【精品】2022開(kāi)學(xué)第一課教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的【精品】2021開(kāi)學(xué)第一課教案（精選10篇），歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
一、設計說(shuō)明
排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學(xué)習概率統計知識的基礎，同時(shí)也是培養和發(fā)展學(xué)生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節課主要是使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、比較、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數；初步培養學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識；使學(xué)生感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)、探索數學(xué)的濃厚興趣。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了一些嘗試：
l、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
為了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，把各項教學(xué)內容全部貫穿于活動(dòng)當中，增強了學(xué)生的參與意識，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、關(guān)注合作，促進(jìn)交流:為了充分體現學(xué)生學(xué)習的主體性，我運用小組共同合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生互相交流，互相溝通，把積極思考的主動(dòng)權完全交給學(xué)生，使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。
3、組織活動(dòng)，引發(fā)思考:為了讓學(xué)生真正成為自主探索、合作、交流的主體，我組織了許多與教學(xué)內容緊密相連的活動(dòng)，充分體現了數學(xué)學(xué)科所獨有的特點(diǎn)數學(xué)思考。
二、教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人教版）三年級上冊第112114頁(yè)。
三、教學(xué)目標
1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數或組合數。
2、通過(guò)互相交流，使學(xué)生體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展符號感。
3、結合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數學(xué)的意識。
4、使學(xué)生在探索規律的活動(dòng)中獲得成功的體驗，增強對數學(xué)學(xué)習的興趣和信心。
四、教學(xué)中重、難點(diǎn)
培養學(xué)生初步的觀(guān)察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問(wèn)題的意識。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、揭示課題
今天我們一起進(jìn)入有趣的數學(xué)廣角。（板書(shū)課題）
�。ǘ�、探究新知
1、創(chuàng )設情境
小紅的衣柜里放著(zhù)五件衣服（出示圖片），她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？
活動(dòng)策略：①教師請同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。
�、谝龑в懻摚河羞@么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復呢？
�、劢處熃Y合課件演示，介紹連線(xiàn)法。
�。ㄈ�、課堂實(shí)踐，鞏固新知。
l、破密破。（課件出示課件密碼門(mén)）
�。�1）學(xué)生用數字抽拉卡拉一拉，并記下結果。
�。�2）學(xué)生匯交流（老師根據學(xué)生的回答，點(diǎn)擊課件展示密碼）
�。�3）生生相互評價(jià)。
2、早餐搭配。（課件出示情境圖）
�。╨）老師提出要求：飲料和點(diǎn)心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？
�。�2）學(xué)生獨立練習，在書(shū)上連一連。
�。�3）學(xué)生匯報早餐搭配方案。
3、路線(xiàn)選擇。降件展示游玩景點(diǎn)圖）
�。╨）師引導觀(guān)察：從兒童樂(lè )園到百鳥(niǎo)園有幾條路線(xiàn)？從百鳥(niǎo)園去猴山有幾條路線(xiàn)？
�。�2）學(xué)生獨立思索后小組交流
�。�3）全班同學(xué)互相交流
4、評選小小節目主持人活動(dòng)。
師提出要求：主持人要求一名男同學(xué)與一名女同學(xué)搭配，每小組根據男、女生人數設計搭配方案，由組長(cháng)作好活動(dòng)記錄。
�。�1）小組活動(dòng)，老師參與小組活動(dòng)
�。�2）各小組展示記錄方案
�。�3）師生共同評價(jià)
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感，又訓練學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和表達能力。
2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強烈的求知*。
3.通過(guò)“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)，既培養了學(xué)生團隊合作意識，又讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力，達到提升語(yǔ)文核心素養的目的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強烈的求知*。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前競猜，拉近距離
1.師介紹游戲：請同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，我說(shuō)你猜：這是對誰(shuí)的外貌描述?
溫馨提示：我說(shuō)，你們好好聽(tīng)，你說(shuō)，我側耳細聽(tīng)!認真聽(tīng)完后請舉手響亮回答問(wèn)題。
預設1：(師邊說(shuō)邊演示著(zhù)課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個(gè)調皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。
生猜。獎勵一張精美的讀書(shū)簽。
追問(wèn)：老師為什么獎勵這個(gè)同學(xué)呢?
(因為有良好傾聽(tīng)習慣的，回答問(wèn)題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現自己，在學(xué)習上也一定能夠積極地參與課堂)。
預設2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮，描述兩個(gè)同學(xué)外貌，讓學(xué)生競猜。
預設3：你說(shuō)我猜。
獎品：獎勵會(huì )傾聽(tīng)并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書(shū)。
【設計意圖：經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的暑假，造成師生間有無(wú)形的隔閡。通過(guò)人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感，又訓練學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和表達能力�！�
二、觀(guān)察對比，認識“新朋友”
(一)認識“好朋友”一——鋼筆
1.猜謎，打一文具：
課件出示：小黑人兒細又長(cháng)，穿著(zhù)木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì )，就是不會(huì )把歌唱。謎底：鉛筆
不會(huì )走路有尖嘴，會(huì )走長(cháng)路沒(méi)有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點(diǎn)水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆
2.講解二者的異同。
相同之處：握筆相同。
不同：出示實(shí)物，讓生觀(guān)察。
生交流后，看微課視頻，內容如下：
(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;
(2)鋼筆寫(xiě)字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內部;
(3)鋼筆可以重復使用，鉛筆是一次性的;
(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;
(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;
使用不同：鋼筆規定了書(shū)寫(xiě)的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫(xiě)字的!
3.欣賞名家鋼筆字書(shū)法作品，讓生談感受。
師總結：鉛筆不需要考慮,想寫(xiě)什么寫(xiě)什么,因為寫(xiě)錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因為它不像鉛筆會(huì )有橡皮!三年級還有一件更讓你們開(kāi)心的事情——你們可以用鋼筆寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了，寫(xiě)鋼筆，先想好字怎么寫(xiě)，得養成提筆就把字寫(xiě)規范正確的好習慣，你就是小小書(shū)法家。
【設計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學(xué)生開(kāi)始使用鋼筆，通過(guò)比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過(guò)欣賞名家鋼筆書(shū)法作品，培養學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力，為寫(xiě)好鋼筆字打下良好基礎�！�
(二)認識“好朋友”二——課本
1.實(shí)物對比，內容不同。
同學(xué)們，從今天起，你們又跨上了一個(gè)更高的'臺階。在這里，我們將跟著(zhù)許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀(guān)邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來(lái)的么?那就走進(jìn)神話(huà)傳說(shuō)《盤(pán)古開(kāi)天地》去讀讀吧……
在這本新課本中，很多文章寫(xiě)得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話(huà)課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來(lái)了秋天的涼爽……
你想知道這段優(yōu)美的語(yǔ)言出自哪篇課文么?那就到書(shū)中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。
2.重點(diǎn)不同，要求不同。
二三年級進(jìn)行對比，知曉三年級語(yǔ)文新要求：
(1)識字寫(xiě)字會(huì )自學(xué)。
低年級識字寫(xiě)字重點(diǎn)，三年級生字多采用自主識字。
如：學(xué)習中遇到不理解的容易混淆的詞語(yǔ)：“批評、臭罵、體罰、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個(gè)概念：微視頻講解：
批評是針對一個(gè)人因做錯了事情、說(shuō)錯了話(huà)而產(chǎn)生的指責和糾正，是為了讓人有一個(gè)正確的認識和習慣;
臭罵是指用不文明的語(yǔ)言對他人進(jìn)行的語(yǔ)言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;
體罰是在不分青紅皂白的前提下，對人的身體或精神上的傷害;
懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了，寫(xiě)三遍這叫糾錯!
教師追問(wèn)：日常生活中，有沒(méi)有哪個(gè)老師采用第二種方式來(lái)對待你?
生交流。
師總結：正當的批評你理解成臭罵，家長(cháng)聽(tīng)了感覺(jué)不好，老師聽(tīng)了更傷心!
總而言之，有了這樣的自主學(xué)習生字，會(huì )讓我們識字量的迅速增加，當然，我們閱讀速度將會(huì )比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待。
【設計意圖：“重點(diǎn)不同，要求不同�！边@個(gè)概念較籠統，通過(guò)舉例“批評、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同，既為新學(xué)期學(xué)生自主識字打下良好基礎，又讓學(xué)生知道：沒(méi)有批評、沒(méi)有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時(shí)是會(huì )受到懲罰的，因為這舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標�！�
(2)課文閱讀有模式。
如課前預習六步法：
1.讀一讀(至少讀三遍)
2.標一標(圈畫(huà)生字詞)
3.寫(xiě)一寫(xiě)(課后“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞)
4.問(wèn)一問(wèn)(提出不理解的詞句)
5.查一查(詞意、作者資料、課文背景)
6.累一累(積累好詞佳句)
再如：學(xué)習課文方法不同：寫(xiě)了什么?作者是怎樣寫(xiě)的?作者想表達怎樣的情感?還有初步學(xué)習文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過(guò)渡句)，這些先不展開(kāi)講，以后我們會(huì )遇到。
【設計意圖：自主學(xué)習是新課程倡導的新型學(xué)習方式，學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，掌握自學(xué)的方法，會(huì )為終身學(xué)習打下基礎。語(yǔ)文課堂要高效，離不開(kāi)課前充分的課前準備。對一篇課文的預習，會(huì )為上課掃除部分知識障礙，而在預習中不懂的地方，他們會(huì )聽(tīng)得更專(zhuān)心。這從心理學(xué)的角度來(lái)講，為上課創(chuàng )造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎�！�
(3)開(kāi)心習作段變篇。
三年級，我們開(kāi)始正式寫(xiě)作文了，能用自己的語(yǔ)言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受，那可是一件最開(kāi)心的事情!寫(xiě)作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，現在我們欣賞一篇同齡人的習作，抽生讀：
媽媽回來(lái)了
前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習，去了好長(cháng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。
今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來(lái)會(huì )給爸爸過(guò)生日，因為媽媽在家里會(huì )給我讀書(shū)……
媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的gǎn覺(jué)，就是一種想哭的gǎn覺(jué)。
學(xué)生聽(tīng)后評價(jià)。
這篇文章的小作者酈思哲，現在在浙江省諸暨市實(shí)驗小學(xué)教育集團城東小學(xué)讀三年級。就是這個(gè)男孩子，他寫(xiě)的一篇107個(gè)字(不含標點(diǎn)符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們，三年級我們和高年級的同學(xué)一樣擁有規定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法，也會(huì )寫(xiě)出很多優(yōu)美的文章。而且，老師悄悄告訴你，三年級的作文要求一點(diǎn)也不高，只要你把想說(shuō)的話(huà)按著(zhù)三段式基本要求：開(kāi)頭、中間、結尾，圍繞著(zhù)一個(gè)意思寫(xiě)下來(lái)，句子通順，就可以成為咱班的小作家，寫(xiě)得特別好的會(huì )在班級小作者墻上或者在學(xué)校作文報上發(fā)表。
【設計意圖：在小學(xué)階段，三年級是學(xué)習作文的起點(diǎn)，它既是低年級看圖說(shuō)話(huà)的延續，又是高年級作文的準備。為了激發(fā)學(xué)生習作興趣，借助小作者酈思哲的習作，先鼓勵孩子敢說(shuō)敢寫(xiě)，達到充分調動(dòng)他們的習作積極性的目的，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步�！�
三、“趣味語(yǔ)文”，感受語(yǔ)文魅力
語(yǔ)文天地包羅萬(wàn)象，現在讓我們四人一小組合作，任選一題，完成“趣味語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”，看哪個(gè)組完成最快!
1.巧置標點(diǎn)：
2.字謎競猜：
周家有，李家無(wú)，聽(tīng)說(shuō)有，讀寫(xiě)無(wú)，
加減有，乘除無(wú)，語(yǔ)言有，文字無(wú)。
打一字：
3.生肖排序：
老師大家共同探討答案，老師隨機給表現好的小組獎勵。
生談感受。
師總結：“趣味語(yǔ)文”，不僅讓我們獲得了不少知識，還讓我們懂得了團隊合作的重要性，感受到學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè )，希望在以后的日子里，大家能夠繼續體會(huì )到語(yǔ)文的快樂(lè )所在。
【設計意圖：語(yǔ)文區別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語(yǔ)文正是語(yǔ)文教學(xué)中增色出彩的那種篇章。因此,如果語(yǔ)文教師善于把趣味語(yǔ)文巧妙運用于語(yǔ)文教學(xué)中,定將收到巨大的功效�！�
四、贈送名言，做的自己
積千累萬(wàn),不如養個(gè)好習慣�！~圣陶
好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧�！~圣陶
最后老師想對大家說(shuō)：成長(cháng)是自己的事。只要我們養成各種良好的學(xué)習習慣，每天帶著(zhù)一份自信，一份執著(zhù)，喜歡上語(yǔ)文課，不斷提升自己的語(yǔ)文素養，你一定會(huì )成為小小書(shū)法家，小小朗讀者，小小作家!
【設計意圖：課堂小結，通過(guò)贈送名言，激起學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課�！�
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確學(xué)習的重要性，明確怎樣做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人。
3、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個(gè)明確的認識，激發(fā)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng )設良好的師生氛圍。
(二)回顧上學(xué)期的成績(jì)。
1、了解上學(xué)期成績(jì)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jì)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jì)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習以外的地方。
(三)認識新朋友(新書(shū))
1.梳理新教材內容， 翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(四)教學(xué)常規要求：
1、課前：準備好學(xué)習用品(書(shū)、作業(yè)本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習用品，做好下節課的學(xué)習準備 。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )思考。
5、小組長(cháng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
三、全課小結，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì )辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
教學(xué)目標
1.能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內容。
2.能隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
3.感受音樂(lè )的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛(ài)之情。
教學(xué)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2.物質(zhì)準備：音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2.難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1.看一看
教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
提問(wèn)：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
2.說(shuō)一說(shuō)
幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)，自己在幼兒園里都做了哪些事情?
3.找一找
教師播放音樂(lè )《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂(lè )做律動(dòng)。
二、學(xué)唱歌曲
1.聽(tīng)一聽(tīng)
教師播放音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》，幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè )，感知節奏與歌詞內容。
提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
2.唱一唱
教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。
(2)幼兒與教師共同演唱。
(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。
(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
1.跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。
2.想一想
我們還可以在幼兒園里做些什么?
四、延伸活動(dòng)
1.有趣的幼兒園
教師與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園。
(1)參觀(guān)幼兒園大門(mén)，念念幼兒園的名字，
(2)觀(guān)察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
2.將歌曲投放在音樂(lè )表演區，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
教學(xué)目標：
1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習作準備。
教學(xué)重點(diǎn)：
記錄每節課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習作準備。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備：
美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
�。ㄒ詭讉�(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評獎）
第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？
小結：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）
列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁(yè)，特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、作業(yè)在“成績(jì)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導：
1、全面觀(guān)察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現學(xué)生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀(guān)察。
五、總結：
以小組為單位，討論下節課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
教學(xué)目的：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)讓大家更加了解開(kāi)展我們這次夏令營(yíng)的目的，同時(shí)也對每位同學(xué)提出一些要求。在這次班會(huì )中，將會(huì )選出三班的各個(gè)班委，采取同學(xué)自薦演講并最終投票的方式。當然這次班會(huì )還有一個(gè)主要的目的就是加深同學(xué)和老師之間的了解。
教學(xué)方式：
1、帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看去年夏令營(yíng)的活動(dòng)照片和視頻等，觀(guān)看結束后由教師提問(wèn)學(xué)生；“想不想像照片和視頻里的同學(xué)們一樣擁有一段快樂(lè )的時(shí)光？”學(xué)生回答后老師繼續說(shuō)；“我們的這次夏令營(yíng)也會(huì )像他們一樣的精彩，在這段時(shí)間里，每一位同學(xué)都會(huì )有一段很不一樣的經(jīng)歷，會(huì )收獲快樂(lè )，收獲感動(dòng)，收獲很多很多美好的東西。在過(guò)去的一周里，大家也應該有了一些體會(huì )對嗎？”同學(xué)們此時(shí)一定會(huì )說(shuō)對，教師；“那我要請幾位同學(xué)來(lái)給我們大家分享一下過(guò)去的這一周里都收獲了什么�！保c(diǎn)名請同學(xué)回答問(wèn)題）同學(xué)回答后老師做適當總結，繼續說(shuō)；“在接下來(lái)的時(shí)間里我們還會(huì )有很多的活動(dòng)要一一開(kāi)展，但是開(kāi)展這些活動(dòng)需要我們大家一起來(lái)遵守一些規則，接下來(lái)的時(shí)間，我要給同學(xué)們提出一些要求啦，同學(xué)們一定要豎起耳朵好好聽(tīng)，等我們的夏令營(yíng)結束的時(shí)候我們一起看看都有哪些同學(xué)遵守的好，對這些同學(xué)我們會(huì )進(jìn)行獎勵，當然，如果期間有同學(xué)違反了，懲罰可是避免不了的哦！”教師介紹規章制度，介紹完作適當總結。
2、進(jìn)行班委選舉。先請同學(xué)們自薦，想要擔任班委的同學(xué)上臺演講，演講結束后，根據同學(xué)們的自薦情況組織同學(xué)們一起進(jìn)行投票，產(chǎn)生我們三班的班委，并鼓掌祝賀。
3、帶領(lǐng)所有同學(xué)做一個(gè)游戲，加深老師與同學(xué)們之間的互動(dòng)。游戲如下；
“反著(zhù)來(lái)”：將全班同學(xué)分為五組，由老師發(fā)號口令，同學(xué)們需要做出相反的動(dòng)作，先全軍覆沒(méi)的一個(gè)小組給全班同學(xué)表演一個(gè)節目。
4、游戲結束后，老師對整堂課做適當總結后結束課程。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
背景：五十來(lái)天的假讓孩子們玩的不亦樂(lè )乎，還不適應學(xué)校生活，對自己的學(xué)習目的不明確。
目的：讓孩子們收心，從開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
內容：
新學(xué)期伊始，告別了過(guò)去的七年級，我們進(jìn)入了新的八年級。也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經(jīng)成為一段美好的回味；也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗，新的學(xué)期意味著(zhù)新的起點(diǎn)，只要想拼搏，什么事都不晚。人生離不開(kāi)拼搏，就如同你們不能拒絕成長(cháng)一樣。
下面就本期做一規劃：
1、將本期班級責任落實(shí)到具體同學(xué)（工作分配），從今天起，每個(gè)同學(xué)把自己認領(lǐng)的工作要保質(zhì)保量的完成，這是對自己負責的態(tài)度。
2、緊張的學(xué)習已經(jīng)來(lái)臨，各位同學(xué)要進(jìn)行自我調整，從本期起我們有八門(mén)主課，和上期比多了物理，并且地生中考在八下，因此我們要立即把以休息為主的假期生活調整到以學(xué)習為主的校園生活中來(lái)，要把全部精力投入到學(xué)習上來(lái)；要調整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，保證第二天有充沛精力投入學(xué)習。做到按時(shí)到校，服從老師的安排。
3、發(fā)奮努力，勤學(xué)多問(wèn)，努力追趕先進(jìn)同學(xué)。過(guò)去的一學(xué)期，我們同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，當然個(gè)別同學(xué)的學(xué)習還不令人滿(mǎn)意，在新的學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都要有新計劃、新目標，在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹(shù)立信心，知難而上，形成一個(gè)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。
4、遵守校規校紀，爭做文明學(xué)生。時(shí)刻以學(xué)校的各項常規規范為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。
最后希望全體同學(xué)在新的學(xué)期通過(guò)努力讓自己有新的收獲。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇8
一、教學(xué)目標
1.在“談話(huà)導入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。
2.在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。
3.在“親近語(yǔ)文”中，初步了解整本書(shū)的大概結構，明確學(xué)習任務(wù)。
二、設計意圖：
讓學(xué)生初步了解并喜歡上語(yǔ)文老師，也漸漸地愛(ài)上語(yǔ)文課。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)導入，認識老師
1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓**，名**，我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的老師。
2、初步認識一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?
3、依次出示課件，師生交流。
課前，你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì )是怎樣的一位老師?
課前，你心目中想要一位怎樣的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師?
現在，你初步認識徐老師后，心中想要說(shuō)些什么呢?
(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣
1、課件出示：
三年級的天空
今天，是九月的第一天
一張張可愛(ài)的笑臉
從八月的家中匆匆趕來(lái)
來(lái)到美麗的實(shí)驗小學(xué)，
從此，
踏入三年級明亮的天空
書(shū)寫(xiě)新的傳奇。
2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。
3、師：今后，將爭取每節語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。
(三)了解大概，親近語(yǔ)文
1、認識封面：仔細看看語(yǔ)文書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?
2、讀讀目錄：
認真讀讀語(yǔ)文書(shū)的目錄，說(shuō)說(shuō)：
(1)這本書(shū)一共有幾篇課文?標*號的有幾篇?標△號的有幾篇?
(2)認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?
(四)提出要求，準備學(xué)習
1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習工具。
2、準備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。
3、準備一、二本自己喜歡的課外書(shū)籍。
4、認真讀讀“預習”單、“復習”單，初步掌握一些學(xué)習方法。
………………
(四)布置作業(yè)，練筆表達
在“小練筆本”上，寫(xiě)上二、三段與“老師、語(yǔ)文”內容相關(guān)的話(huà)，題目自定，也可以是：
新來(lái)的語(yǔ)文老師
語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一課》
我的語(yǔ)文老師
難忘的一節語(yǔ)文課
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇9
一、班會(huì )目標：
觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，培養學(xué)生感知幸福、創(chuàng )造幸福、分享幸福的能力。
二、班會(huì )準備：
20**年《開(kāi)學(xué)第一課》的視頻錄像。
三、班會(huì )過(guò)程：
1、組織學(xué)生觀(guān)看20**年《開(kāi)學(xué)第一課》的錄像。
2、節目?jì)热荩?/p>
《開(kāi)學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目。自20**年起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際推出《開(kāi)學(xué)第一課》節目針對中小學(xué)生的特點(diǎn)而設計，靠他們喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶，有利于增強教育的針對性每年都是針對當年最重要的事情選定節目?jì)热�，有利于增進(jìn)教育的…
20**年《開(kāi)學(xué)第一課》9月1日再次“開(kāi)講”，并首次將“父母”的角色引入孩子們的開(kāi)學(xué)課堂�！巴�(huà)大王”鄭淵潔、青年歌手容祖兒、黑豹樂(lè )隊塬主唱秦勇…
20**年第七屆《開(kāi)學(xué)第一課》，以“父母教會(huì )我”為主題。主講老師們結合自身的體會(huì )向孩子們進(jìn)行了教育。鄭淵潔說(shuō)，他對父母的孝順會(huì )被自己的兒子看到，他怎么對父母，下一輩人也會(huì )同樣對待他。有次他帶兒子去買(mǎi)了一個(gè)平面電視，直接運到孩子爺爺奶奶家；容祖兒說(shuō)，小時(shí)候她不喜歡洋娃娃，喜歡下雨天和弟弟一起踩水坑，看雨水濺在行人身上狼狽的樣子，覺(jué)得很爽。但是媽媽告訴她說(shuō)，要考慮別人的感受；秦勇努力當好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個(gè)簡(jiǎn)單的工作，就需要比別的孩子多幾千倍的時(shí)間。秦勇教大珍珠英語(yǔ)單詞we，教了3個(gè)小時(shí)還是學(xué)不會(huì )；張老師是遼寧沈陽(yáng)人，一手創(chuàng )辦了北京盛基藝術(shù)學(xué)校。2008年汶川地震后，他作為志愿者7次進(jìn)入藏區，從四川等地接來(lái)81名藏族孤兒，在北京接受職業(yè)教育…
四、組織討論觀(guān)看心得。
五、活動(dòng)效果：
同學(xué)們的興趣都較高，看得很認真、意猶未盡。
六、活動(dòng)反思：
通過(guò)這一節主題班會(huì )課，同學(xué)們感知到了幸福、也懂得了人要 學(xué)會(huì )創(chuàng )造幸福。20**年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì )我”。父母是孩子人生最初的榜樣，他們言傳身教，教會(huì )孩子孝順家長(cháng)、文明禮貌、熱愛(ài)生命、堅強勇敢
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇10
同學(xué)們，快樂(lè )的暑假轉眼過(guò)去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴格要求自己，不斷進(jìn)步，爭取早日養成良好行為習慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習的文化知識與技能，為將來(lái)有一個(gè)燦爛的明天打下良好基礎。
一、說(shuō)一說(shuō)我們假期里的新鮮事。
1、指名說(shuō)。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標
二、集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀班級。
1、學(xué)習方面：語(yǔ)數要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科
2、衛生方面：教室衛生、衛生區衛生要保證天天干凈，沒(méi)有紙屑;個(gè)人桌箱、儲物柜物品擺放整齊，不能有垃圾
3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作
三、你還記得你的目標嗎?
1、請重溫你的目標
2、上學(xué)期你做到了嗎?
3、本學(xué)期你該怎樣努力
四、新的學(xué)期開(kāi)始了，你有哪些新的打算呢?說(shuō)出來(lái)，大家交流一下……
1、學(xué)會(huì )感恩
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……
2、班級公物人人愛(ài)
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎?課件演示
(1)哪些是對的行為，哪些是不該做的。
(2)我們該怎樣做到“班級公物，人人愛(ài)”?
課件演示
(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書(shū)
(4)本班宣誓
3、安全方面
充分認識安全工作的重要意義。在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
(1)出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
(2)安全知識問(wèn)答賽。
(3)安全三字歌。
4、小學(xué)生禮儀教育
1)出示圖片，找出不文明的現象。
2)分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說(shuō)說(shuō)有什么害處?
3)同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。
5、學(xué)習方面
向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
6、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
五、教師總結：
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習、紀律、衛生、安全等各方面都有很大的進(jìn)步!老師相信你們!
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