幼兒園家訪(fǎng)記錄[必備]

幼兒園家訪(fǎng)記錄1

　　家訪(fǎng)時(shí)間：

　　x月

　　家訪(fǎng)對象：

　　xx

　　家訪(fǎng)教師：

　　x教師、x教師、x教師

　　幼兒在園情景：

　　xx是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，每上一節課，你總是那么的認真，積極回答教師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但教師發(fā)現你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改善。

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.教師了解幼兒在家的生活習慣。

　　2.教師反映幼兒在園的'一些情景。

　　要求家長(cháng)配合情景堅持每一天送小孩上學(xué)，在家多指導上課要認真，多和周?chē)�小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，�?tīng)教師指令。

幼兒園家訪(fǎng)記錄2

　　家訪(fǎng)時(shí)間：9月7日

　　家訪(fǎng)對象：郁xx

　　住址：xx鎮xx村xx堂xx號班級大1

　　家訪(fǎng)教師：夏xx

　　家訪(fǎng)目的：郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。

　　解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。

　　班級：大3

　　對象：xx

　　時(shí)間：九月份

　　電話(huà)：xxxxxxxx

　　家訪(fǎng)內容

　　原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：朱xx的媽媽?zhuān)�你好！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。

　　家長(cháng)：

　　(媽媽)老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。

　　效果：

　　通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

　　家訪(fǎng)目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣

　　家訪(fǎng)體會(huì )：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。

　　家訪(fǎng)目的'：

　　讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣

　　家訪(fǎng)記錄：

　　李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是她學(xué)會(huì )了就擾亂

　　秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪(fǎng)的成效：

　　幫助家長(cháng)真正的了解到了學(xué)習的重要性，并讓家長(cháng)了解到應該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達到教育的目的。

幼兒園家訪(fǎng)記錄3

　　家訪(fǎng)目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤

　　家訪(fǎng)記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心�？墒怯幸粋�(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，個(gè)性的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和教師一起共同把孩子教育好。

　　家訪(fǎng)的成效：

　　通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的`各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。

幼兒園家訪(fǎng)記錄4

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：家

　　家訪(fǎng)對象：夢(mèng)非

　　家訪(fǎng)過(guò)程：夢(mèng)非是個(gè)性格比較內向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的`性格很內項，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。家長(cháng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長(cháng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學(xué)校家園一致。

幼兒園家訪(fǎng)記錄5

　　家訪(fǎng)時(shí)間:5月11日

　　家訪(fǎng)對象：xx

　　家訪(fǎng)教師:李老師.劉老師.黃老師

　　幼兒在園情況

　　小朋友在園里的表現良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄,排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了.

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1,老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

　　2,老師了解幼兒在家的'一些情況。

　　要求家長(cháng)配合情況

　　請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習慣,家長(cháng)在家多引導幼兒學(xué)習功課.

幼兒園家訪(fǎng)記錄6

　　日期：9月

　　目標：xx

　　溝通方式：電話(huà)

　　原因：近來(lái)，xx和蘇琦棟成了形影不離的朋友，導致原本聽(tīng)話(huà)的xx在課堂上分心，午休時(shí)也愛(ài)竊竊私語(yǔ)。鑒于其父母工作繁忙，我們便電話(huà)通知了她的母親。

　　教師反饋：xx媽媽?zhuān)�您好！最近您女兒常與xx膩在一起，無(wú)論是學(xué)習還是休息，兩人都顯得特別親密。因此，xx的聽(tīng)課狀態(tài)明顯不如從前，經(jīng)常趁我不注意偷偷跟蘇琦棟說(shuō)話(huà)，午休也不例外。

　　家長(cháng)回應：（母親）謝謝老師的提醒，近期確實(shí)忙碌了一些。非常感激你們及時(shí)與我們溝通，讓我們了解到孩子在校情況。我們一定會(huì )與她進(jìn)行溝通并給予相應的`教育。

　　結果：經(jīng)過(guò)此次電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)和我們的針對性家訪(fǎng)，xx的表現有了顯著(zhù)改善。她在上課時(shí)能夠專(zhuān)注于聽(tīng)講，午休質(zhì)量也有所提高，如今，xx又恢復成了班里那個(gè)機智、活躍的孩子。

幼兒園家訪(fǎng)記錄7

　　幼兒生活環(huán)境

　　孩子對周?chē)�環(huán)境的喜愛(ài)帶有明顯的選擇性，他們喜愛(ài)熟悉的環(huán)境，到了幼兒園這樣一個(gè)新地方，需要有一個(gè)過(guò)渡期。

　　家庭教育狀況

　　與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵。

　　幼兒家庭表現

　　xx—x在家吃飯和午覺(jué)時(shí)間有規律，性格開(kāi)朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛(ài)與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。

　　家長(cháng)信息反饋

　　幼兒園的學(xué)習是為孩子一生更好的學(xué)習打基礎。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現。

　　家訪(fǎng)目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣

　　家訪(fǎng)記錄：

　　李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是她學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪(fǎng)記錄：

　　關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。

　　家訪(fǎng)的成效：

　　通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎上提醒了家長(cháng)應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣對于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(cháng)了解到了好的'學(xué)習習慣培養的重要意義。

　　家訪(fǎng)目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤

　　家訪(fǎng)記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，特別的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪(fǎng)的成效：

　　通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。

　　原因：蔡子彥小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：蔡子彥的媽媽?zhuān)�你好！近段時(shí)間，你家蔡子彥小朋友經(jīng)常和王子強小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡子彥小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。家長(cháng)：

　　家訪(fǎng)記錄：新生兒家訪(fǎng)案例

　　在家訪(fǎng)中的實(shí)錄：走進(jìn)孩子的家門(mén)孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話(huà)，媽媽要她說(shuō)“老師好！”她只是看著(zhù)我們，便把頭底下了，媽媽和我們說(shuō)寶寶吃飯不好！身上都是污物，情緒不穩的生理反應非常明顯。她整天都繃著(zhù)臉，當時(shí)老師問(wèn)她也不作聲，情緒低落，心境持續抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語(yǔ)言表達，她媽媽需要老師去猜測她的心思。午睡醒來(lái)，她也經(jīng)�？�，要解小便，嘴巴不肯說(shuō)，鞋子穿不起來(lái)。媽媽當心她不適應幼兒園。（以上是媽媽的描述）。

幼兒園家訪(fǎng)記錄8

　　幼兒姓名：鄭家訪(fǎng)時(shí)間：xx年10月xx日(星期)

　　家訪(fǎng)目的：寶寶午睡時(shí)總是會(huì )出許多虛汗，起來(lái)后風(fēng)兒一吹，容易生病，最好請你們帶一塊毛巾來(lái)，睡覺(jué)時(shí)老師幫他塞在背里，這樣可能會(huì )好些!

　　家長(cháng)意見(jiàn)：謝謝老師關(guān)心，我們會(huì )拿來(lái)的，麻煩老師了!

　　備注：

幼兒園家訪(fǎng)記錄9

　　班級：中班

　　對象：蔡

　　時(shí)間：5月份

　　電話(huà)：

　　家訪(fǎng)內容

　　原因：蔡小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：蔡媽媽?zhuān)�你好！近段時(shí)間，你家蔡小朋友經(jīng)常和王子強小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。 家長(cháng)：

　�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。 效 果

　　家訪(fǎng)記錄：新生兒家訪(fǎng)案例

　　在家訪(fǎng)中的實(shí)錄：走進(jìn)孩子的家門(mén)孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話(huà)，媽媽要她說(shuō)"老師好！"她只是看著(zhù)我們，便把頭底下了，媽媽和我們說(shuō)寶寶吃飯不好！身上都是污物，情緒不穩的生理反應非常明顯。她整天都繃著(zhù)臉，當時(shí)老師問(wèn)她也不作聲，情緒低落，心境持續抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語(yǔ)言表達，她媽媽需要老師去猜測她的心思。午睡醒來(lái)，她也經(jīng)�？�，要解小便，嘴巴不肯說(shuō)，鞋子穿不起來(lái)。媽媽當心她不適應幼兒園。（以上是媽媽的描述）。

　　存在的問(wèn)題及教師的反思：

　　由于家長(cháng)的問(wèn)題直接影響到孩子的`情緒，孩子的媽媽在和我們在交流的時(shí)候，一直在數落孩子的不是，吃飯不好，也不愿意和同伴們接觸。說(shuō)她很懶不愿自己動(dòng)手。在孩子的面前就開(kāi)始數落她孩子的不是。其實(shí)家長(cháng)的教育走人誤區。而后教師請家長(cháng)不要在孩子的面前數落不是，而要多鼓勵。即將要開(kāi)學(xué)了她自然還是會(huì )有一定的情緒。我們應該為孩子做些什么？

　　寶寶們的困難在哪：

　　幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會(huì )產(chǎn)生恐懼感。孩子們雖然小，但他們會(huì )思考。想想媽媽突然怎么就把寶寶放在幼兒園了，在一個(gè)陌生的環(huán)境。另一個(gè)方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著(zhù)很大的差異，寶寶需要適應一個(gè)過(guò)程。 如何讓寶寶愛(ài)上幼兒園：

　　消除恐懼感

　　借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長(cháng)來(lái)園在地一天開(kāi)學(xué)這天和寶寶一起來(lái)上幼兒園。讓寶寶心理知道爸爸媽媽也來(lái)過(guò)這里，讓寶寶在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索思考，慢慢的熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境的恐懼感。

　　提高孩子的適應能力

　　寶寶對幼兒園沒(méi)有恐懼感后，是不是就喜歡幼兒園了呢？那好像是不一定的。還有些寶寶還會(huì )有或多或少的的情緒問(wèn)題。因為孩子在家時(shí)家長(cháng)在庭教育上有些問(wèn)題，培養孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好！使孩子對家庭有依賴(lài)性，對家長(cháng)更有依賴(lài)性，比方說(shuō)："孩子在園時(shí)，不肯用手拿勺子吃飯，""入廁一定要老師幫忙"一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì )想到家人幫忙。老師請寶寶自己做一些小事他就會(huì )哭著(zhù)要大人。，所以家長(cháng)因該理性的處理問(wèn)題。要知道從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問(wèn)題。

幼兒園家訪(fǎng)記錄10

　　家訪(fǎng)時(shí)光

　　xx

　　家訪(fǎng)對象

　　xx

　　家訪(fǎng)教師

　　張教師，范教師。

　　幼兒在園情景

　　琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的表現良好，平時(shí)很有禮貌 ，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎樣會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習那方面還是不錯的，可是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么提高，這方面需要加強了哦 。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1，了解幼兒在家的'表現

　　2，了解幼兒在園日常生活的情景。

　　要求家長(cháng)配合情景

　　提議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他�！蔽艺f(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上�！彼�說(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。

幼兒園家訪(fǎng)記錄11

　　家訪(fǎng)目的：

　　幼兒做事沒(méi)耐心。

　　家訪(fǎng)記錄：

　　經(jīng)過(guò)了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動(dòng)作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養成了做事沒(méi)有耐心，提醒家長(cháng)在家可以讓他做一些安靜的`游戲，如：涂色、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )。逐漸培養孩子良好的學(xué)習習慣。

　　家訪(fǎng)心得：

　　父母工作較忙，沒(méi)時(shí)間顧及幼兒日常中性格的培養，同時(shí)長(cháng)輩對幼兒的寵愛(ài)太過(guò)嚴重，不知道如何正確的帶孩子。

幼兒園家訪(fǎng)記錄12

　　家訪(fǎng)學(xué)生：

　　家訪(fǎng)事由：向家長(cháng)反映該生的學(xué)習、活動(dòng)等各方面的情況。

　　家訪(fǎng)內容：

　�。�1）家長(cháng)向老師反映該生在家表現：孩子在家非常聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對她的學(xué)習成績(jì)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。

　�。�2）老師向家長(cháng)匯報孩子在校表現：該生非常認真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長(cháng)的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我希望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調節心理狀態(tài)。

　　家訪(fǎng)手記：

　　經(jīng)常會(huì )看到他的媽媽?zhuān)�也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴厲和艱辛的媽媽?zhuān)�雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(cháng)，并嶄露頭角。刁星明是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：對不起，謝老師老師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請您原諒，但愿我的`失誤不會(huì )造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老師，我發(fā)現您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì )讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。您最可愛(ài)的喜歡藍色的學(xué)生：井元月

　　那一刻，我感動(dòng)，我真想馬上擁抱一下井元月，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？

幼兒園家訪(fǎng)記錄13

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　5月18日

　　家訪(fǎng)對象

　　王浩宇

　　家訪(fǎng)教師

　　李老師劉老師

　　幼兒在園情況

　　浩宇在幼兒園是一個(gè)好動(dòng)的孩子。幼兒的.主觀(guān)意識較強個(gè)別時(shí)候做錯事情不聽(tīng)從勸導。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1.向家長(cháng)了解幼兒在家的情況(優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。

　　2.了解家長(cháng)對園和老師的要求與建議。

　　3.針對孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導的措施。

　　4.向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。

　　要求家長(cháng)配合情況

　　請家長(cháng)能夠根據本班教學(xué)在家引導孩子，針對幼兒主觀(guān)、不聽(tīng)從勸導的習慣加強引導。

幼兒園家訪(fǎng)記錄14

　　家訪(fǎng)目的：

　　了解幼兒在家的表現情景，幫忙她養成良好的習慣，增強其動(dòng)手能力，爭取家園共育使其得到全面的發(fā)展。

　　家訪(fǎng)實(shí)錄：

　　學(xué)期期中，我們園長(cháng)帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來(lái)到我班的xx家中，xx的爸爸和媽媽熱情的接待了我們，xx看到教師，表現的'十分興奮，一刻都沒(méi)有停過(guò)，一會(huì )玩滑板車(chē)，一會(huì )兒拿出自我的碟子給教師看，還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開(kāi)心極了，家長(cháng)也都很開(kāi)心。

　　我們向家長(cháng)介紹了xx這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的提高，如：上課能認真聽(tīng)講；午睡時(shí)明白不能說(shuō)話(huà)，要安靜入睡；更是教師的好幫手，幫教師拿口杯、小椅子等等，家長(cháng)聽(tīng)到孩子的提高，十分感激教師在幼兒園對孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長(cháng)在家要鼓勵孩子自己的事情自己做，不要因為做得太慢或做得不好，就包辦，而使孩子失去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，養成不良的習慣。家長(cháng)要多交給孩子一些做事的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的鍛煉，他們會(huì )做得很好。但爸爸工作忙，很少與她玩耍，并且媽媽文化水平不高，我們提議其父親多抽時(shí)光陪孩子，孩子和父親在一起，會(huì )讓孩子更加堅強，更加勇敢。

　　家訪(fǎng)心得：

　　年輕的父母，不管工作多忙，都不能忘記自我對孩子的親情教育，不能認為把孩子交給了長(cháng)輩就“萬(wàn)事大吉”了，家長(cháng)在教育孩子的問(wèn)題上要多溝通，多給孩子動(dòng)手的機會(huì )。我國教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事，讓他自我去做�！边@不僅僅對培養孩子的獨立性、自理本事很重要，同時(shí)也培養了孩子的職責感，使孩子能對自我的生活、行為負責。從幼兒開(kāi)始，家長(cháng)就應當讓孩子做一些自我力所能及的事情，逐步養成愛(ài)勞動(dòng)的生活習慣，對孩子的一生都意義深遠。

幼兒園家訪(fǎng)記錄15

　　家訪(fǎng)時(shí)間：9月7日

　　家訪(fǎng)對象：郁

　　住址：x村x堂x號班級大1

　　家訪(fǎng)教師：夏

　　家訪(fǎng)目的：郁最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。

　　解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的`表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。

【幼兒園家訪(fǎng)記錄】相關(guān)文章：

幼兒園家訪(fǎng)記錄12-11

幼兒園家訪(fǎng)記錄12-20

(精選)幼兒園家訪(fǎng)記錄12-26

幼兒園家訪(fǎng)記錄【經(jīng)典】07-23

（經(jīng)典）家訪(fǎng)記錄10-07

(經(jīng)典)家訪(fǎng)記錄10-07

家訪(fǎng)記錄10-06

小班幼兒園家訪(fǎng)記錄08-23

幼兒園家訪(fǎng)記錄內容(經(jīng)典)10-11

[推薦]幼兒園家訪(fǎng)記錄09-01