開(kāi)學(xué)第一課英語(yǔ)課教學(xué)反思
今天登上五一班的講臺,學(xué)生一片歡呼,置于原因,可能因為我教過(guò)他們,對我比較熟悉,也有對我表示歡迎的意思吧!
今天課前精心備了課,認真看了教參的目標,教學(xué)重難點(diǎn),班班通的課件,滿(mǎn)懷信心的準備上這學(xué)期的第一課?沙鰩煵焕,班班通怎么也打不開(kāi),好氣惱。沒(méi)辦法,只好不用班班通了。
我先復習了10到50的英語(yǔ)表示方法,然后伸出兩臂做時(shí)針,分針,引導學(xué)生用Whattimeisit?It’s……回答時(shí)間,學(xué)生回答的.很好。這一步為本節回答作息時(shí)間做了鋪墊。
接著(zhù)我帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習本節課的短語(yǔ)動(dòng)詞,一共有5個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞,每學(xué)習一個(gè),我就引導學(xué)生用句型I……..at…..去練習說(shuō),而不是只是機械的教單詞,并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現時(shí)背,學(xué)生學(xué)習的積極性特高。
生詞學(xué)過(guò)后,我在黑板上出示本節的句型(Whendoyou…….?Iusually…..at……,)即如何詢(xún)問(wèn)對方的作息時(shí)間及其答語(yǔ),讓學(xué)生用本節課學(xué)習的動(dòng)詞短語(yǔ)去操練,由于時(shí)間關(guān)系,我是領(lǐng)著(zhù)大家一起說(shuō)的,從大家說(shuō)的情況看,學(xué)生說(shuō)的很好。
課上完了,本節的教學(xué)我感覺(jué)不錯,最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破,特別是生詞的學(xué)習,讓學(xué)生在一定的情境中用,理解,不只是去讀,去背,使單詞教學(xué)不但生動(dòng)有趣而且有實(shí)效。而且設計活動(dòng)時(shí)要有鋪墊,目的。真正使課堂高效起來(lái)。
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