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教師訪(fǎng)談?dòng)涗洠ňx10篇）
在快速變化和不斷變革的今天，需要在處理事務(wù)上使用會(huì )議紀要的次數愈發(fā)增多，會(huì )議紀要是在會(huì )議記錄基礎上經(jīng)過(guò)加工、整理出來(lái)的一種記敘性和介紹性的文件。一般會(huì )議紀要是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的教師訪(fǎng)談?dòng)涗�，希望能夠幫助到大家�?/p>
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?1
訪(fǎng)談時(shí)間：20xx年2月2日
訪(fǎng)談學(xué)校：xx市xxxx中學(xué)
被訪(fǎng)老師及聯(lián)系方式：
訪(fǎng)談提綱及訪(fǎng)談心得：
訪(fǎng)談提綱：
一、訪(fǎng)談形式：
面對面訪(fǎng)談
二、訪(fǎng)談目的：
作為一名師范生，希望通過(guò)本次訪(fǎng)談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學(xué)四年能夠有針對地學(xué)習，提升自己。
訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>
問(wèn)：老師，您為什么會(huì )選擇數學(xué)師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？是因為喜歡嗎？
答：高考時(shí)對自己的定位就是xxxx大學(xué)，而因為我在高中時(shí)數學(xué)這一門(mén)較其他科目較拔尖，所以在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，偏向數學(xué)專(zhuān)業(yè)。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說(shuō)大學(xué)四年里情況如何嘛，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)不會(huì )不喜，但卻也不會(huì )有多出的熱情。
問(wèn)：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務(wù)需要每日定時(shí)完成呢？
答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時(shí)不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的'心理健康與否是能夠對其個(gè)人成長(cháng)以及學(xué)習效果造成很大影響的。有時(shí)老師們還要開(kāi)開(kāi)會(huì )呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會(huì )多同一些資深教師學(xué)習，多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師，是會(huì )受益匪淺的。
問(wèn)：您認為當一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個(gè)人性格最好不要太過(guò)沉悶吧，而師范生這個(gè)定位，大學(xué)期間我是不建議你加入些校級工作性質(zhì)的社團組織，最好是加入學(xué)校的心協(xié)，可以學(xué)習關(guān)于心理學(xué)方面的知識，畢竟對于老師而言，心理學(xué)的了解，甚至是熟料掌握，對于今后開(kāi)展工作都是大有裨益的。
績(jì)點(diǎn)這一方面，那當然是盡量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話(huà)要求這方面，語(yǔ)文老師是要求二甲以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養這一方面，我認為教師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養，我認為還是十分有用的。
建議你在大學(xué)期間多參加各種科研立項，培養自己的思維方式，使自己更加細心。
問(wèn)：關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學(xué)學(xué)校對于教師的需求情況。
答：我所在的這所學(xué)校對于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學(xué)校，招聘通知大家也能夠看到聽(tīng)到，其目前對教師的需求還是有一定數量的。但主要還是要看你的專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)足需求。
心得：
以上的訪(fǎng)談?dòng)涗洸⒉煌暾�，因為我和老師聊了很多，現在只摘取些在我看來(lái)是精華的幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)此次訪(fǎng)談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求，在大學(xué)四年，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向而努力，爭取在素質(zhì)方面取得不錯的成績(jì)。
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?2
1.作為（初中）高中教師，你會(huì )聽(tīng)（高中）初中教師的課嗎？一學(xué)期有幾次？
2. 作為（初中）高中教師，你有與（高中）初中教師交流過(guò)嗎？如果有，常用的.交流方式是什么？
3.學(xué)校會(huì )組織（初中）高中教師聽(tīng)課或交流嗎？
4.作為（初中）高中教師，你了解（高中）初中物理教材的內容和教材的使用情況嗎？
5.教學(xué)中你會(huì )了解所教的知識點(diǎn)在（初中）高中階段的教學(xué)要求嗎？
6.你認為高中物理教學(xué)與初中物理教學(xué)的聯(lián)系密切嗎？學(xué)生在初中所孝的內容對高中物理學(xué)習有沒(méi)有作用？
附錄：
1.研究報告（主要研究成果）
2.工作報告（組織工作、研究過(guò)程、大事記等）
3.開(kāi)題報告（研究方案）
4.課題立項申請書(shū)
5.課題立項證書(shū)（復印件）
6.課題重要事項變更申請書(shū)
7.課題結題申請書(shū)
8.課題年度研究工作進(jìn)展情況表
9.課題研究重點(diǎn)工作記錄（如開(kāi)題會(huì )、培訓會(huì )、碰頭會(huì )）
10.其它附屬鑒定材料（專(zhuān)著(zhù)、論文集等相關(guān)材料）目錄
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?3
一、訪(fǎng)談目的
了解此次活動(dòng)的影響及活動(dòng)對象的反映
二、訪(fǎng)談方式
面對面的訪(fǎng)談
三、訪(fǎng)談對象
參加活動(dòng)的長(cháng)沙新東方學(xué)員
四、提問(wèn)提綱
�。ㄒ唬┰L(fǎng)談開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
你好，我是湖南商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，現在在做一個(gè)關(guān)于這次活動(dòng)的一個(gè)專(zhuān)題調查，最多耽誤你3分鐘寶貴的時(shí)間完成這個(gè)訪(fǎng)談。本次訪(fǎng)談主要通過(guò)問(wèn)答形式進(jìn)行，訪(fǎng)談內容將嚴格保密！為保證訪(fǎng)談的有效性，請真實(shí)地回答每個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有疑問(wèn)的話(huà)，我們就開(kāi)始吧！
�。ǘ┰L(fǎng)談對話(huà) 第一部分：對話(huà)部分
�。�1）你是哪里的'教師呢？
�。�2）你是在準備去上班嗎嗎？
�。�3）你以前在新東方報過(guò)班嗎？
�。�4）你是通過(guò)什么途徑知道這次活動(dòng)的呢？
�。�5）你這次來(lái)活動(dòng)現場(chǎng)的主要目的是什么呢？
�。�6）你對新東方考研方面的培訓有興趣嗎？
�。�7）這次活動(dòng)推出的預報名活動(dòng)你參加了嗎？
�。�8）你對此次活動(dòng)有什么看法？
1 第二部分：訪(fǎng)談結束語(yǔ)
再次感謝你的配合，祝你生活愉快！
五、采訪(fǎng)步驟
�。�1）觀(guān)察活動(dòng)現場(chǎng)
�。�2）選取對象
�。�3）開(kāi)始訪(fǎng)談并記錄
�。�4）訪(fǎng)談的反思與評估
六、可能碰到的問(wèn)題
�。�1）被訪(fǎng)者拒答
�。�2）訪(fǎng)談地點(diǎn)受干擾性大
�。�3）訪(fǎng)談過(guò)程中被訪(fǎng)者不耐煩
�。�4）訪(fǎng)談過(guò)程中被第三者打斷
�。�5）被訪(fǎng)談?wù)叻笱芑卮?/p>
七、設想解決的方法
�。�1）選取適當的訪(fǎng)問(wèn)對象，考觀(guān)察選取容易接近的，明確告知其我們的目的
�。�2）選取適當的訪(fǎng)談時(shí)機和地點(diǎn)
�。�3）盡量速戰速決，在活動(dòng)現場(chǎng)多數人可能都是考研意向的，所以時(shí)間寶貴
�。�4）也可以一對多的進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，形成交流小組形式
�。�5）如果對象敷衍回答，應盡早結束訪(fǎng)談，并將此次訪(fǎng)談作廢
八、采訪(fǎng)前要攜帶的器材備注
�。�1）本子、筆及相關(guān)個(gè)人證件
�。�2）錄音筆
�。�3）訪(fǎng)談提綱
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?4
步驟1.溝通問(wèn)題是什么？
問(wèn)題是理想狀態(tài)和現實(shí)狀態(tài)之間的差別
不同的人立場(chǎng)和角度都不一樣，經(jīng)過(guò)轉述可能會(huì )定義出不同的問(wèn)題。必須清楚知道問(wèn)題提出的背景，且最好（有可能的話(huà)）能與問(wèn)題的最初發(fā)起人確認。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步溝通，提出的背景是想看是否能找到新的增長(cháng)機會(huì )點(diǎn)，挖掘潛力城市和潛力客群，同時(shí)提煉產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)。
步驟2.分解問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)
依靠經(jīng)驗或大量事實(shí)研究輸入，將一個(gè)復雜業(yè)務(wù)問(wèn)題簡(jiǎn)化成幾個(gè)關(guān)鍵模塊
步驟3.擴充3-5個(gè)具體問(wèn)題
用一些思考法則拆解問(wèn)題，試著(zhù)找到適合自己的邏輯
可以使用5W2H去拆解「使用體驗」
也可以基于行為軌跡，繪制用戶(hù)體驗地圖
或用漏斗思維拆解每一層的「流失原因」
記得符合MECE原則（獨立且窮盡）相互獨立說(shuō)的是拆分的子問(wèn)題要沒(méi)有交叉，完全窮盡說(shuō)的是拆分的子問(wèn)題要盡可能周密和面面俱到。如有必要，問(wèn)題可以繼續拆分下去，最后形成一個(gè)邏輯圖，得到一個(gè)具體的問(wèn)題清單。
步驟4.轉化成話(huà)術(shù)
四個(gè)字：簡(jiǎn)潔清晰
接下來(lái)列一個(gè)提綱，感受下設計過(guò)程（以教育行業(yè)為例）
1.目的：
了解家長(cháng)對在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習的體驗和需求，為未來(lái)產(chǎn)品組合及服務(wù)流程設計提供參考
1. 用戶(hù)群體畫(huà)像（家庭情況、生活狀態(tài)、消費觀(guān)&教育理念）
2. 對英語(yǔ)輔導機構的需求及期望（英語(yǔ)學(xué)習情況、選擇動(dòng)機和決策過(guò)程、在讀機構的學(xué)習過(guò)程、滿(mǎn)意度評價(jià)、推薦意愿）
3. 英語(yǔ)輔導機構品牌認知及轉化（主流品牌認知&形象、未來(lái)續費&不續費影響因素）
2.擴充（部分）：
用戶(hù)群體畫(huà)像（家庭情況、生活狀態(tài)、消費觀(guān)&教育理念）
家庭情況
孩子信息（孩子上幾年級、性格如何、在什么類(lèi)型學(xué)校、幾歲開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)、學(xué)習幾年）
家長(cháng)信息（學(xué)歷、行業(yè)、平時(shí)對孩子英語(yǔ)的輔導、英語(yǔ)水平）
家庭主要成員及分工
生活狀態(tài)
工作日/周末/節假日的一天
一年旅行、寒暑假安排
教育理念
目前孩子在就讀什么學(xué)校？學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？
課外輔導班or興趣班情況
對英語(yǔ)輔導機構的需求及期望（英語(yǔ)學(xué)習情況、選擇動(dòng)機和決策過(guò)程、在讀機構的學(xué)習過(guò)程、滿(mǎn)意度評價(jià)、推薦意愿）
3.英語(yǔ)學(xué)習情況
英語(yǔ)學(xué)習時(shí)長(cháng)
孩子在校內的英語(yǔ)學(xué)習情況
在同齡孩子中的`英語(yǔ)水平
英語(yǔ)學(xué)習中的難點(diǎn)
選擇動(dòng)機和決策過(guò)程
曾經(jīng)報過(guò)的英語(yǔ)培訓班及報名初衷
目前在讀的機構及選擇原因
選擇同時(shí)學(xué)習多家機構的原因
4.轉化成話(huà)術(shù)
比如：對孩子未來(lái)的規劃
話(huà)術(shù)：我們這邊的升學(xué)政策是怎么樣的？你對孩子以后的學(xué)習成長(cháng)有什么考慮？具體打算怎么做？
比如：曾經(jīng)報過(guò)的英語(yǔ)培訓班及報名初衷
話(huà)術(shù)：當時(shí)是怎么產(chǎn)生給孩子報班的想法的？什么樣的信息打動(dòng)了你？最后你選擇了哪家？為什么？
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?5
訪(fǎng)談主題：
生產(chǎn)問(wèn)題
訪(fǎng)談對象：
公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士
1、產(chǎn)品定價(jià)機制和歷年的價(jià)格變化及預測。
2、請介紹公司所生產(chǎn)的各類(lèi)產(chǎn)品歷年占公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入比例及其變化。
3、企業(yè)的生產(chǎn)計劃，有無(wú)季節性。
4、請介紹公司產(chǎn)品變動(dòng)成本和固定成本的變化分析和單位成本明細的預算和計劃。
5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力，有無(wú)增大配套生產(chǎn)能力的可能？增產(chǎn)的瓶頸環(huán)節在那里？解決瓶頸環(huán)節的投資為多少？完成時(shí)間為多長(cháng)？改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大？
6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況，主要設備資產(chǎn)的年利用率。
7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，在同行業(yè)中是否具有先進(jìn)性，有無(wú)改善的'余地。
8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標，企業(yè)目前執行的質(zhì)量標準。
9、是否存在對主要供貨單位的依賴(lài)。
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?6
一、訪(fǎng)談對象：
假定該訪(fǎng)談對象是以為知名教育家
二、訪(fǎng)談目的：
本次訪(fǎng)談的目的是想通過(guò)訪(fǎng)談的問(wèn)答中給青年教師以啟示
三、訪(fǎng)談提綱：
1、人生中有很多第一次，您還記得當初第一次走上講臺，面對下面幾十張稚嫩的面孔時(shí)的.心情嗎？
2、第一次等登上講臺是肯定是經(jīng)過(guò)精心的備課，尤其對新教師來(lái)說(shuō)，甚至要寫(xiě)下上課時(shí)所講的每一句話(huà)，訪(fǎng)談提綱范文。那么您在參加工作之前有對自己要從事的教師職業(yè)發(fā)展有一定的了解嗎？還是在工作之后？在了解之后您又是怎樣規劃自己的職業(yè)發(fā)展的呢？
3、能否談?wù)勀F在是怎樣認識自己所從事的這份工作？
4、您這一路走來(lái)，一步步走向教育家，在您成長(cháng)過(guò)程中，您認為推動(dòng)自己發(fā)展的最關(guān)鍵因素是什么？……為什么？
5、在您從事教育事業(yè)時(shí)，一定有某個(gè)老師或者學(xué)者對您有特別深的影響，您能和我們分享一下嗎？
6、在您成長(cháng)過(guò)程中，您覺(jué)得自己發(fā)展的低谷時(shí)什么時(shí)候，您又是怎樣走出低谷的呢？
7、在您這么多年的工作中，什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺(jué)？
8、您對現在的在職教師有什么寄語(yǔ)？
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?7
訪(fǎng)談主題：
生產(chǎn)問(wèn)題
訪(fǎng)談對象：
公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士
1、產(chǎn)品定價(jià)機制和歷年的價(jià)格變化及預測。
2、請介紹公司所生產(chǎn)的各類(lèi)產(chǎn)品歷年占公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入比例及其變化。
3、企業(yè)的生產(chǎn)計劃，有無(wú)季節性。
4、請介紹公司產(chǎn)品變動(dòng)成本和固定成本的變化分析和單位成本明細的預算和計劃。
5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力，有無(wú)增大配套生產(chǎn)能力的可能？增產(chǎn)的瓶頸環(huán)節在那里？解決瓶頸環(huán)節的投資為多少？完成時(shí)間為多長(cháng)？改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大？
6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況，主要設備資產(chǎn)的.年利用率。
7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，在同行業(yè)中是否具有先進(jìn)性，有無(wú)改善的余地。
8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標，企業(yè)目前執行的質(zhì)量標準。
9、是否存在對主要供貨單位的依賴(lài)。
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?8
好老師就是要“自找麻煩” 感動(dòng)在身邊——宋嘉彬老師專(zhuān)訪(fǎng)
名言：“上帝忘記給我們翅膀，物理教會(huì )你飛翔�！薄渭伪蚶蠋�(物理老師)
一、授漁于人，重在責任
Q：為什么會(huì )選擇教師這個(gè)職業(yè)?
A：我上學(xué)的時(shí)候，成績(jì)比較突出，尤其對理科的學(xué)習很有興趣。和許多人一樣，認為老師是一個(gè)光榮的、神圣的職業(yè)，被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán)，因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。
Q：關(guān)于課堂初體驗：
A：我剛剛工作時(shí)也很緊張，面對班里那么多的學(xué)生總是不知道該說(shuō)些什么，工作的時(shí)候也是時(shí)刻給自己壓力，希望把最好的一面展現給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明，思維活躍，但想想那時(shí)缺乏經(jīng)驗，事無(wú)巨細，一一過(guò)問(wèn)，管理過(guò)于嚴格，給學(xué)生們留下不近人情的印象，但好在孩子們都很理解我發(fā)自?xún)刃牡叵Ｍ麄冏龅阶詈�。直至現在我也會(huì )時(shí)刻反思自己的教育方式方法，力求給你們最合適的關(guān)懷、指導。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會(huì )有不同的事情要做，都有一種新鮮感，當站在講臺上為同學(xué)們教授知識、講述道理的時(shí)候都會(huì )感到滿(mǎn)足，這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。
我們眼中的宋老師熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，同時(shí)興趣廣泛見(jiàn)多識廣，每當看到學(xué)生有成績(jì)上的，思想上的成熟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)很小的進(jìn)步也會(huì )由衷地為我們感到高興，并給與及時(shí)的鼓勵。但其實(shí)對于教師這份工作，他的感受也是十分復雜的。
Q：最為一個(gè)老師要具備很多素質(zhì)和能力，那宋老師看來(lái)最重要的是什么?
A：職業(yè)責任感。只有本著(zhù)對學(xué)生認真負責的端正態(tài)度教學(xué)，才能有所收獲。老師應該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用，不僅僅是課上教授知識才是教學(xué)，平時(shí)日常生活中的細節也都應該小心、嚴謹地對待，做對學(xué)生、對自己心靈負責的老師。通俗來(lái)講好比是自找麻煩，一個(gè)好的老師，一個(gè)不怕麻煩的老師才會(huì )一次次指出孩子們的不足，幫孩子們改正自己的錯誤。
除此之外，專(zhuān)業(yè)技能當然也十分重要，自身具備完善的知識體系才能更好地向學(xué)生講述。宋老師平時(shí)很喜歡看書(shū)，家里面的書(shū)房擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，通過(guò)看書(shū)形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更有利于為學(xué)生教授人生的道理。
二、教學(xué)相長(cháng)，苦樂(lè )相隨
Q：除了榮譽(yù)感之外，做老師具體的收獲還有哪些呢？
A：1.知識水平的收獲
首先從本學(xué)科來(lái)說(shuō)，物理從知識深度、理解能力、思維方式等方面看應該算是最有難度的一門(mén)學(xué)科，它注重綜合性的考察，充滿(mǎn)理性、形象的東西：學(xué)物理就是一個(gè)思維游戲的過(guò)程。物理之所以被稱(chēng)作是
萬(wàn)能，也正是因為它需要我們擁有很強的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對精神上的追求層次很高。有許多問(wèn)題自己理解起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認真的備課，用最簡(jiǎn)單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解，與此同時(shí)，自己對知識的理解也就更加深刻，每次雖然都是重復的內容卻總能有不一樣的`收獲。
2.人生經(jīng)歷的收獲
教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是體驗的過(guò)程，當老師不僅僅是一種職業(yè)，更是通過(guò)每天的工作來(lái)完善自己的經(jīng)歷閱歷，靜觀(guān)生活的方方面面，給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗;這是是對人生的充實(shí)，讓自己每天都過(guò)得富有意義。
Q：關(guān)于工作中的快樂(lè )與郁悶。
A：“工作中的快樂(lè )是數不勝數的，關(guān)于郁悶，但也談不上郁悶，只能說(shuō)是有點(diǎn)遺憾的是，作為一名班主任，工作比較忙碌，每天早早地來(lái)到學(xué)校，以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，管理好班里的每一件事，下班之后總有沒(méi)批改完的作業(yè)要帶回家，同時(shí)還要認真準備轉一天的新課，當然這些都屬于本職工作，要盡心盡力做好，但這么一來(lái)，可以自己支配的個(gè)人時(shí)間很少，只能擠時(shí)間去看書(shū)、運動(dòng)，做自己喜歡的事情。
我當老師到現在已經(jīng)送走許多屆學(xué)生，看著(zhù)他們在自己的教導下進(jìn)步、成長(cháng)，我心里會(huì )覺(jué)得非�？鞓�(lè )。我們每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，除了家長(cháng)，老師和學(xué)生就是最親近的人了，這種相處多年
的師生情誼是難以用語(yǔ)言去形容的。每年送走學(xué)生的時(shí)候，既希望孩子們能順利畢業(yè)，快點(diǎn)長(cháng)大，又舍不得讓他們離開(kāi)，每次送走他們后，都會(huì )失落郁悶一段時(shí)間�！�
三、良師益友：“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”
Q：是不是，每個(gè)人學(xué)生時(shí)代都會(huì )考慮的就是自己到底算不算老師眼中的好學(xué)生呢，宋老師對此也有自己的看法：
A：“首先，我認為學(xué)生是沒(méi)有好壞之分的，在我的心里和我相處過(guò)的每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個(gè)定義的話(huà)，我個(gè)人認為，好學(xué)生應該是既能很好地聽(tīng)取老師的建議，又能在遇到事情時(shí)有自己的見(jiàn)解、想法的人。成績(jì)并不是唯一的檢驗標準，我更注重的是個(gè)人素質(zhì)和修養的培養，要做到德智體美勞全面發(fā)展。對待任何事情都能擺正心態(tài)，明辨是非，做到遇事前沒(méi)偏見(jiàn)，得到他人意見(jiàn)后有主見(jiàn)，果斷理智地去面對�！�
Q：如何看待學(xué)生犯錯？
A：學(xué)生犯錯是一件非常正常的事情，身為老師不會(huì )因為犯錯而對學(xué)生失望。應該給學(xué)生犯錯的空間，甚至說(shuō)是給他們制造犯錯的機會(huì )，不論是學(xué)習上還是生活中，這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長(cháng)。正像我平生總跟學(xué)生們說(shuō)的一樣，平時(shí)的考試與練習中我們不能怕錯就不做，遇到不會(huì )的問(wèn)題也要大膽的嘗試，應該更多地暴露自己的問(wèn)題，之后想辦法解決，只有這樣才能在不斷的完善自己，這是一個(gè)成長(cháng)的必要過(guò)程。
Q：對您深?lèi)?ài)的學(xué)生們的希望與建議：
A：作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習上必須要有堅忍不拔的意志，尤其是在高中，知識的難度與之前相比大大提高，單說(shuō)物理這一科，需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多，這都需要學(xué)生們堅定信心，充滿(mǎn)熱情，勤奮地學(xué)習。況且現在的社會(huì )，個(gè)人素質(zhì)的提升與檢驗方式之間充滿(mǎn)矛盾，但學(xué)生們面對高考要端正自己的態(tài)度，不要抵觸，要知道在我們這種人口密集的國家這是相對較公平的選拔方式，所以與其抱怨不如接受挑戰，努力克服這一關(guān)。
而生活中應該注重個(gè)人修養的發(fā)展，多看書(shū)有很大的好處，一些有哲理性的東西會(huì )讓人更理智。同時(shí)每個(gè)學(xué)生都要有自己的目標與志向，或小或大，或遠或近，都應奔著(zhù)一個(gè)明確的方向努力。我們做事不能盲目，理想不是幻想，但它會(huì )幫助我們走的更遠。
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?9
時(shí)間：9月5日下午
地點(diǎn)：豐臺一小五層報告廳
會(huì )議主題：全國第32個(gè)教師節暨微創(chuàng )新獎表彰大會(huì )
9月5日下午，豐臺一小五層報告廳洋溢著(zhù)喜慶的氣氛，全體教師歡聚一堂，共同慶祝全國第xx個(gè)教師節暨微創(chuàng )新獎表彰大會(huì )。大會(huì )由工會(huì )主席張娟玲主持。
大會(huì )伊始，汪敏、吳晨?jì)晌唤處煱殡S著(zhù)舒緩的音樂(lè )以深情的詩(shī)朗誦，與老師們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、辛勤耕耘、堅守信念的精神交相呼應，產(chǎn)生共鳴，老師們被深深地吸引著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。同時(shí)，他們?yōu)槔蠋焸兯腿チ斯澣盏淖８！?/p>
表彰環(huán)節，劉凈書(shū)記宣讀了微創(chuàng )新獎表彰決定，對28名在20xx至20xx年積極參與、勇于創(chuàng )新，取得突出成績(jì)的教師進(jìn)行表彰。分三部分，一是在教育工作中善于學(xué)習，不斷思考，形成了自己的教育思想與主張的`教師;二是理論與實(shí)踐結合，能用科學(xué)的眼光解讀教育過(guò)程中的現象，尊重學(xué)生特點(diǎn)，靈活運用教育方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師;三是在學(xué)科課程改革逐步推進(jìn)的進(jìn)程中，勇于挑戰，不斷學(xué)習，以自己的大膽實(shí)踐展示對綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解，取得較好的活動(dòng)效果的教師。校領(lǐng)導為這些教師頒發(fā)了證書(shū)。
在這個(gè)具有特殊意義的日子，學(xué)校沒(méi)有忘記在教育崗位上辛勤工作幾十年即將退休的老教師，為表示對他們的敬意與感謝，學(xué)校精心設計了教育生涯紀念牌，以感謝他們幾十年來(lái)對教育的堅守與執著(zhù)。已在教育戰線(xiàn)上工作35個(gè)春秋即將退休的關(guān)淑惠老師，在熱烈的掌聲中，與大家分享教育感想，為年輕教師送去祝愿，今后，學(xué)校將把此項活動(dòng)延續下去。
教師訪(fǎng)談?dòng)涗?10
家訪(fǎng)對象：高一(4)班 周xx
家訪(fǎng)時(shí)間：
家訪(fǎng)地點(diǎn)：
家訪(fǎng)要點(diǎn)：
1.該生中考成績(jì)?yōu)?07分，屬于成績(jì)優(yōu)等生，在與其交流中也得知該生志向在本一。
2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來(lái)都要洗頭，特別愛(ài)干凈，而且經(jīng)常在家里學(xué)習到深夜，尤其是到了考試的時(shí)候。
3.該生平時(shí)較沉默，和同學(xué)的交流不多，性格有點(diǎn)孤僻。
家長(cháng)：周xx初中是在莘塔中學(xué)，中學(xué)時(shí)成績(jì)非常好，但是，中考時(shí)的成績(jì)家里認為有些不理想。他平時(shí)有一些同學(xué)會(huì )相互聚會(huì )，但是他并不是太愛(ài)玩的人。孩子在家里很聽(tīng)家人的話(huà)，在外不亂花錢(qián)，家長(cháng)對錢(qián)財是有控制的。家長(cháng)是外來(lái)務(wù)工人員，平時(shí)小孩在哪里讀書(shū)，他們就在哪里租房子陪同，可以說(shuō)是很認真，很負責任的家長(cháng)，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以希望在以后能多和學(xué)校老師交流溝通。
家訪(fǎng)心得：對于周xx多了一些了解，同時(shí)也可以對他提出比較合理和科學(xué)的管理要求，家校配合，對學(xué)生性格和學(xué)習上的成長(cháng)很有幫助。
這次家訪(fǎng)也讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別教育，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重教育效果，從而培養一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
今天我和班主任去了周xx家，這個(gè)孩子生活中屬于成熟穩重的類(lèi)型，學(xué)習非常的刻苦，但是做事動(dòng)作比較慢，因此在學(xué)習上適應性不是很強。這次家訪(fǎng)我的目的是為了讓家長(cháng)了解我們學(xué)校的學(xué)習模式，以及高考的趨勢。全面了解孩子的家庭成長(cháng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(cháng)的距離。
與他父母的交談中得知，父母對于該學(xué)生的學(xué)習還是相當重視的。他們?yōu)榱酥躼x同學(xué)的學(xué)習，在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高，但很懂得教育孩子，使該生在學(xué)習和品性上都發(fā)展的比較好。但是他們因為忙于工作平時(shí)很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少與孩子的溝通。父母親對孩子學(xué)習成績(jì)的好壞比較重視。通過(guò)了解，周xx同學(xué)晚上比較晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充足。我們建議家長(cháng)能夠讓學(xué)生慢慢養成早睡的`習慣。畢竟只有有了充足的精力才能應付第二天繁重的學(xué)業(yè)。
教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì )三結合。而家長(cháng)是孩子的第一任老師，因此更要對孩子進(jìn)行及時(shí)、必要的教育。我們與父親聊了很久，對孩子進(jìn)行了比較全面的了解和分析，讓我們了解到了該同學(xué)在學(xué)習上遇到的困難。通過(guò)家訪(fǎng)加強了家長(cháng)對學(xué)校的信任，希望能夠通過(guò)家長(cháng)與老師的努力，能夠讓該學(xué)生發(fā)揮到最佳水平。
了解學(xué)生，有點(diǎn)放矢。
想做好班主任工作，就應該全面的了解學(xué)生的各個(gè)方面，這需要加強學(xué)校家庭之間的溝通配合。所以我組織任課老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的心靈。
在我走訪(fǎng)的孩子家庭中，很多家庭的特殊環(huán)境背景，對學(xué)生的性格習慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和睦，文化氛圍好，父母教育方式恰當，孩子也表現得彬彬有禮，熱愛(ài)學(xué)習，舉止高雅。有的家庭父母經(jīng)常吵架，家庭對子女的教育簡(jiǎn)單粗暴，孩子在與同學(xué)相處時(shí)也喜歡用暴力去解決問(wèn)題。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿學(xué)校，或者交托給爺爺奶奶撫養，孩子與父母的交流很少，比較叛逆，不會(huì )自我約束，并且也不夠成熟。所以在高一階段教師需要了解這些情況，才能更好地因材施教并加以更好的引導。
在家訪(fǎng)中我發(fā)現絕大多數家長(cháng)對小孩教育還是挺重視的，有一家孩子在哪上學(xué)父母就租房子到哪，堅持孩子帶在身邊培養，所以孩子的習慣很好，禮貌、干凈，愛(ài)學(xué)習，但可能太習慣于按部就搬，在做作業(yè)上的速度比較慢，由于轉學(xué)的原因英語(yǔ)基礎不怎么好，家長(cháng)希望老師多幫助他。當然也有家長(cháng)忙碌得顧不上孩子的教育，有一個(gè)學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就在寄宿制學(xué)校讀書(shū)，所以在性格上比較自我，當然他害怕老師說(shuō)他表現不好，他也會(huì )做一些事讓老師注意他，但他不在意父母的管教，而且脫離老師，他就沒(méi)有自制力，也有點(diǎn)不自信，父母現在想糾正他比較困難。所以通過(guò)了解我們老師會(huì )有的放矢，來(lái)糾正孩子的不足之處，鼓勵孩子的優(yōu)勢之處，使他們適應于高中生活。
家訪(fǎng)工作要做到實(shí)處，它是教師與學(xué)生溝通的一條有效途徑。作為教師通過(guò)了解學(xué)生，運用科學(xué)的方法引導學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，盡量挖掘學(xué)生的潛能，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，幫助學(xué)生完成自我的發(fā)展。
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