散養出來(lái)的成功美文
閨蜜對兒子“無(wú)為而教”，卻在不經(jīng)意間育成了一個(gè)有獨特個(gè)性與抱負的青年。她說(shuō)“我自己活得平常，沒(méi)有理由逼兒子成功�！�
陽(yáng)陽(yáng)去德國讀書(shū)，剛從機場(chǎng)送別回來(lái)，心里有點(diǎn)空落落的。陽(yáng)陽(yáng)是我貼心閨蜜的兒子,這是一位特殊母親教養出的一個(gè)特殊兒子。尤其是她對兒子“無(wú)為而教”，卻在不經(jīng)意間育成了一個(gè)有獨特個(gè)性與抱負的青年。
說(shuō)實(shí)在的，陽(yáng)陽(yáng)自小不僅稱(chēng)不上是神童，甚至在其孩提時(shí)代還有點(diǎn)“天生愚鈍”，性格上也缺陷多多，執拗之中還有點(diǎn)潛在暴戾。小時(shí)候拗勁上來(lái)像頭犟驢，絕不屈從大人。
在他四五歲時(shí)，有一次，他的親阿姨從幼兒園領(lǐng)他回家，一路上對陽(yáng)陽(yáng)不知說(shuō)了一句什么至今不肯解密的話(huà)，陽(yáng)陽(yáng)生氣了，站在馬路上有如立地生根，任憑馬路擁塞，路人圍觀(guān)勸說(shuō)，就是一動(dòng)不動(dòng)，且一聲不吭，最后只得請他母親來(lái)才把他牽了回去。我還曾親眼看到他把母親新買(mǎi)的一瓶膠水全都滴到螞蟻洞里，惡作劇地想封殺螞蟻，其乖張一面可略見(jiàn)一斑。
然而陽(yáng)陽(yáng)卻也是為數不多的，真正擁有過(guò)“快樂(lè )童年”的孩子，從小學(xué)到中學(xué)沒(méi)上過(guò)一天班。充裕的課余時(shí)間使他游刃有余地遵循自己的興趣涉足那些使他流連忘返的領(lǐng)域。從小到大他最不缺少的就是時(shí)時(shí)都有自己最感興趣的事情可做。
追隨興趣是一種更有效的學(xué)習方式。陽(yáng)陽(yáng)所得到的知識常常來(lái)自于那些不斷變化的興趣。當他對軍艦有興趣時(shí)，閉門(mén)半天就能獨自搭成一艘大型戰艦。不同艦型做了一艘又一艘，從中熟知了各類(lèi)軍艦的職能與火力配備；當對捏泥巴感興趣時(shí)，他就去學(xué)陶藝制作，陶藝作品獲獎證書(shū)一張張地被他捧回；他還別出心裁地僅用幾根牙簽、幾個(gè)小輪子及硬紙，設計了一輛“陸水空三棲”概念汽車(chē)；初中時(shí)忽又迷上了古生物，收集了不少三葉蟲(chóng)、石燕、鸚鵡螺、海百合、貴州龍化石，對其生存時(shí)代諸如寒武紀、奧陶紀、泥盆紀、白堊紀、侏羅紀等也常掛嘴邊；此后忽而又對礦物晶體愛(ài)不釋手，到處搜羅紫水晶、螢石、綠柱石、三角形截面的電氣石……展示起收藏的百寶箱來(lái)可謂如數家珍，對其所屬六方晶系、立方晶系、面心晶胞等晶型結構又津津樂(lè )道。來(lái)年風(fēng)向突然一轉，關(guān)心起西夏王朝拓跋氏和西夏文方塊字。幾個(gè)月后又聽(tīng)他對鄭和下西洋的船隊規模、航行路線(xiàn)、船體結構滔滔不絕。在興趣變換的同時(shí)，他的知識也在更新，雖說(shuō)大都與升學(xué)考試無(wú)關(guān)，但開(kāi)闊了眼界，親近了自然，感受了樂(lè )趣。
少年陽(yáng)陽(yáng)涉獵廣泛，求知欲強，但在同齡人中卻又似乎別有一種孤獨。他所熱衷之事訴諸同學(xué)時(shí)絕少知音，倒是同樓一位年長(cháng)的自然科學(xué)學(xué)者成了他的忘年交。他們在一起常有說(shuō)不完的話(huà)，那位學(xué)者也十分疼愛(ài)這個(gè)善良、單純而又極其好學(xué)的少年。這種常年交往也潛移默化地把陽(yáng)陽(yáng)的興趣引上了對學(xué)問(wèn)的癡迷，把好奇心引向了對未知的探究。一次，這位學(xué)者送給陽(yáng)陽(yáng)一只碰巧買(mǎi)到的左旋螺，并告訴他，海螺殼的螺旋線(xiàn)一般是按照順時(shí)針?lè )较蛴尚〖按蟊P(pán)旋的，只有占總數不足1﹪的螺旋線(xiàn)按逆時(shí)針?lè )较虮P(pán)旋，即所謂的“左旋螺”。陽(yáng)陽(yáng)聞?wù)f(shuō)十分高興，特意找了一只精美的小盒子裝好珍藏。
假日，母親常帶他到附近的公園休閑游玩，任憑兒子釣魚(yú)捉蝦撈螺螄。每次陽(yáng)陽(yáng)總是把捕獲的小魚(yú)小蝦螺螄帶回家，養在自制的“生態(tài)缸”中。不久陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現大螺螄生下幾只小螺螄。當小螺螄長(cháng)大到1厘米左右時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)忽又驚喜地發(fā)現其中竟然有4只是左旋螺！他急忙端給那位學(xué)者大朋友看,學(xué)者用放大鏡逐一審視，最后以肯定的口吻確認這4只都是左旋螺。并且說(shuō)，一次出現這么多左旋螺的概率實(shí)在是太小了。
那年正好舉辦華文界“恒源祥杯”作文競賽，還在讀初中的陽(yáng)陽(yáng)就以此為內容寫(xiě)了篇小文投寄參賽。沒(méi)想到一路闖關(guān)居然進(jìn)入全國決賽，隨上海團隊到南京決賽去了。在高手如云的賽場(chǎng)上，不僅要當場(chǎng)完成命題作文，還要面對三堂會(huì )審般的口試，這可要看真功夫了。那次陽(yáng)陽(yáng)名列全國第二——那一屆全球華語(yǔ)學(xué)生參賽的總人數據稱(chēng)是三千萬(wàn)人。得到榮譽(yù)的陽(yáng)陽(yáng)著(zhù)實(shí)驕傲了一番，但總是多變的他，短暫的高興勁一過(guò)仿佛什么也沒(méi)發(fā)生似的，又熱衷于尋找新的興趣了。
平時(shí)話(huà)不多的陽(yáng)陽(yáng)英語(yǔ)不大好，母親讓他多讀英語(yǔ)，但家里總聽(tīng)不到他讀英語(yǔ)的聲音，也就隨他去了。到了高中他英語(yǔ)卻在班上名列前茅。母親問(wèn)他何時(shí)讀的英語(yǔ)，陽(yáng)陽(yáng)回答說(shuō)每天上學(xué)乘地鐵的半小時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事讀的。
有一次正好陽(yáng)陽(yáng)和他母親來(lái)我家玩，我把一套建國前商務(wù)印書(shū)館出版發(fā)行的《自然哲學(xué)之數學(xué)原理》送給了他，這是牛頓最偉大的.代表作。他很珍惜這套藏書(shū)，為此還專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)了本英文原版書(shū)對照著(zhù)讀。沒(méi)想到這又引發(fā)了他讀英文原版書(shū)的熱忱，凡是他所喜歡的外國經(jīng)典書(shū)籍，一律都去配了本英文原版書(shū)。一時(shí)西哲紛至，眾賢云集，歐幾里得、牛頓、梭羅、黑格爾……齊聚一堂。讀了《Walden》原版后他居然說(shuō)，那本名家譯的《瓦爾登湖》譯得并不準確，還把他自己譯的一段拿給我看，作為一名中學(xué)生此舉頗有“初生牛犢”之勇，令我粲然。
涉獵廣泛地閱讀英文原版書(shū)籍讓他順利通過(guò)了德國亞琛留學(xué)考試。德國大學(xué)素以難讀著(zhù)稱(chēng)，但進(jìn)入德國讀大學(xué)不收學(xué)費，閨蜜的家境并不寬裕，去德國讀大學(xué)倒是一個(gè)理想的選擇。
我曾想，他若是按著(zhù)應試教育，沿襲當今慣常套路走，補課班、輔導班、拿高分、入名校，拼搏一下也許可考入全國名校，但未必能有時(shí)間精讀英文原著(zhù)，從容應對德國大學(xué)的招生考試；尤其是未必能有一份閑心去養螺螄并成為有心人發(fā)現左旋螺，而“發(fā)現”是一種科學(xué)探究能力，沒(méi)有“發(fā)現”便沒(méi)有“科學(xué)”！只知道讀死書(shū)、考高分，缺少發(fā)現的洞察力與求新的創(chuàng )造力，這樣的人必定與科學(xué)無(wú)緣。
陽(yáng)陽(yáng)最得天獨厚之處就在于：他身上少有競爭超載，耳邊少有“場(chǎng)外指導”，背上少有鞭笞印痕。這一切俱來(lái)自于一位獨具平常心的母親。
我這位閨蜜不只在育兒上，在一切事上都不與別人爭強斗勝。她曾向我坦陳心聲：“我自己活得平常，沒(méi)有理由逼兒子成功�！彼幌Ｍ约旱膬鹤诱\實(shí)善良，快樂(lè )一生，做自己最喜歡做的事。陽(yáng)陽(yáng)身上所享有的自主、自在、自由可以說(shuō)完全是靠他母親這顆“平常心”成全的。
在機場(chǎng)候機時(shí)，我讓陽(yáng)陽(yáng)估計一下，他在高中學(xué)習期間到底用了幾分力氣？他想了想說(shuō)：“30﹪！”
他到了學(xué)校，發(fā)了一張住室窗外的照片：一望無(wú)涯的綠，附言稱(chēng)：見(jiàn)到了“綠”，就是見(jiàn)到了“社會(huì )”的潤澤�！蠇尶梢园残牧�。
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