幼兒園觀(guān)察記錄《他變得會(huì )說(shuō)話(huà)了》
每一個(gè)孩子其實(shí)都很喜歡說(shuō)話(huà)，與同伴一起交流、一起游戲，但是由于孩子的家庭背景以及性格的培養方面的不同，或者是一些教育的方法不同，有的孩子就會(huì )比較開(kāi)朗，而有的孩子就比較內向，還有的孩子比較孤僻……這種情況的孩子很多很多，有的時(shí)候家長(cháng)總會(huì )來(lái)問(wèn)我：“我的孩子怎么不愿意講話(huà)呢？請老師多多引導他；我的孩子在家里很會(huì )說(shuō)，為什么在學(xué)校里就不敢說(shuō)了呢？”等等。這種種的現象都是我們經(jīng)常會(huì )遇到的，但是在我們班級卻出現了一個(gè)與小班的時(shí)候不一樣的自己。
xx小班的時(shí)候，話(huà)很少的，老師跟他說(shuō)話(huà)，他也就會(huì )簡(jiǎn)單的答你幾句，也不會(huì )跟你多說(shuō)什么；中午睡覺(jué)，總是第一個(gè)睡著(zhù)；上課也就在認真聽(tīng)，基本上不會(huì )主動(dòng)來(lái)回答老師的問(wèn)題；做操作練習的時(shí)候，自己也能自己完成，總不需要老師或者其他小朋友去幫忙他�？梢�(jiàn)，他應該是一個(gè)比較內向的孩子，不需要老師擔心的一個(gè)孩子，總之老師布置的任務(wù)能完成，可以算是在班級里是個(gè)很乖的一個(gè)男孩子。中班一個(gè)多月過(guò)去了，感覺(jué)他變了一個(gè)人似的，老師和阿姨都感到很奇怪。早上總能主動(dòng)跟老師阿姨打招呼，上課的時(shí)候總是大膽舉手回答問(wèn)題，在戶(hù)外游戲活動(dòng)的時(shí)候，一直要纏著(zhù)老師跟他一起游戲，臉上總能洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，回到教室，也主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事情，在課間休息的時(shí)候，總喜歡跟老師來(lái)講話(huà)，總有說(shuō)不完的話(huà)。一下子變得特別會(huì )說(shuō)，也特別討人喜歡。
所以說(shuō)孩子們的內向不是一直存在的，而會(huì )隨著(zhù)自己的長(cháng)大而有所改變的，那就要看家里和老師如何引導，每一個(gè)孩子都是很天真、很活潑的，再內向的人也會(huì )跟與人交流的，在與同伴接觸的同時(shí)感到快樂(lè )的話(huà)，相信他會(huì )更加出色的。我們都要給予他一定的肯定，那么他才有信心去與人相處，自然他的信心有了，那么他的交往能力也會(huì )越來(lái)越好。
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