開(kāi)學(xué)第一課英語(yǔ)課教學(xué)反思
今天登上五一班的講臺，學(xué)生一片歡呼，置于原因，可能因為我教過(guò)他們，對我比較熟悉，也有對我表示歡迎的意思吧！
今天課前精心備了課，認真看了教參的目標，教學(xué)重難點(diǎn)，班班通的課件，滿(mǎn)懷信心的準備上這學(xué)期的第一課�？沙鰩煵焕�，班班通怎么也打不開(kāi)，好氣惱。沒(méi)辦法，只好不用班班通了。
我先復習了10到50的英語(yǔ)表示方法，然后伸出兩臂做時(shí)針，分針，引導學(xué)生用Whattimeisit?It’s……回答時(shí)間，學(xué)生回答的.很好。這一步為本節回答作息時(shí)間做了鋪墊。
接著(zhù)我帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習本節課的短語(yǔ)動(dòng)詞，一共有5個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞，每學(xué)習一個(gè)，我就引導學(xué)生用句型I……..at…..去練習說(shuō)，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現時(shí)背，學(xué)生學(xué)習的積極性特高。
生詞學(xué)過(guò)后，我在黑板上出示本節的句型（Whendoyou…….?Iusually…..at……,）即如何詢(xún)問(wèn)對方的作息時(shí)間及其答語(yǔ)，讓學(xué)生用本節課學(xué)習的動(dòng)詞短語(yǔ)去操練，由于時(shí)間關(guān)系，我是領(lǐng)著(zhù)大家一起說(shuō)的，從大家說(shuō)的情況看，學(xué)生說(shuō)的很好。
課上完了，本節的教學(xué)我感覺(jué)不錯，最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破，特別是生詞的學(xué)習，讓學(xué)生在一定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學(xué)不但生動(dòng)有趣而且有實(shí)效。而且設計活動(dòng)時(shí)要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來(lái)。
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