幼兒教師觀(guān)察記錄《孩子哭鬧的背后……》
岑岑的爸爸媽媽在外地工作，只能利用假日回來(lái)看望孩子，遺憾的是每次回家看孩子都讓孩子情緒波動(dòng)不已。
這天早上，岑岑奶奶送小孫子岑岑上幼兒園。本來(lái)每天快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園的孩子， 今天不知怎么啦，嘟著(zhù)小嘴拉著(zhù)奶奶的手，哭喪著(zhù)臉，滿(mǎn)臉不情愿上幼兒園�？催@情形，楊老師趕緊迎上去跟他打招呼：“岑岑真早，快到老師身邊來(lái)，讓老師看看今天你乖不乖!”岑岑慢吞吞的蹭過(guò)來(lái)，低低的說(shuō)聲：“老師早!”奶奶悄悄對楊老師說(shuō)：“岑岑啊，說(shuō)他肚子疼”邊說(shuō)邊朝孩子偷偷向老師扎扎眼睛。楊老師頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，也回應似的扎扎眼睛說(shuō)：“哦——，肚子疼，那你得趕緊送他去醫院!”“好睞”岑岑奶奶�！拔也蝗メt院，我不去醫院”岑岑大叫起來(lái)�！拔也惶哿�!”
第二天早上，奶奶又送岑岑來(lái)上幼兒園。他邊走邊哼哼嘰嘰、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我今天肚子還疼，楊老師主動(dòng)問(wèn)他奶奶，“岑岑，昨天去看病了嗎?醫生怎么說(shuō)的”岑岑奶奶輕輕對楊老師說(shuō)：“別聽(tīng)他的”昨天回家后，玩啊、鬧呀，肚子一點(diǎn)都不疼。只要說(shuō)要上幼兒園，他又說(shuō)：“肚子疼，今天我不理他的�！贬棠贪厌偷阶簧�，不管孫子在后面哭呀、喊呀、她眼睛里含著(zhù)淚，頭也不回的走了，奶奶一走接下來(lái)的情形可想而之。楊老師輕輕摸摸他的額頭問(wèn)他：“岑岑啊，你頭疼不疼?”岑岑眼淚汪汪的搖著(zhù)頭�！澳鞘遣皇嵌亲硬皇娣�?岑岑微微點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“覺(jué)得是肚子疼”。楊老師接著(zhù)說(shuō)：“岑岑現在又長(cháng)大一歲啦，有了什么事情要好好的跟奶奶說(shuō)出來(lái)。假如你真的肚子疼，要記得早晨吃點(diǎn)肚子疼的藥再來(lái)上幼兒園�？扇绻驗橄氚职謰寢�?zhuān)僬f(shuō)肚子疼，就不對了。岑岑啊，你如果真的想爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭湍愦螂娫?huà)!”“老師，我肚子不疼了，爸爸媽媽今天要走了，我想爸爸媽媽?zhuān)銕臀掖騻�(gè)電話(huà)吧!”“好睞!”楊老師爽快的答應。
接下來(lái)幾天早晨，岑岑的`“病”好了，他又和往常一樣，每天高高興興地來(lái)上幼兒園。奶奶也和以前一樣樂(lè )呵呵跟在后面。楊老師關(guān)心問(wèn)：“岑岑的‘病’好了嗎”?岑岑奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“好了哦，謝謝你老師”!楊老師接著(zhù)對奶奶說(shuō)：“岑岑得的心理病，就要從心里去醫治啊�！�
老師和家長(cháng)在遇到孩子不良情緒時(shí)，首先，要仔細去觀(guān)察、了解孩子、尋找孩子得病的原因，他為什么會(huì )有這樣的不良情緒。仔細思考，找到了孩子的病因，并根據孩子的病因去解讀孩子，主動(dòng)與孩子交流，對孩子進(jìn)行心理疏導，打開(kāi)孩子心中的結，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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