開(kāi)題答辯報告
在現實(shí)生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)題答辯報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)題答辯報告1
各位老師、同學(xué)：
大家好！
我來(lái)自藝術(shù)學(xué)院平面設計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標志設計的品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的，范文之開(kāi)題報告：我的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。在此，我十分感謝她長(cháng)期以來(lái)對我的精心指導和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。
開(kāi)題答辯報告2
尊敬的答辯組老師、各位同學(xué)：
�。ù蜷_(kāi)PPT）大家好，我是XX級XX班的學(xué)生XX，下面由我來(lái)作開(kāi)題報告的匯報，我匯報的題目是《相山水泥廠(chǎng)供應物流管理現狀與對策研究》。
�。ǚ絇PT第2頁(yè)）我所匯報的內容分為5個(gè)部分，包括，研究?jì)热莞攀黾皠?chuàng )新點(diǎn)，研究背景介紹，研究意義、文獻綜述、發(fā)展趨勢，論文框架結構以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。（翻到PPT第3頁(yè)）首先，我想對這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述，本文根據供應鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠(chǎng)供應物流管理的現狀，并剖析了其供應物流管理中存在的主要問(wèn)題，在分析影響相山水泥廠(chǎng)供應物流管理的相關(guān)因素基礎上，提出了加強企業(yè)供應物流管理的對策措施。
�。ǚ絇PT第4頁(yè)）本文的創(chuàng )新之處在于通過(guò)對企業(yè)物流管理現狀的分析，發(fā)現其中存在的問(wèn)題，根據供應鏈管理思想的理論指導，將采購與供應管理、物流運作管理、供應商管理、庫存模式等理論與施工實(shí)際相結合分析，提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現實(shí)問(wèn)題。
�。ǚ絇PT第5頁(yè)）關(guān)于研究的背景，我想從三個(gè)方面談?wù)�，首先是我國水泥行業(yè)的發(fā)展現狀，圖中所顯示的是我國水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長(cháng)率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線(xiàn)上升。
�。ǚ絇PT第6頁(yè)）其次是水泥行業(yè)的物流過(guò)程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應物流、生產(chǎn)物流和銷(xiāo)售物流三個(gè)過(guò)程，各物流過(guò)程的詳細內容在途中均有所展示。
�。ǚ絇PT第7頁(yè)）最后是水泥行業(yè)的物流管理內容，主要包括7個(gè)方面,供應計劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達入庫作業(yè)、倉庫管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統計作業(yè)和營(yíng)運管理及績(jì)效評估作業(yè)。
�。ǚ絇PT第8頁(yè)）通過(guò)以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流管理有了一些認識，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國現代化建設中扮演著(zhù)重要的角色，在今后較長(cháng)一段時(shí)期內，我國的水泥消費仍將保持在較高的水平。近年來(lái)，我國的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴重的問(wèn)題。本研究以相山水泥廠(chǎng)為例，根據企業(yè)物流的內容框架，分析該企業(yè)物流管理的現狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問(wèn)題，并運用物流管理、供應鏈管理、采購管理等理論，為改進(jìn)相山水泥廠(chǎng)物流管理水平提出相關(guān)建議。
�。ǚ絇PT第9頁(yè)）現階段國外關(guān)于物流供應鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應鏈的集成和整合以及將博弈論、運籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應鏈管理相結合。國內物流與供應鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應鏈管理乃至交通運輸管理多領(lǐng)域或多種觀(guān)念并存的階段
�。ǚ絇PT第10頁(yè)）未來(lái)關(guān)于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實(shí)現原來(lái)不可能達到的物流效率，并且創(chuàng )新的成果由企業(yè)共享。
�。ǚ降�11頁(yè)）下面是文章結構的介紹，文章包括六個(gè)部分，如圖（將文章結構讀一遍），本文按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究對策、建議與結論的步驟確定文章結構。
�。ǚ降�12頁(yè)）研究工作的進(jìn)度分為四個(gè)階段，文獻調研、理論分析、論文撰寫(xiě)和修改補充（然后將每一部分的內容和時(shí)間讀一遍）。
�。ǚ降�13頁(yè)）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調查法和PEST分析法，運用調查法對相山水泥廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調查，獲取所需要的資料，而在對相山水泥公司的供應物流管理現狀及影響因素進(jìn)行分析時(shí)使用PEST分析法。
�。ǚ降�14頁(yè)）我的匯報結束了，謝謝大家！請答辯老師點(diǎn)評！
如果答辯老師問(wèn)到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水泥廠(chǎng)供應物流管理影響因素進(jìn)行分析時(shí)，將使用PEST分析法進(jìn)行分析，從政治、經(jīng)濟、社會(huì )、技術(shù)等方面對宏觀(guān)環(huán)境進(jìn)行分析。
開(kāi)題答辯報告3
1、這個(gè)選題，你是如何確定的？（這是在問(wèn)你調研工作的完整性）
2、你的調研做到什么程度了？你了解同類(lèi)產(chǎn)品的現狀嗎？（這是在問(wèn)你對品牌的認識度）
3、我在你的畢業(yè)選題里，看不到你的創(chuàng )新點(diǎn)。（這是激勵你在設計中多動(dòng)腦筋）
4、別人的包裝已經(jīng)做得很好了，你覺(jué)得有必要再去改良嗎？（這是在暗示你快點(diǎn)講出你的創(chuàng )新點(diǎn)）
5、每年都有如此的選題，你的特點(diǎn)在哪里？（這是在要求你強調其他品牌產(chǎn)品的對比或類(lèi)比）
6、你沒(méi)有和湖北的企業(yè)結合在一起。（這表示你選題答辯失�。�
7、你考慮過(guò)制作成本嗎？（這是設計的核心問(wèn)題）
8、這樣的開(kāi)本，是否適合你所定位的受眾人群使用？（這是在引導你進(jìn)入書(shū)本的使用情景）
9、你的目標受眾是不是定得太模糊了？（你如果沒(méi)有更好的策略，就需要考慮換選題了）
10、這樣的結構根本不適合運輸。（說(shuō)明你做的盒型累贅或簡(jiǎn)易）
11、你的畢業(yè)選題里如果添加一些翻閱時(shí)的互動(dòng)可能更好一些。（說(shuō)明你的選題基本過(guò)關(guān)但需要深化）
12、你和指導老師再溝通一下。（換選題準備重新答辯）
13、你無(wú)非是在外觀(guān)裝潢上運用了一些技法，這在畢業(yè)設計里分量太輕。（僅僅將技法運用在包裝外觀(guān)還不夠）
14、我沒(méi)有在你的設計里感受到方便。（說(shuō)明你沒(méi)有認真調研，不了解各個(gè)使用人群的習慣）
15、這樣的標志很常見(jiàn)。（多半出現在VI設計中，準備重新答辯）
16、論文題目需要細化，必須與指導老師溝通。（畢業(yè)設計開(kāi)題基本過(guò)關(guān)，但不排除為論文方向再答辯）
17、你插畫(huà)水平高嗎？不過(guò)不行，建議不要選擇手繪。（提醒你不要選擇你不擅長(cháng)的表現技法）
18、你考慮過(guò)書(shū)籍內頁(yè)的形式與書(shū)籍內容的關(guān)聯(lián)嗎？（說(shuō)明你純粹為設計而設計）
19、你的調研就是在網(wǎng)上找找資料嗎？（說(shuō)明你的整個(gè)選題出現重大偏差）
20、上次答辯已經(jīng)調整過(guò)了，這次為什么還是這樣？（請準備好第三次答辯）
21、你這個(gè)選題太寬泛了。（同2）
22、你不用為湊數才做這么多。（懷疑你已經(jīng)黔驢技窮）
23、你的封面的色調、版面、字體和這本書(shū)書(shū)名不協(xié)調。（說(shuō)明你沒(méi)有閱讀完這本書(shū)）
24、你怎么可以看帖子不回？
開(kāi)題答辯報告4
一、好好閱讀論文指導書(shū)
在論文工作開(kāi)始之前，大部分學(xué)校都會(huì )給同學(xué)們發(fā)一份論文指導書(shū)。很多同學(xué)拿到后就丟到一邊，其實(shí)這個(gè)論文指導書(shū)是很重要的，上面有論文需要上交的文件，以及論文格式要求，有些還會(huì )有論文范本、模板等。
二、開(kāi)題報告格式
開(kāi)題報告需要撰寫(xiě)幾部分，包括背景、思路、文獻綜述、參考文獻等。具體的字體及排版格式以論文指導書(shū)中注明的為準，一般學(xué)校有發(fā)開(kāi)題報告的表格。這里主要講解內容寫(xiě)什么。
1.背景
這里主要寫(xiě)怎么發(fā)現研究問(wèn)題，為什么要寫(xiě)這個(gè)題目相關(guān)的論文，以及這個(gè)選題可研究的東西有哪些。
2.思路
論文寫(xiě)作思路其實(shí)就是論文的框架，形成后面論文正文的目錄，也是開(kāi)題報告中很重要的一部分，會(huì )影響到以后論文的寫(xiě)作。
3.文獻綜述
文獻綜述需要同學(xué)們大量閱讀自己選題相關(guān)的文獻，在理解、整理、融會(huì )貫通的基礎上對文獻中的基本事實(shí)、基本觀(guān)點(diǎn)和方法進(jìn)行總結、分析和評價(jià)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是去網(wǎng)上查找文獻然后將國內外學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)拼接起來(lái)（歸納總結） 。注意要把引用文獻的出處記錄下來(lái)，寫(xiě)到后面的參考文獻里。
三、開(kāi)題答辯
開(kāi)題答辯不需要穿正裝，只需要穿得干干凈凈即可。時(shí)間一般控制在5分鐘以?xún)�，主要陳述一下選題的意義、內容和研究的方向。格式可以參照以下模板：
各位老師，上午/下午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
……其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……這部分主要論述……
第二部分是……這部分分析……
第三部分是……
等你講完后，老師們可能會(huì )問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不要打斷老師的問(wèn)話(huà)，回答的時(shí)候態(tài)度要不卑不亢，思考好了再回答。如果回答途中突然卡殼了，可以沉思之后說(shuō)“恩，我換個(gè)角度這么說(shuō)吧，BLABLABLA自己熟悉的內容～
對于老師挑的毛病不能一昧說(shuō)好的我會(huì )改的，可以先提出一些恰當的小疑問(wèn)，然后再說(shuō)“噢，這樣，好的，我會(huì )去改~”基本上在開(kāi)題的時(shí)候只要你的題目不要超出你的能力范圍，或是角度太偏，老師是不會(huì )為難你的。
開(kāi)題答辯報告5
各位老師，下午好，我叫某某，是 06 級金融 2 班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
開(kāi)題答辯報告6
三位老師：
上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進(jìn)行審查并提出意見(jiàn)。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問(wèn)題調查研究。之所以確定這個(gè)題目，是因為我在中國旅游研究院的網(wǎng)頁(yè)上，看到了20xx年第一季度全國游客滿(mǎn)意度調查研究報告成果，在這調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿(mǎn)意以及投訴的重點(diǎn)，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。
開(kāi)題答辯報告7
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進(jìn)行審查并提出意見(jiàn)。
我的論文題目是旅游合同免責條款及其問(wèn)題調查研究。之所以確定這個(gè)題目，是因為我在中國旅游研究院的網(wǎng)頁(yè)上，看到了20xx年第一季度全國游客滿(mǎn)意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿(mǎn)意以及投訴的重點(diǎn)，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。比如說(shuō)，有部分游客對免責條款中關(guān)于不可抗力范圍的不理解，突發(fā)事件所造成的游客滯留，這產(chǎn)生的費用游客和旅行社到底誰(shuí)該負擔？比如說(shuō)，有部分游客投訴說(shuō)旅行社免責條款中寫(xiě)明，旅游過(guò)程中發(fā)生人身意外，旅行社概不負責，在學(xué)過(guò)法律的人士看來(lái)，這個(gè)免責條款明顯是違反《合同法》第53條：合同中的下列免責條款無(wú)效：（一）造成對方人身傷害的；（二）因故意或者重大過(guò)失造成對方財產(chǎn)損失的，《合同違法行為監督處理辦法》第九條的：經(jīng)營(yíng)者與消費者采用格式條款訂立合同的，經(jīng)營(yíng)者不得在格式條款中免除自己的下列責任：（一）造成消費者人身傷害的責任（二）因故意或者重大過(guò)失造成消費者財產(chǎn)損失的責任（三）對提供的商品或者服務(wù)依法應當承擔的擔保責任（四）因違約依法應當承擔的違約責任（五）依法應當承擔的其他責任。國家工商行政管理總局令第51號。
但是學(xué)過(guò)法律的旅游者畢竟占少數，這個(gè)違法無(wú)效的免責條款在一些沒(méi)有接觸過(guò)法律的旅游者看來(lái)，卻真的是旅行社免責了。這就造成了旅游者利益的損害。
我國現行的旅游合同都是格式合同，國家旅游總局制定的有出境旅游合同和國內旅游合同的范本，同樣各個(gè)地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，還有部分旅行社自己制定旅游合同，對旅游合同中的免責條款違法濫用，這種旅游合同免責條款混亂的局面，也就成了旅游者投訴的一大原因。
之前的老師和前輩的論文和課題中，少有涉及旅游合同免責條款的，對旅游合同的違約責任，侵權責任以及精神損害賠償的提出倒是很多，關(guān)于免責條款的，又是保險合同的免責條款研究較多。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規范制度的缺失，導致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導致旅游者的權益受到侵害，因此，必須有相應的市場(chǎng)手段和制度規制對旅游合同免責條款進(jìn)行嚴格的限制。
所以，我選擇了這個(gè)題目，希望通過(guò)調研發(fā)現問(wèn)題并找出相應的有效解決對策。
這篇文章，我收集了全國30個(gè)省市自治區的旅游合同，以及國家旅游局制定的旅游合同，預備通過(guò)對這些旅游合同的分析，得出能有效規范旅游合同免責條款的結論。我還預備對河南省駐馬店市的旅游者發(fā)放300份調查問(wèn)卷，雖說(shuō)僅僅對這一個(gè)地級市進(jìn)行旅游者調研在樣本上過(guò)于單一和區域化，等同于管中窺豹，但是對我所調研的問(wèn)題窺見(jiàn)一斑，以我的能力和水平，探討出這問(wèn)題的對策已是不易了。
我在本科階段學(xué)習的是旅游管理，對于一個(gè)法律碩士來(lái)說(shuō)，學(xué)習了法學(xué)又融匯了以前學(xué)習的旅游學(xué)，是我追求的`目標。在這篇文章中，我會(huì )努力做到以旅游學(xué)的眼光探討問(wèn)題，以法律的角度剖析問(wèn)題，從法律的途徑解決問(wèn)題。
開(kāi)題答辯報告8
確定課題。選題的類(lèi)型主要有三種：理論型、應用型和綜合型，并且課題的來(lái)源可以是導師擬定題、教師科研題和學(xué)生自擬題三種。從論文的實(shí)用性出發(fā)，建議在選題時(shí)勾選綜合型選題，將理論和實(shí)際經(jīng)驗相結合。從立足自己的實(shí)習經(jīng)驗入手，畢業(yè)生自己擬題后把自己的想法與導師溝通，與導師共同商定后之后在最終確定論文題目。
明確選題的依據。
1、選題的理論意義與實(shí)際意義。
選題的理論意義可從研究的課題中的關(guān)鍵詞進(jìn)行展開(kāi)。針對不同的論文有不同的關(guān)鍵詞的取向。比如關(guān)鍵詞是涵蓋兩個(gè)方面的內容的可以從兩者當中找共性或者是找到一個(gè)跳板。比如筆者在撰寫(xiě)《淺議生本理念下小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)》這篇畢業(yè)論文時(shí)，抓住關(guān)鍵詞生本理念和略讀課文教學(xué)兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述，然后通過(guò)新課標這么一個(gè)跳板找出兩者之間的共性問(wèn)題進(jìn)行闡述其理論意義。再比如說(shuō)論文《淺議小學(xué)生課外閱讀指導——以xx小學(xué)為例 》這篇論文時(shí)，是基于關(guān)鍵詞課外閱讀指導前提下，就需要借助課外閱讀的相關(guān)理論成果，對具體的某個(gè)典型學(xué)校課外閱讀借助調查，分析并整理出課外閱讀理論的價(jià)值所在。
選題的實(shí)際意義基本可以從學(xué)校、家庭、社會(huì )、個(gè)體四個(gè)方面來(lái)回答。
2、國內外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解。
研究動(dòng)態(tài)也是基于對課題的關(guān)鍵詞的正確選用以及對中國知網(wǎng)資料的搜集和整理。最簡(jiǎn)單的就是利用中國知網(wǎng)進(jìn)行關(guān)鍵詞索引法，可以大致了解到選定的課題在時(shí)間軸上的進(jìn)展情況。具體的方法可以從以下幾個(gè)方向來(lái)慨括研究動(dòng)態(tài)：慣常的寫(xiě)法是分析課題的研究重要性，研究現狀及成因分析，研究策略；也可以根據課題的歷史進(jìn)程狀況進(jìn)行慨括，比如按照國內外的進(jìn)程進(jìn)行分析或者是從過(guò)去到現在的研究進(jìn)行對比式的分析慨括。
無(wú)論是用哪種方法來(lái)進(jìn)行研究動(dòng)態(tài)的闡述，都應該是基于自己的實(shí)際操作需要，借助文獻參考和實(shí)際調查形成自己的論文寫(xiě)作思路。
確立選題的內容與參考文獻相契合。
本科生畢業(yè)論文的內容選定是基于兩個(gè)方面：一是通過(guò)中國知網(wǎng)總結理論成果得到相應的觀(guān)點(diǎn)支持，也就是積累論點(diǎn)；另一個(gè)是要根據自身的實(shí)習經(jīng)驗豐富論點(diǎn)，也就是需要論據支持。
本科生的畢業(yè)論文中要求參考文獻至少有十篇。而這十篇的選定是需要我們運用到正式的論文寫(xiě)作中的，因此，選題的內容就可以根據參考文獻當中的論點(diǎn)作為我們的內容的一部分，當然要稍稍注意語(yǔ)言的轉化，不可以照搬參考文獻中的原句，否則在查重時(shí)，重復率就會(huì )比較高。
研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析
研究方法中文獻研究法是最常用的間接經(jīng)驗的來(lái)源，可以適當的采用。為凸顯研究的獨特而且有效可以采用個(gè)案分析法，要注意適當的根據實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。而觀(guān)察法在實(shí)際實(shí)習中是最直接的經(jīng)驗來(lái)源，要注意做好觀(guān)察筆記，以備后期的材料分析和整理。
技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)驗方案分析這兩者是相互的。技術(shù)路線(xiàn)分析是在對寫(xiě)作論文的整體內容的分析的文字闡述，而實(shí)驗方案是對論文寫(xiě)作的規劃是通過(guò)圖表的形式呈現，其中包括對論文寫(xiě)作的開(kāi)題報告、初稿的完成、定稿的確定都應有著(zhù)大致的時(shí)間界定。
可行性分析主要是針對論文寫(xiě)作中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)的突破問(wèn)題，可以從課題本身選定的價(jià)值及意義進(jìn)行分析，從課題的可操作性進(jìn)行分析，從自身條件進(jìn)行分析比如對自身對專(zhuān)業(yè)知識的理解來(lái)分析，也可以從外圍條件分析比如導師的作用。
開(kāi)題答辯報告9
各位領(lǐng)導、老師大家好！
我是xx級xx班的學(xué)生、我叫xx，我的辯題是xx。我的論文大致分為xx個(gè)部分組成。第一部分是xx，第二部分是信息xx，最后一個(gè)是致謝板塊，內容是xx老師嚴謹的學(xué)風(fēng)。淵博的學(xué)識，謙遜的為人，將是我永遠學(xué)習的楷模；豐富的實(shí)踐課堂，源于周密的教案準備，老師樂(lè )觀(guān)、正直、樸實(shí)、認真的生活態(tài)度，令我深深敬佩。老師的諄諄教誨，將使我終生受益。在本次論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我的導師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心地感謝。
開(kāi)題答辯報告10
各位教師：
上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠(chǎng)房設計。本次畢業(yè)設計是在XXX教師的悉心指導下完成的.，在此我首先要向認真嚴謹的a教師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X教師、X教師、X教師等所有教師四年來(lái)孜孜不倦的教誨、以及今日不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。下頭我將本論文設計的主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予批評與指導。
開(kāi)題答辯報告11
各位教師：
午時(shí)好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。
下頭，我將對本論文的設計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。
開(kāi)題答辯報告12
各位老師：
下午好，我叫某某，是06級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
開(kāi)題答辯報告13
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進(jìn)行審查并提出意見(jiàn)。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問(wèn)題調查研究。之所以確定這個(gè)題目，是因為我在中國旅游研究院的網(wǎng)頁(yè)上�？吹搅�20xx年第一季度全國游客滿(mǎn)意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿(mǎn)意以及投訴的重點(diǎn)，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。
開(kāi)題答辯報告14
各位老師，
大家好！
我叫xx，是06級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
開(kāi)題答辯報告15
一、研究背景及選題意義
中國工筆人物畫(huà)經(jīng)歷了兩千多年的歷史發(fā)展，已形成了融匯著(zhù)整個(gè)中華民族獨特文化特征和美學(xué)價(jià)值的完整而獨立的藝術(shù)體系。它經(jīng)歷過(guò)燦爛的歲月，也走過(guò)凋零的時(shí)光，是我們民族最偉大也是最成熟的畫(huà)種之一。研究工筆人物畫(huà)創(chuàng )作 不能不首先研究構圖，工筆人物畫(huà)中構圖形式會(huì )影響到畫(huà)面意境的傳達。一幅作 品中對構圖形式的經(jīng)營(yíng)，也就影響到畫(huà)面的優(yōu)劣。構圖是繪畫(huà)的組織方式，是表 達繪畫(huà)內容與審美意象的重要因素。在構圖上，中國畫(huà)講求經(jīng)營(yíng)，它不是立足于 中的物象，依照畫(huà)家的主觀(guān)感受和藝術(shù)創(chuàng )作的法則，重新布置，構造出一種畫(huà)家 心目中的時(shí)空境界。所以，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國與世界的交流越來(lái)越密切，當 代中國社會(huì )處于極具的變革之中，各種信息思想碰撞交融，工筆人物畫(huà)構圖自然 而然地也就受到多元文化的影響，不同工筆人物畫(huà)家們“可謂百花齊放，百家爭 鳴”，構圖形式豐富多彩。讓新時(shí)代的中國畫(huà)壇更加繁榮。在當代多元化的文化背 景下，工筆人物畫(huà)構圖如何對西方藝術(shù)觀(guān)念和形式進(jìn)行吸收借鑒，以及當代工筆 人物畫(huà)構圖依傍著(zhù)什么法則對傳統繪畫(huà)樣式的繼承創(chuàng )新，不斷地使其更加具有時(shí) 代特征意義，對于中國工筆人物畫(huà)構圖來(lái)說(shuō)已成為備受關(guān)注的課題和迫切解決的 問(wèn)題，選擇該題材具有重要的研究?jì)r(jià)值。
理論意義：六法論當中的“經(jīng)營(yíng)位置”，也即歷代畫(huà)家所重視的章法布局，經(jīng)營(yíng)要講“才巧”要“無(wú)適弗該”。就是既要講究美的法則，又要合乎自然規律，正 是從這兩點(diǎn)出發(fā)，中國畫(huà)家創(chuàng )造了許多變化多端的構圖，并結合實(shí)際運用的需要 創(chuàng )造了長(cháng)卷、立軸、屏風(fēng)及各種各樣的繪畫(huà)形式；創(chuàng )造了以大觀(guān)小法和散點(diǎn)透視 法，形式千變萬(wàn)化；而且善于打破時(shí)間空間限制，將不同時(shí)間空間的形象，置于 同一畫(huà)面，“經(jīng)營(yíng)”的無(wú)限豐富。本文通過(guò)對各時(shí)期工筆人物畫(huà)的構圖分析，總結 其中形式美的樣式，對于研究當代工筆人物畫(huà)創(chuàng )作構圖有很重要的意義。本篇論 文是以工筆人物畫(huà)構圖為研究對象，探索各時(shí)期工筆人物畫(huà)的構圖形式理念及題 材技法的多樣表達。筆者希望通過(guò)課題的研究， 讓我們學(xué)習中國畫(huà)構圖時(shí)有較為 清晰地思考方向，讓更多的人欣賞中國工筆人物畫(huà)呈現出的嶄新藝術(shù)魅力。
實(shí)踐意義：探討工筆人物畫(huà)構圖問(wèn)題，首先是了解傳統工筆人物畫(huà)構圖和當代工筆人物畫(huà)構圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。其次對于當前多元素文化對中國繪畫(huà)的沖 擊，如何吸收和借鑒，形成自己獨有的繪畫(huà)風(fēng)格。這些問(wèn)題的梳理對本篇論文有 很大的幫助，在以這樣的視角觀(guān)察和思路的同時(shí)，對筆者自身的藝術(shù)創(chuàng )作起到了 極大的啟發(fā)作用。融西為中，推陳出新，于造化中錘煉，在生活中提高。以及對 藝術(shù)創(chuàng )作創(chuàng )新問(wèn)題能有所啟示。
二、文獻綜述（對國內外研究狀況的概述）
1.國內研究情況
中國工筆人物畫(huà)構圖有它獨特的表達方式，由此而具有獨特魅力。中國畫(huà)工筆人物畫(huà)在畫(huà)面中空白的運用，散點(diǎn)透視的法則，時(shí)間感的呈現在當代仍然具有 不朽的魅力。在中國古代的繪畫(huà)理論中構圖又被稱(chēng)作章法、布局或經(jīng)營(yíng)位置，東 晉時(shí)代的顧愷之提出了“置陣布勢”，要求密于精思，臨見(jiàn)妙裁。不是見(jiàn)什么畫(huà) 什么，而是要求畫(huà)家根據布勢的需要有所選擇，中國畫(huà)十分重視氣勢和神韻，潘 天壽的構圖喜歡作方形結構，常常創(chuàng )作奇險的境界，用以表現他雄闊、霸悍、質(zhì) 樸的藝術(shù)風(fēng)格。構圖是具體的形式，也是一件繪畫(huà)作品形式美的集中體現。因為 一切形式因素，不論是線(xiàn)條、形體、色塊等，都必定集中展露在構圖之中。自建國以來(lái)，受西學(xué)東漸的影響，中國工筆人物畫(huà)構圖形式更加豐富多變、靈活多樣，走向了多元化。繪畫(huà)創(chuàng )作者對人物畫(huà)形象在畫(huà)面中的經(jīng)營(yíng)布置進(jìn)行探索實(shí)驗，從豐富繁雜的生活中挖掘新的藝術(shù)觀(guān)念與表現角度，使畫(huà)面構圖形式新意迭出，受 到積極關(guān)注。在當代多元文化的背景下， 寬松的藝術(shù)范圍使工筆人物畫(huà)創(chuàng )作有了 更廣闊的空間。畫(huà)家們以開(kāi)放的心態(tài)吸取古今中外的精華，無(wú)論在油畫(huà)、壁畫(huà)、版 畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、裝飾畫(huà)，只要有益于表現創(chuàng )作風(fēng)格的就加以吸收和借鑒， 這使得現在 的工筆人物畫(huà)創(chuàng )作具有了豐富的表現力，呈現出各種可能性。
三、相關(guān)概念界定
中國畫(huà)構圖：中國畫(huà)的構圖一般不遵循西方繪畫(huà)的黃金律，中國畫(huà)以散點(diǎn)透視組成畫(huà)面，形成了其獨特的構圖形式。它可以把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、 不同情 節表現在同一時(shí)間、同一空間的畫(huà)面上，使觀(guān)者可從一個(gè)畫(huà)面中了解到幾個(gè)時(shí)空 中的事件、人物。中國畫(huà)構圖基本可以概括為“靈活”二字。這是由中國人的宇 宙觀(guān)和人文精神決定的�！巴鈳熢旎�，中得心源”，在這樣的藝術(shù)思想指導下，中 國畫(huà)構圖也顯現出自由變相的特征。相對西方繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，中國畫(huà)更注意主觀(guān)意識 的存在。傳統的中國畫(huà)不講焦點(diǎn)透視，不強調自然界對于物體的光色變化，不拘 泥于物體外表的形似，而更多強調抒發(fā)畫(huà)家的主觀(guān)情趣。中國畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”， 追求一種“似與不似之間“的感覺(jué)。
構圖形式美：構圖即畫(huà)面的形式美，構圖受“立意”的統領(lǐng)，要充分表達“意”，就必須創(chuàng )造出“有意味性”的構圖形式。構圖是具體的形式，也是一件繪畫(huà)作品 形式美的集中體現。因為一切形式因素，不論是線(xiàn)條、形體、色塊等，都必定集 中展露在構圖之中。
四、研究思路與研究方法
研究思路：本文通過(guò)分析各時(shí)期工筆人物畫(huà)構圖形式，引導對繪畫(huà)構圖的形式美 的探究。論述工筆人物畫(huà)構圖法則及其意義。本論文分為三章進(jìn)行論述：第一張闡 述中國畫(huà)構圖的形式美；第二章具體分析傳統工筆人物畫(huà)的構圖形式；第三章淺 談當代工筆人物畫(huà)構圖演變。通過(guò)這樣的分析，對中國工筆人物畫(huà)獨特藝術(shù)發(fā)展 有一定的參照。
研究方法：（1）文獻研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻搜集資料，了解工筆中國畫(huà)構圖特點(diǎn)和準則以及人物畫(huà)的歷史發(fā)展進(jìn)程和當代語(yǔ)境下的現狀，形成關(guān)于研究對象的一般印象，盡量了解事物的全貌，明晰研究本課題的意義；
�。�2）圖片觀(guān)察法：本課題的研究需要建立在各時(shí)期工筆人物人物畫(huà)圖
像基礎上，所以查閱相關(guān)圖像資料比較重要；
�。�3）描述研究法：將中國工筆人物畫(huà)的構圖形式表現的現象及相關(guān)理
論通過(guò)自己的理解和驗證，進(jìn)行敘述并解釋?zhuān)?/p>
�。�4）經(jīng)驗總結法：通過(guò)對繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，結合自身對繪畫(huà)
技法語(yǔ)言的認識，進(jìn)行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為一種經(jīng)驗的總 結。
�。�5）交叉研究法： 運用多中視覺(jué)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的理論、方法和研究成果從
整體上對工筆人物畫(huà)構圖形式多樣化進(jìn)行綜合的研究。
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