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小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計（精選12篇）
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生們感受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，老師們應該教同學(xué)們明確學(xué)習方法及學(xué)習要點(diǎn)。下面是小編推薦給大家的小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計，希望大家有所收獲。
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
2、回顧上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)，明確取得成功（或造成失�。┑脑�。
3、了解本冊語(yǔ)文的主要領(lǐng)域和各個(gè)板塊內容，明確本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、提出要求，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、對本冊教材內容有整體的分析，明確自己本學(xué)期應有的學(xué)習態(tài)度，認真扎實(shí)地上好每一節課。
2、明確要求，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績(jì)或考試失利的原因。
1、由成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jì)的原因。
2、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習以外的地方。
三、了解本冊語(yǔ)文書(shū)的內容，認識本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
1、學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起閱讀了解本冊書(shū)12個(gè)板塊和具體內容，教師介紹板塊后面的口語(yǔ)交際、習作和綜合學(xué)習活動(dòng)等內容。
2、教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)：認識226個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)276個(gè)生字；繼續學(xué)習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力；能正確、流利、有感情的`朗讀課文，初步學(xué)會(huì )默讀和略讀；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）；了解冒號、引號的一般用法；繼續學(xué)習習作；結合語(yǔ)文學(xué)習，留心觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，愿意書(shū)面與口頭相結合表達自己的觀(guān)察所得，在生活中學(xué)習語(yǔ)文、學(xué)會(huì )合作。繼續練字，堅持每日寫(xiě)一頁(yè)小字，每天讀半小時(shí)課外書(shū)，每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記、一個(gè)周記，每周背兩首古詩(shī)。
四、對學(xué)生的常規課堂進(jìn)行要求：
1、課前準備：
�。�1）課前預習；
�。�2）準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
�。�1）認真聽(tīng)講，積極思考；
�。�2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑；
�。�3）學(xué)會(huì )合作交流。
3、課后的要求：
�。�1）課后復習；
�。�2）獨立完成作業(yè)；
4、學(xué)好語(yǔ)文的一些基本做法：
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文的本色要求：
聽(tīng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講話(huà)，能聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的意思與深刻的內涵等；
說(shuō)，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，暢所欲言；
讀，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記；
寫(xiě)，寫(xiě)得一手好字與好文章。
5、工具的要求：
工具書(shū)、《現代漢語(yǔ)詞典》、雙色筆、聽(tīng)課筆記、練習本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書(shū)筆記本等。
五、教師小結
老師小結：親愛(ài)的同學(xué)們，在繽紛的焰火和歡快的樂(lè )曲中，新的一年向我們走來(lái)。度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而休閑的寒假后，我們又回到了美麗的校園——上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí)，在這里，老師希望大家端正自己的學(xué)習態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去：上課認真聽(tīng)講、課后認真寫(xiě)作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學(xué)習成績(jì)又一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì )辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。同學(xué)們，你們準備好了嗎？
六、布置作業(yè)：
預習語(yǔ)文課文第一單元
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
1、在“談話(huà)導入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。
2、在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。
3、在“親近語(yǔ)文”中，初步了解整本書(shū)的大概結構，明確學(xué)習任務(wù)。
二、設計意圖：
讓學(xué)生初步了解并喜歡上語(yǔ)文老師，也漸漸地愛(ài)上語(yǔ)文課。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，認識老師
1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓xx，名xx，我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的老師。
2、初步認識一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)幔?/p>
3、依次出示課件，師生交流。
課前，你心目中想象的`語(yǔ)文老師會(huì )是怎樣的一位老師？
課前，你心目中想要一位怎樣的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師？
現在，你初步認識徐老師后，心中想要說(shuō)些什么呢？
�。ǘ┱b讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣
1、課件出示：
三年級的天空
今天，是九月的第一天
一張張可愛(ài)的笑臉
從八月的家中匆匆趕來(lái)
來(lái)到美麗的實(shí)驗小學(xué)，
從此，
踏入三年級明亮的天空
書(shū)寫(xiě)新的傳奇。
2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。
3、師：今后，將爭取每節語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。
�。ㄈ┝私獯蟾�，親近語(yǔ)文
1、認識封面：仔細看看語(yǔ)文書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么？
2、讀讀目錄：
認真讀讀語(yǔ)文書(shū)的目錄，說(shuō)說(shuō)：
�。�1）這本書(shū)一共有幾篇課文？標x號的有幾篇？標△號的有幾篇？
�。�2）認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文？為什么？
�。ㄋ模┨岢鲆�，準備學(xué)習
1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習工具。
2、準備三本簿子：日記本；練筆本；摘錄本。
3、準備一、二本自己喜歡的課外書(shū)籍。
4、認真讀讀“預習”單、“復習”單，初步掌握一些學(xué)習方法。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)，練筆表達
在“小練筆本”上，寫(xiě)上二、三段與“老師、語(yǔ)文”內容相關(guān)的話(huà)，題目自定。
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
1、新教師介紹自己，并鼓勵學(xué)生大膽自我介紹，師生互相認識。
2、說(shuō)說(shuō)自己在暑期中的收獲。
3、了解三年級跟二年級不一樣的地方，提出語(yǔ)文學(xué)習新要求，同時(shí)進(jìn)行良好的學(xué)習習慣教育。
4、了解本冊語(yǔ)文書(shū)的內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應有學(xué)習態(tài)度，認真踏實(shí)地過(guò)每一天。
2、明確新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習方面的主要要求。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生互相自我介紹（教以前班級的老師不需要此環(huán)節）
嶄新的學(xué)期，嶄新的教室，全新的面孔。同學(xué)們，大家好，我們是你們的新語(yǔ)文老師xx老師。從今天開(kāi)始，老師將陪你一起度過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)光，老師真高興。你已經(jīng)認識老師了，能讓老師認識一下你嗎？誰(shuí)愿意大膽地來(lái)進(jìn)行自我介紹？
表?yè)P那些在發(fā)言中表現突出的孩子，大家想想，新學(xué)期第一課，老師為什么表?yè)P這些同學(xué)呢？
�。ㄒ驗樗麄冇凶孕�，能夠大膽地表現自己，在學(xué)習上也一定能夠積極地參與課堂）。
二、說(shuō)說(shuō)自己在暑期中的收獲。（讓學(xué)生暢所欲言）
將自己記憶最深刻的一段，可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在暑期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
三、了解三年級跟二年級不一樣的地方。
通過(guò)剛才的交流，老師知道你們假期里有很多收獲，也懂事了很多，長(cháng)大了很多�，F在，我們坐在了三年級的教室里，用你善于發(fā)現的小眼睛仔細觀(guān)察，看看我們的周?chē)郧坝惺裁床灰粯永玻?/p>
我們的教室從葵芽樓搬到了葵苗樓，將來(lái)隨著(zhù)年級的升高，我們還會(huì )搬入葵花樓�，F在我們身在三年級，向上要給一二年級的弟弟妹妹做榜樣，向上要向四五年級的哥哥姐姐學(xué)習。
四、提出語(yǔ)文新要求。
1．識字寫(xiě)字要求。
三年級開(kāi)始練字鋼筆字，要準備好鋼筆，統一用黑色鋼筆水。使用鋼筆要保持鋼筆的干凈，不要玩鋼筆，使墨水灑出來(lái)。
2．閱讀的的要求。
隨著(zhù)識字量的增加，閱讀速度將比以前很所提高，閱讀量加大，繼續學(xué)習默讀的'方法，學(xué)會(huì )邊讀邊思考，初步接觸批注閱讀。
3．習作的要求。
在日記的基礎上，開(kāi)始寫(xiě)成篇的作文。只要多讀書(shū)，多練筆，細心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)得好。寫(xiě)得好的會(huì )在學(xué)校作文報上發(fā)表。
4．作業(yè)的要求。
聽(tīng)清作業(yè)內容和要求，仔細讀題、審題后再動(dòng)筆。書(shū)寫(xiě)端正，減少錯誤。 作業(yè)要在規定的時(shí)間內完成，包括訂正，養成檢查的好習慣。
五、了解本冊語(yǔ)文書(shū)的內容
瞧，這是我們的新語(yǔ)文書(shū)，它的封面很精美，里面的內容更精彩。翻來(lái)目錄，看看這學(xué)期我們將要學(xué)習哪些內容？（讓學(xué)生有個(gè)通盤(pán)的了解）。 說(shuō)說(shuō)自己喜歡的課文。
針對這些內容，在新的學(xué)期里你們有什么新打算？
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 4
語(yǔ)文教學(xué)目的：
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調整，明確奮斗目標，進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
語(yǔ)文教學(xué)內容：
重溫規章制度，擬定新學(xué)期打算。
語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程：
一、常規教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強調必須遵守)。
3、集體活動(dòng)時(shí)：要遵守學(xué)校的規章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng)時(shí)：注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)時(shí)。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的`小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)時(shí)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 5
教學(xué)內容：
開(kāi)學(xué)第一課(小學(xué)一年級養成教育)
教學(xué)目標：
1、認識語(yǔ)數英三科教師。
2、用輕松親切的語(yǔ)調，讓孩子們對小學(xué)生活有一個(gè)感性的認識。如讓學(xué)生熟悉校園等。
3、讓學(xué)生相互認識，成為學(xué)習小伙伴。
4、培養衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、愛(ài)護公物的習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，讓孩子們對小學(xué)生活，對雙語(yǔ)滿(mǎn)懷美好的憧憬。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師自我介紹
1、師：親愛(ài)的孩子們，你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一年級二班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數英老師的介紹
二、介紹學(xué)校
1、引導語(yǔ)：(出示聰明一詞)誰(shuí)認識這個(gè)詞語(yǔ)?誰(shuí)想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)心字組成的。小朋友們，我們只要會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，再會(huì )用心去做，你就一定會(huì )是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開(kāi)始試一試啦!
2、接下來(lái)呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個(gè)美麗的地方，好不好?寶貝們，這里有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白云，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，干凈的操場(chǎng)，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，你們猜猜這是哪呀?(生：雙語(yǔ)學(xué)校)對了，這就是你的新家，(出示家字)喜歡我們這個(gè)新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎?
三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些，說(shuō)說(shuō)你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個(gè)小節目，相信大家一定能夠最先認識你呢!誰(shuí)愿意第一個(gè)讓大家認識呢?
四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求
從一開(kāi)始都要讓孩子養成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的必要的'要求，日后可以逐步培養完善。孩子們，老師真是很高興和你們一起學(xué)習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點(diǎn)要求，很簡(jiǎn)單，相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn)：
1、上課上一定要認真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
2、愛(ài)護自己的學(xué)習用品，包括書(shū)本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進(jìn)班或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習用品有沒(méi)有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭不搶?zhuān)拿魅霂?/p>
4、要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團結友愛(ài)。
5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時(shí)進(jìn)班，不遲到。
7、講究個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
8、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
10、排路隊時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：排路隊，手牽手，不說(shuō)話(huà)，排整齊。
五、增強班級凝聚力
好，今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn)，你們記住了嗎?老師相信，這幾點(diǎn)一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎?最后，我想請孩子們跟我一起大聲說(shuō)：我是雙語(yǔ)小學(xué)生，我光榮，我驕傲；我是雙語(yǔ)小學(xué)生，我要好好學(xué)習，天天向上；我在雙語(yǔ)學(xué)校一二班，這里就是我的第二個(gè)家，我們用愛(ài)來(lái)筑成這個(gè)美麗的大家庭!
六、總結
師：小結：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習、生活吧!
1、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)
2、知道養成正確的讀寫(xiě)姿勢才能保護視力，初步學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢，初步養成良好的讀寫(xiě)習慣。進(jìn)口語(yǔ)文課本進(jìn)行訓練(讀書(shū)看書(shū)姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)
3、繼續進(jìn)行坐姿訓練、聽(tīng)課發(fā)言常規訓練、課前準備和下課時(shí)的常規訓練。
4、參觀(guān)校園，進(jìn)行路隊訓練。
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 6
語(yǔ)文教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)時(shí)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)時(shí)應當注意什么?
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)時(shí)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)時(shí)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)時(shí)的`方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)時(shí)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項：
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到語(yǔ)文教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校?
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。
在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學(xué)會(huì )自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”——火警“110”——報警
“120”——急救“122”——交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴!
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
1.感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性。
二、德育目標
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的感情。
三、學(xué)習重點(diǎn)
感受語(yǔ)文之美，明確學(xué)習方法及要點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。
五、課時(shí)設計
一課時(shí)
教學(xué)流程設計
(一)導語(yǔ)
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習語(yǔ)文。如果同學(xué)們在學(xué)習上有什么疑難問(wèn)題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討什么是語(yǔ)文，怎樣學(xué)習語(yǔ)文。
雖說(shuō)這已是老生常談的話(huà)題，但我覺(jué)得這確實(shí)有探討的必要性。因為，小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習是以識記為主，以字詞的積累為主，而現在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語(yǔ)言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩(shī)宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著(zhù)。
我們有著(zhù)五千年燦爛的中華文化，學(xué)習語(yǔ)文豐富的內涵，他能使你滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他更能使你文思泉涌，筆下生輝。
(二)何為語(yǔ)文
一、問(wèn)大家一個(gè)應該非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：
什么是語(yǔ)文?(自由回答)組織討論。
二、小結
1.語(yǔ)：語(yǔ)言。語(yǔ)言是最基礎的社會(huì )現象，是人類(lèi)最重要的交際工具。是文化的`重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想，表達感情�，F代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語(yǔ)。
中國的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，我們小學(xué)階段的語(yǔ)文課就是漢語(yǔ)的基礎，初中的語(yǔ)文課在小學(xué)的基礎上加以拓寬延伸，就遠的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了國家的發(fā)展，民族的振興；就近的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了自己的生存。學(xué)習語(yǔ)文的重要性后面再具體講。
2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語(yǔ)言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事，后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō)，寫(xiě)好漢字更顯得十分的重要。漢字的書(shū)寫(xiě)非常講究，書(shū)法就是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)。
3.語(yǔ)文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語(yǔ)文，除了說(shuō)話(huà)寫(xiě)字(語(yǔ)基及其運用)以外，還包括現代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫(xiě)作等內容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力的訓練。
4.語(yǔ)文的性質(zhì)：語(yǔ)文學(xué)習必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話(huà)叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說(shuō)是“處處留心皆語(yǔ)文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解語(yǔ)文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
明確本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的目標和要求。
幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習習慣和課堂紀律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，明確學(xué)習目標和要求。
難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習習慣和課堂紀律。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入（5 分鐘）
通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事或展示一段優(yōu)美的文字，引起學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，引出本節課的主題。
2、語(yǔ)文的重要性（10 分鐘）
�。�1）提問(wèn)學(xué)生語(yǔ)文在生活中的作用，引導學(xué)生思考。
�。�2）講述語(yǔ)文對個(gè)人成長(cháng)、職業(yè)發(fā)展和社會(huì )交流的重要性。
3、本學(xué)期學(xué)習目標和要求（15 分鐘）
�。�1）介紹本學(xué)期的語(yǔ)文教材和教學(xué)內容。
�。�2）明確學(xué)習目標，如提高閱讀理解能力、寫(xiě)作水平等。
�。�3）提出學(xué)習要求，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。
4、學(xué)習習慣和課堂紀律（15 分鐘）
�。�1）討論良好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要性。
�。�2）介紹一些有效的學(xué)習習慣，如預習、復習、做筆記等。
�。�3）強調課堂紀律，如遵守課堂秩序、尊重老師和同學(xué)等。
5、總結（5 分鐘）
回顧本節課的內容，再次強調語(yǔ)文的.重要性、學(xué)習目標和要求以及學(xué)習習慣和課堂紀律。鼓勵學(xué)生在新學(xué)期努力學(xué)習語(yǔ)文，取得進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對語(yǔ)文的重要性有了更深刻的認識，明確了本學(xué)期的學(xué)習目標和要求，也了解了良好的學(xué)習習慣和課堂紀律對學(xué)習的重要性。在今后的教學(xué)中，要不斷強化學(xué)生的學(xué)習習慣和課堂紀律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高教學(xué)效果。
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一、教學(xué)目標
消除學(xué)生對新環(huán)境的陌生感，拉近師生距離。
引導學(xué)生認識語(yǔ)文的魅力，激發(fā)學(xué)習興趣。
明確語(yǔ)文學(xué)習的方法和要求。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，明確學(xué)習方法和要求。
難點(diǎn)：消除學(xué)生的陌生感，建立良好的師生關(guān)系。
三、教學(xué)方法
談話(huà)法、游戲法、多媒體展示法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、自我介紹（5 分鐘）
教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，讓學(xué)生了解自己。同時(shí)，鼓勵學(xué)生也進(jìn)行自我介紹，增進(jìn)師生之間的了解。
2、游戲互動(dòng)（15 分鐘）
�。�1）“名字接龍” 游戲：第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的名字，第二個(gè)學(xué)生先重復第一個(gè)學(xué)生的名字，再說(shuō)出自己的名字，以此類(lèi)推。通過(guò)這個(gè)游戲，讓學(xué)生盡快熟悉彼此的'名字。
�。�2）“猜謎語(yǔ)” 游戲：教師準備一些與語(yǔ)文有關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜謎。猜對的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、語(yǔ)文的魅力（15 分鐘）
�。�1）展示一些優(yōu)美的文學(xué)作品片段、詩(shī)詞、名言警句等，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的美。
�。�2）講述一些著(zhù)名文學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的向往。
4、學(xué)習方法和要求（10 分鐘）
�。�1）介紹語(yǔ)文學(xué)習的方法，如多讀多寫(xiě)、積累詞匯、注重閱讀等。
�。�2）明確學(xué)習要求，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。
5、總結（5 分鐘）
總結本節課的內容，鼓勵學(xué)生在新學(xué)期積極參與語(yǔ)文學(xué)習，享受語(yǔ)文的魅力。
五、教學(xué)反思
通過(guò)游戲互動(dòng)和多媒體展示等方式，有效地消除了學(xué)生的陌生感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在今后的教學(xué)中，要繼續采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
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一、教學(xué)目標
引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標。
培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣。
介紹語(yǔ)文學(xué)習的方法和資源。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，介紹學(xué)習方法和資源。
難點(diǎn)：引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。
三、教學(xué)方法
案例分析法、小組討論法、自主探究法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于閱讀的視頻或講述一個(gè)與閱讀有關(guān)的故事，引出本節課的主題。
2、學(xué)習態(tài)度（10 分鐘）
�。�1）展示一些成功人士的學(xué)習故事，引導學(xué)生思考學(xué)習態(tài)度的重要性。
�。�2）讓學(xué)生討論自己對學(xué)習的態(tài)度，分享自己的學(xué)習目標和計劃。
3、閱讀的'重要性（15 分鐘）
�。�1）通過(guò)案例分析，說(shuō)明閱讀對提高語(yǔ)文素養、拓展知識面的重要作用。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的書(shū)籍和閱讀體驗。
4、學(xué)習方法和資源（15 分鐘）
�。�1）介紹一些有效的語(yǔ)文學(xué)習方法，如做筆記、背誦、寫(xiě)作等。
�。�2）推薦一些優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習資源，如書(shū)籍、雜志、網(wǎng)站等。
5、總結（5 分鐘）
總結本節課的內容，鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養閱讀興趣和習慣，積極運用學(xué)習方法和資源，提高語(yǔ)文學(xué)習效果。
五、教學(xué)反思
通過(guò)案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生深刻認識到學(xué)習態(tài)度和閱讀的重要性。在今后的教學(xué)中，要注重引導學(xué)生將學(xué)習方法和資源運用到實(shí)際學(xué)習中，不斷提高語(yǔ)文素養。
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一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。
二、學(xué)生情況分析
[班級名稱(chēng)] 班共有學(xué)生 [X] 人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習和考試情況來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真聽(tīng)講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如 [優(yōu)等生姓名 1]、[優(yōu)等生姓名 2] 等。但也有部分學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，如 [差生姓名 1]、[差生姓名 2] 等。
三、培優(yōu)輔差目標
使優(yōu)等生在知識、技能方面得到進(jìn)一步提升，培養其創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為其未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
使中等生在原有基礎上取得更大的進(jìn)步，逐步向優(yōu)等生靠攏。
幫助差生克服學(xué)習困難，提高學(xué)習興趣，使其在知識、技能等方面得到一定的提高，逐步達到課程標準的要求。
四、具體措施
了解學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案
通過(guò)與學(xué)生交流、與家長(cháng)溝通、觀(guān)察學(xué)生課堂表現等方式，了解學(xué)生的`學(xué)習情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習習慣等，為每個(gè)學(xué)生建立檔案，以便有針對性地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。
培優(yōu)措施
�。�1）課堂上注重啟發(fā)思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養其創(chuàng )新精神。
�。�2）課后針對優(yōu)等生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，如拓展閱讀、奧數訓練等。
�。�3）組織優(yōu)等生參加各類(lèi)競賽和活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習興趣和競爭意識。
�。�4）定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
輔差措施
�。�1）課堂上關(guān)注差生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵和幫助。
�。�2）課后針對差生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助其掌握基礎知識和基本技能。
�。�3）建立學(xué)習小組，讓優(yōu)等生幫助差生，共同進(jìn)步。
�。�4）與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
五、評估與調整
定期對學(xué)生進(jìn)行測試和評估，了解學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步情況。
根據評估結果，及時(shí)調整培優(yōu)輔差計劃和措施，確保工作的有效性。
總結培優(yōu)輔差工作的經(jīng)驗和教訓，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量。
總之，通過(guò)培優(yōu)輔差工作，要讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高和發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)奠定良好的基礎。
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設計 12
一、工作目標
提高優(yōu)等生的綜合素質(zhì)，使其在知識、技能、思維等方面得到進(jìn)一步提升。
幫助中等生克服學(xué)習中的困難，提高學(xué)習成績(jì)，逐步向優(yōu)等生靠攏。
轉化差生，激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，使其在學(xué)習上取得一定的進(jìn)步。
二、具體措施
了解學(xué)生情況，確定培優(yōu)輔差對象
通過(guò)與各科教師交流、分析學(xué)生的考試成績(jì)和平時(shí)表現等方式，確定培優(yōu)輔差的對象。對優(yōu)等生要了解其優(yōu)勢和不足，以便有針對性地進(jìn)行培養；對差生要分析其學(xué)習困難的原因，制定個(gè)性化的輔導方案。
培優(yōu)措施
�。�1）課堂上注重啟發(fā)思維，鼓勵優(yōu)等生積極思考、大膽發(fā)言，培養其創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力。
�。�2）課后為優(yōu)等生提供拓展性的學(xué)習任務(wù)，如閱讀經(jīng)典書(shū)籍、參加學(xué)科競賽等，拓寬其知識面和視野。
�。�3）定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
�。�4）組織優(yōu)等生成立學(xué)習小組，互相交流、互相學(xué)習，共同提高。
輔差措施
�。�1）課堂上關(guān)注差生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和鼓勵，提高其學(xué)習積極性。
�。�2）課后針對差生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，如基礎知識的鞏固、學(xué)習方法的'指導等。
�。�3）與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，養成良好的學(xué)習習慣。
�。�4）建立進(jìn)步檔案，記錄差生的學(xué)習進(jìn)步情況，及時(shí)給予表?yè)P和獎勵，增強其自信心。
三、時(shí)間安排
每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，如課后輔導、午休時(shí)間等。
每月進(jìn)行一次學(xué)習情況評估，根據評估結果調整培優(yōu)輔差計劃。
學(xué)期末對培優(yōu)輔差工作進(jìn)行總結，為下一階段的工作提供經(jīng)驗。
四、評估與反饋
定期對學(xué)生進(jìn)行測試和評估，了解學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步情況。
及時(shí)向學(xué)生反饋評估結果，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議。
聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)培優(yōu)輔差工作。
總之，通過(guò)培優(yōu)輔差工作，要讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中得到充分的發(fā)展，提高班級的整體學(xué)習水平。
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