。
師德師風(fēng)考核每學(xué)期一次，每年十二月和六月進(jìn)行,考核對象為本單位在編在崗教師。
考核實(shí)行百分制,學(xué)生和家長(cháng)評議占10%，教師互評占10%，考核小組考核占10%，平時(shí)考核占70%。學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì )和家長(cháng)通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度。
考核分學(xué)生或家長(cháng)評議、（包括個(gè)人自查和報告）、考核小組考核、平時(shí)考核四部分。個(gè)人自查和報告：
�、賹W(xué)生或家長(cháng)評議：以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議；
�、诮處熁ピu,以校為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查和報告，每位教師要報告本人該學(xué)期遵守師德規范、職業(yè)道德的情況。
�、劭己诵〗M考核：考核小組依據教師平時(shí)的師德表現、學(xué)校相關(guān)記錄，結合學(xué)生或家長(cháng)評議進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工作出客觀(guān)評價(jià)。
�、芷綍r(shí)考核，嚴格依據平時(shí)考核的成績(jì)。
3、公布考核結果�？己诵〗M將考核結果通過(guò)適當形式向全體教職工公布。
四、考核等級的確定
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其中90分-100分為優(yōu)秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。
�。ㄒ唬┯邢铝星樾沃徽�，分別獎勵2-4分（但師德考核總分不得超過(guò)100分）：
1、與封建迷信、邪教活動(dòng)等做堅決斗爭且成績(jì)突出者；
2、獲得師德標兵、愛(ài)崗敬業(yè)標兵、學(xué)習標兵等榮譽(yù)者；
3、做學(xué)困生工作成績(jì)突出者；
4、教書(shū)育人成績(jì)突出者。依據期末鎮組織的考試和《20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)獎懲制度》計算出教師的獎勵分，但獎勵分最高不超過(guò)8分
5、其他在師德師風(fēng)建設方面取得突出成績(jì)或有重大貢獻者。
�。ǘ┓灿邢铝星闆r之一者，不管得分多少，實(shí)行一票否決，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；
2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規定并未改正的；
3、違反社會(huì )治安綜合治理有關(guān)規定，造成嚴重社會(huì )影響的；
4、嚴重違反黨風(fēng)廉政建設規定的；
5、違反洛陽(yáng)市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的；
6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；
7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的;
8、有其他嚴重問(wèn)題的。
五、考核結果的運用
1、將《師德師風(fēng)考核表》（附后）存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進(jìn)行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績(jì)效工資發(fā)放的重要依據。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內不得晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風(fēng)考核不合格者，年度考核定為不合格。
六、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
師德師風(fēng)考核在教育局及鎮中心校的指導下進(jìn)行，學(xué)校將成立相應的領(lǐng)導機構。學(xué)校要加強對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導廣大教職工正確認識開(kāi)展師德師風(fēng)考核的目的和意義；要引導學(xué)生和家長(cháng)對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。
教師在工作中，要嚴格貫徹執行《教育法》、《義務(wù)教育法》，自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規律，面向會(huì )體學(xué)生，盡職盡責，堅持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，以《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準則，做學(xué)生的表率，教師的楷模。
平時(shí)考核，是一項復雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣，獎罰分的尺度難以把握，因此，考核小組領(lǐng)導，在平時(shí)考核時(shí)，一定要抱著(zhù)對工作負責，對教師負責，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責的態(tài)度，以公平、公正的心態(tài)，做好每一項工作的評分、記錄、統計工作，確保此項工作的客觀(guān)性、公正性，
在考核中要堅持標準、嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公正。尤其是確定考核等級時(shí)，一定要堅持原則和標準。凡有師德問(wèn)題的教師要結合本人實(shí)際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。
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