最新幼兒園家訪(fǎng)記錄內容

最新幼兒園家訪(fǎng)記錄內容1

　　家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子行為的指導者，也是言傳身教的作用。幼教事業(yè)是一個(gè)家庭的重要支柱之一，幼兒的身體素質(zhì)和良好的心理狀態(tài)是其一生中重要的因素，而家庭的溫暖、和睦往往是其中不可缺少的一部分。

　　一、首先我對每位幼兒家長(cháng)進(jìn)行了交流。

　　通過(guò)這次交流我們與家長(cháng)之間建立起了互相信任的關(guān)系，在平時(shí)，我們能積極主動(dòng)向家長(cháng)介紹孩子在幼小的'表現，及時(shí)與孩子溝通，對孩子的一些問(wèn)題及時(shí)向家長(cháng)反映，共同教育好孩子。

　　二、家園溝通。

　　幼兒教育是一個(gè)家庭和社會(huì )的必要補充，家長(cháng)是幼兒園的合作伙伴，是幼兒學(xué)習的主人，家長(cháng)在幼兒教育中的作用是十分重要的。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲�！睕](méi)有付出就沒(méi)有收獲，沒(méi)有愛(ài)，我們將不斷努力，爭取做的更好。

　　三、家長(cháng)的聯(lián)系溝通

　　對于幼兒的表現有一個(gè)很重要的方面是家長(cháng)有著(zhù)較為深刻的了解。

　　這次交流我認為與家長(cháng)的聯(lián)系溝通是十分重要的，這一點(diǎn)非常重要，而且也是非常關(guān)鍵的。這次交流我們也進(jìn)行的非常的緊密和順利。通過(guò)這次家長(cháng)活動(dòng)，我們與家長(cháng)之間建立起了和諧友好的關(guān)系、互相信任的關(guān)系，達到了共同教育好孩子的目的，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我們工作的理解和支持、理解，實(shí)現了家園共育。

最新幼兒園家訪(fǎng)記錄內容2

　　家訪(fǎng)是幼兒園工作的重要組成部分。家長(cháng)們都知道幼兒園的家訪(fǎng)應該從家庭入手，經(jīng)常與家庭取得聯(lián)系，共同探討教育幼兒的方法和經(jīng)驗。通過(guò)家訪(fǎng)我們也了解到了幼兒在家庭中的表現。

　　一、家長(cháng)的了解

　　通過(guò)家訪(fǎng)我們對每個(gè)幼兒的性格，生活，興趣，愛(ài)好等各方面都有了一定的了解。在了解的同時(shí)，我們也了解了家長(cháng)們的家庭狀況，為我們今后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、家長(cháng)的態(tài)度

　　家訪(fǎng)是一次很好的交流機會(huì )，家長(cháng)們對幼兒園的老師們都是非常的熱情，對幼兒園老師們的態(tài)度讓人感動(dòng)。家訪(fǎng)時(shí)的交談中不僅了解到了每個(gè)幼兒的家庭狀況，而且還有對幼兒園老師們的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，以便于在以后的教學(xué)中更好的教學(xué)，這樣家長(cháng)也更容易接受我們的'家訪(fǎng)。

　　三、教師與幼兒家長(cháng)的交涉

　　在與幼兒的相處中我們也了解到幼兒是需要一定的常規的，這也是幼兒在園的一個(gè)基礎，幼兒園的常規也會(huì )在教師們的身上體現，所以在教師們的教學(xué)中我們也是注重一些常規，這也能促進(jìn)幼兒養成一些良好的常規。

　　四、幼兒園與家庭的聯(lián)系

　　在幼兒園的日常中我們也是和幼兒園老師溝通，了解幼兒在家的表現，以便于在幼兒園與家長(cháng)們更好的配合。同時(shí)我們也在幼兒的xx日常規的方面也做了很多的努力，讓幼兒們在入園前就有一個(gè)好的習慣，在入園后我們也是會(huì )對幼兒園的老師進(jìn)行培訓，讓幼兒們也是能更好的來(lái)學(xué)習。

　　五、幼兒的興趣

　　幼兒園的孩子對幼兒園的老師們都是比較了解的，所以在幼兒園的教學(xué)中我們也是有選擇不同的方式，讓幼兒們都能更好的去了解老師，讓幼兒們也能更好的去學(xué)習。通過(guò)家訪(fǎng)，我們也是感受到了幼兒的一面，我們在家訪(fǎng)中也是能了解到幼兒的一面。

　　家訪(fǎng)結束之后對于我們來(lái)說(shuō)是很有壓力的，以后也是要多多的和家長(cháng)們聯(lián)系，多多的了解幼兒在園的一方面情況，同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)讓我們也是感受到了幼兒們的一面，而我們也是更加的了解到幼兒的一面，這樣的一個(gè)機會(huì )也是我們在幼兒教育的工作當中得到了很大的一個(gè)提升，同時(shí)對我們自身的一個(gè)成長(cháng)也是很有利。

最新幼兒園家訪(fǎng)記錄內容3

　　我園家訪(fǎng)活動(dòng)在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導和指導下開(kāi)展了。為了使家庭教育和幼兒園教育有機的結合在一起，提高教育的實(shí)效性，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、老全面地健康成長(cháng)，現將我班家訪(fǎng)活動(dòng)匯報如下：

　　一、深入了解幼兒，增強家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解。

　　家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭對幼兒品德的形成和發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的影響。開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)各種方式：家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，告訴家長(cháng)幼兒園的教育重要性，取得了較好的效果。與家長(cháng)面對面的溝通，加深了彼此的了解。讓家長(cháng)也參與到班級的管理中來(lái)，如：定期更換家長(cháng)園地欄中的育兒知識，指導家長(cháng)如何配合幼兒園共同做好對幼兒的教育。使家長(cháng)更了解幼兒園的教育內容及工作，并且了解幼兒在家的表現。與家長(cháng)直接接觸中，我們一方面宣傳幼教工作，一方面聽(tīng)取家長(cháng)建議，排除家長(cháng)中存在的誤區。

　　二、向家長(cháng)宣傳幼兒園實(shí)施家庭教育的重要性。

　　幼兒園的教育不同于小學(xué)教育，家庭中的教育任務(wù)也不同，要求家長(cháng)全面而主動(dòng)的配合教育。為了促進(jìn)家長(cháng)與幼兒園形成教育合力，為幼兒的身心健康發(fā)展，培養好習慣，形成良好的教育環(huán)境，我們對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育知識宣傳，如小學(xué)教師劉同志所宣傳的“小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識”;“小學(xué)教師家庭教育指導”。讓每位家長(cháng)了解我們的教育理念;了解我們的文化知識;使教師與家長(cháng)之間的溝通更為密切。

　　三、向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。

　　幼兒園中班家長(cháng)的文化程度不高，知識也不全面，在了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的同時(shí)，還要了解孩子的興趣所在，選擇正確的教育方法。比如我們給一位孩子的父親寫(xiě)的`信給我們，信中介紹了孩子在園的情況，有的信封里寫(xiě)著(zhù)“”、“優(yōu)秀”兩個(gè)字，有的是孩子在家學(xué)了許多幼兒園的知識。孩子的家長(cháng)詳細地向我們介紹了自己孩子在園的學(xué)習、生活情況。我們詢(xún)問(wèn)孩子在家學(xué)到了什么，有的還介紹了在家的生活情況。我們詢(xún)問(wèn)了孩子在家學(xué)到了什么、在家學(xué)到了什么以及在家里的表現。并且還針對孩子存在的問(wèn)題，向家長(cháng)宣傳了教育孩子的基本方法，共同探討了科學(xué)育兒的有效途徑。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)了解到孩子在園的學(xué)習生活，并且也讓家長(cháng)了解了老師們在日常生活中的教育情況。

　　四、向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況。

　　每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的幼兒，我們班也不例外。特別是我們班的陳佳怡，平時(shí)很任性，不說(shuō)與同伴、老師相處的，就連家長(cháng)的脾氣也很不好，每次到了教室門(mén)口，他總是把手舉得高高的，十分鐘內便把門(mén)開(kāi)開(kāi)鎖好。面對他，我們全面了解情況，有針對性的教育，使其很快適應幼兒園生活，現在我們班幼兒就餐、睡眠等都有一整套的生活自理能力，我們還經(jīng)常邀請家長(cháng)來(lái)到幼兒園與孩子一起做游戲，他的父母來(lái)園接孩子是很放心的，沒(méi)想到這樣的孩子也很快適應了幼兒園的生活，從而也讓孩子更愛(ài)老師，愛(ài)同伴，在與同伴的游戲中養成了良好的行為習慣。

　　家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們提供了家長(cháng)觀(guān)摩自己孩子表現的機會(huì )，又讓家長(cháng)針對幼兒自身的表現，對自己的一言一行，諸如坐、站、舉手發(fā)言等，家長(cháng)都能積極、主動(dòng)地參與，并且談?wù)労⒆釉诩业母鞣N表現，許多家長(cháng)都這么認可幼兒園的老師，而且自己的孩子做得都很棒，在觀(guān)摩時(shí)，大部分家長(cháng)都會(huì )說(shuō)：這樣的孩子真棒，老師很喜歡聽(tīng)你的話(huà)!看到家長(cháng)開(kāi)心的表情，我們的確也獲得了孩子的喜愛(ài)!

　　五、各種資料豐富多彩，讓家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步。

　　六、不足之處及努力方向。

　　回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)

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