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幼兒園體育記錄隨筆
無(wú)論在學(xué)習或是工作中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧?有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆?隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園體育記錄隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園體育記錄隨筆1
體育活動(dòng)是幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的重要組成部分,在幼兒活動(dòng)中不僅要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料,心里環(huán)境和人際關(guān)系。再次,作為幼兒教師我們要注意到幼兒的自身經(jīng)驗活動(dòng)的能力。對于托班的幼兒來(lái)說(shuō),戶(hù)外活動(dòng)只局限于大型玩具,其他的游戲就需要我們老師更好的去引導了。
另外,我們戶(hù)外活動(dòng)也要有明確的目的性,例如:班級的兩位老師要商量好一周之內玩什么、第一天怎么玩?第二天怎么玩?每一天的目的是什么?最終的目的又是什么?如果盲目的`只是讓幼兒“玩”的開(kāi)心,而不是為了掌握某種技能,那么就會(huì )達不到綱要中所提到的幼兒能力發(fā)展。所以我們首先要做到心中有數,第一天總的目的是讓幼兒喜歡玩球,能夠控制球,讓幼兒抱球,后面讓幼兒能夠很容易的進(jìn)行滾球。
總之,體育活動(dòng)是豐富多彩的。作為幼兒教師我們需要發(fā)掘,也需要探討,來(lái)共同找出屬于孩子的不同游戲以及所要達到的技能。
幼兒園體育記錄隨筆2
一陣秋風(fēng)吹起,各種各樣的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤(pán)旋、還有的時(shí)而結成團,時(shí)而散開(kāi),象團體操表演;這是多么生動(dòng)的課堂呀!
于是我就帶著(zhù)孩子來(lái)到了戶(hù)外的草地上,這面草地里來(lái)了很多新伙伴,它們是高高的樹(shù)媽媽送給小草的禮物,它是誰(shuí)?幼兒看看身旁的大樹(shù)都想到了樹(shù)葉。怡怡想到了大樹(shù)媽媽與樹(shù)葉娃娃的歌,大聲地對我說(shuō):“樹(shù)媽媽的寶寶離開(kāi)了她,她會(huì )哭的!庇谑俏揖驼f(shuō):“那你有什么好辦法安慰大樹(shù)媽媽呢?”她說(shuō)我們一起唱歌給她聽(tīng)吧,在她的建議下我們一起唱了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說(shuō):“我們幫大樹(shù)媽媽找孩子吧!蔽艺f(shuō):“好啊!哪里能找到樹(shù)葉娃娃呢?”有的說(shuō):“我看見(jiàn)了在我的腳底下!庇械恼f(shuō):“我看見(jiàn)樹(shù)葉在飄!庇械恼f(shuō):“樹(shù)葉在跑!蔽艺f(shuō):“你們的眼睛真尖,這些樹(shù)葉娃娃是誰(shuí)的孩子呢?我們一起去看看吧!
我和孩子們正在尋找時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)有的孩子說(shuō):“老師我找到了一片紅紅的葉子!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的樹(shù)葉是黃的!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的是綠的!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的葉子很大!庇械腵孩子說(shuō):“我的葉子很小!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的葉了中間紅的邊上有的黃了!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的樹(shù)葉真奇怪,兩片連在一起的!蔽胰滩蛔愡^(guò)去看:“咦,還真有這樣奇怪的葉子!边@時(shí)煒煒說(shuō):“我的樹(shù)葉是咖啡色的!边呎f(shuō)邊遞給我,就在這時(shí),樹(shù)葉壞了,煒煒很難過(guò)。于是我就引導旁邊的孩子安慰他,“煒煒很傷心,怎么辦?”孩子們七嘴八舌,有的說(shuō):“別難過(guò),我們再去撿一片!庇械恼f(shuō):“你讓我看看你的葉子!北容^后說(shuō):“你的葉子太干了,又輕又脆,一碰就碎了,我的紅葉子比你的軟!边呎f(shuō)邊彎了彎手里的葉子。這一說(shuō),引得很多小朋友做了相同的舉動(dòng)。
不知不覺(jué)間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了,可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現,這讓我感受到豐富的大自然是一個(gè)充滿(mǎn)吸引力的大課堂,里面到處都是有趣的知識點(diǎn),只要細心巧妙地引導,會(huì )讓孩子有很多新發(fā)現;同時(shí)我也感受到我們主題活動(dòng)沒(méi)有安排得很滿(mǎn)是很好的,有利于當活動(dòng)充滿(mǎn)可連續性時(shí)的有機協(xié)調.
幼兒園體育記錄隨筆3
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們自由分散活動(dòng),我剛走出活動(dòng)室,就聽(tīng)到一群孩子圍在一起大聲地說(shuō):“哇塞!好漂亮呀!”“對呀,真好看!”什么事讓他們如此興奮,我有些納悶。走到跟前一看,原來(lái)他們正圍著(zhù)地上的小樹(shù)葉說(shuō)著(zhù)這個(gè)是什么形狀的……等。
我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)孩子,幾個(gè)孩子就爭先恐后地告訴我:“老師,你看我撿到一把小扇子!”孩子們都爭著(zhù)和我說(shuō)。原來(lái)在孩子的心中,小小的樹(shù)葉不單單是片葉子,孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩,讓它們有了生命,有了情感,這就是孩子眼中的大千世界。
看著(zhù)孩子的樣子,讓我頓時(shí)想到了很多,這是我覺(jué)得教育的時(shí)機到了,我說(shuō):我說(shuō):“孩子們我們來(lái)玩樹(shù)葉寶寶找媽媽的`游戲吧”!請小朋友們自由撿起地上的樹(shù)葉去找這些樹(shù)葉的媽媽?zhuān)⑶乙f(shuō)出自己撿的樹(shù)葉是什么樣子,什么形狀的。
說(shuō)著(zhù)游戲開(kāi)始了,孩子們興高采烈地撿起葉子,還不興奮的跑到我面前:"老師,你看我撿到的是銀杏樹(shù)上的葉子,上次姥爺告訴我的。他還說(shuō)銀杏葉還可以做藥材呢。
“你們看它多象西游記里的芭蕉扇呀!”“真漂亮!”孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。這一次的活動(dòng)非常成功,在游戲的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì )了觀(guān)察、思考、分析。而這種經(jīng)驗對于孩子們來(lái)說(shuō)是相當寶貴的。孩子們對樹(shù)葉都有了新的認識,并且,都掌握了關(guān)于樹(shù)葉方面的知識,所以,我園一直很重視孩子的戶(hù)外活動(dòng),鼓勵教師組織形式多樣的戶(hù)外活動(dòng),在確保玩的時(shí)間的基礎上,提高玩的質(zhì)量。
幼兒園體育記錄隨筆4
小朋友們都很喜歡玩耍,正好今天的天氣不錯,上完課以后,我就帶著(zhù)孩子們一起來(lái)到了戶(hù)外做游戲,小家伙們興奮極了,小嘴都在嚷嚷著(zhù),說(shuō)著(zhù):老師,老師我們去玩滑梯吧,行嗎?我說(shuō):好吧,我們就去玩滑梯。說(shuō)完小家伙們就自覺(jué)地開(kāi)起火車(chē)來(lái),跟隨著(zhù)我一起奔向了滑梯。
等我和孩子們一起來(lái)到滑梯面前時(shí),我蹲下身子,對孩子們說(shuō):寶貝們,大家聽(tīng)我說(shuō)!我們在玩滑梯時(shí)要注意安全、遵守規則、不能推、不能擠,滑梯要從上往下滑。說(shuō)完之后孩子們就解散了,去玩滑梯,我發(fā)現大家都能夠按照我之前說(shuō)的游戲規則去玩,不錯。就在大家玩的興致勃勃,不亦樂(lè )乎的時(shí)候,王浩瀧大叫了起來(lái):老師,老師,快來(lái)啊,滑梯底下有只大蟲(chóng)子。其他的孩子聽(tīng)到之后也都從滑梯下下來(lái)和我一起跑過(guò)去看。這時(shí)候聽(tīng)到孩子們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù):這是什么呀?是蟲(chóng)子嗎?不是吧?這時(shí)子竣湊到跟前說(shuō)道:這不是蟲(chóng)子,是大螃蟹!大螃蟹大家一起說(shuō)到。雅淇來(lái)到我身邊問(wèn)我:老師,這是螃蟹嗎?我笑了笑,對著(zhù)孩子們說(shuō):寶貝們,這不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它還會(huì )吐絲呢,你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成的。大家都把蜘蛛圍了起來(lái),觀(guān)察它,因為這只蜘蛛比我們平時(shí)見(jiàn)到的`大了好多,所以對孩子們比較有吸引力,大家也比較感興趣。就在大家的觀(guān)察,討論之中我們結束了今天的活動(dòng)。
幼兒園體育記錄隨筆5
在班里,往往懂事聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì )獲得我們更多的關(guān)愛(ài),而那些淘氣、愛(ài)搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評,但仔細追念起來(lái),其實(shí)那些淘氣搗亂的孩子,也需要獲得教師的關(guān)愛(ài)。
張小睿小朋友是我們班的淘氣大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也異常容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他一齊玩。但在我的視察中,張小睿小朋友其實(shí)異常喜歡與小朋友交往,也很是愿意與他們一齊游戲。每次運動(dòng),他都進(jìn)取的加入,總期望獲得教師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確,所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生。
針對這種情景,我在平時(shí)有意識的與他進(jìn)行接觸,有時(shí)摸一下他的頭,有時(shí)給他一個(gè)大大的微笑,有時(shí)與他攀談在與小朋友玩時(shí),遇到情景怎樣辦,勉勵他與小同伴要搞好團結,相互謙讓?zhuān)型婢吒魅送,學(xué)會(huì )與小朋友共享歡樂(lè )……我也發(fā)現張小睿小朋友的動(dòng)手能力很強,例如疊被子等,所以我準備在這一方面多多表彰他,讓他也感受自我有被教師喜歡的一面,然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變欠好的習慣,我也刻意拿他好的一面,進(jìn)行表彰,引導孩子們向他學(xué)習。慢慢的期望張小睿小朋友能夠多多和小朋友愉快的在一齊玩。
其實(shí),每個(gè)孩子的內心世界都是純潔的、善良的,讓我們給那些淘氣的孩子多一點(diǎn)體貼,多一些敬服,換種態(tài)度看他們的頑皮。
中午午睡的時(shí)候,我發(fā)現云天小朋友翻來(lái)翻去久久不能入睡,我走過(guò)去輕輕的問(wèn):“云天,你怎樣了,是不是不舒服”聽(tīng)了我的`話(huà),孩子趴在我耳朵上悄悄說(shuō):“教師,今日是我媽媽的生日,早上來(lái)園時(shí)爸爸說(shuō)了他要送給媽媽一件禮物,我是媽媽的孩子我想我也應當送一件禮物給媽媽?zhuān)憧矗何医o媽媽畫(huà)了一幅畫(huà),名字就叫“歡樂(lè )一家人”畫(huà)上高高個(gè)子的是爸爸,有點(diǎn)胖頭發(fā)有點(diǎn)卷得是媽媽?zhuān)@個(gè)是我······”聽(tīng)了孩子的話(huà)我的眼角有點(diǎn)濕潤,我也由衷地感到高興,覺(jué)得孩子長(cháng)大了,懂事了,我夸獎了孩子的做法,可是讓她此刻必須把禮物放好,離園時(shí)送給媽媽?zhuān)丝瘫仨毩⒖倘胨?/p>
我們幼兒園地處農村,幼兒的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地很大,就在院子的一角有一塊沙地,平日我們都不太留意,可是最近課下活動(dòng)時(shí),我發(fā)現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,有的還在堆沙子,有的不只在地上畫(huà)什么,直到上課鈴響,才戀戀不舍的離去。
今日戶(hù)外活動(dòng)時(shí),本來(lái)是安排滑滑梯,可是澤乾卻跑到我面前對我說(shuō):“教師咱們能不能玩沙子呀?”我想:何不借這次機會(huì )去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著(zhù)孩子們來(lái)到沙地里,這時(shí)他們象一群放飛的小鳥(niǎo),“飛”到沙地里忙了起來(lái),一會(huì )兒工夫,子哲對我說(shuō):“教師你看我畫(huà)的村莊!庇械脑诋(huà)樹(shù)和小鳥(niǎo),畫(huà)得不好沒(méi)有關(guān)系,用手一抹,重新開(kāi)始,有的兩人一伙在堆小山,瞧孩子們那股認真勁兒,沒(méi)想到一塊小小的沙地,卻成了孩子們的樂(lè )園。
經(jīng)過(guò)這件事,我改變了以前的看法:總以為玩沙臟幼兒不喜歡?墒谴丝涛矣X(jué)得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力,玩兒得十分盡興。
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