語(yǔ)文組備課計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文組備課計劃，歡迎大家分享。
語(yǔ)文組備課計劃1
面對新的學(xué)期，站在新的起點(diǎn)，迎接新的挑戰。高一英語(yǔ)備課組全體成員將在學(xué)校和年級的指導下滿(mǎn)懷信心，以學(xué)生為本，充分利用好每堂課，有效安排學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，繼續培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)也講求“務(wù)實(shí)”，逐步滲透相關(guān)知識及培養學(xué)生能力。本備課組也將堅持“務(wù)實(shí)、合作、互助、競爭、資源共享”的原則，力爭構建探討型、創(chuàng )新型、反思型備課組，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種能力。
1、學(xué)生情況分析：本年級共22個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)優(yōu)錄班，一個(gè)重點(diǎn)班，四文科班和15個(gè)平行班。其中有相當一部分學(xué)生，不但學(xué)習基礎差、學(xué)習習慣也非常差，學(xué)習成績(jì)兩級分化非常嚴重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，部分學(xué)生已基本適應了我們的英語(yǔ)教學(xué)方式，而且初步具備了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力以及一定的自學(xué)能力。由于教學(xué)時(shí)間緊，缺乏足夠的訓練，使得學(xué)生基礎知識不過(guò)關(guān)，從而影響了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展和提高。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，我們將始終堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
2、教師情況分析：本年級共15位英語(yǔ)教師，有幾位剛剛步入教學(xué)崗位的新教師，教學(xué)經(jīng)驗尚不足，但教師的敬業(yè)精神與責任心都很強。面對新課程、新課標和新課改的大背景，我們的老師要真正適應新的教學(xué)要求，還需要加強學(xué)習與研討，認真貫徹學(xué)�！皫熗浇Y對”、以老幫新的思想。
1、我們備課組全體老師將繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統，團結一致，齊心協(xié)力，對教學(xué)﹑教材一定要有“一盤(pán)棋”的整體觀(guān)念；認真落實(shí)集體備課制度，在集體備課中，大家要發(fā)揚心胸開(kāi)闊﹑大公無(wú)私的奉獻精神。一方面要虛心求教；注重彼此互相關(guān)心和協(xié)助；另一方面也要把自己具有建設性的意見(jiàn)毫不保留地奉獻給大家，敢于通過(guò)自己的獨道見(jiàn)解，使自己日趨成熟。繼續抓好常規教學(xué)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習﹑自主學(xué)習的習慣和能力；積極參加新課程培訓，認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，解讀其內涵，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，以有效指導我們的常規教學(xué)工作。集體研究新教材，做到以《英語(yǔ)新課程標準》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng )造性地使用教材，在集體備課的基礎上進(jìn)行“二次備課”、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。其次，進(jìn)一步深入進(jìn)行學(xué)生調研。了解他們的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣與學(xué)習能力，學(xué)習自覺(jué)性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力與應試能力。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次學(xué)生之間的分層教育，因材施教。
2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期還將繼續把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型穿插于新課教學(xué)中。
3、加強詞匯的記憶和日常的'閱讀訓練。詞匯是英語(yǔ)的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早晚讀檢查單詞和詞組記憶情況。在期中考試前和期末考試前均編選詞匯和詞組的資料，印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行檢查及復習。精選閱讀材料，力爭學(xué)生每天能夠看1－2篇的英文課外文章，除了可以幫助單詞記憶，增強語(yǔ)感，還能有助學(xué)生了解歐美文化和歷史。學(xué)生必須要意識到詞匯和閱讀的重要性，要從心底產(chǎn)生緊迫感，從“老師要我學(xué)”而變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”。
總目標：本學(xué)期完成必修三unit1---必修四unit5，10個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。力爭縮短同類(lèi)班型、同班各層次學(xué)生的成績(jì)差距，整體推進(jìn)全年級英語(yǔ)水平。
具體目標：
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，進(jìn)一步做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習。
2、進(jìn)一步研討新教材及適合于我們學(xué)生的教學(xué)方法。
3、以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣，全面開(kāi)發(fā)以興趣、信心和良好的學(xué)習習慣為核心的非智力因素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和主動(dòng)性。
4、創(chuàng )造教師啟發(fā)，學(xué)生主動(dòng)，生生-師生互動(dòng)的師生共同發(fā)展的生態(tài)課堂，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
本學(xué)期備課組在教學(xué)方面的研究重點(diǎn)：
1、怎樣讓英語(yǔ)課堂的效益最大化，怎樣的英語(yǔ)課堂既能提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又能做到“務(wù)實(shí)”。
2、英語(yǔ)題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監控難度更大，怎樣更好地監控學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，并將作業(yè)最大程度地有效化，是備課組本學(xué)期教研的重點(diǎn)。
3、長(cháng)期以來(lái)，對閱讀課文的上法有一些一陳不變，效果也不夠理想。研究閱讀課的授課方法，也將是備課組本學(xué)期教研的重點(diǎn)。
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，傳授給學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習方法。滲入情感
教育，注重研究后進(jìn)生的轉變，使學(xué)生樹(shù)立信心，取得進(jìn)步。
2、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，研究教學(xué)方法，讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)。
3、加強備課組集體備課的作用，集思廣益，商討教學(xué)方法，探討處理教學(xué)內容。備課組定期組織互聽(tīng)課，資源共享，齊心協(xié)力。
4、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。
5、搞好各類(lèi)考試的質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，落實(shí)措施。
1、積極落實(shí)學(xué)校教研組、年級部的各項教學(xué)要求，做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周至少一次的備課組活動(dòng)，每周1節互聽(tīng)課，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題，互幫互助，取長(cháng)補短。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，注重實(shí)用，講究實(shí)效，所有老師根據自身特點(diǎn)進(jìn)行二次復備。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。如拼讀、大聲朗讀、查閱字典、背誦、預習、復習、記筆記、規范書(shū)寫(xiě)和建立錯題集等習慣。
3、進(jìn)一步加強對學(xué)生良好學(xué)習方法的指導。積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，注重思維能力和自學(xué)能力的培養。學(xué)習方法的指導準備有計劃、分階段、多途徑的開(kāi)展。如背誦單詞的方法，提高課堂效率的方法，解答各種題型的方法，可以以書(shū)面形式，班、晨會(huì )形式（班主任幫助），板報形式等等。
4、根據高一學(xué)生對高中學(xué)習很陌生的實(shí)際情況，更多的從情感教學(xué)入手，注意學(xué)生情緒變化，健全學(xué)生的人格，樹(shù)立學(xué)生們的學(xué)習、考試信心，充分保護部分學(xué)習能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心，培養他們的良好學(xué)習習慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意志。
5、堅持聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型，聽(tīng)寫(xiě)單詞少吃多餐。每單元結束后進(jìn)行一次練習檢測，以便調整下一階段的學(xué)習和教學(xué)活動(dòng)。
6、加強“三本”（課堂筆記本、作文本和錯題本）和長(cháng)江作業(yè)本的管理和督查指導。每學(xué)完一單元后要定期檢查整理和訂正情況。書(shū)寫(xiě)不規范的學(xué)生還要設立練字本，成立學(xué)生檔案，堅持每天練習，定期檢查展示，爭取書(shū)寫(xiě)規范不丟分。
7、加強課堂教學(xué)管理，認真做到管教管導，不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與，平時(shí)進(jìn)一步加強對學(xué)生考試答卷的規范要求，特別是解題方面的規范，爭取做到不讓學(xué)生因為不規范而導致的失分。加強輔導課堂上定時(shí)定量的訓練，提高學(xué)生的解題速度和效率。
8、聽(tīng)力訓練到位，注重聽(tīng)力技巧的培養，鍛煉提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
9、結合本年級初始年級的特點(diǎn)，切實(shí)夯實(shí)高一英語(yǔ)基礎，加強學(xué)生基礎知識的訓練，著(zhù)重培養學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)好高中階段的第一個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn)----定語(yǔ)從句，做好基礎知識的儲備工作。
10、每單元定期作文，做好批改工作；定期對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，及時(shí)批改，反饋信息。的批改可以運用合作模式在學(xué)生小組中先糾錯，后由老師批閱，讓學(xué)生在糾錯中學(xué)習。作業(yè)本規范使用。設立書(shū)面表達作業(yè)紙，規范書(shū)寫(xiě)和閱后改錯環(huán)節。整理不同類(lèi)型的書(shū)面表達范文，讓學(xué)生積累習作，作為資料可以一直使用到高三，同時(shí)學(xué)生可以看到自己水平的不斷提高，了解到自己的不足之處，利于完善自己的書(shū)面表達水平。
11、加強學(xué)生的英語(yǔ)課外學(xué)習的指導，尤其是課外報刊閱讀等。
12、精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。
13、本學(xué)期除學(xué)校組織的活動(dòng)和考試之外，組內還打算多開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如英語(yǔ)朗誦和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，既培養了他們的語(yǔ)感，又培養了他們良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
14、正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，克服過(guò)分注重知識傳授和技能訓練的傾向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。積極倡導自主學(xué)習、自主思考，合作學(xué)習，指導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。這才是我們工作的最終目標。
總之，我們將以多溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在新的起點(diǎn)上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，加強校本教材的研究和編寫(xiě)，開(kāi)展好英語(yǔ)研究性學(xué)習，努力認真地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
語(yǔ)文組備課計劃2
[指導思想]
八年級備課組積極配合學(xué)校工作，繼續進(jìn)行“有效教學(xué)”“高效課堂”的探索、改進(jìn)，進(jìn)一步完善“課堂教學(xué)四環(huán)節”，轉變教師的教學(xué)行為，以研究學(xué)情為重點(diǎn)，細備課精講解，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高課堂效率。
[教研特色]
在探索“有效教學(xué)”“高效課堂”的過(guò)程中，組員勇于嘗試，勤于反思，積極研討，初步確定以?xún)煞N課型相結合的方式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)：
1.精讀賞析課：努力優(yōu)化傳統課堂模式，取其精華，棄其糟粕;
2.合作自學(xué)課：采用“課堂教學(xué)四環(huán)節”，培養學(xué)生自主、合作學(xué)習能力。
[工作要點(diǎn)]
一 、加強研討：圍繞“有效教學(xué)”“高效課堂”的.探索，積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，及時(shí)探討反饋，注重教研實(shí)效。
二、教研活動(dòng)：
1.語(yǔ)文“有效教學(xué)”“高效課堂”教學(xué)研討課，組員各有承擔;
2.“有效教學(xué)”“高效課堂”主題發(fā)言(與教研組活動(dòng)配合)
3.研究對策，關(guān)注前、后20%的學(xué)生
4.積極參加校優(yōu)秀論文評比活動(dòng)
5.認真組織學(xué)生參加各類(lèi)作文大賽
工作重點(diǎn)：加強“有效教學(xué)”“高效課堂”教學(xué)模式研討、提高學(xué)案和作業(yè)優(yōu)化后的質(zhì)量。
語(yǔ)文組備課計劃3
一、指導思想
以新課改精神為指導，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，全面落實(shí)新課程實(shí)施標準，全面推進(jìn)課程改革，集中教師課堂教學(xué)智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師迅速成長(cháng)，從整體上提高教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．貫徹落實(shí)課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學(xué)工作中實(shí)施
2．發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)方案，同時(shí)把備課工作落實(shí)到實(shí)處，不斷提高教師的備課水平。
3．在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使全體教師都能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備好課。
三、具體工作重點(diǎn)
1.突出教學(xué)常規工作，細化教學(xué)常規管理
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認真學(xué)習新課程理論，研究人教版新教材，在學(xué)習中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生，擺脫按部就班的固有模式，教學(xué)中，把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上。認真思考和排查學(xué)生在做什么，需要什么，依據他們的實(shí)際學(xué)習情況和掌握情況，合理安排每一個(gè)教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )探究和發(fā)現，真正讓新課程的`理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽(tīng)課評課、查作業(yè)批改情況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都得到優(yōu)化。
2.在“課題”引導中進(jìn)行實(shí)驗，突出科研先導的針對性。
在教學(xué)中，我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開(kāi)有方向的研究，從而在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中加以研究，加以運用，加以實(shí)驗，加以改進(jìn)，從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對性。有效地針對部分學(xué)生學(xué)習習慣差，生活習慣差及學(xué)習主動(dòng)性不夠等展開(kāi)研究，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習系列相關(guān)理論，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。
備課組教師要積極學(xué)習各方面的相關(guān)理論，積極寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思，能及時(shí)將撰寫(xiě)的隨筆上傳學(xué)校博客與他人交流互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設想和方法的討論，積極投稿；自覺(jué)參與課題研究，積累過(guò)程性資料；積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)等，并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步學(xué)習課件制作。在理論學(xué)習中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。
四、工作措施
1、研究教材教法，根據教材和學(xué)生的實(shí)際備好課。
2、研究課堂教學(xué)，加強組內聽(tīng)課評課， “人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。
3、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)，學(xué)習教學(xué)刊物，分析教學(xué)問(wèn)題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問(wèn)題，取得新進(jìn)展。
5、認真做好七認真工作。認真備課，教學(xué)設計突出學(xué)生活動(dòng)，能使用多媒體體課件教學(xué)，注重課后反思；精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當、題型多樣，作業(yè)批改及時(shí)、準確、細致；優(yōu)化輔導過(guò)程；針對學(xué)生實(shí)際，做好“提優(yōu)補差”工作；對于“學(xué)困生”要及時(shí)補習。
6、提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，特別是同年級的老師，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
7、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設計，用以指導自己的教學(xué)備課。
8、針對本期學(xué)校計劃和教師們工作量的變化，如何利用有效的時(shí)間搞好教學(xué)和輔導；如何搞好交流，相互學(xué)習取經(jīng)。
語(yǔ)文組備課計劃4
一、基本情況分析
上學(xué)期我擔任的是一年級的語(yǔ)文、校編、地方課程等課，剛入學(xué)的學(xué)生對一些常規紀律遵守的不夠好，寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢做的不到位，經(jīng)過(guò)我的耐心教育，親切的指導，學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高，上課認真聽(tīng)講，遵守紀律�！叭齻�(gè)一”做得比較好，期末檢測全班學(xué)生的成績(jì)都是優(yōu)秀。今后還要繼續努力。
二、工作目標
1、認真貫徹黨的教育方針，嚴格落實(shí)課程計劃，繼續嚴格落實(shí)我校的`課程計劃，執行新的課程標準，確保上好沒(méi)一節課，按時(shí)完成自己的任務(wù)，落實(shí)到課程計劃中去。
2、備好課：在備課期間提出具體的備課要求。為了進(jìn)一步落實(shí)目標教學(xué)，要求自己備好每一節課之前必須熟知本節的教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在備課之中充分體現出教法、體現出學(xué)法的指導，體現出學(xué)生的活動(dòng)，改正過(guò)去重書(shū)寫(xiě)、輕內容，重項目、輕過(guò)程的備課形式，我要針對班的每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平體現出個(gè)人特色，本學(xué)期備課的重點(diǎn)計劃抓在教案中分層教學(xué)，針對不同程度的學(xué)生設計不同的指導方法，設計不同的嘗試題、練習題和作業(yè)題，堅決杜絕教案搬家。
3、抓好課堂教學(xué)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、是培養學(xué)生應用能力和創(chuàng )新能力的主渠道，針對教學(xué)能力的實(shí)際狀況，本學(xué)期的目標計劃是保助教學(xué)方面的成績(jì)，繼續采取“抓兩頭、促中間”和“互拜師、互學(xué)藝”的方法。向骨干教師學(xué)習，學(xué)習他們傳授課堂教學(xué)的設計方法，各環(huán)節的操作等等，方法技巧到逐漸建立教學(xué)模式，循序漸進(jìn)，逐步提高。
三、工作措施
1、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，指導學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生分析能力和概述能力。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激活學(xué)生的思維，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、自己要多讀書(shū)勤看報，不斷為自己擴知識，提高自己的知識和理論水平，提升自身的綜合素質(zhì)。
4、在本學(xué)期中努力的干好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。對于工作中的欠缺和不足，要及時(shí)的改正�？傊�，自己要以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)入新學(xué)期，認真完成本學(xué)期的各項任務(wù)。
語(yǔ)文組備課計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神，以區教研室、學(xué)校的工作計劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實(shí)而有效地開(kāi)展語(yǔ)文備課組工作。圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題。貫徹落實(shí)“雙減”政策及五項管理工作。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,深入學(xué)習《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設計與實(shí)施指南》，以“雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設計和課堂教學(xué)的和諧統一 ”為備課組研究主題，促進(jìn)教育教學(xué)研究能力的提升。進(jìn)一步規范教學(xué)常規，優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節”，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補充。
二、研究主題：《雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設計和課堂教學(xué)的和諧統一》
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題學(xué)習，課堂實(shí)踐階段：20xx年2月——20xx年6月
1.學(xué)期初，統籌安排好教研活動(dòng)內容，落實(shí)教研課的具體上課內容、周次、班級，并上報課程發(fā)展部。在教研活動(dòng)中，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，定中心發(fā)言，開(kāi)展主題教研，促進(jìn)組內交流分享，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現共同提高。
2.組內每位教師至少完成一次教研課，并認真撰寫(xiě)課后反思和案例。
3.鼓勵教師結合研究主題，撰寫(xiě)論文。
�。ǘ� 階段小結，成果分享階段：20xx年6月下旬
1.在總結會(huì )上，請教師代表結合教學(xué)反思，針對“雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設計和課堂教學(xué)的和諧統一”分享自己的心得。
2.備課組長(cháng)填寫(xiě)好備課組總結，并填寫(xiě)好“工作手冊”中的總結。
三、工作目標
1.認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念
2.深入開(kāi)展組內活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施
3.規范教育教學(xué)常規，提高課題研究的質(zhì)量
4.立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養的提升
四、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念
1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，組織教師閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，閱覽教育前沿雜志，把握網(wǎng)絡(luò )教育資源，明確形勢發(fā)展要求，深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》、《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設計與實(shí)施指南》，在思想上樹(shù)立新課程意識，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，作業(yè)設計要求的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個(gè)人的魅力與修養，積極踐行自己的教育主張，形成教師個(gè)人的教學(xué)特色。
3.堅持集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，鼓勵采用多種學(xué)習方式，如借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，轉發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文；走進(jìn)圖書(shū)室閱讀；組織學(xué)習課堂教學(xué)常規、基礎知識、課堂教學(xué)技能。
4.在學(xué)習理論的基礎上,鼓勵教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，先在校內展開(kāi)評，并積極向市區投稿，積極參加市區級“優(yōu)秀論文”征集活動(dòng)。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展組內活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施
為了滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，促進(jìn)組內教育教研水平的提升，我們備課組將采取開(kāi)展集體備課與聆聽(tīng)專(zhuān)家指導相結合的方式來(lái)開(kāi)展組內活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
1.備課時(shí)間、地點(diǎn)、人員制度化。以三年級語(yǔ)文備課組為單位，每單周固定時(shí)間在辦公室進(jìn)行集體備課，雙周參與年級集體教研活動(dòng)。備課組每人主備一至兩個(gè)單元，就這個(gè)單元的內容進(jìn)行細致、深入地備課。再備課組活動(dòng)時(shí)，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點(diǎn)、教學(xué)設計以及教具準備、作業(yè)與訓練等相關(guān)內容。其他老師及時(shí)記錄，全組老師共同商議，確定出一份比較完善的教案和課件。每位老師也需要根據個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng )造，認真上好課，及時(shí)反思，每周五前將教學(xué)反思上傳到釘釘群文件。
2.針對教師教研課、匯報課或是展示課，主備老師做好教案和ppt，發(fā)至群內共享，請組內教師提出意見(jiàn)和建議，反復磨課，組內教師互相聽(tīng)課，開(kāi)展集體評課活動(dòng)。以鮮活的課堂教學(xué)范例為載體，通過(guò)對課例的點(diǎn)評和分析，共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，再合作設計突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗證，從而提升教研質(zhì)量。
3.以問(wèn)題為導向，加強對“雙減”政策下語(yǔ)文作業(yè)設計與課堂教學(xué)相融合的思考，共同思考解決問(wèn)題的策略和方法。組織案例學(xué)習。利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源，然后組織大家認真學(xué)習，積極思考，并運用到實(shí)際。
4.加強教師的培訓。本學(xué)期，將繼續邀請高金蓮老師指導教師們的教學(xué)，組內教師珍惜機會(huì )，積極參與聽(tīng)評課，參與研討。同時(shí)發(fā)揮組內優(yōu)秀教師的幫傳帶的作用。認真組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，落實(shí)好教研課、新秀賽、匯報課等教學(xué)展示活動(dòng)。
�。ㄈ┮幏督逃虒W(xué)常規，提高課題研究的質(zhì)量
1.針對教學(xué)常規工作，進(jìn)行深入研究。教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，對組內共享資源，進(jìn)行個(gè)性化的修改，提前備好兩個(gè)星期的課。組內教師認真研讀教材，按照“教學(xué)5環(huán)節”探索課堂教學(xué)的有效性。課堂上把握教學(xué)的重難點(diǎn)，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習，注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提升，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
2.根據學(xué)�！半p減”政策的落實(shí)需要，規范語(yǔ)文作業(yè)布置與批改要求，定期檢查老師們的'備課情況，按備課組，兩周檢查一次作業(yè)，主要項目為配套練習冊、字詞抄寫(xiě)、寫(xiě)字AB冊，各組及時(shí)做好記錄并給予反饋。注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多方面的訓練，以提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)批改嚴格按照學(xué)校要求進(jìn)行，并針對個(gè)別孩子有個(gè)別策略。語(yǔ)文備課
將嚴格執行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求，督促組內成員認真落實(shí)。要求作業(yè)輔導有針對性，集中輔導和個(gè)別輔導相結合。教學(xué)評價(jià)嚴格實(shí)行等級制評價(jià)，課堂上圍繞學(xué)生語(yǔ)文素養和學(xué)生自身發(fā)展的要求，開(kāi)展教學(xué)評價(jià)。
4.重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習慣的培養，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學(xué)生學(xué)習習慣的培養，學(xué)生持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
5.三年級組以明確的教研主題為指導，深入領(lǐng)會(huì )教材修訂的指導思想，編寫(xiě)思路、結構、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀(guān)念、新教法教新教材，有策略地開(kāi)展課堂教學(xué)。建立語(yǔ)文組學(xué)習資源包，外出學(xué)習的教師上傳學(xué)習資源，及時(shí)反饋學(xué)習內容，分享心得體會(huì )，鍛煉自身能力的同時(shí)，促進(jìn)教研組成員共同提高。
6.提升組內教育、教研、科研能力。通過(guò)組內教研活動(dòng)，教育教學(xué)學(xué)習實(shí)踐、交流分享，每周一反思，理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫(xiě)論文，積極參與已開(kāi)題的課題研究，結合教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題和思考，確定自己的課題研究方向。
�。ㄋ模┝⒆憬逃虒W(xué)需求，注重學(xué)生素養提升
1.加強學(xué)生課堂常規的訓練，重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。根據三年級教學(xué)內容及學(xué)生年級的特點(diǎn)，扎實(shí)做好識字寫(xiě)字，注重趣味性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。加強教學(xué)質(zhì)量監控，倡導多元評價(jià)方式。重視學(xué)生閱讀能力的培養。
2.積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導，明確課外閱讀指導的目標和途徑，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
3.嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。結合“爬山虎綜合評價(jià)”體系，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓評價(jià)發(fā)揮其作用。
4.積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學(xué)期年級組擬進(jìn)行諸如寫(xiě)字比賽，作文比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
5.嘗試在班集中踐行小組合作模式，促進(jìn)班集體中四人小組的建設，轉變學(xué)生觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強學(xué)生自主、合作、探究能力的培養。
五、時(shí)間安排
2月份
1.制定備課組計劃，開(kāi)展備課組主題活動(dòng)。
2.教師完成提前2周的備課。
3.三年級組解讀教材，研究教學(xué)重難點(diǎn)，開(kāi)展集體備課。
4.完善語(yǔ)文拓展課資源庫。
5. 完成三年級教研活動(dòng)計劃表，包括教研課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內容、主講人以及其他教研活動(dòng)安排。
3月份
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽(tīng)高金蓮老師下校指導工作。
3. 做好迎接區級督導的準備工作。
4. 學(xué)習、貫徹《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設計與實(shí)施指南》，組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設計。
4月份
3.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽(tīng)高金蓮老師下校指導工作。
3. 開(kāi)展期中練習復習階段工作。
4.參與作業(yè)設計評比活動(dòng)。
5月份
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽(tīng)高金蓮老師下校指導工作。
3.備課本、聽(tīng)課本檢查。
4.組織教師教研課、新教師匯報課等活動(dòng)。
5.組織學(xué)生競賽活動(dòng)。
6月份
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽(tīng)高金蓮老師下校指導工作。
3.備課組整理本學(xué)期各類(lèi)活動(dòng)資料，教研組進(jìn)行匯總、補充。
4.制定期末復習計劃。
5.備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)檢查與反饋工作。
語(yǔ)文組備課計劃6
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，以xxxx年《考試說(shuō)明》為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強化學(xué)生應考訓練與加強課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應考能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復習備考。
二、總體設想與教學(xué)目標
1、二輪復習主要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復習，建立知識系統。充分利用
復習資料（本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材，以教師自己根據班級學(xué)情出的練習為主，有針對性查漏補缺。）根據高考新動(dòng)向，調整訓練重點(diǎn)。
2、三輪復習以試題限時(shí)訓練為重點(diǎn)，采用當年各省模擬卷加強學(xué)生應考能力。
3、梳理知識網(wǎng)絡(luò )，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學(xué)生的應考能力。
4、強化閱讀和寫(xiě)作訓練，有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、具體方案
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)情，緊抓基礎。針對學(xué)生一輪復習的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節，確定目標，對重點(diǎn)知識分塊復習。
1、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說(shuō)明》為依據，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長(cháng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字，力爭背誦拿滿(mǎn)分。
2、分類(lèi)歸納，突破難點(diǎn)。對一輪復習中做過(guò)而出現較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運用題，重視題干的審讀和答題規范化的訓練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng )新的題型要多接觸。
4、通過(guò)多種途徑，提升作文。
一是分類(lèi)指導。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導。
二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓練。
三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話(huà)題的內涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導學(xué)生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話(huà)題，仔細揣摩、領(lǐng)會(huì )出題人的意圖，準確把握材料話(huà)題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時(shí)應有自己的主攻方向，選擇自己擅長(cháng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。
5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)：
一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。
二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。
三是讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范答題：找準答案所在的區域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類(lèi)題，要先明示自己的.觀(guān)點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強；答題語(yǔ)言要規范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準確使用；答題步驟要規范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓練，側重方法指導，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法，實(shí)現知識的遷移。
�。ǘ┌l(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復習的教案和學(xué)案。課堂上，注重提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，想辦法調動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。
�。ㄈ┚x資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著(zhù)“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學(xué)生足夠的獨立練習和反思、總結時(shí)間。堅持以訓練為主線(xiàn)，采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個(gè)環(huán)節有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間
教學(xué)內容
相關(guān)措施
2.15-2.19
1.寒假試卷練習校對（8課時(shí)）
2.返校語(yǔ)基訓練一百分測試（2課時(shí)）
1.寒假布置了5張試卷，上交批改，逐一校對
2.語(yǔ)基訓練每月一次，包括字音，字形，成語(yǔ)，病句和默寫(xiě)，八十分為合格，低于八十分會(huì )有相應懲罰
2.22-2.27
1.二月份返校聯(lián)考
2.返校聯(lián)考試卷分析（3課時(shí)）
1.分析試卷，找出薄弱環(huán)節，針對加強練習
2.29—3.04
1.詩(shī)歌情感分析題（2課時(shí)）
2、詩(shī)歌技巧題（3課時(shí)）
3、詩(shī)歌比較題（3課時(shí)）
4.每周一考，試卷分析（2課時(shí)）
1、表現手法是難點(diǎn)，應對其分類(lèi)歸納，讓學(xué)生掌握、積累相關(guān)術(shù)語(yǔ)；2、講練結合，以練為主；結合參考答案規范學(xué)生答題。
3.07-3.11
1、周考試卷分析（3課時(shí)）
2、散文閱讀練習（4課時(shí)）
3、散文技巧分析（2課時(shí)）
1.讓學(xué)生知道考什么、以練為主，講練結合；選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺(jué)；分析講解學(xué)生存在不足，總結方法規律。
3.14—3.18
1、壓縮語(yǔ)段（4課時(shí)）
2、圖文轉換（2課時(shí)）
3、月考
1.根據《創(chuàng )新設計》講練結合，發(fā)散思維，讓學(xué)生言之有物，掌握方法。
3.21-3.25
1.月考試卷分析（3課時(shí)）
2.作文（2課時(shí)）
1.作文主要強調審題立意，首要任務(wù)不偏題離題。
2.強調學(xué)生考試速度
3.28—4.01
1、仿寫(xiě)（2課時(shí)）
2、情境微寫(xiě)作（2課時(shí)）
3、文化經(jīng)典題（4課時(shí)）
1.從仿寫(xiě)擴寫(xiě)到寫(xiě)作
2.讓學(xué)生寫(xiě)出至少得基準分的作文，在此基礎上，拿高一點(diǎn)的分數。
4.04—4.15
二模前試卷練習
二�？荚�
4.17—4.22
1、小說(shuō)情節；（3課時(shí)）
2、小說(shuō)形象（3課時(shí)）
3、作文（議論散文）（2課時(shí)）
1.圍繞高考小說(shuō)閱讀四個(gè)關(guān)鍵詞（人物、情節、環(huán)境、主題）展開(kāi)復習；2.總結歸納情節、環(huán)境的作用；
3.如何把握人物形象；
4.如何把握主旨；
5.以練為主，從練中總結歸納。
4.25—5.1
1、小說(shuō)的技巧與作用（4課時(shí)）
2、小說(shuō)探究題（2課時(shí)）
3、文學(xué)類(lèi)閱讀綜合測驗
5.4—5.8
1、文言實(shí)詞（2課時(shí)）
2、120實(shí)詞對應練（1課時(shí)）
3、文言虛詞（2課時(shí)）
4、文言句式（2課時(shí)）
1.注重基礎；加強訓練
2.課堂上講練結合，以練為主；指導學(xué)生課外多讀，培養語(yǔ)感；
3.選材以高考題為主，精選題目并注重和課內文言文的鏈接，加強課內鞏固；
5.11—5.15
1、文言翻譯（4課時(shí)）
2、文言斷句（2課時(shí)）
3、作文（2課時(shí)）
5.18—5.22
1、論述類(lèi)閱讀（2課時(shí)）
2、三模
1.注重實(shí)效；
2.多批閱，找問(wèn)題，促提升；
3.培養技巧，樹(shù)立信心；
1.以練為主；
選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺(jué)；
2.讓學(xué)生知道考什么、怎么考；
5.25后
1、限時(shí)模擬訓練
2、試卷保溫練
語(yǔ)文組備課計劃7
一、組情分析
我們一年級語(yǔ)文備課組，由一位校教育教學(xué)能手，以及一位中年教師和兩位流動(dòng)青年教師組成。組內教師在工作中共同努力，彼此團結協(xié)作。
本學(xué)期，我們將在校長(cháng)室、教導處的領(lǐng)導下，圍繞“綠色指標”，依據《小學(xué)低年段、中高年級語(yǔ)文學(xué)科基于課程標準的評價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》和統編教材《上海市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求》，努力打造創(chuàng )智的快樂(lè )課堂，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，努力在日常教學(xué)工作中大膽實(shí)踐，爭取取得一定的成效。
二、指導思想：
依據學(xué)校的工作重點(diǎn)以及教導處的工作計劃，切實(shí)、有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)。以《小學(xué)低年段、中高年級語(yǔ)文學(xué)科基于課程標準的評價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》的`評價(jià)標準為指導，以區“創(chuàng )智課堂”校本化為著(zhù)眼點(diǎn)，打造快樂(lè )課堂，注重對學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設，推進(jìn)“有效教研”。
1、開(kāi)展好備課組活動(dòng)�；诰G色指標，以區“創(chuàng )智課堂”校本化為著(zhù)眼點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)安排好學(xué)習內容，或是學(xué)習資料，或是教材分析，或是集體備課評課，保證教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，做到每次活動(dòng)有主題。
2、圍繞學(xué)校課題《基于綠色指標下，小學(xué)生健康發(fā)展習慣培養的實(shí)踐與研究》、《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》，開(kāi)展備課組課題的研究《快樂(lè )閱讀的興趣與培養》。
3、研究課中，盡顯“創(chuàng )智的快樂(lè )課堂”的理念，引導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現高層次思維能力的培養。
4、開(kāi)展相互的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使組內教師取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，共同提高。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ幑ぷ�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、基于課標，認真學(xué)習以《小學(xué)低年段、中高年級（語(yǔ)數英）學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》。根據學(xué)科特點(diǎn)，深入分析、細化學(xué)科課程標準，從“學(xué)習興趣”、“學(xué)習習慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度開(kāi)展課堂表現性評價(jià)及階段綜合性評價(jià)。采取分項評價(jià)，以“等第+評語(yǔ)”相結合的方式落實(shí)規范化評價(jià)。
2、依據《水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)方案》，進(jìn)一步規范教學(xué)常規流程管理，提高課程教學(xué)的有效性，聚焦于教學(xué)五環(huán)節，進(jìn)一步抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價(jià)，使精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、潛心科研內化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為。
3、統編教材《上海市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求》，通過(guò)打造“創(chuàng )智快樂(lè )課堂”的建設，基于改變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習方法、方式指導上。
4、繼續培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，確保書(shū)寫(xiě)的整潔、正確率，同時(shí)也要提高教師的批改正確率，注重批改的激勵性。
5、做好備課組的常規工作：
�。�1）認真制定好教學(xué)計劃和復習計劃。
�。�2）提高教學(xué)素養，認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)調整。
語(yǔ)文組備課計劃8
一、教學(xué)內容
1、復習理論點(diǎn)撥書(shū)主要為《xxxx》，而練習則以《xxxx》為主。
2、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。
二、教學(xué)設想
這一學(xué)年任務(wù)較重，我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法，依據不同的教學(xué)內容選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：
結合新高考的要求，依據復習資料《xxxx》，著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實(shí)的基礎。
高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的'應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。
三、教學(xué)安排
第二學(xué)期
一)、20xx年x月—x月中旬：
1、現代文(實(shí)用類(lèi)文本和文學(xué)類(lèi)文本)整體閱讀訓練;
2、作文指導、寫(xiě)作與講評;
3、x月底，進(jìn)行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作;
4、x月x日—x日參加xx高考復習會(huì )議，并做好會(huì )后傳達工作;
5、課內外名句的背誦(見(jiàn)《xxxx》)，檢測。
二)、20xx年x月中旬—x月初：
1、《論語(yǔ)》針對高考題的復習;
2、參加xx高復會(huì )議;
3、x月底，進(jìn)行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作;
4、作文指導、寫(xiě)作與講評。
三)、20xx年x月：
1、開(kāi)始進(jìn)行薄弱環(huán)節的再次復習(第二輪開(kāi)始)，查漏補缺;
2、作文指導、寫(xiě)作與講評;
3、x月底，xx市高三調研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考)。
四)、20xx年x月：
1、高考全真模擬試題訓練與講評;
2、作文素材的整理，學(xué)生自己的高考前作文準備工作;
3、x月x始，半停課，考前輔導;
4、x月底，第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。
五)、20xx年x月：
1、高考語(yǔ)文答題注意事項的提示與應試技巧的點(diǎn)撥;
2、高考前的動(dòng)員和心理輔導。
以上計劃，可根據學(xué)校安排，靈活調整，但第一輪復習務(wù)必限20xx年x月保質(zhì)保量完成。
語(yǔ)文組備課計劃9
一、指導思想：
圍繞學(xué)校教育教研工作來(lái)開(kāi)展本組教研活動(dòng)，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習興趣以及習慣的培養。
二、工作目標：
1、制訂切合本年級實(shí)際的教研計劃，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)記載。
2、加強備課組集體的力量。 開(kāi)展備課組“五力四效” 建設，加強教學(xué)過(guò)程常規管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內相互聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養的提高。
3、認真落實(shí)“教學(xué)常規六個(gè)一”。
4、打造書(shū)香校園，培養一年級學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展好寫(xiě)字展板，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
5、開(kāi)展好同課異構活動(dòng)，相互聽(tīng)課，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于20節)
三、主要工作：
(一)、 圍繞常規“六個(gè)一”工作，加強教學(xué)過(guò)程管理，打造高效課堂。
備課：每個(gè)老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。
上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，雖然學(xué)生還處入在入門(mén)起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，還要引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統一。
2、識字與寫(xiě)字：
本學(xué)期要求會(huì )認的字有257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)的字有224個(gè)�；谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語(yǔ)言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。
3、閱讀：學(xué)習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的`課文。(小專(zhuān)題與書(shū)香校園有機結合，進(jìn)行課外閱讀。)
4、寫(xiě)話(huà)：對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)，根據表達需要，學(xué)習使用常用的標點(diǎn)符號。
5、口語(yǔ)交際：逐步養成講普通話(huà)的習慣，努力聽(tīng)懂別人講話(huà)的內容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。
注：組內集體活動(dòng)：兒歌比賽(4月22日班會(huì )時(shí)間)、書(shū)法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(dòng)(5月22日班會(huì )時(shí)間)。
(二)、 要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專(zhuān)題，共同進(jìn)步。(確定小專(zhuān)題：低年級的識字教學(xué))
(三)、每次開(kāi)展備課組活動(dòng)，要按計劃認真執行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。
語(yǔ)文組備課計劃10
一、常規工作：
�。�1）加強集體工作，發(fā)揮集體優(yōu)勢，目的是將本組教師統一思想，共同進(jìn)步，更加有效的進(jìn)行教學(xué)工作，集體備課時(shí)間定在每周三的第六節課。
�。�2）認真書(shū)寫(xiě)教案，做到不上無(wú)準備的課，以此提高課堂的.教學(xué)效率。
�。�3）在授課過(guò)程中，本組教師全員參加“邊學(xué)邊導，動(dòng)態(tài)生成”教學(xué)模式的研究活動(dòng)，在學(xué)中教，在教中學(xué)，不斷完善這一教學(xué)模式，真正走出一條適合教師潛能發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)之路。
�。�4）在作業(yè)留批方面，既要突出本學(xué)科特點(diǎn)又要兼顧學(xué)情，規定作業(yè)和靈活
要求相結合。
·規定作業(yè)是：六次作文，全批全改，為使作文訓練效果更好，杜絕學(xué)生抄襲、應付現象，因此采取統一作文內容要求，統一印發(fā)，課內限時(shí)完成的方式進(jìn)行。
·靈活要求各班級根據班級學(xué)情布置相應的作業(yè)，批改時(shí)力爭做到有評價(jià)、鼓勵性評語(yǔ)。
�。�5）加強閱讀訓練，精選閱讀語(yǔ)段，適當進(jìn)行閱讀方式的指導，使學(xué)生在獲
得知識的同時(shí)，得到能力的培養。
�。�6）進(jìn)行兩次月考，一次期中考試，具體出題人如下：第一次月考：毛晟，第二次月考：唐碧峰。期中考試按照學(xué)校要求進(jìn)行，如果可能也可使用南湖學(xué)校期中考試試卷。具體要求是：保證質(zhì)量，提前出題，打印試卷。
二、特色工作：
�。�1）書(shū)法競賽。書(shū)寫(xiě)能力的培養是語(yǔ)文教學(xué)不可或缺的能力培養目標，為促
進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高，引起學(xué)生的充分重視，激發(fā)學(xué)生的熱情，將鋼筆字書(shū)寫(xiě)以競賽形式出現，統一書(shū)寫(xiě)時(shí)間、格式、內容。擬打算本項活動(dòng)在四月中旬進(jìn)行，全體學(xué)生均參加，并評出一、二、三等獎。
�。�2）古詩(shī)詞記誦比賽，無(wú)論是從學(xué)生素質(zhì)培養的角度，還是從升學(xué)考試的角
度，古詩(shī)詞記誦都是不容忽視的重點(diǎn)，因此在上學(xué)期記誦比賽的基礎上，繼續進(jìn)行古詩(shī)詞記誦比賽。
·內容：本學(xué)期的詩(shī)詞教學(xué)內容及課外古詩(shī)詞背誦內容。
·方式：印發(fā)試卷，統一測試，集中評獎。
·時(shí)間：擬定于六月初進(jìn)行。
語(yǔ)文組備課計劃11
一、指導思想：
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們四年級語(yǔ)文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養。通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
活動(dòng)時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧诙�，每�(jì)蓚�(gè)星期一次。
二、主要工作目標：
1、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結合課題 “運用雙案給與學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究”的操作實(shí)施，加強分層教學(xué)的探討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
4、上好重建課。這學(xué)期，我們將繼續進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，在集體備課的基礎上，上好研討重建課。希望通過(guò)聽(tīng)趙老師的示范課和加強課堂教學(xué)的研討，使四年級老師語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎有個(gè)整體的提高。
4、開(kāi)展形式多樣、內容豐富、生動(dòng)有趣的'語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
5、作業(yè)設計要“精”，對語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統一。
三、每周活動(dòng)安排：
第一周
1、學(xué)習二期課改精神，制定備課組組計劃。
2、從基礎型、拓展型入手，繼續商討雙案的改進(jìn)，進(jìn)行分層設計。
3、明確備課和作業(yè)的要求。
4、確定公開(kāi)課的時(shí)間和內容。
第三周
1、學(xué)習資料：《閔行區質(zhì)量管理》文件。
2、反饋雙案運用情況，提出改進(jìn)措施。
3、集體備課《10、威尼斯的小艇》
第五周
1、學(xué)習資料：《探究式學(xué)習在語(yǔ)文課堂》（主講人：張梅老師）
2、 反饋備課和作業(yè)檢查情況。
第七周
1、學(xué)習資料：《合作探究----語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水》（主講人：趙梅老師）
2、老師談學(xué)習體會(huì )。
3、 反饋單元練習的情況，提出改進(jìn)措施。
第九周
1、學(xué)習資料：《自主·合作·探究--語(yǔ)文學(xué)習方式的轉變》（主講人：張梅老師）
2、制定復習計劃。
第十一周
1、學(xué)習資料:《自主探究 拓寬語(yǔ)文學(xué)習的渠道》（主講人：華迪老師）。
2、進(jìn)行期中質(zhì)量分析，整改反思重建課中出現的問(wèn)題。
第十三周
1、學(xué)習資料：《探究式閱讀四步》（主講人:張梅老師）
2、反饋備課和作業(yè)檢查情況。
3、針對學(xué)生階段性練習中出現的問(wèn)題，探討下一階段教學(xué)中的重點(diǎn)。
第十五周
1、學(xué)習資料：《探究"自主式"閱讀 發(fā)展持續閱讀能力》（主講人:趙梅老師）
2、老師談學(xué)習體會(huì )。
3、集體備課：《9、嘉定少年》
第十七周
1、學(xué)習資料：《探究式——閱讀教學(xué)深化之最佳選擇 》（主講人:華迪老師）
2、反饋備課和作業(yè)檢查情況。
3、交流：本學(xué)期運用雙案的收獲。
4、制訂期末復習計劃。
5、進(jìn)行教研組小結。
附：開(kāi)課安排表
第5周 《驚弓之鳥(niǎo)》
第13周《小珊迪 》
第6周 《忙碌的蜘蛛 》
語(yǔ)文組備課計劃12
一、教學(xué)內容
1．必修課本文言文復習
2．語(yǔ)言文字運用
3．寫(xiě)作訓練
二．方式方法
1．晨讀安排：穩步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累
2．語(yǔ)言文字運用：要本著(zhù)簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，著(zhù)眼高考，兼顧學(xué)考。根據《考試說(shuō)明》和《學(xué)考標準》內容要求，將每點(diǎn)內容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上適當的題目，強化訓練，直到過(guò)關(guān)為止。
3．文言復習：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識點(diǎn)，注重知識遷移。
4．寫(xiě)作指導：加強考場(chǎng)作文規范化訓練，側重于審題與立意、內容與結構、語(yǔ)言與情感。
5．作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對性與有效性。
三．教學(xué)進(jìn)度
周次 日期 內容 備注
1 2．17—2．23
1、開(kāi)學(xué)測試卷評析
2、字音復習
2 2．24—3．2
1、字形復習
2、詞語(yǔ)辨析
3 3．3—3．9
1、成語(yǔ)復習
2、寫(xiě)作指導與訓練
4 3．10—3．16
病句的辨析和修改
5 3．17—3．23
1、病句的辨析和修改
2、階段性訓練與講評
6 3．24—3．30
1、寫(xiě)作指導與訓練
2、語(yǔ)句的擴展
3、語(yǔ)段的壓縮
7 3．31—4．6
句式的選用、仿用和變換
8 4．7—4．13
語(yǔ)言表達的`簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)
9 4．14—4．20
圖文轉換
10 4．21—4．27
期中考試
11 4．28—5．4
1、期中考試卷評析
2、《勸學(xué)》《師說(shuō)》復習
12 5．5—5．11
《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復習
13 5．12—5．18
1、寫(xiě)作指導與訓練
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》復習
14 5．19—5．25
《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復習
15 5．26—6．1
1、階段性訓練與講評
2、《逍遙游》（節選）《蘭亭集序》復習
16 6．2—6．8
學(xué)考之現代文復習
17 6．9—6．15
1、寫(xiě)作指導與訓練
2、學(xué)考之詩(shī)詞復習
18 6．16—6．22
學(xué)考之古文專(zhuān)項訓練：古今異義、句式、虛詞
19 6．23—6．29
學(xué)考考前模擬練習
20 6．30—7．6
學(xué)考
四．晨讀計劃
周次 日期 內容 備注
1 2．17—2．23
1．字音識記
2．《沁園春·長(cháng)沙》《勸學(xué)》《師說(shuō)》
齊讀與自由讀背結合
2 2．24—3．2
1．字音識記
2．《想北平》《赤壁賦》
齊讀與自由讀背結合
3 3．3—3．9
1．字音識記
2．《始得西山宴游記》《我與地壇》
齊讀與自由讀背結合
4 3．10—3．16
1．字形識記
2．《最后的常春藤》《六國論》
齊讀與自由讀背結合
5 3．17—3．23
1．字形識記
2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》《荷塘月色》
齊讀與自由讀背結合
6 3．24—3．30
1．字形識記
2．文本誦讀《祝�！贰读主煊襁M(jìn)賈府》
齊讀與自由讀背結合
7 3．31—4．6
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識記
2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統文化與文化傳統》
齊讀與自由讀背結合
8 4．7—4．13
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識記
2．文本誦讀《拿來(lái)主義》《燭之武退秦師》
齊讀與自由讀背結合
9 4．14—4．20
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識記
2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》
齊讀與自由讀背結合
10 4．21—4．27
期中考試
自由讀背
11 4．28—5．4
1．字音識記
2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》
齊讀與自由讀背結合
12 5．5—5．11
1．字形識記
2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》
齊讀與自由讀背結合
13 5．12—5．18
1．字形識記
2．《滕王閣序》《秋聲賦》
齊讀與自由讀背結合
14 5．19—5．25
1．詞語(yǔ)識記
2．《物種起源》緒論《陳情表》
齊讀與自由讀背結合
15 5．26—6．1
1．詞語(yǔ)識記
2．《項脊軒志》《長(cháng)亭送別》
齊讀與自由讀背結合
16 6．2—6．8
1．成語(yǔ)識記
2．《報任安書(shū)》《漁父》
齊讀與自由讀背結合
17 6．9—6．15
1．成語(yǔ)識記
2．《逍遙游》《蘭亭集序》
齊讀與自由讀背結合
18 6．16—6．22
1．基礎知識識記
2．古詩(shī)文背誦默寫(xiě)
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記
自由讀背
19 6．23—6．29
1．基礎知識識記
2．古詩(shī)文背誦默寫(xiě)
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記
自由讀背
20 6．30—7．6
1．基礎知識識記
2．古詩(shī)文背誦默寫(xiě)
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記
自由讀背
五．教研活動(dòng)計劃
周次 主題 發(fā)言人 活動(dòng)主題 措施
1 制訂教學(xué)工作計劃
集體研討制訂
2 學(xué)考《考試標準》學(xué)習研究
輪流發(fā)言
3 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習
自由發(fā)言
4 《每課一讀》小課題研討
組員分工
5 語(yǔ)言文字運用片斷練習編寫(xiě)
資源共享、組員分工
6 學(xué)考專(zhuān)題課堂展示（孟權、會(huì )升）
集體備課
聽(tīng)課交流
7 磨課討論
自由交流
8 區學(xué)考專(zhuān)題研討活動(dòng)
9 期中考試卷命題
學(xué)習與研討結合
10 期中考試
11 文本文言知識點(diǎn)練習編寫(xiě)
資源共享、組員分工
12 寫(xiě)作教學(xué)：主話(huà)題式作文素材積累
話(huà)題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材
13 區高中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)
14 學(xué)生語(yǔ)文基礎知識大賽
期初發(fā)動(dòng)
全員參與
15 寫(xiě)作教學(xué)：一材多用
研討交流
16 寫(xiě)作教學(xué)：考場(chǎng)作文結構探究
研討交流
17 寫(xiě)作指導：審題立意
研討交流
18 學(xué)考考前指導專(zhuān)題
自由交流
19 期末考試卷命題
學(xué)習與研討結合
20 學(xué)考
語(yǔ)文組備課計劃13
以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據，以語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
一、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩(shī)詞散文欣賞，中國語(yǔ)言文字運用及完成一輪復習。寫(xiě)作上則要求學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的發(fā)展等級和應對話(huà)題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握還不是特別扎實(shí)，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
二、工作重點(diǎn)：
1、繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2、分析高一全年學(xué)情的基礎上，精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養，栽培一代新人。
3、在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，創(chuàng )造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的'個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
4、夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展力度，形成語(yǔ)文學(xué)習的良好氛圍。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
5、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作，作文課仍然分工合作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
三、具體措施：
1、落實(shí)教學(xué)常規，加強組內交流。
一個(gè)備課組就是一個(gè)整體，本學(xué)期，加強組內交流，主要體現在加強組內集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念，新的授課形式。加強聽(tīng)課，作到每周互聽(tīng)互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。本學(xué)期還將繼續完成了本組的教研課題研究。
2、積極參與和密切配合本教研組及年級組活動(dòng)，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。
結合高二年級實(shí)際情況和年級組的要求，將加大對學(xué)生學(xué)習督促落實(shí)工作，協(xié)助年級搞好日常工作，進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、整合備課組資源，同時(shí)，繼續捕捉高考動(dòng)態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。 由于本學(xué)期高二年級學(xué)生參加會(huì )考，我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎上，積極配合和協(xié)調年級組的全級戰略，所以，我們將適當減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績(jì)。
4、顧全大局，完成學(xué)校統一安排的各項工作，加強與其它備課組的合作。
5、廣泛開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，全面培養學(xué)生素質(zhì)。大型學(xué)生活動(dòng)擬開(kāi)展兩次，一是在清明節前組織學(xué)生開(kāi)展古代詩(shī)詞散文朗誦比賽，主題為緬懷親人。一是在端午節前，出一期紀念屈原手抄報展。其他組內活動(dòng)安排見(jiàn)下頁(yè)備課組活動(dòng)安排。
語(yǔ)文組備課計劃14
一、教師情況
本學(xué)期九年級語(yǔ)文備課組教師有4位教師，本備課組是一個(gè)團結協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。
二、學(xué)生現狀分析：
整個(gè)九年級，學(xué)生在語(yǔ)文方才面是比較薄弱的環(huán)節，我們備課組的教師任重而道遠。
三、主要措施：
1．加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習題的配備等，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步，對教材要全面分析和了解，備課組長(cháng)要做好把關(guān)工作。這樣，對每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高，特別是對年輕教師更加有利。組內各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設計，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。
2．結合我校學(xué)生的具體實(shí)際，仔細研究教材，注意面向全體，選擇隨堂鞏固資料，選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合、因人而異，作業(yè)要有層次區分、分類(lèi)布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預習好新課，聽(tīng)懂每一節課，理解所學(xué)的知識。
3、會(huì )反思
�、偌皶r(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結構、好的教學(xué)措施等。
�、诩皶r(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。
�、奂皶r(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對原因予以解答。
�、芗皶r(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
�、菁皶r(shí)記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。
�、藜皶r(shí)記下失敗的原因。
4．用反思
反思總結出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗是對是錯，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行，只有二者有機統一，才能達到教學(xué)反思的目的。
四、工作目標
集思廣益，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長(cháng)補短；在按時(shí)完成規定教學(xué)任務(wù)的.前提下，適當提前進(jìn)行系統復習，為明年的中考打下良好基礎
五、工作措施
1、備課在保證基本共性的同時(shí)，鼓勵個(gè)性的張揚。
2、有疑即備，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實(shí)效
3、加強理論學(xué)習，認真鉆研教材
4、合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統一
5、各盡所長(cháng)，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時(shí)了解中考最新信息
六、工作安排
第1-2周：學(xué)習學(xué)校教學(xué)教研計劃，討論并制訂備課組計劃。第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反饋測試試題第5-6周：組織第一階段反饋測試第7-8周：課堂教學(xué)大比武第9-10周：研討出好段考試卷
第11-12周：最新語(yǔ)文教學(xué)信息大交流
第13-14周：業(yè)務(wù)學(xué)習，收集教學(xué)論文第15-16周：期末復習研討
第17-18周：商討出好期末測試試題第19-20周：備課組工作總結
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平。
語(yǔ)文組備課計劃15
一、指導思想：
本學(xué)期數學(xué)備課組以加強備課組建設為根本，以理論學(xué)習為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵數學(xué)教師努力提高自身修養和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，大力開(kāi)展教學(xué)研究，推動(dòng)我校初中數學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。
二、工作重點(diǎn)：
1.開(kāi)展教學(xué)大綱的學(xué)習，把握大綱精神，按照課程標準實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范備課組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節，積極聽(tīng)棵、評課。
2.數學(xué)備課組將全員參加各項數學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，每位數學(xué)教師應結合實(shí)際，確立自己的研究課題，認真實(shí)行實(shí)驗研究，寫(xiě)出教研論文，并以專(zhuān)題的形式展開(kāi)交流，以此增加組內學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3.數學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習，積極加強組內合作，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
4.認真實(shí)行單元測試及月考測試，并開(kāi)展不定期的'抽查和自查。
5.加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身的人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭做愛(ài)生模范。
6.每學(xué)期每人上好一節教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽(tīng)課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習，不斷改進(jìn)，實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。
7.積極參加區教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄；積極參加公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，積極參與研討。
8.積極開(kāi)展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高數學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
【語(yǔ)文組備課計劃】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文備課組計劃08-23
高三語(yǔ)文備課組計劃12-30
語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃09-04
語(yǔ)文備課組工作計劃10-10
語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃01-11
語(yǔ)文備課組工作計劃范文06-27
語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃07-03
初一語(yǔ)文備課組計劃09-21