幼兒園家訪(fǎng)記錄【經(jīng)典】
幼兒園家訪(fǎng)記錄1
家訪(fǎng)時(shí)間
5月11日
家訪(fǎng)對象
紀昱安
家訪(fǎng)教師
李老師 劉老師
幼兒在園情況
昱安是個(gè)活潑的小朋友，，大膽表現，語(yǔ)言能力較好。但個(gè)別時(shí)候在學(xué)習上較易開(kāi)小差,沒(méi)有自信。
家訪(fǎng)過(guò)程
1.向家長(cháng)了解幼兒在家的情況(優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。
2.了解家長(cháng)對園和老師的'要求與建議。
3.針對孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導的措施。
4.向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。
要求家長(cháng)配合情況
根據孩子愛(ài)學(xué)習的興趣加強學(xué)習要求，家園共同培養孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質(zhì)
幼兒園家訪(fǎng)記錄2
對象:
佳妮
時(shí)間:
九月份
電話(huà):
xxx
家訪(fǎng)內容:
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果:
通過(guò)這次的'電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪(fǎng)記錄3
家訪(fǎng)時(shí)間9月8日，家訪(fǎng)對象xx，家訪(fǎng)教師：李老師、劉老師、黃老師，幼兒在園情況科言是個(gè)聰明、活潑的小朋友，主動(dòng)認真學(xué)習，大膽表現，語(yǔ)言能力較好。但個(gè)別時(shí)候在學(xué)習上較易驕傲。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1．向家長(cháng)了解幼兒在家的情況（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。
2．了解家長(cháng)對園和老師的要求與建議。
3．針對孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導的措施。
4．向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。
要求家長(cháng)配合情況根據孩子愛(ài)學(xué)習的.興趣加強學(xué)習要求，家園共同培養孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質(zhì)。
家訪(fǎng)時(shí)間9月9日，家訪(fǎng)對象xx，家訪(fǎng)教師：李老師、劉老師、黃老師，幼兒在園情況熙研在幼兒園活潑、開(kāi)朗，但生活自理意識較弱。幼兒的主觀(guān)意識較強個(gè)別時(shí)候做錯事情不聽(tīng)從勸導。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1．向家長(cháng)了解幼兒在家的情況（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。
2．了解家長(cháng)對園和老師的要求與建議。
3．針對孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導的措施。
4．向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。
要求家長(cháng)配合情況請家長(cháng)能夠根據本班教學(xué)在家引導孩子，針對幼兒主觀(guān)、不聽(tīng)從勸導的習慣加強引導。
幼兒園家訪(fǎng)記錄4
家訪(fǎng)目的：
上課容易分心，做事沒(méi)耐心，而且午睡不容易入睡。
家訪(fǎng)記錄：
佘xx小朋友在班級里比較好動(dòng)，總是東摸摸西看看，上課發(fā)現他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒(méi)有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無(wú)法專(zhuān)注地進(jìn)行學(xué)習了。
家訪(fǎng)心得：
經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家長(cháng)輩都特別的`溺愛(ài)，各方面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長(cháng)表示在家會(huì )多提醒、多督促他讓他逐步養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
幼兒園家訪(fǎng)記錄5
幼兒姓名：張家訪(fǎng)時(shí)間：xx年10月xx日(星期)
家訪(fǎng)目的：寶寶變得能主動(dòng)地和小朋友交流了，飯也吃得很快，而且都能吃光，希望他越來(lái)越棒!
家長(cháng)意見(jiàn)：他只聽(tīng)老師的話(huà)，在家還是要人喂，望老師教育他，讓他在家也自己吃
備注：
幼兒園家訪(fǎng)記錄6
xx是我們班中攻擊性行為比較多的孩子，當他與同伴產(chǎn)生摩擦時(shí)，他一般不會(huì )用語(yǔ)言去進(jìn)行交流，而是馬上用動(dòng)作來(lái)表示，因此他經(jīng)常會(huì )對同伴拳腳相向，經(jīng)常有孩子來(lái)告狀說(shuō)他打人。經(jīng)過(guò)分析，我感覺(jué)是因為他語(yǔ)言發(fā)展不是特別好，性格也比較急噪，所以造成用打人這種最直接的發(fā)來(lái)解決問(wèn)題的不良習慣，對于他的這種不良習慣，我和唐其媽媽交流了很多次，希望通過(guò)家園的共同教育，培養他遇到問(wèn)題用商量的辦法來(lái)解決的好習慣，唐其媽媽也表示會(huì )努力配合他養成好習慣，在幼兒園與同伴友好相處，改變他的人際關(guān)系，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，起到了較好的效果。
培養xx學(xué)習專(zhuān)注學(xué)習的好習慣
xx是我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱(chēng)的是他在學(xué)習方面并不突出，根據我們以往的經(jīng)驗，在幼兒園時(shí)期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的，尤其是在學(xué)習上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在xx身上卻沒(méi)有顯現，反而有著(zhù)弱勢。經(jīng)過(guò)觀(guān)察與分析，發(fā)現他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒(méi)有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無(wú)法專(zhuān)注地進(jìn)行學(xué)習了。通過(guò)與xx媽媽的交流，他媽媽也表達了同樣的擔心，覺(jué)得自己在家里對他包辦得太多，致使他缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以對學(xué)習東西興趣不大，以后要改變方法，多引導幫助，少包辦代替，我們也要多提醒督促，表?yè)P鼓勵，使他養成良好的.學(xué)習習慣，不斷獲得發(fā)展與提高。
孩子膽子太小
xx是個(gè)較內向的小女孩，上課時(shí)我發(fā)現她不太喜歡回答問(wèn)題，我試著(zhù)請了她以后，她很輕地回答了問(wèn)題，我表?yè)P了她，她很開(kāi)心，放晚學(xué)時(shí)，我將這事告訴了她媽媽?zhuān)龐寢屨f(shuō)她就是膽小，并說(shuō)希望我們共同配合來(lái)訓練她的膽量。
老師：xx是個(gè)活潑、充滿(mǎn)智慧的小男孩，現在的他動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達能力、繪畫(huà)能力已有了大大的提高。
與他媽媽聯(lián)系后得知，現在在家里他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了�！蔽矣忠淮芜M(jìn)行了談話(huà)，孩子也認識到自己的錯誤，并表現愿意改掉。希望家長(cháng)配合。
媽媽?zhuān)菏菓撨@樣，對孩子嚴格要求，我們家長(cháng)回去也要好好教育。
吃飯慢
師：天氣漸冷，xx吃飯慢成了我們頭疼的問(wèn)題，幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右，吃到最后飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔心她肚子會(huì )不舒服，如果倒掉她會(huì )吃不飽，我們試了幾種方法，效果微乎其微，怎么辦？
媽?zhuān)汉⒆映燥堈媸俏覀冾^痛的事情，小時(shí)候到現在我們都一直在培養，鼓勵和懲罰也都沒(méi)用，現在請你們飯菜少盛點(diǎn)，下午的點(diǎn)心粥、團圓她喜歡多一點(diǎn)，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。
師：知道了。
原因：朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：xx的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家xx小朋友經(jīng)常同xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總
與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵。
幼兒家庭表現
于迪在家吃飯和午覺(jué)時(shí)間有規律，性格開(kāi)朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛(ài)與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。
家長(cháng)信息反饋
幼兒園的學(xué)習是為孩子一生更好的學(xué)習打基礎。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現。 恬恬是個(gè)慢性子，做什么都不著(zhù)急，在家在園都是如此。尤其是吃飯問(wèn)題，一直困擾著(zhù)老師和家長(cháng)。此次家訪(fǎng)決定家園共同著(zhù)手提高恬恬的動(dòng)手能力和責任心，培養她的獨立性。
xx的接受能力很強，同時(shí)自尊心很強，園園媽媽也反映園園在家脾氣不好，和家長(cháng)平時(shí)的縱容也有關(guān)。決定對園園進(jìn)行一定的挫折教育。
xx 媽媽爸爸 貝貝是個(gè)特別會(huì )體貼人的孩子，在家也很討爸爸媽媽喜歡。只是貝貝面對不熟悉的人就很膽小，老師決定盡可能多創(chuàng )造條件鍛煉貝貝的膽量。
xx 媽媽 苗苗在園常有攻擊性行為，在家脾氣也不好，媽媽希望幼兒園能多多教育。老師也希望媽媽能正面教育她。
xx 爺爺爸爸 東東這個(gè)學(xué)期口頭表達能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛(ài)說(shuō)話(huà)。老師希望家長(cháng)能多多和他交流。同時(shí)加強東東的鍛煉，讓他更健康。
xx 外婆媽媽 囡囡最近加強了運動(dòng)，所以減肥效果很好。在家也受在園的影響，喜歡上了運動(dòng)。就是依賴(lài)性強。希望外婆也能給囡囡自己動(dòng)手的機會(huì )。
xx 媽媽 超超在班里像個(gè)大姐姐，不僅能管理自己，還能幫助別人。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故，好久不見(jiàn)有些疏遠了。請爸爸媽媽加強和她情感上的交流。
xx 爸爸媽媽 琪琪性格內向，在家時(shí)是奶奶的寶貝。此次家訪(fǎng)希望爸爸媽媽、奶奶都能給予她鼓勵，增加她的自信心。
幼兒園家訪(fǎng)記錄7
家訪(fǎng)時(shí)間：
5月11日
家訪(fǎng)對象：
王xx
家訪(fǎng)教師
李老師、劉老師、黃老師
幼兒在園情況：
小朋友在園里的表現良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習要要加油，只要改掉那些不好的習慣就更好了。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1，老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2，老師了解幼兒在家的.一些情況。
要求家長(cháng)配合情況
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時(shí)改掉不好的習慣，家長(cháng)在家多引導幼兒學(xué)習功課。
幼兒園家訪(fǎng)記錄8
家訪(fǎng)記錄：
寶寶經(jīng)過(guò)小班的集體生活，各方面進(jìn)步較大，特別是能虛心地接受老師的批評，會(huì )努力改正自己的缺點(diǎn)，希望繼續努力，加油！這幾天，寶寶的進(jìn)餐質(zhì)量較好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安靜入睡。集體活動(dòng)時(shí)，要眼快、心到，一切命令聽(tīng)指揮，不要離開(kāi)集體，衛生習慣方面需加強，安全意識有所提高，但還存在喜歡離開(kāi)老師的視線(xiàn)。
家長(cháng)反饋：
老師的觀(guān)察十分細微周到，我們也有同樣的認識。在家里，都能自己吃飯，與小朋友相處較直爽，買(mǎi)東西往往不買(mǎi)多，也沒(méi)有一定要買(mǎi)什么的行為。最近跳舞也有所認真，對家人的'批評能虛心接受，并尊敬長(cháng)輩。缺點(diǎn)在于“性子急”，尤其是在畫(huà)畫(huà)上表現得淋漓盡致，導致做事不專(zhuān)心，這時(shí)我們比較擔心的，所以我將她比作一匹“野馬”，關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬，也多請老師關(guān)注周xx的成長(cháng)，深表謝意！
幼兒園家訪(fǎng)記錄9
原因：朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總
喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。效果
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對朱xx小朋友的`家訪(fǎng)，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪(fǎng)記錄10
家訪(fǎng)目的：
XX小朋友各方面能力發(fā)展都很好，只是規則意識欠缺，組織活動(dòng)常常自由行動(dòng)。家訪(fǎng)情況：
與潘紫棠媽媽交流了潘紫棠的表現，對于潘紫棠各方面能力的發(fā)展給予了表?yè)P。跟媽媽交流了昨天去秋游的一些活動(dòng)，XX總是想跑出隊伍，去玩自己想玩或者想看的東西。每每都要老師喊住她，可是不一會(huì )她又跑到隊伍外面去了。
家長(cháng)的'建議：
XX在家獨立性較強，由于家里有兩個(gè)孩子，作為姐姐的XX一向都是她來(lái)給弟弟拿主意。希望老師對她嚴厲些。
教育措施：
與XXX聊聊天、談?wù)勗?huà)，讓她明白在一個(gè)集體中生活就要遵守這個(gè)集體的規則。
幼兒園家訪(fǎng)記錄11
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
家訪(fǎng)對象：夢(mèng)非
家訪(fǎng)過(guò)程：夢(mèng)非是個(gè)性格比較內向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的'性格很內項，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。家長(cháng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長(cháng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學(xué)校家園一致。
幼兒園家訪(fǎng)記錄12
家訪(fǎng)時(shí)間：9月7日
家訪(fǎng)對象：郁
住址：x村x堂x號班級大1
家訪(fǎng)教師：夏
家訪(fǎng)目的：郁最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的'壞習慣。
幼兒園家訪(fǎng)記錄13
家訪(fǎng)目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤。
家訪(fǎng)記錄：AA小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到BB的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，特別的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的`話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
幼兒園家訪(fǎng)記錄14
家訪(fǎng)目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
家訪(fǎng)記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)光以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)光卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)光來(lái)管他。我說(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)光來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
家訪(fǎng)的成效：
透過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在必須的'基礎上提醒了家長(cháng)應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣對于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(cháng)了解到了好的學(xué)習習慣培養的重要好處。
幼兒園家訪(fǎng)記錄15
家訪(fǎng)時(shí)光
xx
家訪(fǎng)對象
xx
家訪(fǎng)教師
張教師，范教師。
幼兒在園情景
琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的表現良好，平時(shí)很有禮貌 ，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎樣會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習那方面還是不錯的，可是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么提高，這方面需要加強了哦 。
家訪(fǎng)過(guò)程
1，了解幼兒在家的表現
2，了解幼兒在園日常生活的情景。
要求家長(cháng)配合情景
提議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的.電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他�！蔽艺f(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上�！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
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